DOSSIER FORMATEUR « Trouver des ressources sur Internet … »

Isabelle DREMEAU

rédaction SKODEN

Janvier 2013

Conseils de base et méthodologie

• Socialiser

• Diffuser

• Partager

Questionner et confronter ses

pratiques pédagogiques

Gagner du temps

de création

Enrichir ses

cours

Adapter ses

contenus

Innover

Développer ses habiletés

techno-pédagogiques

Importance d’une veille pédagogique

Avant de se lancer …

Quels mots clés vais-je utiliser ?

Faire le vide Se poser les bonnes questions : « Qu’est-ce que je recherche exactement ?

Pour quel public ? De quel type de document ai-je besoin ?

1- Savoir optimiser sa recherche

:

: être efficace

• utiliser les guillemets, et/ou , +/ - • écrire au moins deux mots / une phrase

choisir le bon

algorithme

• limiter le nombre de résultats de la recherche

• exemple : filetype:docx

… et maîtriser la recherche avancée

Voir aussi: « Astuces Google »

http://c.asselin.free.fr/french/astuces_google.htm

Connaître le fonctionnement des

opérateurs de recherche

http://www.googleraide.net/noframe/pageope.htm

Trouver des synonymes, des mots associés

2-Travailler les concepts

Réalisé avec :

http://www.text2mindmap.com/

3 – Se constituer un espace de stockage

Choisir de mettre ses signets en

favoris

À partir du navigateur

Créer un compte sur un site de

partage de signets

Delicious, Diigo

Utiliser des services + visuels

Pinterest, Webdoc,

Pearltrees

Enregistrer ses découvertes

au fur et à mesure

4 - Cibler sa recherche suivant certains critères

Recherche de documents

Formats pdf, doc, ppt et xls : http://www.docjax.com/

Moteurs spécifiques

Images http://images.google.fr/

Icônes http://www.iconfinder.com/

Musique http://freeplaymusic.com/searc

h/

Recherche par niveau

• Exemple

Passer la souris sur la double flèche pour visionner à droite le document du résultat de la recherche

Visualisation de document

Trouver un diaporama et visionner directement les diapositives dans le résultat de recherche :

http://www.slidefinder.net/

5 – L’atout des langues

Traduire les mots-clés recherchés dans la langue maîtrisée

Penser au pays francophones avec les extensions : .be, .ca, .lu, .ch

Utiliser le moteur de recherche « pays » Le moteur de recherche Google

est disponible dans 100 pays

6 – Les bases de données pédagogiques

Consulter des annuaires, répertoires ou

banques de ressources indexées

Exemple : Projet canadien Eurêka

http://eureka.ntic.org/

= banque de ressources

pédagogiques

7- Diffusion, partage et curation

Explorer les ressources partagées sur les services 2.0

http://www.evadoc.com/

Utiliser des services et des outils 2.0 de curation – veille

- de type « Scoop.it » « paper.li »

http://fr.calameo.com/

8- Rechercher dans les flux RSS

Faire une recherche directe dans les flux RSS

http://ctrlq.org/rss/

9- ne pas s’enliser dans la recherche

10 – Ne pas perdre de temps

Fractionner vos recherches!

Ayez le réflexe Creative Commons !

Partager et respecter Ressources

sous

Licence

Creative

Commons

Pour aller plus loin

Découvrir le panorama d’outils de recherche Internet proposé par l’URFIST de l’Université de Rennes 2

« Plus de 80 outils spécialisés pour différentes recherches

sur le web »

http://www.sites.univ-

rennes2.fr/urfist/ressources/des-

outils-specialises-pour-divers-

types-de-recherches-sur-le-web

Isabelle DREMEAU

rédaction SKODEN

Janvier 2013

Bonne

recherche !