RAPPORT DE LA COMMISSION ACADEMIQUE D ......EFFECTIFS PAR SEXE SESSION 2014, 2015 ET 2016 –...

BACCALAUREAT GENERAL ET TECHNOLOGIQUE

EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

SESSION 2017

René-Jean COQUIN – Chargé de mission en EPS

Académie de Guadeloupe C.A.H.P.N 2017

RAPPORT DE LA COMMISSION ACADEMIQUE D'HARMONISATION

ET DE PROPOSITION DES NOTES EN EDUCATION PHYSIQUE

ET SPORTIVE

Juillet 2017

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL BEP-CAP

SOMMAIRE

Préambule

1. La commission …………….………………………………………………………………..………………………...…4

1.1 Organisation ………………………………………………………………………………………………….…...... 4

1.2 Logiciel de traitement des notes ………………………………………………………………………..... 5

1.3 Principes d’harmonisation…………………………………………………………………………..……..... 5

2. Résultats académiques de la session : baccalauréat G, T et PRO…………………..... 7

2.1 Enseignement commun : contrôle en cours de formation………………………………..... 7

2.1.1 Observations générales : Baccalauréat Général et technologique………..... 7

2.1.2 Décisions d’harmonisation pour le BCG-BTN…………………………………………... 19

2.1.3 Liste des APSA académiques pour le BCG-BTN……………………………………..... 19

2.1.4 Inaptitudes 2016 pour le BCG-BTN………………………………..………………………..... 20

2.1.5 Cas spécifiques « Notes + DI + DI pour le BCG-BTN …………………………….... 20

2.1.6 Constats sur l’évolution des moyennes …………..………..……………..………………..... 21

2.1.7 Observations générales : Baccalauréat professionnel…..………………...……..... 22

2.1.8 Décisions d’harmonisation pour le BCP…………..……………..………………………..... 33

2.1.9 Liste des APSA académiques pour le BCP…..…………..……..………………………..... 33

2.1.10 Inaptitudes 2016 pour le BCP…..…………..……..…………………………..………………..... 34

2.1.11 Cas spécifiques « Notes + DI + DI pour le BCP ……………………..………………..... 34

2.1.12 Constats sur l’évolution des moyennes ……………………..……………………………..... 35

2.2 Enseignement commun : examen ponctuel terminal……..…………….………………..…..... 36

2.2.1 Observations générales : Baccalauréat général et technologique……..…..... 36

2.2.2 Réflexions et perspectives pour les épreuves ponctuelles BCG-BTN…............ 36

2.2.3 Observations générales : Baccalauréat professionnel …………………………….... 36

2.2.4 Réflexions et perspectives pour les épreuves ponctuelles BCP...........…….…....... 37

2.3 Enseignement facultatif : contrôle en cours de formation (BCG-BTN) ……….......... 37

Observations générales : Baccalauréat général et technologique…................ 37

2.4 Enseignement facultatif : contrôle en ponctuel (BCG-BTN) ……………………………… 38

2.4.1 Observations générales : Baccalauréat général et technologique…………....... 38

2.4.2 Observations générales : Baccalauréat professionnel……………………………....... 38

2.4.3 Observations spécifiques pour les sportifs de haut niveau : BCG-BTN............38

2.4.4 Réflexions et perspectives pour les épreuves facultatives ponctuelles

et les sportifs de haut niveau : BCG-BTN…………………………………………………... 39

2.5 Enseignement de complément : contrôle en cours de formation (BCG-BTN) ....... 39

2.5.1 Observations générales : Baccalauréat général et technologique.................... 39

2.5.2 Réflexions et perspectives pour l’enseignement de complément........................... 39

3. Résultats académiques de la session : CAP et BEP…………………………………………….. 40

3.1 Enseignement commun : contrôle en cours de formation……………………………............ 40

3.1.1 Observations générales : Certificat d’aptitude professionnelle

Brevet d’études professionnelles……………………........ 40

3.1.2 Décisions d’harmonisation pour le BEP-CAP …………………………………………... 52

3.1.3 Liste des APSA académiques pour le BEP-CAP ………………………………………. 52

3.1.4 Inaptitudes 2016 pour le BEP-CAP ………………………………………………………....... 53

3.1.5 Cas spécifiques « Notes + DI + DI pour le BEP-CAP……………………………....... 53

3.1.6 Constats sur l’évolution des moyennes …………………………………………................... 54

3.2 Enseignement commun : examen ponctuel terminal…………………………………………… 55

3.2.1 Observations : Certificat d’aptitude professionnelle

Brevet d’études professionnelles…………………………….………....... 55

3.2.2 Réflexions et perspectives pour les épreuves ponctuelles BEP-CAP …….…...... 55

4. Synthèse des statistiques des examens en EPS 2017 …………………….……………..…......... .55

4.1 Les moyennes…………….…………………………………………………..……………………………….......... ..56

4.2 La fréquentation …………………………………………………..……................................................................ 59

4.3 Les inaptitudes …………………………………………………..……................................................................... 61

5. Réflexions et préconisations pour la session suivante ............................................................. 62

5.1 A destination des établissements ………………….………………………………..........……….......... .. 62

René-Jean COQUIN – Chargé de mission en EPS – Juillet 2017

Préambule

Au regard de ce vaste travail, nous tenons à remercier l’ensemble des personnels impliqués : les

chefs d’établissement, le personnel de bureau du baccalauréat et du BEP-CAP de la division des

examens & concours (DEC), l’inspection pédagogique, les enseignants, les correspondants et

responsables informatiques du collège Sadi Carnot de Pointe-à-Pitre et les membres de la commission

académique d’harmonisation et de proposition des notes pour la session 2017.

1. La commission

1.1 Organisation

• Composition de la commission

Président : René-Jean COQUIN (Chargé de mission académique en EPS)

COMMISSION ACADEMIQUE D'HARMONISATION EPS 2017

TITRE NOM PRENOM GRADE ETABLISSEMENT VILLE

VOIE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE

M. LAGUERRE Tony Professeur EPS LGT Baimbridge LES ABYMES

M. FISCHER Éric Agrégé EPS LGT des Droits de l'homme PETIT-BOURG

M. BALLOIS Guy Agrégé EPS LGT Yves Leborgne SAINTE-ANNE

Mme LINDEN BOCK Brigitte Professeur EPS LGT Gerville Réache BASSE-TERRE

M. SCHEFFLER Nicolas Professeur EPS LGT Jardin d'Essai LES ABYMES

Mme CARTREAU Agnès Agrégée EPS LPO Raoul Georges Nicolo BASSE-TERRE

M. SAN ANTONIO Bruno Professeur EPS LGT Sonny Rupaire SAINTE-ROSE

Mme ROUSSEL Stéphane Professeur EPS LGT FAUSTIN FLERET MORNE-A-L’EAU

Mme JOSEPH LYCEE Chantal Professeur EPS Lycée de Versailles BASSE-TERRE

VOIE PROFESSIONNELLE

M. COQUIN René-Jean Agrégé EPS LPO CARNOT (Chargé de mission) POINTE-A-PITRE

M. JOSEPH Josy Professeur EPS LP Bertène Juminer LAMENTIN

Mme CORVO Lydia Professeur EPS LP Paul Lacavé CAPESTERRE B-E

Mme BOGARD Sarah Professeur EPS LP Moule MOULE

M. NICOLAU Mathieu Professeur EPS LPO Chevalier St-Georges LES ABYMES

M. NESTOR Alex Professeur EPS LPO Charles Coëffin BAIE-MAHAULT

M. NANETTE Thierry Agrégé EPS LPO Iles du Nord SAINT-MARTIN

M. SIMONEL Pierre Professeur EPS LPO Chevalier St-Georges LES ABYMES

M. LUTIN Bruno Professeur EPS LPO Chevalier St-Georges LES ABYMES

• Trois grandes missions :

1) Veiller à la conformité des procédures d’évaluation/notation par rapport aux textes réglementaires.

2) Veiller à la prise en compte de situations particulières rencontrées par les EPLE afin de tendre vers

un traitement le plus équitable et le plus transparent possible de TOUS les candidats :

➢ Dans ce contexte les EPLE choisissent les « épreuves d’examens » qui permettent de sanctionner

le cursus de formation des candidats à partir des connaissances et compétences transmises et

construites par l’enseignement des programmes.

➢ Les activités support de l’évaluation sont examinées ainsi que leurs conditions d’enseignement.

➢ La situation des candidats au regard des exigences fixées par les fiches épreuves nationales ou

académiques (outil de notation distinguant les filles et les garçons, adaptation aux inaptitudes

partielles ou totales).

3) Établir session après session une photographie des pratiques d’évaluation/notation accompagnée

d’un certain nombre de recommandations aux EPLE (fonction de régulation).

Les notes proposées par les établissements sont traitées globalement de façon statistique et

anonyme. A l’échelle de près de 9000 candidats, les principes de l’harmonisation sont forcément

macroscopiques et les effets individuels sont à apprécier dans le champ de cette recherche d’équité.

Le dispositif d’harmonisation mis en œuvre encadre les effets des notations et les régule si besoin

à partir de principes publiés. Ainsi, les notes harmonisées présentant des écarts considérés comme

importants au regard de la fourchette en référence à la moyenne académique sont modérément corrigés

de façon à garantir une voie d’équité. Les éléments contributifs à cette équité sont : les référentiels

communs (corrigés périodiquement sur propositions de la commission nationale), la double notation,

les procédures d’harmonisation académique.

1.2 Logiciel de traitement des notes

L’application EPNSET pour le CCF, OCEAN pour la gestion des résultats en EPS et LOTANET pour

les épreuves ponctuelles obligatoires.

1.3 Principes d’harmonisation

D’une manière générale, les harmonisations visent à réduire les écarts de résultats non expliqués

(après examen des caractéristiques locales) entre :

- La moyenne académique / moyenne établissements

- La moyenne des filles / moyenne des garçons

- La moyenne dans d’APSA / une autre APSA ou d’une CP / une autre CP.

L’objectif est d’analyser toutes les notes en tenant compte de la programmation préalable de chaque

établissement par rapport aux différentes conditions d’apprentissage et d’évaluation pouvant être liées

à la durée du cycle, aux conditions matérielles, etc. Différents critères de comparaison sont utilisés en

tenant toujours compte des caractéristiques locales susceptibles d’expliquer et de justifier les écarts

observés.


➢ Comparaison de la moyenne générale d’un établissement par rapport à la moyenne

générale académique :

La moyenne d’un établissement peut être modifiée en diminuant ou augmentant la moyenne de

tous les candidats de manière identique ou en modifiant les moyennes de certaines APSA (suite à une

analyse complémentaire lors de laquelle sont identifiées les APSA expliquant le caractère hors norme

de la moyenne de l’établissement). Le caractère hors norme de la moyenne peut être apprécié de

manière absolue (l’écart toléré est de 1 ou 1,5 point par rapport à la moyenne académique des

établissements) ou à l’aide de l’écart-type des moyennes des établissements.

➢ Comparaison de l’écart des moyennes des filles et des garçons par APSA dans un

établissement :

Des décisions d’harmonisation sont prises lorsque la commission estime que cet écart est trop

important (et que le nombre d’élèves concernés est jugé « significatif »). L’écart toléré est de 1 à 2 pts

d’écart entre filles et garçons et les 0 et les 20 ne sont pas harmonisés.

