Répéter une forme géométriquedb.vdb.free.fr/Geom/GeoDyn/PDF/AVE_fiches_htm.pdf ·...

13
Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques Age Difficulté Durée 7-9 ans + 1h Répéter une forme géométrique Répéter une forme géométrique Répéter une forme géométrique Répéter une forme géométrique Reproduire une forme géométrique et inventer une série d'animaux Avec des cercles Avec des triangles Arts visuels - Répéter une forme Objectif Répéter une forme géométrique simple pour créer différents animaux Matériel 1 feuille blanche A4 1 crayon à papier 1 boîte de feutre Déroulement de l'activité (1h) Sur la feuille blanche A4, reproduire une forme géométrique simple huit fois au crayon HB. Dessiner pour chaque forme un animal différent et colorier les animaux au feutre. Avec des carrés Des prolongements - "Dans la forêt" - Animation - Trombinoscope - Damier "trente" - Animaux géométriques Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Répéter une forme http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_avecuneforme... 1 sur 1 03/03/2009 20:15

Transcript of Répéter une forme géométriquedb.vdb.free.fr/Geom/GeoDyn/PDF/AVE_fiches_htm.pdf ·...

Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques

Age Difficulté Durée

7-9 ans + 1h

Répéter une forme géométriqueRépéter une forme géométriqueRépéter une forme géométriqueRépéter une forme géométrique

Reproduire une forme géométrique et inventer une série d'animaux

Avec des cercles

Avec des triangles

Arts visuels - Répéter une forme

Objectif

Répéter une forme géométrique simple pour

créer différents animaux

Matériel

1 feuille blanche A4

1 crayon à papier

1 boîte de feutre

Déroulement de l'activité (1h)

Sur la feuille blanche A4, reproduire une forme

géométrique simple huit fois au crayon HB.

Dessiner pour chaque forme un animal

différent et colorier les animaux au feutre.

Avec des carrés

Des prolongements

- "Dans la forêt" - Animation

- Trombinoscope

- Damier "trente"

- Animaux géométriques

Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Répéter une forme http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_avecuneforme...

1 sur 1 03/03/2009 20:15

Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques

Age Difficulté Durée

8-10 ans +++ 1h

Mobile géométrique - A. CalderMobile géométrique - A. CalderMobile géométrique - A. CalderMobile géométrique - A. Calder

Construire une structure en 3 D avec des formes géométriques

Alexander Calder

Source : Wikipédia - Auteur : Till Westermayer

Alexander Calder est un sculpteur et

peintre américain (1898/1976).

Ingénieur de formation, il a surtout réalisé

des mobiles, assemblages de formes

animés par les mouvements de l'air.

Source : Wikipédia

Source : Wikipédia

1 site à visiter

Source : Wikipédia - Auteur : Kyosuke Nakamura

Arts visuels - Mobile géométrique

Objectifs

Découvrir Calder et ses

mobiles

Construire un objet en trois

dimensions à partir de formes

géométriques planes simples

Matériel

1 feuille cartonnée A4 rouge

1 feuille cartonnée A4 jaune

1 crayon à papier

1 compas

1 règle

1 paire de ciseaux

Fil de nylon transparent

Fil de fer épais ou bâton de "brochette" en

bois (pour les "branches" du mobile)

Déroulement de l'activité (1h)

Observer des mobiles de Calder.

Sur la feuille de couleur rouge, tracer six

cercles au compas de rayon 4 cm.

Sur la feuille jaune, tracer 6 triangles

équilatéraux de côté 8 cm.

Découper les cercles et les triangles.

Pour mettre en volume la structure, découper

au fur et à mesure du montage

des encoches de 2 cm environ

dans chaque forme afin que

celles-ci puissent "s'emboîter"

les unes dans les autres. Une

forme peut avoir plusieurs encoches pour y

accrocher plusieurs autres formes.

