Réforme des rythmes scolaires

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Réforme des rythmes Réforme des rythmes scolaires scolaires Pour alléger la journée Pour alléger la journée d’apprentissage d’apprentissage Pour étaler l’enseignement sur Pour étaler l’enseignement sur 9 demi journées 9 demi journées Choix pour Achicourt : Choix pour Achicourt : 5 h 15 d’école chaque jour 5 h 15 d’école chaque jour 3 h le mercredi matin 3 h le mercredi matin

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Réforme des rythmes scolaires. Pour alléger la journée d’apprentissage Pour étaler l’enseignement sur 9 demi journées Choix pour Achicourt : 5 h 15 d’école chaque jour 3 h le mercredi matin. Réforme des rythmes scolaires. Soit un maintien des 21 heures d’école par semaine. Méthodologie. - PowerPoint PPT Presentation

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Réforme des rythmes scolairesRéforme des rythmes scolaires

Pour alléger la journée Pour alléger la journée d’apprentissaged’apprentissage

Pour étaler l’enseignement sur 9 Pour étaler l’enseignement sur 9 demi journéesdemi journées

Choix pour Achicourt :Choix pour Achicourt :– 5 h 15 d’école chaque jour5 h 15 d’école chaque jour

– 3 h le mercredi matin3 h le mercredi matin

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Réforme des rythmes scolairesRéforme des rythmes scolaires

Soit un maintien des 21 heures Soit un maintien des 21 heures d’école par semained’école par semaine

Page 3: Réforme des rythmes scolaires

Méthodologie Méthodologie

De nombreuses réunions en MairieDe nombreuses réunions en Mairie Implications de partenaires :Implications de partenaires :

– Les élus municipauxLes élus municipaux– Le personnel municipalLe personnel municipal– Le Centre socio culturelLe Centre socio culturel– L’éducation nationale : les enseignantsL’éducation nationale : les enseignants– Le milieu associatif dont les associations Le milieu associatif dont les associations

de parents d’élèvesde parents d’élèves

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Implication de la MunicipalitéImplication de la Municipalité

L’organisation de temps d’activités L’organisation de temps d’activités périscolaires ( T A P)périscolaires ( T A P)

– Pour donner à l’enfant un apport Pour donner à l’enfant un apport éducatif qui le prépare aux éducatif qui le prépare aux apprentissages scolairesapprentissages scolaires

– Pour compenser les 3 H d’enseignement Pour compenser les 3 H d’enseignement

reportées le mercredi matinreportées le mercredi matin

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Organisation des T A POrganisation des T A P

Plusieurs solutions possibles pour 3 H Plusieurs solutions possibles pour 3 H hebdomadaires:hebdomadaires:

3 x 1 H ou 2 x 1 H 30 ou 4 x 45 3 x 1 H ou 2 x 1 H 30 ou 4 x 45 minutesminutes

C’est ce dernier choix qui vous est C’est ce dernier choix qui vous est proposé : 45 minutes chaque après proposé : 45 minutes chaque après midi.midi.

Page 6: Réforme des rythmes scolaires

Pourquoi ?Pourquoi ? Pour équilibrer chaque journée : Pour équilibrer chaque journée :

– 5h15 d’enseignement (éducation nationale) 5h15 d’enseignement (éducation nationale)

– et 45 minutes de temps éducatif périscolaire et 45 minutes de temps éducatif périscolaire organisé par la Villeorganisé par la Ville

Pour vous proposer des horaires réguliers Pour vous proposer des horaires réguliers chaque jourchaque jour

Pour offrir les mêmes conditions à tous les Pour offrir les mêmes conditions à tous les élèves d’Achicourt.élèves d’Achicourt.