➢ Comparaison de la moyenne de chacune des APSA (garçons et filles confondus) d’un

établissement donné à la moyenne académique de l’APSA :

Il s’agit d’apprécier l’écart entre la moyenne générale (filles et garçons confondus) d’une

APSA d’un établissement par rapport à la moyenne académique de cette APSA. L’écart toléré va

de 1,5 à 2.

➢ Comparaison de l’écart des moyennes académiques entre les garçons et les filles par

APSA :

Les écarts de moyennes entre filles et garçons sont réduits de différentes manières selon les

APSA : soit par une augmentation de la moyenne la plus faible (celle des filles ou dans certains cas,

celle des garçons), soit en combinant une augmentation de la moyenne la plus faible et une diminution

de la moyenne la plus forte.

• Rappel de l’arrêté du 9-4-2002 - Article 10 précisant la mission de la CAHPN

2. Résultats académiques de la session : baccalauréat G, T et pro

2.1 Enseignement commun : contrôle en cours de formation

Article 10 - À l'issue des contrôles, la commission académique d'harmonisation et de

proposition des notes analyse les notes transmises par les établissements et procède à leur

harmonisation éventuelle. Elle communique ensuite les notes harmonisées au jury de l'examen du

baccalauréat, lequel arrête définitivement la note affectée du coefficient en vigueur. La commission

académique dresse le compte rendu de chaque session pour l'ensemble des épreuves (enseignement

obligatoire, de complément, facultatif, et épreuves adaptées) et le transmet à la Commission

nationale d'évaluation qui publie un rapport national annuel pour d'éventuelles régulations ou

modifications du référentiel d'épreuves de la liste nationale ou des listes académiques.

Placée auprès de la direction de l'enseignement scolaire, la commission nationale est présidée par

le doyen du groupe d'éducation physique et sportive de l'éducation nationale ou son représentant.

2. Résultats académiques de la session : BCG-BTN et BCP


2.1.1 Observations générales : Baccalauréat Général et technologique

✓ Données générales 2017 :

3776 candidats évalués en CCF : ♂ 1515 (40,12 %) - ♀ 2261 (59,88 %) EPSNET

SESSION 2017 – BCG-BTN

EXAMEN SEXE EFFECTIFS % MOY. ECART-TYPE

BCG M et F 2589 68,56 14,49 3,23

BTN M et F 1187 31,44 13,22 3,49

1.

✓ Récapitulatif des effectifs et des moyennes des années 2014, 2015 et 2016 :

✓ Récapitulatif des effectifs et des moyennes totales BCG-BTN des années 2016 et

2017 :

BCG-BTN

SEXE EFFECTIFS % MOY. ECART-TYPE

F 2261 59,88 13,74 3,32

M 1515 40,12 14,60 3,35

TOTAL 3776 100 14,09 3,36

EFFECTIFS PAR SEXE SESSION 2014, 2015 ET 2016 – BCG-BTN

Sexe Effectif 2014 % 2014 Effectif 2015 % 2015 Effectif 2016 % 2016 F 2285 58,48% 2332 58,92 2087 57,86 M 1622 41,52% 1626 41,08 1520 42,14 Total 3907 100 % 3958 100% 3607 100

MOYENNES PAR EXAMEN SESSION 2014, 2015 ET 2016 – BCG-BTN

Examen Moyenne

2014 Ecart-type

2014 Moyenne

2015 Ecart-type

2015 Moyenne

2016 Ecart-type

2016

BCG 14,02 3,38 14,18 3,3 14,47 3,32

BTN 13,65 3,45 13,01 3,42 13,43 3,35 Total 13,83 3,44 13,59 3,36 14,14 3,36

EFFECTIFS ET MOYENNES SESSION 2016 BCG-BTN

BCG-BTN 2016


F 2087 57,86 13,77 3,37

M 1520 42,14 14,63 3,29

TOTAL 3607 100 14,14 3,36


BCG-BTN 2017


F 2261 59,88 13,74 3,32

M 1515 40,12 14,60 3,35

TOTAL 3776 100 14,09 3,36


✓ Tableau des moyennes par APSA pour le BCG-BTN - session 2017 (Source : EPSNET) :

Moyenne par épreuve nationale ou académique par sexe

Epreuve Sexe Moy. E.-type ACROSPORT F 14,67 2,58

M 14,79 2,69 Total 14,71 2,61

AEROBIC F 14,36 2,26

M 8,33 5,89 Total 12,55 4,65

BADMINTON F 12,78 2,82

M 14,29 2,91 Total 13,30 2,94

BASKET-BALL F 12,97 2,18

M 13,88 2,72 Total 13,43 2,51

COURSE D'ORIENTATION F 12,63 3,38

M 13,26 3,7 Total 12,86 3,51

COURSE DE DEMI-FOND F 12,87 3,45

M 14,20 3,6 Total 13,5 3,58

COURSE DE HAIES F 13,24 3,84

M 14,41 4,23 Total 13,99 4,13

COURSE EN DUREE F 15,57 2,55

M 15,46 2,74 Total 15,53 2,63

DANSE F 14,67 3,4

M 14,72 3,37 Total 14,68 3,39

DISQUE F 13,16 1,8

M 13,46 2 Total 13,25 1,86

FOOTBALL F 16,33 1,25

M 14,72 2,09 Total 14,90 2,08

GYMNASTIQUE (SOL ET AGRES) F 14,07 3,35

M 13,08 4,21 Total 13,66 3,76

HANDBALL F 12,23 2,82

M 14,47 2,64 Total 13,30 2,96

JUDO F 14 1,81

M 15,54 2,08 Total 14,57 2,06

KAYAK DE MER F 14,59 3,59

M 14,78 3,76 Total 14,70 3,69

LANCER DU JAVELOT F 11,91 3,05

M 14,29 3,35 Total 13,15 3,43

MUSCULATION F 14,8 3,09

M 15,28 2,93 Total 15,01 3,03

NATATION DE DISTANCE F 11,24 4,26

M 20 0 Total 11,72 4,6


Epreuve Sexe Moy. E.-type NATATION DE VITESSE F 13,41 4,71

M 13,88 4,91 Total 13,60 4,79

NATATION EN DUREE F 12,64 3,14

M 13,48 5,1

Total 13 4,13

RELAIS VITESSE F 13,87 3,83

M 14,91 3,32

Total 14,35 3,64

SAUT EN HAUTEUR F 11,5 3,93

M 13,05 3,89

Total 12,44 3,98

SAUT EN PENTABOND F 13,42 3,68

M 15,68 2,95

Total 14,44 3,55

SAUVETAGE F 14,58 3,36

M 15,21 4,67

Total 14,93 4,15

SAVATE BOXE FRANCAISE F 13,65 3,18

M 13,21 5,85

Total 13,52 4,17

STEP F 13,96 3,98

M 10,8 5,18

Total 13,71 4,17

TENNIS F 12,78 1,71

M 16,54 2,68

Total 14,26 2,82

TENNIS DE TABLE F 13,13 2,73

M 14,96 2,6

Total 13,8 2,83

VOILE F 15,05 2,84

M 16,59 3,22

Total 15,80 3,13

VOLLEY-BALL F 12,94 3,01

M 14,52 2,79

Total 13,61 3,02

Les 5 meilleures moyennes (garçons et filles confondus) 1. Voile : 15,80

2. Course en durée : 15,53

3. Musculation : 15,01

4. Sauvetage : 14,93

5. Football : 14,90

Les 5 meilleures moyennes

chez les ♀ 1. Football : 16,33 2. Course en durée : 15,57 3. Voile : 15,05 4. Musculation : 14,80 5. Acrosport et Danse : 14,67

Les 5 meilleures

moyennes chez les ♂ 1. Natation de distance : 20 2. Voile : 16,59 3. Tennis : 16,54 4. St en pentabond : 15,68 5. Judo : 15,54

BCG-BTN


✓ Moyenne par sexe, écart et effectif globale par APSA pour le BCG-BTN – Session 2017

Epreuve Moyenne G Moyenne F Ecart Effectif

ACROSPORT 14,79 14,67 0,12 907

AEROBIC 8,33 14,36 -6,03 10

BADMINTON 14,29 12,78 1,51 656

BASKET-BALL 13,88 12,97 0,91 566

COURSE D'ORIENTATION 13,26 12,87 0,39 401

COURSE DE DEMI-FOND 14,2 13,24 0,96 1016

COURSE DE HAIES 14,41 12,63 1,78 189

COURSE EN DUREE 15,46 15,57 -0,11 647

DANSE 14,72 14,67 0,05 545

DISQUE 13,46 13,16 0,3 50

FOOTBALL 14,72 16,33 -1,61 26

GYMNASTIQUE (SOL ET AGRES) 13,08 14,07 -0,99 217

HANDBALL 14,47 12,23 2,24 646

JUDO 15,54 14 1,54 19

KAYAK DE MER 14,78 14,59 0,19 122

LANCER DU JAVELOT 14,29 11,91 2,38 240

MUSCULATION 15,28 14,8 0,48 1612

NATATION DE DISTANCE 20 11,24 8,76 19

NATATION DE VITESSE 13,88 13,41 0,47 569

NATATION EN DUREE 13,48 12,64 0,84 61

RELAIS VITESSE 14,91 13,87 1,04 356

SAUT EN HAUTEUR 13,05 11,5 1,55 57

SAUT EN PENTABOND 15,68 13,42 2,26 286

SAUVETAGE 15,21 14,58 0,63 164

SAVATE BOXE FRANCAISE 13,21 13,65 -0,44 53

STEP 10,8 13,96 -3,16 126

TENNIS 16,54 12,78 3,76 67

TENNIS DE TABLE 14,96 13,13 1,83 519

VOILE 16,59 15,05 1,54 74

VOLLEY-BALL 14,52 12,94 1,58 706

MOYENNE / TOTAL 14,60 13,74 0,83 10926

APSA avantageuses pour les filles



14,71

12,5513,3 13,43 13,5

13,99

12,86

15,532

14,68

13,25

14,905

13,66 13,3

14,57 14,7

15,013

11,72

13,613

14,35

12,44

14,44

14,934

13,52 13,7114,26

13,8

15,801

13,61

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

MO

YEN

NE

APSA

Moyenne par APSA F+G et les 5 meilleures moyennes - BCG-BTN 2017

Moyenne par APSA (g+f)Les 5 meilleures moyennes par APSA (g+f)