Attacher un fil de nylon à la structure (en

perçant une des formes à l'aide d'une aiguille).

Monter le mobile (les "branches" en fil de fer

épais sont préparées par l'adulte).

Exemple de réalisation

Aides à la réalisation

Des prolongements

- Tableau Non figuratif

- Grands carrés p'tits carrés...

- Mosaïque géométrique

- Comme Vasarely

Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Mobiles de C... http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_calder.html

1 sur 1 03/03/2009 20:14

Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques

Age Difficulté Durée

5-8 ans +2 fois

30 mn

Découvrir Giuseppe CapogrossiDécouvrir Giuseppe CapogrossiDécouvrir Giuseppe CapogrossiDécouvrir Giuseppe Capogrossi

Capogrossi - réserve - contrastes - formes - rythme - espace

Giuseppe Capogrossi

Peintre italien né à Rome en 1900 et

décédé en 1972 dans la même ville. Il

élabore un langage pictural abstrait, fait

des signes ornementaux abstraits à

peignes en formes ovales, qu'il assemble

dans une composition rythmique.

Tournez Capogrossi !

Arts visuels - Comme Capogrossi

Objectifs

Découvrir Capogrossi et

ses oeuvres ;

Essayer des techniques

(mises en réserve) ;

Jouer avec les couleurs

primaires et

complémentaires

Créer un rythme visuel en

agençant des formes.

Matériel

1 feuille blanche 24x32 180 g ;

1 rouleau d'adhésif de protection (pour créer

des réserves) ;

Gouaches 3 couleurs primaires ;

1 brosse plate n°6 ;

Feuilles de couleur A4 120 g ou feuilles noires

120 g (pour les formes) ;

1 paire de ciseaux ;

colle vinylique dans un petit pot + pinceau.

Déroulement de l'activité (2 fois 30 mn)

Sur la feuille blanche 24 x 32 cm, coller trois

bandes d'adhésives : une dans le sens de la

hauteur et deux dans le sens de la largeur.

Peindre les cases avec la brosse plate en

utilisant les couleurs primaires ou des

couleurs secondaires (commencer par les

couleurs claires).

Laisser sécher.

Lorsque la peinture est bien sèche, retirer les

bandes adhésives.

Découper dans les feuilles de couleur A4 ou

dans la feuille noire une dizaine de formes

identiques qui ressemblent à celle de

Capogrossi (découpage sans tracé préalable).

Agencer les formes sur la peinture puis les

coller. Laisser sécher.

Etapes de réalisation

Mise en réserve avec de l'adhésif

Retrait de l'adhésif

Agencement et collage des formes

Des prolongements

- Tournez Capogrossi ! Anim

- Danseuse créole - Matisse

- Manessier

- Damier Kandinsky

Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Capogrossi http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_capogrossi.html

1 sur 1 03/03/2009 19:54

Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques

Age Difficulté Durée

6-7 ans + 1h

Grands carrés, p'tits carrés,Grands carrés, p'tits carrés,Grands carrés, p'tits carrés,Grands carrés, p'tits carrés,grands bords...grands bords...grands bords...grands bords...

Utiliser l'épaisseur des lignes pour jouer avec des carrés

Exemples de réalisation Arts visuels - Grands carrés, p'titscarrés, grands bords....

Objectifs

Jouer avec la forme "carré"

Donner du rythme en

utilisant différentes

épaisseurs de lignes

Matériel

1 feuille blanche A4

1 crayon à papier

1 feutre noir épais

1 feutre noir pointe moyenne

1 feutre noir pointe fine

1 boîte de feutres

Déroulement de l'activité (1h)

Tracer au centre de la feuille avec un crayon

HB un carré à main levé.

Autour de ce carré, tracer une dizaine d'autres

carrés de même taille en les superposant.

Autour de ces grands carrés, tracer des carrés

de taille moyenne toujours en les superposant.

Enfin, tracer au crayon de petits carrés autour

des précédents.