Page 7: Réforme des rythmes scolaires

La journée dès la rentrée de La journée dès la rentrée de septembre 2013septembre 2013

3 h de classe le matin3 h de classe le matin

2h15 de classe l’après midi2h15 de classe l’après midi

45 minutes de T A P l’après midi45 minutes de T A P l’après midi

Et 3 h de classe le mercredi matinEt 3 h de classe le mercredi matin

Page 8: Réforme des rythmes scolaires

La journée dès la rentrée de La journée dès la rentrée de septembre 2013septembre 2013Le matin :Le matin :

8 H 458 H 45 : début de la classe (entrée : début de la classe (entrée dans la cour dès 8 h 35)dans la cour dès 8 h 35)

« CLASSE »« CLASSE » Fin des cours Fin des cours 11 H 4511 H 45

Pause méridienne : Pause méridienne : 11h45 à 13h3011h45 à 13h30– Restauration scolaireRestauration scolaire– Ou retour au domicileOu retour au domicile

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La journée dès la rentrée de La journée dès la rentrée de septembre 2013septembre 2013L’après midi :L’après midi :

Soit Soit 13 H 3013 H 30 à 15 H 45 à 15 H 45 « « CLASSECLASSE » » Puis 15 H 45 à Puis 15 H 45 à 16 H 3016 H 30 : : « « TAP »TAP »

Soit Soit 13 H 3013 H 30 à 14 H 15 : à 14 H 15 : « « TAP »TAP »

Puis 14 H 15 à Puis 14 H 15 à 16 H 3016 H 30 : : « « CLASSECLASSE » »

Page 10: Réforme des rythmes scolaires

Choix des plages Choix des plages « CLASSE » et « « CLASSE » et « TAP »TAP »

Après discussions et réflexions avec Après discussions et réflexions avec les écoles, les écoles,

dans un souci d’équité entre les dans un souci d’équité entre les écoles, écoles,

il est proposé il est proposé une alternanceune alternance entre entre les lundi, mardi et les jeudi, vendrediles lundi, mardi et les jeudi, vendredi

Page 11: Réforme des rythmes scolaires

ConcrètementConcrètement

Pour les écoles Jean MACEPour les écoles Jean MACE

Lundi mardiLundi mardi Jeudi vendrediJeudi vendredi

13 H 30 à 15 H 45 13 H 30 à 15 H 45

« « CLASSECLASSE » »13 H 30 à 14 H 1513 H 30 à 14 H 15

« « TAP »TAP »

15 H 45 à 16 h 3015 H 45 à 16 h 30

« « TAP »TAP »

14 H 15 à 16 H 30 14 H 15 à 16 H 30

« « CLASSECLASSE » »

Page 12: Réforme des rythmes scolaires

ConcrètementConcrètementPour les écoles L Sédar Senghor, Pour les écoles L Sédar Senghor,

Michel Darras et L BernardMichel Darras et L Bernard

Lundi mardiLundi mardi Jeudi vendrediJeudi vendredi

13 H 30 à 14 H 1513 H 30 à 14 H 15

« « TAP »TAP »

13 H 30 à 15 H 45 13 H 30 à 15 H 45

« « CLASSECLASSE » »

14 H 15 à 16 H 30 14 H 15 à 16 H 30

« « CLASSECLASSE » »15 H 45 à 16 h 3015 H 45 à 16 h 30

« « TAP »TAP »

Page 13: Réforme des rythmes scolaires

Au bilan.Au bilan.

Pas de changements d’horaires le Pas de changements d’horaires le matin : 8h45 -11h45matin : 8h45 -11h45

Une pause méridienne raccourcie Une pause méridienne raccourcie d’un quart d’heure d’un quart d’heure

11h45 à 13h3011h45 à 13h30

Un après midi de 13h30 à 16 h 30 y Un après midi de 13h30 à 16 h 30 y compris les TAPcompris les TAP

Page 14: Réforme des rythmes scolaires

Pourquoi cette organisation?Pourquoi cette organisation?

Pour permettre aux animateurs des Pour permettre aux animateurs des TAP d’intervenir 2 fois chaque après TAP d’intervenir 2 fois chaque après midi dans deux écoles différentesmidi dans deux écoles différentes

Donc de « rentabiliser » leur Donc de « rentabiliser » leur préparation d’animation préparation d’animation

Et d’offrir des prestations de haute Et d’offrir des prestations de haute qualité.qualité.

Page 15: Réforme des rythmes scolaires

Et le mercredi ?Et le mercredi ?

Ce sont les mêmes horaires que les Ce sont les mêmes horaires que les autres matins : 8 H 45 à 11 H 45autres matins : 8 H 45 à 11 H 45

Page 16: Réforme des rythmes scolaires

Et le mercredi midi ?Et le mercredi midi ?