CP1 CP2 CP3 CP4 CP5

8,33

10,8

13,05

13,08

13,21

13,26

13,46

13,48

13,88

13,88

14,2

14,29

14,29

14,41

14,47

14,52

14,72

14,72

14,78

14,79

14,91

14,96

15,21

15,28

15,46

15,54

15,68

16,54

16,59

20

0 5 10 15 20 25

3-AEROBIC

5-STEP

1-SAUT EN HAUTEUR

3-GYMNASTIQUE (SOL ET…

4-SAVATE BOXE FRANCAISE

2-COURSE D'ORIENTATION

1-DISQUE

5-NATATION EN DUREE

4-BASKET-BALL

1-NATATION DE VITESSE

1-COURSE DE DEMI-FOND

4-BADMINTON

1-LANCER DU JAVELOT

1-COURSE DE HAIES

4-HANDBALL

4-VOLLEY-BALL

3-DANSE

4-FOOTBALL

2-KAYAK DE MER

3-ACROSPORT

1-RELAIS VITESSE

4-TENNIS DE TABLE

2-SAUVETAGE

5-MUSCULATION

5-COURSE DE DUREE

4-JUDO

1-SAUT EN PENTABOND

4-TENNIS

2-VOILE

1-NATATTION DE DISTANCE

Moyennes garçons par CP-BTN-BCG 2017


11,24

11,5

11,91

12,23

12,63

12,64

12,78

12,78

12,87

12,94

12,97

13,13

13,16

13,24

13,41

13,42

13,65

13,87

13,96

14

14,07

14,36

14,58

14,59

14,67

14,67

14,8

15,05

15,57

16,33

0 5 10 15 20

1-NATATION DE DISTANCE

1-SAUT EN HAUTEUR

1-LANCER DU JAVELOT

4-HANDBALL


5-NATATION EN DUREE

4-BADMINTON

4-TENNIS


4-VOLLEY-BALL

4-BASKET-BALL

4-TENNIS DE TABLE

1-DISQUE

1-COURSE DE HAIES


1-SAUT EN PENTABOND


1-RELAIS VITESSE

5-STEP

4-JUDO


3-AEROBIC

2-SAUVETAGE

2-KAYAK DE MER

3-ACROSPORT

3-DANSE

5-MUSCULATION

2-VOILE

5-COURSE EN DUREE

4-FOOTBALL

Moyennes filles par CP-BTN-BCG 2017


9073

10

6565

566

401

10162

189

647545

50 26

217

646

19122

240

16121

19

569

61

356

57

286

164

53126

67

519

74

7064

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

EFFE

CC

TIF

APSA

EFFECTIF GLOBAL PAR APSA avec LES 5 PLUS IMPORTANT - BCG-BTN 2017

Effectif par APSA (g+f) Les 5 effectifs les plus importants par APSA (g+f)

FREQUENTATION GARCONS-FILLES CONFONDUS PAR APSA ET CP – BCG-BTN 2017

CP1 CP2 CP3 CP4 CP5

0,26%

0,50%

0,50%

0,69%

1,32%

1,40%

1,51%

1,62%

1,77%

1,96%

3,23%

3,34%

4,34%

5,01%

5,75%

6,36%

7,57%

9,43%

10,62%

13,74%

14,43%

14,99%

15,07%

17,11%

17,13%

17,37%

18,70%

24,02%

26,91%

42,69%

0,00%5,00%10,00%15,00%20,00%25,00%30,00%35,00%40,00%45,00%

3-AEROBIC

4-JUDO


4-FOOTBALL

1-DISQUE


1-SAUT EN HAUTEUR

5-NATATION EN DUREE

4-TENNIS

2-VOILE

2-KAYAK DE MER

5-STEP

2-SAUVETAGE

1-COURSE DE HAIES

3-GYMNASTIQUE (SOL ET AGRES)

