Rediger Pour Le Blog

Rédiger pour le blogLes nouveaux modes de lecture

Licence Creative Common Paternité-Pas d'Utilisation Commerciale 2.5 Générique : Joël Ronez, Luc Legay, Xavier de Mazenot, Sébastien Bailly, Philippe Gammaire.

Luc Legay [email protected]

Une plus grande attente du public


plus averti


moins patient


plus exigeant


Une exigence de réactivité


Une exigence de services


Une exigence de crédibilité


Une exigence de valeurs


Une exigence d’interactivité


Ce qu’on ne peut plus faire…


Ce qui a vraiment changé en 2007

En France, plus d’une communication sur 3,

s’effectue par internet

31%

32%

37%

Répartition quotidienne des communications

InternetTéléphonie fixe

Téléphonie mobile

31%

32%

37%

Données pour la France. Source : Médiamétrie / GfK - Mars 2007

Répartition quotidienne des communications

InternetTéléphonie fixe

Téléphonie mobile

Les fonctionnalités du web 2.0…


…remplacent la notion de page


…et d’information



… par la notion de flux


… et de conversations

Une journée ordinaire


Le web n’est plus (seulement) un outil informatique


Après les ordinateurs connectés via les routeurs…


nous sommes tous connectés via les réseaux sociaux…


Notre relation à l’information s’est modifiée


Nous sommes tous devenus des créateurs de contenus

Aux côtés des médias…

Les journalistes citoyens…

Citizen Journalism Event 2006 - Harvard Law School, Cambridge - Dan Gilmor


À quel public s’adresse-t-on ?

Les nouveaux modes de lecture de l’information



Les contraintes liés à l’écran


LisibilitéSur un écran on lit 25 % moins vite

que sur papier

Lecture zapping


83%

17%

lecture mot à motlecture en diagonale


Source : http://www.useit.com/alertbox/reading_pattern.html

La lecture en diagonale est en réalité une lecture en « F »

Lecture zapping

Source : http://www.poynterextra.org/eyetrack2004/hp2.swf


Lecture en « F »


Je recherche

Lecture en « F »


Je recherche

Lecture en « F »

Je m’intéresse

Ce qui est simple est toujours faux. Ce qui ne l’est pas est inutilisable.

Paul Valéry1871 - 1945

”“

Luc Legay - [email protected]



Capacité de mémorisation

Photo : © Victoriano Izquierdo Ramírez



15 à 20 mots pour une phrasecorrespond à l’empan mnésique, soit notre capacité moyenne de rétention immédiate des informations

Source : http://www.cybertribes.com/lisibilite.html



Phrase 12 mots 17 mots 40 mots

Mémorisation 100% 70% 30%

Source : François Richaudeau, 1979


Longueur d’une ligne40 à 70 signes maxi


60 signes / ligne

110 signes / ligne


Question de contraste

Luc Legay [email protected] Ergolab : “Faciliter la lecture sur le web” http://www.ergolab.net/articles/faciliter-lecture-informations-web.html


UN TEXTE LONG ECRIT TOUT EN MAJUSCULES FINI PAR ÊTRE LASSANT

PLUS LONG A LIRE VOIRE MÊME ILLISIBLE C’EST POURQUOI ON UTILISERA DE

PRÉFÉRENCE DES MINUSCULES


Un texte écrit en minuscules, avec une ponctuation correcte, est nettement plus efficace…


qualité du contenufacilité d’utilisation

rapidité de chargement fréquence de mise à jour

promotions et remisesmarque

personnalisation du contenu

0 20 40 60 80

Facteurs de retour d’un visiteur sur un site

Source J.M. SPOOL (Web Site Usability : A Designer's Guide, San Francisco : Morgan Kaufmann, 1999


3/10e de secondespour se faire une idée d’un site

le rubricagestructure et hiérarchise

les informations


Le visiteur ne passe pas toujours par la grande porte

Chaque article d’un blogpeut devenir une porte d’entrée…


…via son indexation dans les moteurs de recherche


Tout contenu accessible doit-être contextualisé


charte graphique, titraille, chapô, illustration, date de publication, à propos, contact, CGU…

Quelles typologies d’organisation des contenus ?