Repasser les grands carrés au feutre épais,

les moyens au feutre à pointe moyenne et les

petits carrés au feutre à pointe fine.

Eventuellement colorier la production en

choisissant trois couleurs différentes pour les

2 tailles de carrés. Sinon, découper le dessin

et le coller sur une feuille colorée.

Schémas de réalisation

Des prolongements

- Dessin sur quadrillage

- Mosaïque de carrés

- Sphères sur quadrillage

- Comme Mondrian

Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : grands carrés, ... http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_carres.html

1 sur 1 03/03/2009 20:12

Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques

Age Difficulté Durée

5-8 ans + 45 mn

Non figuration - A. ManessierNon figuration - A. ManessierNon figuration - A. ManessierNon figuration - A. Manessier

Organiser l'espace avec des formes géométriques et des couleurs

Alfred Manessier

Alfred Manessier (1911,1993) est un

peintre non figuratif français.

Son œuvre se déploie pleinement à partir

du moment où il découvre la nécessité de

se consacrer à la peinture non figurative.

Les œuvres de Manessier sont en effet

profondément ancrées dans la réalité,

même lorsqu'elles ne sont pas

directement allusives.

Ce ne sont jamais des constructions

gratuites : elles s'organisent toujours

autour de références plus ou moins

explicites à des lieux, des événements

politiques, des méditations sur les textes

sacrés.

Source : Wikipédia

1 site à visiter

Arts visuels - Non Figuration

Objectifs

Découvrir Alfred

Manessier et l'art non

figuratif

Organiser l'espace

Matériel

1 feuille blanche A4

1 crayon à papier HB

1 boîte de feutres

Déroulement de l'activité (45 mn)

Observer des oeuvres d'Alfred Manessier en

consultant le site officiel de l'artiste

(http://alfredmanessier.free.fr/)

Sur la feuille blanche A4, dessiner au crayon à

papier des formes géométriques : carrés,

triangles, disques, rectangles.

Relier au crayon ces formes géométriques.

Colorier au feutre les zones situées entre les

formes géométriques en recherchant une

harmonie de couleurs.

Colorier les formes géométriques et repasser

les traits de construction au feutre noir.

Exemple de réalisation

Des prolongements

- Animaux géométriques

- Grands carrés, p'tits carrés

- Damier "trente"

- Mosaïque géométrique

Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Avec des form... http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_manessier.html

1 sur 1 03/03/2009 20:12

Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques

Age Difficulté Durée

6-7 ans + 1h

Comme MondrianComme MondrianComme MondrianComme Mondrian

Rectangles et carrés pour un rythme coloré

Mondrian

Un Mondrian en ligne !

Arts visuels - Comme Mondrian

Objectifs

Découvrir Mondrian

Jouer avec les formes

rectangles et carrées

Créer un rythme de

couleurs

Matériel

1 feuille blanche A4

1 crayon à papier

1 règle 30 cm

Gouache bleu, rouge, jaune, noir, blanc

Brosse plate n°4

Pinceau fin n°6

Déroulement de l'activité (1h)

Découvrir Mondrian et ses oeuvres.

Sur la feuille A4, tracer à la règle et au crayon

4 traits horizontaux et 3 traits verticaux

espacés de façon irrégulière de façon à

obtenir des carrés et rectangles de différentes

tailles.

Peindre dans l'ordre des rectangles en blanc,

en jaune, en rouge, en bleu et en noir (l'ordre

est important pour éviter le mélange des

couleurs).

Repasser au pinceau fin les traits verticaux et

horizontaux.