1-LANCER DU JAVELOT

1-SAUT EN PENTABOND

1-RELAIS VITESSE


4-TENNIS DE TABLE

3-DANSE

4-BASKET-BALL


4-HANDBALL

5-COURSE EN DUREE

4-BADMINTON

4-VOLLEY-BALL

3-ACROSPORT

1-COURSE DE DEMI- FOND

5-MUSCULATION


COMPARAISON DU NIVEAU DE FREQUENTATION GARCONS-FILLES CONFONDUS PAR APSA ET CP DU BCG-BTN ENTRE 2017 ET 2016

CP1 CP2 CP3 CP4 CP5

0,28%

0,69%

1,08%

1,30%

1,55%

1,61%

1,91%

2,30%

2,44%

2,97%

4,08%

4,32%

4,93%

6,18%

6,32%

7,87%

10,20%

12,20%

13,25%

13,72%

14,17%

14,69%

15,22%

17,83%

18,27%

19,46%

21,13%

21,76%

46,77%

0,00%10,00%20,00%30,00%40,00%50,00%

4.SAVATE BOXE…

1.NATATION DE…

1.DISQUE

5.NATATION EN DUREE

4.FOOTBALL

4.RUGBY

4.TENNIS

2.VOILE

2.KAYAK DE MER

1.SAUT EN HAUTEUR

1.COURSE DE HAIES

5.STEP

3.GYMNASTIQUE (SOL…

1.LANCER DU JAVELOT

2.SAUVETAGE

2.COURSE…

1.RELAIS VITESSE

1.SAUT EN PENTABOND

4.BASKET-BALL

4.BADMINTON

5.COURSE EN DUREE

1.NATATION DE VITESSE

4.TENNIS DE TABLE

4.HANDBALL

3.DANSE

1.COURSE DE DEMI-…

4.VOLLEY-BALL

3.ACROSPORT

5.MUSCULATION

0,26%

0,50%

0,50%

0,69%

1,32%

1,40%

1,51%

1,62%

1,77%

1,96%

3,23%

3,34%

4,34%

5,01%

5,75%

6,36%

7,57%

9,43%

10,62%

13,74%

14,43%

14,99%

15,07%

17,11%

17,13%

17,37%

18,70%

24,02%

26,91%

42,69%

0,00%10,00%20,00%30,00%40,00%50,00%

3-AEROBIC

4-JUDO

1-NATATION DE…

4-FOOTBALL

1-DISQUE

4-SAVATE BOXE…

1-SAUT EN HAUTEUR

5-NATATION EN DUREE

4-TENNIS

2-VOILE

2-KAYAK DE MER

5-STEP

2-SAUVETAGE

1-COURSE DE HAIES

3-GYMNASTIQUE (SOL…

1-LANCER DU JAVELOT

1-SAUT EN PENTABOND

1-RELAIS VITESSE

2-COURSE…

4-TENNIS DE TABLE

3-DANSE

4-BASKET-BALL


4-HANDBALL

5-COURSE EN DUREE

4-BADMINTON

4-VOLLEY-BALL

3-ACROSPORT

1-COURSE DE DEMI-…

5-MUSCULATION

FREQUENTATION GARCONS-FILLES CONFONDUS PAR APSA ET CP – BCG-BTN

2017

FREQUENTATION GARCONS-FILLES CONFONDUS PAR APSA ET CP – BCG-BTN

2016

LIENS FREQUENTATION-MOYENNES PAR APSA ET CP - BCG-BTN 2017

Garçons – Filles confondus

CP1 CP2 CP3 CP4 CP5


11,72

12,44

12,55

12,86

13

13,25

13,30

13,30

13,43

13,50

13,52

13,6

13,61

13,66

13,71

13,80

13,99

14,26

14,35

14,44

14,57

14,68

14,70

14,71

14,90

14,93

15,01

15,53

15,80

0 5 10 15 20


1-SAUT EN HAUTEUR

3-AEROBIC


5-NATATION EN DUREE

1-DISQUE

4-BADMINTON

4-HANDBALL

4-BASKET-BALL



1-NATATION VITESSE

4-VOLLEY-BALL


5-STEP

4-TENNIS DE TABLE

1-COURSE DE HAIES

4-TENNIS

1-RELAIS VITESSE

1-SAUT EN PENTABOND

4-JUDO

3-DANSE

2-KAYAK DE MER

3-ACROSPORT

4-FOOTBALL

2-SAUVETAGE

5-MUSCULATION

5-COURSE EN DUREE

2-VOILE

0,26%

0,50%

0,50%

0,69%

1,32%

1,40%

1,51%

1,62%

1,77%

1,96%

3,23%

3,34%

4,34%

5,01%

5,75%

6,36%

7,57%

9,43%

10,62%

13,74%

14,43%

14,99%

15,07%

17,11%

17,13%

17,37%

18,70%

24,02%

26,91%

42,69%

0,00%10,00%20,00%30,00%40,00%50,00%

3-AEROBIC

4-JUDO

1-NATATION DE…

4-FOOTBALL

1-DISQUE

4-SAVATE BOXE…

1-SAUT EN HAUTEUR

5-NATATION EN DUREE

4-TENNIS

2-VOILE

2-KAYAK DE MER

5-STEP

2-SAUVETAGE

1-COURSE DE HAIES


1-LANCER DU JAVELOT

1-SAUT EN PENTABOND

1-RELAIS VITESSE

2-COURSE…

4-TENNIS DE TABLE

3-DANSE

4-BASKET-BALL


4-HANDBALL

5-COURSE EN DUREE

4-BADMINTON

4-VOLLEY-BALL

3-ACROSPORT


5-MUSCULATION

LIENS FREQUENTATION / MOYENNES PAR CP – BCG-BTN 2017

Garçons

CP1 CP2 CP3 CP4

CP5

8,33

10,8

13,05

13,08

13,21

13,26

13,46

13,48

13,88

13,88

14,2

14,29

14,29

14,41

14,47

14,52

14,72

14,72

14,78

14,79

14,91

14,96

15,21

15,28

15,46

15,54

15,68

16,54

16,59

20

0 5 10 15 20 25

3-AEROBIC

5-STEP

1-SAUT EN HAUTEUR




1-DISQUE

5-NATATION EN DUREE

4-BASKET-BALL



4-BADMINTON

1-LANCER DU JAVELOT

1-COURSE DE HAIES

4-HANDBALL

4-VOLLEY-BALL

3-DANSE

4-FOOTBALL

2-KAYAK DE MER

3-ACROSPORT

1-RELAIS VITESSE

4-TENNIS DE TABLE

2-SAUVETAGE

5-MUSCULATION

5-COURSE DE DUREE

4-JUDO

1-SAUT EN PENTABOND

4-TENNIS

2-VOILE

1-NATATTION DE DISTANCE

7,94%

10,53%

16,51%

28,00%

28,30%

30,00%

32,52%

33,99%

36,41%

36,84%

36,99%

37,87%

38,66%

40,30%

41,01%

42,21%

42,62%

43,80%

44,41%

45,79%

46,46%

47,99%

48,65%

50,18%

52,08%

53,05%

57,38%

61,40%

62,43%

88,46%

0,00%20,00%40,00%60,00%80,00%100,00%

5-STEP

1-NATATION DE…

3-DANSE

1-DISQUE

4-SAVATE BOXE…

3-AEROBIC

3-ACROSPORT

4-BADMINTON

2-COURSE…

4-JUDO

4-TENNIS DE TABLE

5-COURSE EN DUREE


4-TENNIS


4-VOLLEY-BALL

5-NATATION EN DUREE

5-MUSCULATION

1-SAUT EN PENTABOND

1-RELAIS VITESSE


4-HANDBALL

2-VOILE

4-BASKET-BALL

1-LANCER DU JAVELOT

2-SAUVETAGE

2-KAYAK DE MER

1-SAUT EN HAUTEUR

1-COURSE DE HAIES

4-FOOTBALL

LIENS FREQUENTATION – MOYENNES PAR CP – BCG-BTN 2017

Filles

CP1 CP2 CP3 CP4

CP5

11,24

11,5

11,91

12,23

12,63

12,64

12,78

12,78

12,87

12,94

12,97

13,13

13,16

13,24

13,41

13,42

13,65

13,87

13,96

14

14,07

14,36

14,58

14,59

14,67

14,67

14,8

15,05

15,57

16,33

0 5 10 15 20


1-SAUT EN HAUTEUR

1-LANCER DU JAVELOT

4-HANDBALL


5-NATATION EN DUREE

4-BADMINTON

4-TENNIS


4-VOLLEY-BALL

4-BASKET-BALL

4-TENNIS DE TABLE

1-DISQUE

1-COURSE DE HAIES


1-SAUT EN PENTABOND


1-RELAIS VITESSE

5-STEP

4-JUDO


3-AEROBIC

2-SAUVETAGE

2-KAYAK DE MER

3-ACROSPORT

3-DANSE

5-MUSCULATION

2-VOILE

5-COURSE EN DUREE

4-FOOTBALL

11,54%

37,57%

38,60%

42,62%

46,95%

47,92%

49,82%

51,35%

52,01%

53,54%

54,21%

55,59%

56,20%

57,38%

57,79%

58,99%

59,70%

61,34%

62,13%

63,01%

63,16%

63,59%

66,01%

67,48%

70,00%

71,70%

72,00%

83,49%

89,47%

92,06%

0,00%20,00%40,00%60,00%80,00%100,00%

4-FOOTBALL

1-COURSE DE HAIES

1-SAUT EN HAUTEUR

2-KAYAK DE MER

2-SAUVETAGE

1-LANCER DU JAVELOT

4-BASKET-BALL

2-VOILE

4-HANDBALL


1-RELAIS VITESSE

1-SAUT EN PENTABOND

5-MUSCULATION

5-NATATION EN DUREE

4-VOLLEY-BALL


4-TENNIS


5-COURSE EN DUREE

4-TENNIS DE TABLE

4-JUDO

2-COURSE…

4-BADMINTON

3-ACROSPORT

3-AEROBIC

4-SAVATE BOXE…

1-DISQUE

3-DANSE

1-NATATION DE…

5-STEP

MOYENNE ET ECART-TYPE PAR ETABLISSEMENT – BCG-BTN 2017

BC

G-B

TN SEXE EFFECTIFS MOY.

F 2261 13,74

M 1515 14,60

TOTAL 3776 14,09

Garçons


11,58

12,42

12,65

12,68

12,83

12,99

13,28

13,30

13,47

13,52

13,78

13,90

13,92

13,97

14,24

14,33

14,35

14,38

14,40

14,48

14,58

14,6

14,62

15,15

15,37

17,33

3,86

3,58

4,3

3,76

2,15

2,79

3,6

2,79

3,31

2,06

2,39

2,82

3,05

2,88

3,09

3,3

3,15

3,89

3,02

3,8

3,04

2,98

3,57

1,89

3,14

1,34

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

LT BEL AIR

LP CARNOT

LGT LES PERSEVERANTS

LYC ROBERT WEINUM

LP AUGUSTIN ARRON

LPO POINTE-NOIRE

LGT DROITS DE L'HOMM

LT VERSAILLES

LGT MASSABIELLE

LGT FELIX PROTO

LDMHT ARCHIPEL GUAD.

LGTPA ALEXAND BUFFON

LGT SONNY RUPAIRE

LPO NORD GRANDE TER

LDM R G NICOLO

LGT GERVILLE REACHE

LGT FAUSTIN FLERET

LDM CHEV. ST GEORGES

LGT JARDIN D'ESSAI

LGT BAIMBRIDGE

LPO HYACINTHE BASTAR

LGT VERSAILLES

LGTYVES LEBORGNE

LGT LA PERSEVERANCE

LPO CHARLES COEFFIN

CITE SCOLAIRE CREPS


Moyenne par établissement Ecart-type par établissement

MOYENNE PAR COMPETENCE PROPRE, SEXE ET ECART-TYPE – BCG-BTN 2017

2.1.2 Décisions d’harmonisation pour le BCG-BTN 2017

2.1.3 Liste des APSA académiques pour le BCG-BTN 2017

Garçons Filles Tous

Effectif % Moy Effectif % Moy Effectif % Moy.

EPREUVES ACADEMIQUES – BCG-BTN 2017

KAYAK DE MER 70 57,38 14,78 52 42,62 14,59 122 100 14,70

TENNIS 27 40,30 16,54 40 59,70 12,78 67 100 14,26

VOILE 36 48,65 16,59 38 51,35 15,05 74 100 15,80

TOTAL 133 48,78 15,97 130 51,22 14,14 263 100 14,92

COMPETENCE SEXE MOYENNE ECART-TYPE

COMPETENCE PROPRE 1

F 13,09 3,86

G 14,38 3,84

F+G 13,70 3,91

COMPETENCE PROPRE 2

F 13,42 3,5

G 14,42 4,09

F+G 13,87 3,81

COMPETENCE PROPRE 3

F 14,6 3

G 14,42 3,29

F+G 14,55 3,09

COMPETENCE PROPRE 4

F 12,44 2,78

G 14,43 2,82

F+G 13,29 2,96

COMPETENCE PROPRE 5

F 14,89 3,09

G 15,23 3,04

F+G 15,03 3,07

N° ETABLISSEMENT PROPOSITION DECISION

1

Tous les LGT et LPO de l’académie qui ont à leur menu du tennis de table

+ 1 pt en faveur des filles Avis favorable à l’unanimité

de la CHAPN

2

Tous les LGT et LPO de l’académie qui ont à leur menu du volley-ball

+ 1 pt en faveur des filles Idem


2.1.4 Inaptitudes 2017 pour le BCG-BTN

REPARTITION DES INAPTITUDES 2017 – BCG-BTN

Type de candidat Sexe Effectif Pourcentage

Inaptes totaux G 28 1,85%

Inaptes totaux F 105 4,64%

133 3,52%

Inaptes partiels G 77 5,08%

Inaptes partiels F 187 8,27%

264 6,99%

Protocole standard G 1409 93%

Protocole standard F 1969 87,09%

✓ Inaptitudes 2013 – 2014 – 2015 – 2016 pour le BCG-BTN

✓ Enseignement adapté : non

2.1.5 Cas spécifiques « Notes + DI + DI » pour le BCG-BTN 2017


Effectif Moy Effectif Moy Effectif Moy

NOTE + DI + DI – BCG-BTN

Note + DI + DI = Note 6 13,02 10 13,56 16 13,29

Note + DI + DI = DI 3 2 5

Type de candidats

BCG-BTN

Effectif 2013

% Effectif

2014 %

Effectif 2015

% Effectif

2016 %

Inaptes totaux

G 30 1,83% 33 2,03% 32 1,97 % 31 2,04%

F 116 5,02% 101 4,42% 119 5,10 % 107 5,13%

Inaptes partiels

G 76 4,63% 63 3,88% 91 5,60 % 125 8,22%

F 160 6,93% 159 6,96% 182 7,80 % 172 8,24%


2.1.6 Constats concernant l’évolution des moyennes et du taux de

fréquentation

• Constat concernant l’évolution des moyennes :

La moyenne globale demeure quasiment la même par rapport à l’année précédente avec un léger

différentiel négatif de 0,05 point, ce qui montre une certaine concordance entre l’offre de formation et

la fréquentation des APSA malgré la problématique des installations sportives sur le territoire.

Par conséquent, il n’y a pas eu d’augmentation visible de la moyenne en comparaison aux autres

années. Cependant, l’écart filles-garçons s’est encore réduit de 0,03, en passant de 0,86 à 0,83, ce qui

confirme l’orientation de l’académie vers une EPS répondant de plus en plus à un enseignement adapté

au profil et à la problématique des élèves ainsi qu’aux attentes de l’école.

• Constat concernant l’évolution des fréquentations des CP par rapport à 2016 :

Avec 169 élèves de plus que la précédente année scolaire, la fréquentation des élèves par CP est

relativement stable compte tenu de l’analyse effectuée. En effet, le constat est le suivant :

- La fréquentation de la CP1 est en baisse de 0,19% avec une moyenne diminuée de 0,02 point ;

- La fréquentation de la CP2 demeure stable avec une légère baisse de la moyenne de 0,09 point ;

- La fréquentation de la CP3 est également stable avec la même moyenne que l’an dernier : 14,55 ;

- La fréquentation de la CP4 présente une baisse minime de 0,06% avec une moyenne en diminution

de 0,27 point (13,29 contre 13,56 en 2016).

- La fréquentation de la CP5 présente une baisse de 0,39% avec une moyenne en légère décroissance

de 0,12 point.

➢ Les filles investissent plus la CP3 (danse : 83%, aérobic : 70%, acrosport : 67%,

gymnastique : 59%) et la CP5 (step : 92%, course en durée : 62%, natation en durée : 57%,

musculation : 56%) que les garçons et deux APSA dans la CP2 (course d’orientation : 64%

et voile : 51%).

• Constats concernant la fréquentation globale des APSA

Représentation des APSA :

- 6 présentent un taux de fréquentation de moins de 2% ;

- 12, un taux de fréquentation entre 2 et 10% ;

- 12, un taux de fréquentation supérieur à 10%.

• Les 7 APSA les plus fréquentées par les garçons et les filles confondus :

CP5 CP1 CP3 CP4 CP4 CP5 CP4

Musculation Course de

½ fond Acrosport Volley-ball Badminton

Course en durée

Handball

42,69% 26,91% 24,02% 18,70% 17,37% 17,13% 17,11%

2.1.7 Observations générales : Baccalauréat professionnel



✓ Récapitulatif des années 2014, 2015 et 2016 :

3

✓ Tableau des moyennes par APSA pour le BCP - session 2017 (Source : EPSNET) :

SESSION 2017 – BCP

BCP


F 763 41,24 12,27 3,56

M 1087 58,76 13,14 3,84

TOTAL 1850 100% 12,79 3,76

EFFECTIF PAR SEXE SESSION 2014, 2015 ET 2016 – BCP

Sexe Effectif 2014 % 2014 Effectif 2015 % 2015 Effectif 2016 % 2016 F 807 43,36% 818 44,07 825 43,88 M 1054 56,64% 1038 55,93 1055 56,12 Total 1861 100% 1856 100% 1880 100%

MOYENNE PAR SEXE SESSION 2014, 2015 ET 2016 – BCP

Sexe Moy 2014 E-type 2014 Moy 2015 E-type 2015 Moy 2016 E-type 2016 F 11,41 3,79 11,47 3,66 12,05 3,73 M 13,08 3,75 12,79 4,01 13,24 3,81 Total 12,38 3,85 12,24 3,92 12,74 3,82