?Luc Legay [email protected]

ThématiqueChronologiqueAlphabétiqueGéographiqueRédactionnellePopularitéPertinence






Politique, sport, loisirs…





Absolu ou relatif… il y a 2 heures






Annuaire, abécédaire…







New York, Bécon-Les-Bruyères…








Editorial, en bref, enquête…









Le plus lu, le plus commenté…









Le plus lu, le plus commenté…

Tags, mots-clés, Google…

Varier les modes de traitement


Actualité, dossier, rendez-vous, en images, interview, info-service,chronique, 3 questions à, bon plan,

coulisses, sondage, glossaire…


Actualité, dossier, rendez-vous, en images, interview, info-service,chronique, 3 questions à, bon plan,

coulisses, sondage, glossaire…


TP : faites votre propre inventaire, et décrivez les règles

Varier les longueurs de traitement


Construire une relationdans le temps


En anticipant surl’intérêt à long terme

des sujets traités aujourd’hui…


Et en prévoyant un accès immédiat aux archives


Proposer des liens vers des articles internes complémentaires


Proposer des liens vers des ressources externes complémentaires


Mentionner ses sources…


Proposer des liensvers des points de vue différents,

éventuellement contradictoires

Pour en savoir plus : http://www.redaction.be/instructions/contextualiser.htm


Ecrire des titres pour informer


« Georges Simenon est mort »


« Maigret casse sa pipe »


« Pour le PS, Sarkozy veut faire diversion avec l’immigration »


« Immigration : Sarkozy refoulé »


Titres et sous-titres informatifscompréhensibles, même hors contexte


(lecteurs RSS, robots d’indexation…)

Organiser & hiérarchiser l’information…


…du synthétique vers l’exhaustif


1. News 2. Sports 3. Tech 4. Life 5. Travel


La pyramide inverséecommencer par les phrases clés


l’essentiel

les détails


Les 5 W + 2who (qui), what (quoi), when (quand),

where (où), why (pourquoi) et, parfois, how (comment)

et how much (combien)


Les 5 W

+ récent + immédiat + important + proche

+ détaillé + loin



+ détaillé + loin

Titrechapeau

texte



+ détaillé + loin


La ligne de flottaison d’une pageou la partie cachée de l’iceberg


Ligne de flottaison


Source : ClickTale sur 120 000 pages vues entre nov. 2006 et Déc. 2006.http://blog.clicktale.com/?p=19

Seuls 22 % des internautes scrollent jusqu’au pied de page

Ligne de flottaison



Titrer court…


…mais explicite


Plutôt que :« Séance d’information générale ouverte

au public sur le thème des plantes et de leurs implications diverses

dans le département »


… préférer :« Plantes transgéniques :

les enjeux pour le département »


S’inspirer des titres informatifs de la presse quotidienne


7 conseils pour animer un site éditorial


Respectez la thématique


Exprimez-vous librement


Séduisez vos lecteurs


Soyez exacts et de bonne foi


Ne trahissez pas de secrets


Pensez interactif


Voyez grand !


7 bonnes pratiques


Respecter le format et son état d’esprit


Former tous les utilisateurs (1h suffit)


Constituer un comité éditorial


Adopter une charte de publication


Ne pas censurer, ni polémiquer, mais dialoguer


Montrer l’exemple


Afficher les consignes rédactionnelles


7 exemples de consignes



Faire simple17 règles rédactionnelles pour le Web par Sébastien Bailly


Faire simple1Dans la construction des phrases, le choix du vocabulaire utilisé. Le nerf de la guerre : sujet, verbe complément. Pas de négation. Pas de formes passives.

7 règles rédactionnelles pour le Web par Sébastien Bailly


2 Faire court

7 règles rédactionnellesrègles rédactionnelles pour le Web


2 Faire courtDes textes courts, des paragraphes courts,des phrases courtes. Plus c’est long, moins c’est bon.

7 règles rédactionnellesrègles rédactionnelles pour le Web


3 Choisir le bon plan



3 Choisir le bon planLa pyramide inversée et la règle des 5 W (+2)



4 Créer du lien



4 Créer du lienDes liens explicites et des plans de dossier bien conçus.



5 Rédiger des titres informatifs



5 Rédiger des titres informatifsHors contexte, il n'y a pas de salut : tout est dans le titre ou rien n'est lu.



6 Mettre en place une titraille équilibrée



6 Mettre en place une titraille équilibréeChapô, intertitres, légendes, surtitres : autant d’accroches qui doivent se répondre en écho ou faire la différence.



7 Savoir s’affranchir des règles



7 Savoir s’affranchir des règlesParce qu’un objectif de communication spécifique peut presque tout justifier en matière d’écriture et d’animation.


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