Schémas de réalisation

Des prolongements

- Zèbre code barre

- Sphères sur quadrillage

- Tampons Viallat

- Comme Vasarely

Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : comme Mondrian http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_mondrian.html

1 sur 1 03/03/2009 20:18

Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques

Age Difficulté Durée

8-10 ans ++ 1h

Op'Art : sphères sur quadrillageOp'Art : sphères sur quadrillageOp'Art : sphères sur quadrillageOp'Art : sphères sur quadrillage

Créer un effet d'optique en utilisant un quadrillage

Les sphères Arts visuels - Op'Art, sphères surquadrillage

Objectifs

Créer un effet d'optique en

utilisant un quadrillage

Utiliser la règle et le compas

Matériel

1 feuille blanche A4

1 crayon à papier

1 règle 30 cm

1 boîte de feutres

1 gomme

1 compas

Déroulement de l'activité (1h)

Tracer à la règle et au crayon à papier un

quadrillage 1 x 1 cm.

Sur le quadrillage, tracer 2 cercles au compas.

Effacer le quadrillage situé à l'intérieur des

deux cercles (voir schéma).

Au crayon, retracer à l'intérieur des cercles un

quadrillage "arrondi" (voir schéma).

Colorier au feutre une case sur deux du

quadrillage situé autour des deux cercles.

A l'intérieur des deux cercles, colorier une

case sur deux du quadrillage en inversant le

rythme des couleurs par rapport au quadrillage

extérieur au cercle.

Schémas de réalisation

Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Sphères sur q... http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_spherequadril...

1 sur 1 03/03/2009 20:16

Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques

Age Difficulté Durée

6-8 ans + 1h

Mosaïque géométriqueMosaïque géométriqueMosaïque géométriqueMosaïque géométrique

Jouer sur la transparence et la lumière pour éclairer des formes

La mosaïque

La mosaïque est un art décoratif où l'on

utilise des fragments de pierre, d'émail,

de verre ou encore de céramique,

assemblés à l'aide de mastic ou d'enduit,

pour former des motifs ou des figures.

Quel que soit le matériau utilisé, ces

fragments sont appelés des tesselles.

Source : Wikipédia

Réalisation sur feuille blanche

Arts visuels - Mosaïquegéométrique

Objectif

Jouer avec la forme géométrique

"carré" en variant les dimensions

Organiser l'espace

Réaliser une harmonie colorée au

feutre

Matériel

1 feuille blanche 20 x 20 cm

1 crayon à papier

1 boîte de feutre à pointe large

Déroulement de l'activité (1h)

Sur la feuille blanche 20 x 20 cm, tracer à

main levée au centre de la feuille 6 ou 7

grands carrés disposés en cercle. Autour des

grands carrés, tracer 20 à 30 carrés

"moyens". Finir de remplir la feuille avec de

petits carrés.

Colorier des grands carrés avec une couleur

primaire au feutre (rouge). Colorier les carrés

de taille moyenne avec une couleur plus claire

(orange). Colorier les petits carrés avec une

couleur encore plus claire (jaune).

Colorier l'espace restant entre les carrés au

feutre noir.

Exemples de réalisation

Des prolongements

- Un grand carré plein de...

- Comme Vasarely

- Non figuration - Manessier

- Animaux géométriques

Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Mosaïque géo... http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_mosaique.html

1 sur 1 03/03/2009 23:38

Arts visuels à l'école > Op'Art et formes géométriques

Age Difficulté Durée

8-10 ans + 1h

Op'Art : zèbre code barres !Op'Art : zèbre code barres !Op'Art : zèbre code barres !Op'Art : zèbre code barres !

Créer un effet d'optique en noir et blanc

Avec des formes Arts visuels - Op'Art, zèbre codebarres !

Objectif

Créer un effet d'optique

noir et blanc

Matériel

1 feuille blanche A4

1 crayon à papier

1 règle 30 cm

1 feutre noir

Déroulement de l'activité (1h)

Sur la feuille A4, tracer à la règle et au crayon

HB des traits espacés de façon irrégulière

comme un "code barres".

Dessiner ensuite au centre de la feuille le

contour d'un zèbre.

Colorier au feutre noir une bande sur deux à

l'extérieur du zèbre.