M 14 2,65

Total 13,72 2,35 BADMINTON F 12,5 2,66

M 13,65 2,93

Total 13,04 2,85 BASKET-BALL F 12,06 2,41

M 14,14 3,46

Total 13,35 3,26 COURSE D'ORIENTATION F 11,81 3,83

M 13,21 3,81

Total 12,95 3,85 COURSE DE DEMI-FOND F 10,06 3,96

M 12,78 4,1

Total 11,94 4,25 COURSE EN DUREE F 14,26 3,17

M 14,24 3,08

Total 14,25 3,12 DANSE F 13,21 2,94

M 12,47 4,26

Total 13,09 3,2 DISQUE F 13 0

M 14,24 2,94

Total 14,17 2,87 FOOTBALL F 9,88 3,7

M 13,52 3,53

Total 13,25 3,66 GYMNASTIQUE (Sol - Agrès) F 13,38 3,45

M 12,74 3,74

Total 13,05 3,62


Epreuve Sexe Moy. E.-type HANDBALL F 11,66 3,43

M 12,99 3,5 Total 12,45 3,53


M 14,08 3,71 Total 13,78 3,56

LANCER DE JAVELOT F 12,05 3,71

M 11,76 4,05 Total 11,94 3,85


M 12,66 3,99 Total 12,48 3,72

NATATION DE VITESSE F 10,27 4

M 11,83 4,18 Total 11,24 4,18


M 13,24 3,77 Total 13,03 3,70

SAUT DE CHEVAL M 12,40 4,06 Total 12,40 4,06 SAUT EN PENTABOND F 10,75 1,7

M 12,71 2,83 Total 12,39 2,78

SAUVETAGE F 13,5 1,08

M 13,74 2,99 Total 13,72 2,89

STEP F 13,41 3,92

M 11,08 4,49 Total 13,23 4,02

✓ Moyenne par sexe, écart et effectif par APSA pour le BCP


M 12,02 3,39 Total 11,63 3,81

VOILE F 12,05 4,3

M 14,04 4,77 Total 13,51 4,73


M 13,42 3,44 Total 13,04 3,45


ACROSPORT 14 13,62 0,38 176

BADMINTON 13,65 12,50 1,15 307

BASKET-BALL 14,14 12,06 2,08 220


COURSE DE DEMI- FOND 12,78 10,06 2,72 560

COURSE EN DUREE 14,24 14,26 -0,02 158

DANSE 12,47 13,21 -0,74 109

DISQUE 14,24 13 1,24 17

FOOTBALL 13,52 9,88 3,64 235

GYMNASTIQUE (SOL ET AGRES) 12,74 13,38 -0,64 127

HANBALL 12,99 11,66 1,33 335

KAYAK DE MER 14,08 13,2 0,88 336

LANCER DU JAVELOT 11,76 12,05 -0,29 181

MUSCULATION 12,66 12,06 0,6 745


RELAIS VITESSE 13,24 12,79 0,45 278

SAUT DE CHEVAL 12,40 - - 17


SAUVETAGE 13,74 13,50 0,24 42

STEP 11,08 13,41 -2,33 156

TENNIS DE TABLE 12,02 10,91 1,11 131

VOILE 14,04 12,05 1,99 224

VOLLEY-BALL 13,42 12,58 0,84 461

MOYENNE / TOTAL 13,14 12,27 0,89 5310

APSA avantageuse pour les filles

Les 5 meilleures moyennes (garçons et filles confondus) 1. Course en durée : 14,25

2. Disque : 14,17

3. Kayak de mer : 13,78

4. Acrosport : 13,72

5. Sauvetage : 13,72


chez les ♀ 1. Course en durée : 14,26 2. Acrosport : 13,62 3. Sauvetage : 13,50 4. Step : 13,41 5. Gymnastique : 13,38

Les 5 meilleures

moyennes chez les ♂ 1. Course en durée : 14,24 2. Disque : 14,24 3. Basket-ball : 14,14 4. Kayak de mer : 14,08

5. Voile : 14,04

BCP

13,724

13,04 13,35

11,9412,95

14,251

13,09

14,172

13,25 13,0512,45

13,783

11,9412,48

11,24

13,0312,4 12,39

13,725

13,23

11,63

13,5113,04

0

2

4

6

8

10

12

14

16

MO

YEN

NE

APSA

Moyenne par APSA F+G et les 5 meilleures moyennes - BCP 2017

Moyenne par APSA (g+f) Les 5 meilleures moyennes par APSA (g+f)

Pa

ge

24


CP1 CP2 CP3 CP4

CP5

11,08

11,76

11,83

12,02

12,4

12,47

12,66

12,71

12,74

12,78

12,99

13,21

13,24

13,42

13,52

13,65

13,74

14

14,04

14,08

14,14

14,24

14,24

0 5 10 15

5-STEP

1-LANCER DU JAVELOT


4-TENNIS DE TABLE

3-SAUT DE CHEVAL

3-DANSE

5-MUSCULATION

1-SAUT EN PENTABOND

3-GYMNASTIQUE (SOL ETAGRES)


4-HANDBALL


1-RELAIS VITESSE

4-VOLLEY-BALL

4-FOOTBALL

4-BADMINTON

2-SAUVETAGE

3-ACROSPORT

2-VOILE

2-KAYAK DE MER

4-BASKET-BALL

5-COURSE EN DUREE

1-DISQUE

Moyennes garçons par CP - BCP 2017


9,88

10,06

10,27

10,75

10,91

11,66

11,81

12,05

12,05

12,06

12,06

12,5

12,58

12,79

13

13,2

13,21

13,38

13,41

13,5

13,62

14,26

0 5 10 15

4-FOOTBALL



1-SAUT EN PENTABOND

4-TENNIS DE TABLE

4-HANDBALL


1-LANCER DU JAVELOT

2-VOILE

4-BASKET-BALL

5-MUSCULATION

4-BADMINTON

4-VOLLEY-BALL

1-RELAIS VITESSE

1-DISQUE

2-KAYAK DE MER

3-DANSE


5-STEP

2-SAUVETAGE

3-ACROSPORT

5-COURSE EN DUREE

Moyennes filles par CP - BCP 2017

176

307

220

169

5602

158

109

17

235

127

3355

3364

181

7451

289 278

1737 42

156131

224

4613

0

100

200

300

400

500

600

700

800EF

FEC

TIF

APSA

EFFECTIF GLOBAL PAR APSA avec LES 5 PLUS IMPORTANTS - BCP 2017


Page

26

Effectif par APSA (g+f) Les 5 plus importants par APSA (g+f)

FREQUENTATION GARCONS-FILLES CONFONDUS PAR APSA ET CP – BCP 2017

CP1 CP2 CP3 CP4

CP5

CP1 CP2 CP3 CP4 CP5

0,92%

0,92%

2,00%

2,27%

5,89%

6,86%

7,08%

8,43%

8,54%

9,14%

9,51%

9,78%

11,89%

12,11%

12,70%

15,03%

15,62%

16,59%

18,11%

18,16%

24,92%

30,27%

40,27%

0,00% 5,00%10,00%15,00%20,00%25,00%30,00%35,00%40,00%45,00%

1-DISQUE

3-SAUT DE CHEVAL

1-SAUT EN PENTABOND

2-SAUVETAGE

3-DANSE


4-TENNIS DE TABLE

5-STEP

5-COURSE EN DUREE


3-ACROSPORT

1-LANCER DU JAVELOT

4-BASKET-BALL

2-VOILE

4-FOOTBALL

1-RELAIS VITESSE


4-BADMINTON

4-HANDBALL

2-KAYAK DE MER

4-VOLLEY-BALL


5-MUSCULATION


COMPARAISON DU NIVEAU DE FREQUENTATION GARCONS-FILLES CONFONDUS PAR APSA ET CP DU BCP ENTRE 2017 ET 2016

CP1 CP2 CP3 CP4 CP5

0,92%

0,92%

2,00%

2,27%

5,89%

6,86%

7,08%

8,43%

8,54%

9,14%

9,51%

9,78%

11,89%

12,11%

12,70%

15,03%

15,62%

16,59%

18,11%

18,16%

24,92%

30,27%

40,27%

0,00%10,00%20,00%30,00%40,00%50,00%

1-DISQUE

3-SAUT DE CHEVAL

1-SAUT EN PENTABOND

2-SAUVETAGE

3-DANSE


4-TENNIS DE TABLE

5-STEP

5-COURSE EN DUREE

2-COURSED'ORIENTATION

3-ACROSPORT

1-LANCER DU JAVELOT

4-BASKET-BALL

2-VOILE

4-FOOTBALL

1-RELAIS VITESSE


4-BADMINTON

4-HANDBALL

2-KAYAK DE MER

4-VOLLEY-BALL


5-MUSCULATION

FREQUENTATION GARCONS-FILLES CONFONDUS PAR APSA ET CP – BCP

2017

0,21%

0,96%

1,97%

2,87%

3,46%

5,27%

6,06%

6,28%

6,65%

7,07%

8,09%

9,04%

10,37%

11,54%

11,70%

13,62%

14,20%

15,27%

18,19%

25,90%

27,71%

33,19%

47,29%

0,00%10,00%20,00%30,00%40,00%50,00%

3.SAUT DE CHEVAL

1.SAUT EN PENTABOND

1.DISQUE

3.DANSE

2.SAUVETAGE


3.ACROSPORT

3.GYMNASTIQUE (SOL ETAGRES)

