REPERES POUR CONDUIRE

Dossier réalisé par

D ROUGON IEN STI

B SASSIER IEN STI

• les fonctions de l’évaluation

• La situation d’évaluation

• l’acte d’évaluer

• La mise en œuvre de l’évaluation

• le cahier des charges

• la contractualisation de l’évaluation

• la mise en œuvre

ÉVALUATION

sanction sociale

outil pédagogique

épreuves de sélectionexamensconcourscertification

auto correction immédiateabsence de notation(respect de l’anonymat)

évaluation certificative

évaluationsommative

évaluationformative

usage formes type

ÉVALUATION FORMATIVEDeux usages

pour l’élève se situer dans ses apprentissages

pour le maître valider ou adapter l’organisation et les procédures de la formation

EVALUER EVALUER

• Question centrale du métier d’enseignant•Si l ’on accepte la réponse que donne Françoise CLERC dans les cahiers d ’éducation et devenir

Évaluer est une activité de recueil d ’informations qui débouche sur l’énoncé d ’un jugement de valeurs

Évaluer est une activité de recueil d ’informations qui débouche sur l’énoncé d ’un jugement de valeurs

Émettre un jugement de valeur nécessite une clarification des valeurs sur lesquelles je vais construire mon

jugement

Mon regard sur l’élève

Ma conception de

 l’apprentissage

La représentation que j’ai des compétences du champs

professionnel

Ma conception du métier

d’enseignant

SITUATION D ’EVALUATION

Produit Processus

Référentiel

Évaluateur

Tâche

Définition

Dans un processus de formation une situation d’évaluation permet de définir par apport à un référent la valeur d’un produit ou d’un

processus

LA MISE EN ŒUVRE DE L’EVALUATION

Problématique dans le domaine professionnel C’est contractualiser une activité ou l’élève va mettre en œuvre des moyens pour réaliser un produit.Pour l’enseignant c’est construire un outil permettant de s’assurer que l’élève maîtrise à partir de critères observables la compétence décrite dans le référentiel.

Produit

Moyen à mette en œuvre

Activité conduite

Compétence décrite dans le

Référentiel

Produit transformé

Outil d’évaluation Ressources

L ’EVALUATION EN CCF

Découverte de l ’entreprise

Découverte du plateau technique

Réalisation d ’ensembles

PPCPPériode en entreprise

Réaliser

Préparer

Monter

Elle s ’inscrit dans le parcours de formation Situation de

CCF

C ’est une évaluation

sommative certificative

La Validation des acquis de l’expérience

V A E

Valider des acquis c’est…

reconnaître que l’activité professionnelle et l’expérience acquise dans le cadre d’une activité salariée ou bénévole génère des compétences et des savoirs qui peuvent être certifiés officiellement par un diplôme

La Validation des acquis de l’expérience

V A E

Valider des acquis c’est…

un mode d’évaluation certificative fondé sur l’analyse du parcours des activités du candidat

Activités

en situation professionnelle

Famille

de

compétences

VAE

CCF

La Validation des acquis de l’expérience

V A E

La démarche est fondée sur le déclaratif.

Le support de validation est un dossier dans lequel le candidat décrit ses activités.

A partir du dossier et d’un entretien le jury octroie tout ou partie du diplôme

La Validation des acquis de l’expérienceV A E

Conditions :

La durée minimale de l’expérience exigée pour accéder à la validation des acquis est de 3 ans.

CAP - BEP - MC - BP - BMA - BTBac Pro - Bac Techno – BTS - DMA

Le champ de la dispense

La Validation des acquis de l’expérienceV A E

Accueil VAE

MEN

Recevabilité de la demande

Suivi et

accompagnement

Complément de formation

et/ou d’expérience

Relais territoriaux

VAE

Jury de validation et certification

PROCEDURE

FIN