– Soit l’enfant participe au « centre de loisirs » et il sera Soit l’enfant participe au « centre de loisirs » et il sera pris en charge à son écolepris en charge à son école pour se rendre à la pour se rendre à la restauration scolairerestauration scolaire puis au centre de loisirs puis au centre de loisirs à à l’école Jean MACEl’école Jean MACE..

– Soit l’enfant ne participe pas au centre de loisirs et il Soit l’enfant ne participe pas au centre de loisirs et il rentre chez lui.rentre chez lui.

– Cependant s’il désire prendre un repas, il pourra profiter Cependant s’il désire prendre un repas, il pourra profiter de la restauration scolaire et repartir à 13 H 30.de la restauration scolaire et repartir à 13 H 30.

Page 17: Réforme des rythmes scolaires

DéplacementsDéplacements

La Municipalité assurera les La Municipalité assurera les déplacements des élèves dans les déplacements des élèves dans les

meilleures conditions possibles selon meilleures conditions possibles selon leur âge.leur âge.

Page 18: Réforme des rythmes scolaires

Revenons aux « TAP »Revenons aux « TAP »

Ces temps d’activités périscolaires Ces temps d’activités périscolaires seront facultatifs, c’est-à-dire qu’il seront facultatifs, c’est-à-dire qu’il revient aux familles de décider d’y revient aux familles de décider d’y faire fréquenter leur(s) enfant(s) ou faire fréquenter leur(s) enfant(s) ou non.non.

Cependant, l’objectif de la réforme Cependant, l’objectif de la réforme scolaire est d’obtenir la plus grande scolaire est d’obtenir la plus grande participation participation au bénéfice des au bénéfice des enfants.enfants.

Page 19: Réforme des rythmes scolaires

Quels TAP ?Quels TAP ?

Ce seront des activités éducatives Ce seront des activités éducatives relevant par exemplerelevant par exemple– de la culture (littéraire, scientifique…), de la culture (littéraire, scientifique…), – des arts (plastiques, musicaux…), des arts (plastiques, musicaux…), – des activités physiques, des activités physiques, – des activités ludiques, des activités ludiques, – des aides au bien être et à l’organisation des aides au bien être et à l’organisation

du « métier » d’écolier.du « métier » d’écolier.

Page 20: Réforme des rythmes scolaires

Quels TAP ?Quels TAP ?

Une organisation à l’année permettra Une organisation à l’année permettra à chaque élève de participer à 2 à chaque élève de participer à 2 types d’activités pendant une types d’activités pendant une période de 6 semainespériode de 6 semaines

Puis à d’autres types d’activités lors Puis à d’autres types d’activités lors des 4 autres périodes.des 4 autres périodes.

Page 21: Réforme des rythmes scolaires

Et les autres services municipaux?Et les autres services municipaux?

Aucun changementAucun changement– Un Un service de restaurationservice de restauration dans chaque dans chaque

école les lundi, mardi, jeudi, vendrediécole les lundi, mardi, jeudi, vendredi

– Un Un service de garderieservice de garderie le matin dès le matin dès

7 H 30 et le soir jusque 18 H 307 H 30 et le soir jusque 18 H 30

– Le Le service d’études surveilléesservice d’études surveillées de 16h45 de 16h45 à 17h45.à 17h45.

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Service de restaurationService de restauration

NouveautéNouveauté Le mercredi pour les élèves Le mercredi pour les élèves

volontairesvolontaires

À l’école Jean MACEÀ l’école Jean MACE

Que l’on reste ou non au centre de Que l’on reste ou non au centre de loisirsloisirs

Page 23: Réforme des rythmes scolaires

En conclusionEn conclusion Pour qui fera participer son ou ses Pour qui fera participer son ou ses

enfant(s) aux TAP, peu de changements enfant(s) aux TAP, peu de changements d’horaires: seulement une sortie avancée d’horaires: seulement une sortie avancée à 16 H 30à 16 H 30

Pour ceux qui choisiront par exemple de Pour ceux qui choisiront par exemple de garder les petits à la sieste certains jours, garder les petits à la sieste certains jours, ce seront des journées allégées.ce seront des journées allégées.

Pour tous les élèves, des temps Pour tous les élèves, des temps d’apprentissage plus dilués au long de la d’apprentissage plus dilués au long de la semaine.semaine.