2.COURSED'ORIENTATION

5.STEP

1.LANCER DU JAVELOT

4.TENNIS DE TABLE

5.COURSE EN DUREE

2.VOILE

4.BASKET-BALL

4.HANDBALL

4.BADMINTON

4.FOOTBALL

2.KAYAK DE MER

1.RELAIS VITESSE

4.VOLLEY-BALL

1.COURSE DE DEMI-FOND

5.MUSCULATION

FREQUENTATION GARCONS-FILLES CONFONDUS PAR APSA ET CP – BCP

2016

LIENS FREQUENTATION / MOYENNES PAR APSA ET CP - BCP 2017


CP1 CP2 CP3 CP4 CP5

0,92%

0,92%

2,00%

2,27%

5,89%

6,86%

7,08%

8,43%

8,54%

9,14%

9,51%

9,78%

11,89%

12,11%

12,70%

15,03%

15,62%

16,59%

18,11%

18,16%

24,92%

30,27%

40,27%

0,00%10,00%20,00%30,00%40,00%50,00%

1-DISQUE

3-SAUT DE CHEVAL

1-SAUT EN PENTABOND

2-SAUVETAGE

3-DANSE


4-TENNIS DE TABLE

5-STEP

5-COURSE EN DUREE


3-ACROSPORT

1-LANCER DU JAVELOT

4-BASKET-BALL

2-VOILE

4-FOOTBALL

1-RELAIS VITESSE


4-BADMINTON

4-HANDBALL

2-KAYAK DE MER

4-VOLLEY-BALL


5-MUSCULATION


11,24

11,63

11,94

11,94

12,39

12,4

12,45

12,48

12,95

13,03

13,04

13,04

13,05

13,09

13,23

13,25

13,35

13,51

13,72

13,72

13,78

14,17

14,25

0 5 10 15


4-TENNIS DE TABLE


1-LANCER DU JAVELOT

1-SAUT EN PENTABOND

3-SAUT DE CHEVAL

4-HANDBALL

5-MUSCULATION


1-RELAIS VITESSE

4-BADMINTON

4-VOLLEY-BALL


3-DANSE

5-STEP

4-FOOTBALL

4-BASKET-BALL

2-VOILE

3-ACROSPORT

2-SAUVETAGE

2-KAYAK DE MER

1-DISQUE

5-COURSE EN DUREE

LIENS MOYENNES / FREQUENTATION PAR CP – BCP 2017

Garçons

CP1 CP2 CP3 CP4 CP5

11,08

11,76

11,83

12,02

12,4

12,47

12,66

12,71

12,74

12,78

12,99

13,21

13,24

13,42

13,52

13,65

13,74

14

14,04

14,08

14,14

14,24

14,24

0 5 10 15

5-STEP

1-LANCER DU JAVELOT


4-TENNIS DE TABLE

3-SAUT DE CHEVAL

3-DANSE

5-MUSCULATION

1-SAUT EN PENTABOND



4-HANDBALL


1-RELAIS VITESSE

4-VOLLEY-BALL

4-FOOTBALL

4-BADMINTON

2-SAUVETAGE

3-ACROSPORT

2-VOILE

2-KAYAK DE MER

4-BASKET-BALL

5-COURSE EN DUREE

1-DISQUE


7,69%

16,51%

24,43%

39,78%

46,91%

51,18%

52,16%

55,31%

56,96%

58,81%

61,25%

61,82%

64,89%

66,37%

68,39%

69,53%

72,32%

81,07%

83,78%

92,77%

92,86%

94,12%

100,00%

0,00%20,00%40,00%60,00%80,00%100,00%120,00%

5-STEP

3-DANSE

3-ACROSPORT

1-LANCER DU JAVELOT

4-BADMINTON


1-RELAIS VITESSE

4-VOLLEY-BALL

5-COURSE EN DUREE

4-HANDBALL


4-BASKET-BALL

4-TENNIS DE TABLE

2-KAYAK DE MER


5-MUSCULATION

2-VOILE


1-SAUT EN PENTABOND

4-FOOTBALL

2-SAUVETAGE

1-DISQUE

3-SAUT DE CHEVAL

5,88%

7,14%

7,23%

16,22%

18,93%

27,68%

30,47%

31,61%

33,63%

35,11%

38,18%

38,75%

41,19%

43,04%

44,69%

47,84%

48,82%

53,09%

60,22%

75,57%

83,49%

92,31%

0,00%20,00%40,00%60,00%80,00%100,00%

1-DISQUE

2-SAUVETAGE

4-FOOTBALL

1-SAUT EN PENTABOND


2-VOILE

5-MUSCULATION


2-KAYAK DE MER

4-TENNIS DE TABLE

4-BASKET-BALL


4-HANDBALL

5-COURSE EN DUREE

4-VOLLEY-BALL

1-RELAIS VITESSE


4-BADMINTON

1-LANCER DU JAVELOT

3-ACROSPORT

3-DANSE

5-STEP

LIENS MOYENNES / FREQUENTATION PAR CP – BCP 2017

Filles

CP1 CP2 CP3 CP4 CP5


9,88

10,06

10,27

10,75

10,91

11,66

11,81

12,05

12,05

12,06

12,06

12,5

12,58

12,79

13

13,2

13,21

13,38

13,41

13,5

13,62

14,26

0 5 10 15

4-FOOTBALL



1-SAUT EN PENTABOND

4-TENNIS DE TABLE

4-HANDBALL


1-LANCER DU JAVELOT

2-VOILE

4-BASKET-BALL

5-MUSCULATION

4-BADMINTON

4-VOLLEY-BALL

1-RELAIS VITESSE

1-DISQUE

2-KAYAK DE MER

3-DANSE


5-STEP

2-SAUVETAGE

3-ACROSPORT

5-COURSE EN DUREE

MOYENNE ET ECART-TYPE PAR ETABLISSEMENT – BCP 2017

10,67

10,75

11,81

12,02

12,07

12,27

12,35

12,4

12,45

12,75

12,87

12,95

13,04

13,21

13,48

13,49

13,73

14,27

14,34

14,95

15,09

4,4

3,09

3,89

3,96

4,87

3,94

3,48

3,46

2,88

2,58

2,35

4,01

2,73

3,19

2,88

3,19

3,26

2,32

2,87

3,15

1,97

0 2 4 6 8 10 12 14 16

LPO CARNOT

LP BEL AIR

LP ARRON

LP B.JUMINER

LP LACAVE

LYC ILES DU NORD

LP BLANCHET

LP LES PERSEVERANTS

SEP LPO GRAND BOURG

LP BOC CALMET

LP VERSAILLES

LP LOUIS DELGRES

LYCEE NORD GDE- TERRE

LPO POINTE NOIRE

SEP LPO RIVIERE DES

LYCEE HOTELIER

LPO CHEV. ST GEORGES

LPO CH. COEFFIN

LP DUCHARMOY

LP G ARCHIMEDE

LP LA JAILLE

BC

P

SEXE EFFECTIFS MOY.

F 763 12,27

M 1087 13,14

TOTAL 1850 12,79



MOYENNE PAR COMPETENCE PROPRE, SEXE ET ECART-TYPE – BCP 2017

2.1.8 Décisions d’harmonisation pour le BCP 2017

2.1.9 Liste des APSA académiques pour le BCP 2017



EPREUVES ACADEMIQUES – BCP 2017

KAYAK DE MER 223 66,37 14,08 113 33,63 13,20 336 100 13,78

VOILE 162 72,32 14,04 62 27,68 12,05 224 100 13,51

TOTAL - %- MOYENNE 385 69,35 14,06 175 30,66 12,63 560 100 13,65


COMPETENCE PROPRE 1

F 11,19 3,99

G 12,59 4,04

F+G 12,05 4,07

COMPETENCE PROPRE 2

F 12,66 3,66

G 13,83 4,05

F+G 13,52 3,98

COMPETENCE PROPRE 3

F 13,44 2,77

G 13,06 3,61

F+G 13,31 3,08

COMPETENCE PROPRE 4

F 12,07 3,29

G 13,37 3,44

F+G 12,87 3,44

COMPETENCE PROPRE 5

F 12,84 3,45

G 12,86 3,93

F+G 12,85 3,74


1 LPO Carnot + 1 pt en faveur des filles au tennis de table

Avis favorable à l’unanimité de la CHAPN

2 LPO Carnot + 1,4 pt en faveur des filles en natation de vitesse

Idem


2.1.10 Inaptitudes 2017 pour le BCP

REPARTITION DES INAPTITUDES 2017 – BCP




80 4,74%



59 3,44%

Protocole standard G 1039 95,58%


✓ Inaptitudes pour le BCP en 2013 – 2014 – 2015 - 2016


2.1.11 Cas spécifiques « Notes + DI + DI » pour le BCP



NOTE + DI + DI – BCP

Note + DI + DI = Note 7 12,55 8 12,76 15 12,66


Type de candidats

BCP

Effectif 2013

% Effectif

2014 %

Effectif 2015

% Effectif

2016 %

Inaptes totaux

G 18 1,65% 22 1,37% 22 2,12 % 33 3,13%

F 62 8,65% 69 6,34% 68 8,31 % 56 6,79%

Inaptes partiels

G 16 1,47% 30 1,87% 33 3,18 % 16 1,52%

F 27 3,77% 20 1,84% 58 7,09 % 38 4,61%


2.1.12 Constats concernant l’évolution des moyennes et du taux de fréquentation

• Constats concernant l’évolution des moyennes :

La moyenne globale varie très faiblement par rapport à l’an dernier, 0,05 point contre 0,55 point

en 2016. Néanmoins, les moyennes obtenues par les candidats dans l’ensemble des APSA sont

beaucoup plus homogènes, ce qui montre une réelle implication des élèves dans la réalisation de leur

projet personnel.

Cette augmentation est constante et progressive chez les filles depuis l’année scolaire 2014 où

les moyennes ont évolué de 0,86 point sur les trois dernières années. Chez les garçons, c’est plus ou

moins sinusoïdal avec un pic à 13,24 l’année dernière contre 13,14 aujourd’hui et 12,79 en 2015. Par

contre, l’écart filles-garçons s’est remarquablement réduit de 0,30 par rapport à 2016, ce qui est très

significatif et encourageant pour la qualité des enseignements apprentissages.

• Constats concernant l’évolution des fréquentations des CP par rapport à 2016 :

Le nombre de candidats est sensiblement le même (à 30 élèves près), la fréquentation des élèves

par CP est très variable avec un léger pic chez les filles et une certaine régularité chez les garçons. En

effet, le constat est le suivant :

- La fréquentation de la CP1 est en très légère baisse de 0,21% avec une moyenne faiblement

diminuée de 0,20 point.

- La fréquentation de la CP2 est en légère baisse également de 0,46% avec une moyenne augmentée

de 0,17 point.

- La fréquentation de la CP3 est en hausse de 2,35% avec une moyenne diminuée de 0,04 point.

- La fréquentation de la CP4 est en très légère baisse de 0,04% avec une moyenne augmentée de

0,26 point.

- La fréquentation de la CP5 présente une forte baisse de 2,50% avec une moyenne diminuée de

0,26 point.

➢ Les garçons investissent davantage la CP1, la CP2, la CP4 et la CP5 en comparaison aux

filles comme l’an dernier.







2.2 Enseignement commun : examen ponctuel terminal

2.2.1 Observations générales : Baccalauréat général et technologique



EPREUVES PONCTUELLES OBLIGATOIRES BCG-BTN SESSION 2017

Gym / Tennis de table - - - 1 4,55% 12,50 1 4,55% 12,50

3 x 500 / Badminton 6 25% 14,70 3 13,64% 12,08 9 19,57% 13,39

3 x 500 / Tennis de table 11 45,83% 13,05 6 27,27% 12,18 17 36,96% 12,62

Gym / Badminton - - - 1 4,55% 12,50 1 4,55% 12,50

Badminton / Sauvetage 7 29,17% 13,58 11 50% 14,35 18 50,00% 13,97

TOTAL - % - MOYENNE 24 100% 13,78 22 100% 12,72 46 100% 13,25

✓ Inaptitudes : non

2.2.2 Réflexions et perspectives pour les épreuves ponctuelles BCG-BTN

Au regard du nombre de candidats, l’effectif est en forte baisse par rapport aux autres années,

mais la moyenne a augmenté de près de 2 points par rapport à 2016. Le choix préférentiel des couples

d’activités des candidats demeure le même avec le badminton/sauvetage, le 3x500/tennis de table et le

3x500 badminton. En outre, comme dans toutes les précédentes sessions, nous n’avons pas eu

d’inaptitude et de demande particulière pour la mise en place d’épreuves adaptées.

2014 2015 2016

EPREUVES PONCTUELLES OBLIGATOIRES BCG-BTN SESSION 2014-2015-2016

SEXE F G Total F G Total F G Total

EFFECTIF 20 6 26 10 3 13 28 46 74

MOYENNE 11,56 15,25 13,09 12,91 13,08 12,95 10,78 11,94 11,35




EPREUVES PONCTUELLES OBLIGATOIRES BCP SESSION 2017

Gym / Tennis de table - - - - - - - - -

3 x 500 / Badminton - - - - - - - - -

3 x 500 / Tennis de table 6 85,71% 10,46 2 66,67% 12,75 8 80,00% 11,61

Gym / Badminton - - - 1 33,33% 8 1 10,00% 8

Badminton / Sauvetage 1 14,29% 5,5 - - - 1 10,00% 5,5

TOTAL 7 100% 7,98 3 100% 10,38 10 100% 9,18

✓ Inaptitudes : non

2.2.4 Réflexions et perspectives pour les épreuves ponctuelles BCP

Cette session ressemble aux sessions antérieures. Les effectifs et les moyennes sont en baisse, ce

qui montre une inquiétante aversion des candidats pour cet examen signifiée par une forte désaffection

des couples d’activités proposées. Une réflexion s’impose pour tenter de comprendre cet

épiphénomène.