A l'intérieur du zèbre, colorier une bande sur

deux en inversant le rythme noir/blanc par

rapport aux bandes extérieures au zèbre.

Variante

Le dessin du zèbre peut être remplacé par tout

autre dessin ou forme géométrique.

Réalisation

Des prolongements

- Silhouettes animale

- Prolonger la ligne naturelle

- Portrait Gordon

- Damier "trente"

Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Zèbre code barres http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_zebre.html

1 sur 1 03/03/2009 20:03

Arts visuels à l'école > Nature et paysages

Age Difficulté Durée

6-8 ans ++ 1h00

Maison géométrique auMaison géométrique auMaison géométrique auMaison géométrique au

milieu des champsmilieu des champsmilieu des champsmilieu des champs

Crayons de couleur - couleurs chaudes - couleurs froides

Exemple de réalisation

Des maisons...

Arts Visuels : dans l'aquarium, des poissons comme Matisse

Objectifs Matériel

- Aborder les notions de couleurs chaudes,couleurs froides ;-

- 1 feuille blanches 24x 32 cm 120g ;

- 1 crayon HB ;

- 1 boîte de crayons de couleur ;

- 1 feutre noir.

Réalisation

1. Dessiner la maison au centre de la feuille au caron HB.

Tracer la ligne d'horizon.

2. A l'arrière plan, partager l'espace pour créer des champs.

4. Au premier plan, partager l'espace pour créer un jardin

devant la maison.

5. Colorier aux crayons les champs et le toit avec des

couleurs chaudes, le jardin et les murs avec des couleurs

froides. Repasser les traits de construction au feutre noir.

Prolongements

Village imaginaire (hundertwasser) Portrait Klee Animaux géométriques

Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : une ferme géo... http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier9_paysage/paysage_maison.html

1 sur 1 03/03/2009 20:19

Arts visuels à l'école > Nature et paysages

Age Difficulté Durée

8-10 ans ++ 1h00

Soleil contrastéSoleil contrastéSoleil contrastéSoleil contrasté

Construction - dessin - contraste - symétrie - rythme

Exemples de réalisations Arts Visuels : Soleil contrasté

Objectifs Matériel

- Dessiner en suivant des consignes ;

- Observer le contraste de valeurs.

- 1 feuille blanche 20 x 20 cm 140 g ;

- 1 crayon HB ;

- 1 règle graduée ;

- 1 compas ;

- une boîte de feutres pointe mayenne.

Réalisation

1. Tracer au crayon HB et à la règle les

diagonales de la feuille.

2. A 1 cm du brod, tracer un cadre. 3. Au compas, tracer un cercle de 4 cm

au centre de la feuille.

4. Dessiner les rayons du soleil. 5. Choisir deux couleurs de valeurs

différentes.

6. Colorier en inversant les deux couleurs

par rapport aux axes.

Prolongements

La maison Damier Trente Comme Mondrian

Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Soleil géomét... http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier9_paysage/paysage_soleil.html

1 sur 1 03/03/2009 20:17

Arts visuels à l'école > Portraits

Age Difficulté Durée

7-9 ans ++ 1h00

Portrait "en lignes" : Ted GordonPortrait "en lignes" : Ted GordonPortrait "en lignes" : Ted GordonPortrait "en lignes" : Ted Gordon

Tracer des lignes au feutre noir pour créer un portrait

L'art brut

L'Art brut regroupe des productions

réalisées par des non-professionnels de

l'art indemnes de culture artistique œuvrant

en dehors des normes esthétiques

convenues (pensionnaires d'asiles

psychiatriques, autodidactes isolés...).

Jean Dubuffet, inventeur du concept d'art

brut en 1945, entendait par là un art

spontané, sans prétentions culturelles et

sans démarche intellectuelle.

