Regards sur l’éducation 2009  Les indicateurs de l’OCDE DOI : http://dx.doi.org/10.1787/eag‐2009‐fr  ISBN 978‐92‐64‐02475‐5 (version imprimée) ISBN 978‐92‐64‐04098‐4 (version PDF) © OCDE 2009   Version révisée, Septembre 2009   

La liste ci‐dessous offre une description des changements effectués dans la publication depuis l’impression de la version originale. 

Page 33, Indicateur A1, Graphique A1.4. 

Le graphique A1.4 a été remplacé par le graphique ci‐dessous en raison de la modification du classement de deux pays. Voir également http://dx.doi.org/10.1787/682006210314

 

Page 80, Indicateur A3, Tableau A3.3 Dans la colonne portant sur les programmes tertiaires de type A (deuxième diplôme)/taux d’obtention d’un diplôme ajusté, le chiffre pour le Japon est 5.1. Voir également http://dx.doi.org/10.1787/682067780660.  Page 120, Indicateur A5, Tableau A5.4a Le tableau suivant remplace le tableau A5.4a. Voir également http://dx.doi.org/10.1787/682180066863. 

 

Page 134, Indicateur A6, Graphique A6.4 

Le graphique suivant remplace le graphique A6.4, suite à la modification du classement de deux pays. Voir également http://dx.doi.org/10.1787/682203677308.      

 

Pages 144, 147 et  149, Indicateur A7, Graphiques A7.1, A7.2 (uniquement pour les hommes du tertiaire) et A7.3 

Les données de la Norvège ont été rectifiées pour les graphiques A7.1‐3. Voir http://dx.doi.org/10.1787/682300205242  ainsi que les trois graphiques corrigés ci‐dessous: 

 

 

 

Page 153, Indicateur A7, Tableau A7.1a 

Le sous‐titre du tableau devrait être le suivant: 

« Population âgée de 25 à 64 ans, de 25 à 34 ans et de 55 à 64 ans, selon le niveau de formation et le sexe (deuxième cycle du secondaire et post‐secondaire non tertiaire = 100) »  Page 154, Indicateur A7, Tableau A7.1a (suite) 

Les données de la Norvège ont été rectifiées. Voir http://dx.doi.org/10.1787/682300205242 ainsi que le tableau corrigé ci‐dessous : 

 

Page 155, Indicateur A7, Tableau A7.2a  

Pour la Norvège, le chiffre de 2006 pour l’enseignement tertiaire devrait être “129”. Voir également http://dx.doi.org/10.1787/682300205242. 

Page 156, Indicateur A7, Table A7.2b 

Pour la Norvège, le chiffre de 2006 pour l’enseignement tertiaire devrait être “134”. Voir également http://dx.doi.org/10.1787/682300205242.  

Page 178, Indicateur A9, Graphique A9.1 

La troisième ligne de la note doit indiquer “classés par ordre croissant”. Voir également http://dx.doi.org/10.1787/682380052830  

Page 295, Indicateur B7, Encadré 7.1 

Dans l’avant dernier paragraphe, il est fait référence à l’édition 2008 : “Regards sur l’éducation 2008”. 

Page 337, Indicateur C2, Encadré C2.2 

Le Portugal doit être retiré de la liste des pays dans la catégorie « Aucune formation ou presque n’est dispensée en anglais ». 

Page 343, Indicateur C2 

Les données pour l’Allemagne ont été rectifiées. Par conséquent, le dernier paragraphe doit indiquer “Allemagne (21.5%)”. 

Page 344, Indicateur C2, Graphique C2.4  

Les données pour l’Allemagne ont été rectifiées. Voir http://dx.doi.org/10.1787/682616230542 ainsi que le graphique corrigé ci‐dessous : 

 

Page 356, Indicateur C2, Tableau C2.5 

Les données pour l’Allemagne ont été rectifiées. Voir également http://dx.doi.org/10.1787/682616230542 ainsi que le tableau corrigé ci‐dessous : 

 

Pages 361 et 363, Indicateur C3, Graphiques C3.2 et C3.3 

Les données pour le Royaume‐Uni  ont été rectifiées. Voir  http://dx.doi.org/10.1787/682626707766 ainsi que les graphiques corrigés ci‐dessous : 

 

 

Pages 371, 373, 375 et 377, Indicateur C3, Tableaux C3.1a, C3.2a, C3.3 et C3.4a 

Les données pour le Royaume‐Uni  ont été rectifiées. Voir  http://dx.doi.org/10.1787/682626707766 ainsi que les tableaux corrigés ci‐dessous : 

 

 

 

 

Page 442, Indicateur D5, Graphique D5.1  

Modification de la légende, 3ème phrase : « De surcroît, 22 % des enseignants n’ont vu leur travail ni évalué, ni commenté durant la même période, selon la moyenne calculée sur la base des pays participant à l’enquête TALIS ».