2014 2015 2016

EPREUVES PONCTUELLES OBLIGATOIRES BCP SESSION 2014-2015-2016


EFFECTIF 9 5 14 3 1 4 6 5 11

MOYENNE 9,68 10,62 10,15 9,60 9,25 9,51 5,96 7,96 6,08

2.3 Enseignement facultatif : contrôle en cours de formation (BCG-BTN)

Observations générales : Baccalauréat général et technologique



EPREUVES FACULTATIVES CCF SESSION 2017 – BCG-BTN

LGT DROITS DE L’HOMME 34 100% 15,73 22 100% 13,95 56 100% 14,84

Un seul établissement est concerné par cette épreuve d’option facultative en CCF. Au LGT des

Droits de l’Homme, tout comme l’année dernière, c’est également le basket-ball ou le volley-ball et

une course en athlétisme (projet sur 2 x 800 m ou une course de haies ou encore une course de relais-

vitesse). Ci-dessous, le tableau récapitulatif des résultats du LGT des Droits de L’Homme aux sessions

de 2014, 2015 et 2016.

LYCEE DROITS DE L’HOMME

2014 2015 2016

EPREUVES FACULTATIVES CCF SESSION 2014-2015-2016 – BCG-BTN


EFFECTIF 28 42 70 25 19 44 16 23 39

MOYENNE 14,96 14,52 14,74 14,88 15,57 15,13 14,50 15,43 14,97


2.4 Enseignement facultatif : contrôle en ponctuel (BCG-BTN - BCP)




EPREUVES FACULTATIVES PONCTUELLES SESSION 2017 – BCG-BTN

NATATION DE DISTANCE 30 10,64% 14,85 21 9,33% 13,83 51 10,06% 14,34

JUDO 5 1,77% 16,00 23 10,22% 18,00 28 5,52% 17,00

TENNIS 38 13,48% 11,58 9 4,00% 8,10 47 9,27% 9,84

FOOTBALL 197 69,86% 11,49 15 6,67% 12,90 212 41,81% 12,20

DANSE 12 4,26% 13,33 157 69,78% 14,25 169 33,33% 13,79

TOTAL 282 100% 13,45 225 100% 13,42 507 100% 13,44




EPREUVES FACULTATIVES PONCTUELLES SESSION 2017 – BCP

NATATION DE DISTANCE 5 5,15% 0 3 42,86% 0 8 7,69% 0

JUDO - - - - - - - - -

TENNIS - - - 1 14,29% 6 1 0,96% 6

FOOTBALL 91 93,81% 10,49 - - - 91 87,50% 10,49

DANSE 1 1,03% 17 3 42,86% 7 4 3,85% 12

TOTAL 97 100% 9,16 7 100% 6,5 104 100% 7,83

2.4.3 Observations spécifiques pour les sportifs de haut niveau : BCG-BTN



EPREUVES FACULTATIVES PONCTUELLES SPORTIF DE HAUT NIVEAU SESSION 2017 – BCG-BTN

ESCRIME 4 22,22% 18,50 1 5,56% 18 5 13,89% 18,25

TENNIS 1 5,56% 20 1 5,56% 18 2 5,56% 19

RUGBY 2 11,11% 19,50 - - 2 5,56% 19,5

ATHLETISME 3 16,67% 19,33 4 22,22% 19,50 7 19,44% 19,42

CYCLISME 1 5,56% 20 - - - 1 2,78% 20

JUDO 1 5,56% 20 2 11,11% 19,50 3 8,33% 19,75

HALTEROPHILIE - - - 1 5,56% 20 1 2,78% 20

GOLF 1 5,56% 20 - - - 1 2,78% 20

PLANCHE A VOILE 1 5,56% 18 - - - 1 2,78% 18

RAID MULTI-ACTIVITES 1 5,56% 18 - - - 1 2,78% 18

TAEKWONDO 1 5,56% 19 - - - 1 2,78% 19

HANDBALL 2 11,11% 18,25 9 50,00% 18,53 11 30,56% 18,39

TOTAL - MOYENNES 18 100% 19,14 18 100% 18,92 36 100% 18,68

2.4.4 Réflexions et perspectives pour les épreuves facultatives ponctuelles et les

sportifs de haut niveau

Une fois de plus, l’effectif des épreuves facultatives ponctuelles pour le BCG-BTN, est en baisse

par rapport à la session 2016, sauf pour trois APSA (le judo, le tennis et la danse), ce qui prouve que

le niveau 5 nécessite absolument une préparation durant toute l’année. L’effectif global passe de 584

candidats en 2016 à 507 en 2017, soit une diminution de 13,18%. Le talent ne suffit plus pour obtenir

les points recherchés et trop de candidats n’entrainent pas suffisamment leur spécialité pour glaner ce

bonus. Cependant, toutes les moyennes sont à la hausse sauf pour le tennis (9,84 contre 14,34 en 2016

et la natation (13,34 contre 14,16). Les trois autres disciplines que sont le judo (17,00 contre 13,17 en

2016), le football (12,20 contre 10,25) et la danse (13,79 contre 12,66) sont d’un bon niveau au regard

des résultats obtenus. Parallèlement, pour leur deuxième année de participation aux épreuves de

l’option facultative ponctuelle, les candidats du BCP laissent apparaître à l’analyse des résultats

obtenus un niveau encore faible pour un niveau 5 , mais moins catastrophique que l’an passé (9,50

contre 7,03 en 2016). Cependant, malgré les dispositions prises à la rentrée 2016 tant au niveau des

enseignants qu’au niveau de l’accès aux informations nécessaires pour se préparer aux épreuves, nous

constatons encore une grande méconnaissance du règlement et de la préparation sportive.

Au niveau des sportifs de haut niveau, l’ensemble des athlètes a été réparti sur onze disciplines

sportives contre treize en 2016 (les nouveaux sports apparus aux entretiens sont le raid multi-activités

et le taekwondo). Nous avons interrogé 36 sportifs de haut niveau contre 31 en 2016 et le niveau a été

excellent comme les années précédentes (voir tableau ci-dessus).

2.5 Enseignement de complément : contrôle en cours de formation (BCG-BTN)




ENSEIGNEMENT DE COMPLEMENT SESSION 2017 – BCG-BTN

LGT GERVILLE REACHE 14 24,56% 16,50 7 25,00% 16,29 21 24,71% 16,39

LGT YVES LEBORGNE 14 24,56% 13,25 6 21,43% 14,49 20 23,53% 13,87

LPO CHEVALIER ST-GEORGES 15 26,32% 15,20 2 7,14% 14,50 17 20,00% 14,85

LGT ROBERT WEINUM 9 15,79% 14,89 10 35,71% 13,30 19 22,35% 14,10

LGT FELIX PROTO 5 8,77% 16,80 3 10,71% 16,00 8 9,41% 16,40

TOTAL 57 100% 15,33 28 100% 14,92 85 100% 14,80

2.5.2 Réflexions et perspectives pour l’enseignement de complément

A la lecture des statistiques, les moyennes obtenues sont d’un bon niveau. Les APSA choisies

sont diverses et variées et touchent de nombreuses compétences. Nous trouvons par exemple au LGT

Yves Leborgne (ville de Ste-Anne) la natation, la boxe française et les activités nautiques. Au LPO

Chevalier St-Georges (ville des Abymes), la musculation, la natation de sauvetage, la voile et le volley-

ball. L’écart de moyenne entre les filles et les garçons est de 0,41 contre 1,44 en 2016. Cependant, nous

déplorons une fois de plus qu’EPSNET ne prenne pas en compte les données relatives à cet

enseignement.

3. Résultats académiques de la session : CAP et BEP


3.1.1 Observations générales : Certificat d’aptitude professionnelle

Brevet d’études professionnelles



SESSION 2017 – CAP-BEP

EXAMEN SEXE EFFECTIFS % MOY. ECART-TYPE

CAP M et F 1018 41,05% 12,20 4,50

BEP M et F 1462 58,95% 12,35 4,18

✓ Récapitulatif des années 2014, 2015 et 2016 pour le CAP-BEP :

3

✓ Récapitulatif des effectifs et des moyennes totales CAP-BEP des années 2016 et

2017 :

CAP-BEP


F 1004 40,48% 11,86 3,94

M 1476 59,52% 12,56 4,52

TOTAL 2480 100% 12,28 4,31

EFFECTIF PAR SEXE SESSION 2014, 2015 ET 2016 – CAP-BEP

Sexe Effectif 2014 % 2014 Effectif 2015 % 2015 Effectif 2016 % 2016 F 1089 40,48% 1094 41,98 964 39,49% M 1601 59,52% 1512 58,02 1477 60,51% Total 2690 100 % 2606 100% 2441 100%

MOYENNE PAR SEXE SESSION 2014, 2015 ET 2016 – CAP-BEP

Sexe Moy 2014 E-type 2014 Moy 2015 E-type 2015 Moy 2016 E-type 2016 F 11,36 4,17 11,13 4,17 11,59 4,02 M 11,76 4,73 12,11 4,59 12,58 4,19 Total 11,60 4,52 11,71 4,45 12,20 4,15


CAP-BEP 2016


F 964 39,49% 11,59 4,02

M 1477 60,51% 12,58 4,19

TOTAL 2441 100% 12,20 4,15


CAP-BEP 2017


F 1004 40,48% 11,86 3,94

M 1476 59,52% 12,56 4,52

TOTAL 2480 100% 12,28 4,31

✓ Tableau des moyennes par APSA pour le CAP-BEP - session 2017 (Source : EPSNET) :



M 11,66 5,27 Total 12,90 4,42

BADMINTON F 10,92 3,95

M 12,46 4,02 Total 11,66 4,06

BASKET-BALL F 11,62 3,13

M 12,79 3,95 Total 12,5 3,8

COURSE D'ORIENTATION F 11,49 3,34

M 12,32 5,03 Total 12,19 4,81

COURSE DE DEMI-FOND F 10,94 4,62

M 12,53 5,03 Total 12,23 4,99

COURSE EN DUREE F 13,17 3,31

M 13,75 3,01 Total 13,43 3,2

DANSE F 13,98 2,37

M 13,12 3,09 Total 13,78 2,58

DISQUE F 9,30 2,40

M 13 0,88 Total 11,39 2,51

FOOTBALL F 10,24 5,58

M 12,72 4,14 Total 12,45 4,38

GYMNASTIQUE (SOL ET AGRES) F 11,3 4,58

M 13,19 3,46 Total 12,02 4,29

HANDBALL F 11,15 3,75

M 11,87 4,66 Total 11,60 4,36


M 14,23 4,21 Total 13,70 4

LANCER DU JAVELOT F 10,44 4,48

M 11,95 4,68 Total 11,2 4,65


M 12,40 4,41 Total 12,21 4,27

NATATION DE VITESSE F 11,69 3,95

M 12,05 4,40 Total 11,81 4,11


M 12,45 4,07 Total 12,37 3,8

SAUT DE CHEVAL F 13,17 2,72

M 12,51 4,77 Total 12,56 4,65

SAUT EN PENTABOND F 10,89 3,88

M 13,79 2,52 Total 12,24 3,62


Epreuve Sexe Moy. E.-type SAUVETAGE F 11,37 2,79

M 10,92 5,07 Total 10,98 4,82

SAVATE BOXE FRANCAISE F 15,83 1,57

M 14,41 4,74 Total 14,71 4,31

STEP F 12,58 4,15

M 12,16 5,65 Total 12,54 4,32


M 12,15 4,78 Total 11,09 4,35

VOILE F 10,5 4,94

M 13,42 5,02 Total 13,03 5,1


M 12,91 3,85 Total 12,28 3,58

Les 5 meilleures moyennes (garçons et filles confondus)