Source : Wikipédia

2 sites à visiter

- Art brut connaissance et diffusion

- Musée d'art brut de Lausane

Arts visuels - Portrait "en lignes"

Objectifs

Découvrir l'Art brut et l'artiste

Ted Gordon ;

Utiliser "la ligne" pour réaliser

un portrait au feutre

Matériel

1 feuille blanche A4

1 feuille noire A4 (pour le fond)

1 crayon à papier HB

1 feutre noir

1 paire de ciseau + colle

Déroulement de l'activité (1h00)

Découverte de la reproduction du portrait

réalisé par Ted Cordon.

Sur la feuille blanche A4, dessiner au crayon

à papier un visage très simple peu détaillé :

le contour, les oreilles, un nez proiminant,

une bouche aux lèvres épaisses, de grands

yeux, des sourcils.

Repasser au feutre noir les traits de crayon.

Dans chaque partie du visage, tracer des

lignes espacées régulièrement (ces lignes

doivent suivre les lignes "naturelles" du

visage).

Découper le visage et le coller sur une feuille

noire A4.

Ted Gordon

Ted Gordon est né le 23 juin 1924 à

Louisville, dans le Kentucky aux

Etats-Unis.

Dans l’œuvre de Ted Gordon, Il y a lieu

de distinguer deux phases importantes.

D’abord les dessins, créés avant 1967,

souvent des caricatures ou des

griffonnages automatiques, réalisés sur

de petits bouts de papier.

Puis en 1967, Ted participe à un atelier

thérapeutique ; expérience qui aurait

libéré des forces intérieures refoulées

jusqu’alors. Il commence dès lors à

produire des dessins d’un format

beaucoup plus important, souvent des

autoportraits intenses et puissants.

Source : abcd (art brut connaissance & diffusion),

Des prolongements

- Profil "labyrinthe"

- Tableau aborigène

- Gecko australien

Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Portrait Gordon http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier4_portraits/portrait_gordon.html

1 sur 1 03/03/2009 20:08

Arts visuels à l'école > Portraits

Age Difficulté Durée

9-10 ans ++ 1h00

Profil "labyrinthe"Profil "labyrinthe"Profil "labyrinthe"Profil "labyrinthe"

Tracer un labyrinthe au feutre noir pour créer un portrait

Le labyrinthe

Le terme labyrinthe, du grec, palais des

haches, désigne dans la mythologie

grecque une série complexe de galeries

construites par Dédale pour enfermer le

Minotaure.

Par extension, un labyrinthe est un tracé

sinueux, muni ou non d'embranchements,

destiné à perdre ou à ralentir celui qui

cherche à s'y déplacer.

Ce motif, apparu dès la préhistoire, se

retrouve dans plusieurs civilisations sous

des formes diverses, notamment comme le

chemin de Jérusalem dans certaines

églises au Moyen Âge.

Source : Wikipédia

Mosaïque romaine de Rhétie représentant le labyrinthe,

Thésée et le Minotaure

Source : Wikipédia - domaine public

Arts visuels - Portrait "labyrinthe" Objectifs

Passer du portrait"réaliste" à un portraitimaginaire, "abstrait" ;Travailler sur la vision deprofil ;Utiliser "la ligne" pourréaliser un portrait aufeutre

Matériel

1 feuille blanche A41 crayon à papier HB1 feutre noir

Déroulement de l'activité (1h00)

Sur la feuille blanche A4, dessiner au crayonà papier un visage de profil très simple peudétaillé.Tracer à l'intérieur du visage de profil unlabyrinthe au feutre noir (il n'est pasnécessaire que le labyrinthe tracé soit"réalisable").

Des labyrinthes....

Svastika (détail) couvrant le sol de la cathédrale

d'Amiens - Source : Wikipédia - licence GNU

Source : Wikipédia - licence GNU

Des prolongements

- Portrait "lignes"- Portrait "rythmé"- Trombinoscope

Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : portrait labyrinthe http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier4_portraits/portrait_labyrinthe.html

1 sur 1 03/03/2009 20:09