Résilience assistée, réussite éducative et réadaptation

download Résilience assistée, réussite éducative et réadaptation

of 146

  • date post

    05-Jan-2017
  • Category

    Documents

  • view

    213
  • download

    1

Embed Size (px)

Transcript of Résilience assistée, réussite éducative et réadaptation

  • RSILIENCE ASSISTE,RUSSITE DUCATIVE ET

    RADAPTATION

    COORDONN PARFrancine Julien-GauthierColette Jourdan-Ionescu

  • Conception de la couverture :

    Afin dillustrer la rsilience, jai fait appel mon exprience dagente dintgration au travail, qui stalesur prs de 30 ans de carrire auprs des lves et des adultes ayant des incapacits. Au cours de cesannes, jai adhr toutes sortes de mthodes et suivi le courant de plusieurs coles de pense,chacune comportant ses bons et moins bons cts. Au fil du temps, je dcouvre un point deconvergence qui consiste percevoir la personne comme tant le moteur de son cheminement,inspire et soutenue par son rseau pour voluer et sintgrer la socit.

    Ma vision de la rsilience fait appel au rseau social, qui stablit ds la naissance et comprend lafamille, les proches et des intervenants. La communication et la collaboration sont les outils deralliement qui maintiennent la force du rseau. Limportance et la composition de ce rseau assureselon moi la solidit de la trame de fond sur laquelle sappuiera, rebondira la personne pour franchir lesdiverses tapes de sa vie. La vigueur du bond sera quant elle relie la capacit de la personne defaire ses propres choix en lien avec son potentiel et ses limites. La socit doit tre conscientise, sontour, aux personnes diffrentes, afin quelle puisse les accueillir part entire et devenir elle aussi unnouvel lment du rseau de la personne. La personne pourra alors russir y trouver sa place et sypanouir.

    Guylaine Lahaie, Champlain

    Mise en page : Pascal Martineau

    Dpt lgal : Bibliothque et Archives nationales du Qubec, 2015

    ISBN : 978-2-921559-22-5

    Pour citer cet ouvrage :

    Julien-Gauthier, F., & Jourdan-Ionescu, C. (dir.). (2015). Rsilience assiste, russite ducative et radaptation. Qubec : Livres en ligne du CRIRES. En ligne http://lel.crires.ulaval.ca/public/resilience.pdf.

    Centre de recherche et dintervention sur la russite scolaire (CRIRES), Qubec : janvier 2015.

    Cette cration est mise disposition selon les termes de la Licence Creative CommonsAttribution - Pas dUtilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International.

    Pour toute information et pour dcouvrir nospublications en libre accs, consultez notre site web :

    http://lel.crires.ulaval.ca

    http://lel.crires.ulaval.ca/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.fr_CAhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.fr_CAhttp://crires.ulaval.ca/http://lel.crires.ulaval.ca/public/resilience.pdf

  • Table des matires

    Prsentation 1Thrse Laferrire

    Introduction 2Francine Julien-GauthierColette Jourdan-Ionescu

    Chapitre 1: De la rsilience naturelle la rsilience assiste 5Serban Ionescu

    Partie 1 : Russite ducative

    Chapitre 2: Une action concerte pour favoriser la rsilience de lentourage des enfants ayant un trouble du spectre de lautisme lors de lentre lcole 19Hubert GasconFrancine Julien-GauthierSylvie TtreaultMaude Garant

    Chapitre 3: Accrotre la rsilience des ducatrices en services de garde qui accueillent un enfant ayant un retard global de dveloppement 34Francine Julien-GauthierMarie-Pier LegendreJessica Lvesque

    Chapitre 4: Facteurs de risque, facteurs de protection et rsilience chez des tudiants universitaires qubcois 49Colette Jourdan-IonescuSerban IonescuSarah-Claude P. TourignyAnouchka HamelinGail Wagnild

    Chapitre 5: Favoriser la rsilience des lves ayant une dficience intellectuelle lors de la transition de lcole la vie active 64Sarah Martin-RoyFrancine Julien-GauthierColette Jourdan-Ionescu

    Partie 2 : Rsilience et radaptation

    Chapitre 6: Rsilience et radaptation en dficience physique : pour un renouvellement des pratiques cliniques et organisationnelles 69Bernard Michallet

    Chapitre 7: Laccompagnement-citoyen peut-il soutenir la rsilience des personnes ayant subi un traumatisme craniocrbral ? 78Marie Jose LevertHlne Lefebvre

    Chapitre 8: Facteurs de rsilience des personnes ayant subi un traumatisme craniocrbral modr ou grave 87Anouchka HamelinColette Jourdan-IonescuPaul Boudreault

  • Chapitre 9: Rsilience de familles dont un adolescent est atteint dun traumatisme craniocrbral : dveloppement dune intervention de soutien 93Jrme Gauvin-LepageHlne LefebvreDenise Malo

    Partie 3 : Rsilience et rsilience assiste

    Chapitre 10: Le processus de rsilience familiale suite au suicide dun(e) adolescent(e) : diffrentes trajectoires pour merger de cette blessure indlbile 99Christine Genest

    Chapitre 11: Interventions favorisant la rsilience des familles denfants prsentant une dficience intellectuelle ou un trouble du spectre de lautisme 110Colette Jourdan-IonescuHubert GasconSylvie TtreaultVanessa Comtois

