ROUBAIX

Réforme des rythmes de l’enfant

I - PRINCIPES •  Apprentissages scolaires concentrés sur les

matinées (18h contre 12h) Temps scolaire réduit à 1h30 l’après-midi •  Suite logique à la formalisation d’un P.E.G. •  T.A.P. : 2h/semaine et par enfant : une activité

de qualité proposée par les acteurs éducatifs de la ville (E.N., associations, centres sociaux, services municipaux)

II - MISE EN OEUVRE

1) CADRAGE GENERAL VILLE ET E.N.

3 Inspecteurs de l’Education Nationale et directeurs d’écoles avec les cadres de la D.G. du Projet et des Actions Educatifs

Définition des enjeux, organisation de la

semaine, modes de collaboration Ville/EN

2) PILOTAGE Organisation en mode projet transversal

- Un comité politique stratégique - Un comité technique (services municipaux) - Un groupe de suivi

3) INCIDENCES SUR LES ORGANISATIONS •  Création d’une cellule « Rythmes »: un Chef de Projet, un technicien,

un administratif

•  Adaptation des « personnels Education » - Aménagement des types horaires ATSEM, Agent Polyvalent

Production, entretien, responsable bio-service Pas d’évolution des missions - Educateurs Jeunes Enfants en appui sur la petite

enfance, personnels sport et culture mobilisés sur le créneau 15/17h

Nouvelle Organisation Jeunesse

Evolution des missions et du cadre de fonctionnement Nouveaux postes

Responsable de service Accueil de Loisirs

Coordinateur Enfance Coordinateur Enfance Coordinateur Enfance

6 Responsables de Territoire 6 Responsables de Territoire 6 Responsables de Territoire

12 Référents de Site 12 Référents de Site 12 Référents de Site

LES TEMPS D’ACTIVITE PERISCOLAIRE (T.A.P.)

. 550 Clubs chaque semaine encadrés par : Des associations : 41 % Des centres sociaux : 23 % Des agents municipaux (sport et culture) : 23 % Des enseignants : 13 % . 300 animateurs périscolaires

4) QUALIFICATION / FORMATION/ ACCOMPAGNEMENT •  Un dispositif de recrutement spécifique (dossiers, tests, entretiens) - Responsables de sites : 107 entretiens - Animateurs : 500 entretiens •  Formation Animateurs : animations scientifiques, jeux coopératifs

•  Formation des responsables de sites:

PEG Ville, relations EN, pause méridienne

coordination/organisation des activités T.A.P.

ACCOMPAGNEMENT

•  Coordinateurs de secteur, responsables de territoires

•  Cellule rythmes

•  Mobilisation des cadres de la DG: visites, réunions quotidiennes

•  Temps de travail avec les directeurs d’écoles