    Chapitre 12: Rsilience assiste par lhumour pour faciliter la transition vers la parentalit 118Axelle BeaudoinColette Jourdan-Ionescu

    Chapitre 13: Ligne de vie : indices de rsilience provenant de la famille 127Sarah-Claude P. TourignyColette Jourdan-IonescuNadia ChawkyNathalie HoulfortMonique SguinClaire PageMarc-Simon Drouin

    Chapitre 14: Intervention par les Arts et concept de soi : un pas vers la rsilience ? 132Mathieu ParMichle VenetJean-Franois Desbiens

    Conclusion 136Francine Julien-Gauthier

    Prsentation des auteurs 138

  • Rsilience assiste, russite ducative et radaptation

    PrsentationLe Centre de recherche et dintervention sur la russite scolaire (CRIRES) est heureux doffrir auxlectrices et lecteurs intresss son deuxime volume publi en libre accs dans le cadre de son voletdactivit Livres en ligne du CRIRES (LEL), intitul Rsilience assiste, russite ducative etradaptation.

    Ce volume est le fruit dun colloque international qui sest droul dans le cadre de lACFAS 2013, tenusur le campus de lUniversit Laval et organis par Francine Julien-Gauthier et Colette Jourdan-Ionescu,professeures lUniversit Laval et lUniversit du Qubec Trois-Rivires (UQTR) et chercheuresrgulires au CRIRES, et auxquelles se sont joints des collgues de leurs universits respectives demme que des chercheurs de lUniversit Paris 8 Vincennes Saint Denis, de lUniversit de Montral,de lUniversit de Sherbrooke, de lUniversit du Qubec Rimouski, de lcole nationale suprieuredes sciences de linformation et des bibliothques (France), de lUniversit du Qubec Montral et delUniversit du Qubec en Outaouais. la suite de ce colloque, les collgues Francine et Colette ontcoordonn la prparation de ce volume, soit de la slection des textes soumis leur dition finale. Aunom de tous les jeunes qui font preuve de rsilience ou qui auraient besoin dassistance cette fin, jeleur suis trs reconnaissante de ce geste gnreux. Je suis convaincue que cette inspirante publicationaura dimportantes rpercussions. Le fait de la rendre accessible toute personne qui saura laretrouver sur la toile lui apporte une plus-value apprciable.

    Le CRIRES fera jouer son propre rseau de distribution dinformation afin de la faire connatre. Dansnotre centre de recherche, nous considrons que la russite scolaire est une affaire dintrt public :cela nous motive tirer avantage de la possibilit offerte aux auteurs de diffuser plus directement leursproductions (Web 2.0) et rendre disponible cet ouvrage au monde francophone.

    Thrse LaferrireUniversit Laval Directrice du CRIRES

    1

  • Rsilience assiste, russite ducative et radaptation

    IntroductionFrancine Julien-GauthierUniversit Laval CRIRES

    Colette Jourdan-IonescuUniversit du Qubec Trois-Rivires CRIRES

    La recherche sur la rsilience a connu un dveloppement remarquable, comme en tmoignent lesnombreuses publications dans le domaine au cours des dernires dcennies. La rsilience caractriseune personne ayant vcu ou vivant un vnement caractre traumatisant ou de ladversit chronique,qui fait preuve dune bonne adaptation (Ionescu, 2011). De plus, le fait de surmonter les difficultsoccasionnes par le traumatisme ou la situation dadversit gnre chez la personne un sentiment deconfiance en ses capacits et en lavenir. Cette manire denvisager lavenir de faon positive malgrladversit nous ramne aux origines du mot rsilience, un driv du latin resilientia qui signifiait : lamanire dont lcho rebondit (Francis Bacon, 1626).

    Dans lintervention ducative ou sociale, lapproche axe sur la rsilience amne un changement deparadigme dans lapprentissage, la socialisation ou la radaptation. On assiste au passage dun modlepathologique qui met laccent sur les dficits et les problmes dadaptation dune personne unmodle qui lui reconnat des forces, des capacits (Wagnild, 2009) et vise mettre en place desstratgies pour construire partir de ses ressources et de celles de son environnement social, physiqueou culturel (Julien-Gauthier, Jourdan-Ionescu, Martin-Roy, & Legendre, mai 2013). La rsilience mergeet se dveloppe dans linteraction de la personne avec lentourage, des mentors, des tuteurs dersilience et des rseaux de soutien (Ionescu, 2011), de mme que des structures sociales ouadministratives facilitantes (Julien-Gauthier, et al., mai 2013).

    Cet ouvrage collectif est ralis partir de textes choisis prsents lors du Colloque international surla rsilience : conceptualisation, valuation et intervention tenu dans le cadre du 81e Congrs delAssociation francophone pour le savoir (ACFAS) en mai 2013 Qubec. Cet ouvrage met en lumiredes perspectives et des pratiques ducatives et sociales axes sur la rsilience. Il comprend dabord untexte phare, issu de la confrence douverture du colloque, prsente par le professeur mrite SerbanIonescu de lUniversit de Paris 8 Vincennes - Saint-Denis et de lUniversit du Qubec Trois-Rivires,figure de proue de la recherche sur la rsilience. Dans ce texte son