1. Boxe française : 14,71

2. Danse : 13,78



5. Voile : 13,03


chez les ♀


2. Danse : 13,98

3. Acrosport : 13,45


5. Saut de cheval : 13,17


chez les ♂



3. Pentabond : 13,79


5. Voile : 13,42


CAP-BEP

✓ Moyenne par sexe, écart et effectif par APSA pour le CAP-BEP 2017


ACROSPORT 11,66 13,45 -1,79 347

BADMINTON 12,46 10,92 1,54 378

BASKET-BALL 12,79 11,62 1,17 356


COURSE DE DEMI-FOND 12,53 10,94 1,59 918

COURSE EN DUREE 13,75 13,17 0,58 250

DANSE 13,12 13,98 -0,86 86

DISQUE 13 9,3 3,7 23

FOOTBALL 12,72 10,24 2,48 375

GYMNASTIQUE (SOL ET AGRES) 13,19 11,3 1,89 117

HANDBALL 11,87 11,15 0,72 330

KAYAK DE MER 14,23 12,98 1,25 361

LANCER DE JAVELOT 11,95 10,44 1,51 141

MUSCULATION 12,4 11,85 0,55 968


RELAIS VITESSE 12,45 12,29 0,16 613

SAUT DE CHEVAL 12,51 13,17 -0,66 43


SAUVETAGE 10,92 11,37 -0,45 226

SAVATE BOXE FRANCAISE 14,41 15,83 -1,42 29

STEP 12,16 12,58 -0,42 173

TENNIS DE TABLE 12,15 10,3 1,85 291

VOILE 13,42 10,5 2,92 142

VOLLEY-BALL 12,91 11,56 1,35 503

MOYENNE 12,56 11,86 0,91 7185

APSA avantageuse pour les filles


12,9

11,6612,5 12,19 12,23

13,434

13,782

11,39

12,4512,02

11,6

13,703

11,2

12,2111,81

12,37 12,56 12,24

10,98

14,711

12,54

11,09

13,035

12,28

0

2

4

6

8

10

12

14

16

MO

YEN

NE

APSA

MOYENNES GLOBALES PAR APSA ET LES 5 PLUS IMPORTANTS - CAP-BEP 2017

Moyenne par APSA (g+f) Les 5 meilleures moyennes par APSA (g+f) P

age

43


CP1 CP2 CP3 CP4

CP5

10,92

11,66

11,87

11,95

12,05

12,15

12,16

12,32

12,4

12,45

12,46

12,51

12,53

12,72

12,79

12,91

13

13,12

13,19

13,42

13,75

13,79

14,23

14,41

0 5 10 15 20

2-SAUVETAGE

3-ACROSPORT

4-HANDBALL

1-LANCER DU JAVELOT


4-TENNIS DE TABLE

5-STEP


5-MUSCULATION

1-RELAIS VITESSE

4-BADMINTON

3-SAUT DE CHEVAL


4-FOOTBALL

4-BASKET-BALL

4-VOLLEY-BALL

1-DISQUE

3-DANSE


2-VOILE

5-COURSE EN DUREE

1-SAUT EN PENTABOND

2-KAYAK DE MER


Moyennes garçons par CP - CAP-BEP 2017

9,3

10,24

10,3

10,44

10,5

10,89

10,92

10,94

11,15

11,3

11,37

11,49

11,56

11,62

11,69

11,85

12,29

12,58

12,98

13,17

13,17

13,45

13,98

15,83

0 5 10 15 20

1-DISQUE

4-FOOTBALL

4-TENNIS DE TABLE

1-LANCER DU JAVELOT

2-VOILE

3-SAUT EN PENTABOND

4-BADMINTON


4-HANDBALL


2-SAUVETAGE


4-VOLLEY-BALL

4-BASKET-BALL


5-MUSCULATION

1-RELAIS VITESSE

5-STEP

2-KAYAK DE MER

5-COURSE EN DUREE

3-SAUT DE CHEVAL

3-ACROSPORT

3-DANSE


Moyennes filles par CP - CAP-BEP 2017


347

3785

356

234

9182

250

86

23

375

117

330361

141

9681

223

6133

43 58

226

29

173

291

142

5034

0

200

400

600

800

1000

1200

EFFE

CTI

F

APSA

EFFECTIF GLOBAL PAR APSA ET LES 5 PLUS IMPORTANTS - CAP-BEP 2017

Effectif par APSA (g+f)Les 5 plus importants effectifs par APSA (g+f)

René-Jean COQUIN – Chargé de mission en EPS – Juillet 2017 Page

45

FREQUENTATION GARCONS-FILLES CONFONDUS PAR APSA ET CP – CAP-BEP 2017

0,93%

1,17%

1,73%

2,34%

3,47%

4,72%

5,69%

5,73%

6,98%

8,99%

9,11%

9,44%

10,08%

11,73%

13,31%

13,99%

14,35%

14,56%

15,12%

15,24%

20,28%

24,72%

37,02%

39,03%

0,00% 5,00% 10,00%15,00%20,00%25,00%30,00%35,00%40,00%45,00%

1-DISQUE


3-SAUT DE CHEVAL

3-SAUT EN PENTABOND

3-DANSE


1-LANCER DU JAVELOT

2-VOILE

5-STEP


2-SAUVETAGE


5-COURSE EN DUREE

4-TENNIS DE TABLE

4-HANDBALL

3-ACROSPORT

4-BASKET-BALL

2-KAYAK DE MER

4-FOOTBALL

4-BADMINTON

4-VOLLEY-BALL

1-RELAIS VITESSE


5-MUSCULATION

CP1 CP2 CP3 CP4 CP5


COMPARAISON DU NIVEAU DE FREQUENTATION GARCONS-FILLES CONFONDUS PAR APSA ET CP DU CAP-BEP ENTRE 2017 ET 2016

CP1 CP2 CP3 CP4 CP5

0,93%

1,17%

1,73%

2,34%

3,47%

4,72%

5,69%

5,73%

6,98%

8,99%

9,11%

9,44%

10,08%

11,73%

13,31%

13,99%

14,35%

14,56%

15,12%

15,24%

20,28%

24,72%

37,02%

39,03%

0,00%10,00%20,00%30,00%40,00%50,00%

1-DISQUE

4-SAVATE BOXEFRANCAISE

3-SAUT DE CHEVAL

3-SAUT EN PENTABOND

3-DANSE


1-LANCER DU JAVELOT

2-VOILE

5-STEP


2-SAUVETAGE


5-COURSE EN DUREE

4-TENNIS DE TABLE

4-HANDBALL

3-ACROSPORT

4-BASKET-BALL

2-KAYAK DE MER

4-FOOTBALL

4-BADMINTON

4-VOLLEY-BALL

1-RELAIS VITESSE


5-MUSCULATION

FREQUENTATION GARCONS-FILLES CONFONDUS PAR APSA ET CP – CAP-BEP

2017

0,12%

0,82%

1,19%

2,05%

2,79%

3,61%

4,71%

5,20%

6,02%

6,02%

7,21%

7,21%

8,11%

9,30%

10,16%

10,45%

11,84%

13,64%

14,34%

15,77%

18,48%

21,67%

29,17%

38,63%

42,03%

0,00%10,00%20,00%30,00%40,00%50,00%

1.COURSE DE HAIES

1.DISQUE

4.SAVATE BOXEFRANCAISE

3.SAUT DE CHEVAL

3.DANSE

1.SAUT EN PENTABOND

3.GYMNASTIQUE

2.VOILE

2.COURSED'ORIENTATION


3.ACROSPORT

5.STEP

4.TENNIS DE TABLE

2.KAYAK DE MER

4.HANDBALL

1.LANCER DU JAVELOT

4.BADMINTON

2.SAUVETAGE

5.COURSE EN DUREE

4.FOOTBALL

4.BASKET-BALL

1.RELAIS VITESSE

4.VOLLEY-BALL

1.COURSE DE DEMI-FOND

5.MUSCULATION

FREQUENTATION GARCONS-FILLES CONFONDUS PAR APSA ET CP – CAP-BEP

2016

LIENS MOYENNES / FREQUENTATION PAR APSA ET CP – CAP-BEP 2017


CP1 CP2 CP3 CP4 CP5

0,93%

1,17%

1,73%

2,34%

3,47%

4,72%

5,69%

5,73%

6,98%

8,99%

9,11%

9,44%

10,08%

11,73%

13,31%

13,99%

14,35%

14,56%

15,12%

15,24%

20,28%

24,72%

37,02%

39,03%

0,00%10,00%20,00%30,00%40,00%50,00%

1-DISQUE


3-SAUT DE CHEVAL

3-SAUT EN PENTABOND

3-DANSE


1-LANCER DU JAVELOT

2-VOILE

5-STEP


2-SAUVETAGE


5-COURSE EN DUREE

4-TENNIS DE TABLE

4-HANDBALL

3-ACROSPORT

4-BASKET-BALL

2-KAYAK DE MER

4-FOOTBALL

4-BADMINTON

4-VOLLEY-BALL

1-RELAIS VITESSE


5-MUSCULATION

10,98

11,09

11,2

11,39

11,6

11,66

11,81

12,02

12,19

12,21

12,23

12,24

12,28

12,37

12,45

12,5

12,54

12,56

12,9

13,03

13,43

13,7

13,78

14,71

0 5 10 15 20

2-SAUVETAGE

4-TENNIS DE TABLE

1-LANCER DU JAVELOT

1-DISQUE

4-HANDBALL

4-BADMINTON




5-MUSCULATION


1-SAUT EN PENTABOND

4-VOLLEY-BALL

1-RELAIS VITESSE

4-FOOTBALL

4-BASKET-BALL

5-STEP

3-SAUT DE CHEVAL

3-ACROSPORT

2-VOILE

5-COURSE EN DUREE

2-KAYAK DE MER

3-DANSE



LIENS MOYENNES / FREQUENTATION PAR CP – CAP-BEP 2017

Garçons

CP1 CP2 CP3 CP4 CP5

10,92

11,66

11,87

11,95

12,05

12,15

12,16

12,32

12,4

12,45

12,46

12,51

12,53

12,72

12,79

12,91

13

13,12

13,19

13,42

13,75

13,79

14,23

14,41

0 5 10 15 20

2-SAUVETAGE

3-ACROSPORT

4-HANDBALL

1-LANCER DU JAVELOT


4-TENNIS DE TABLE

5-STEP


5-MUSCULATION

1-RELAIS VITESSE

4-BADMINTON

3-SAUT DE CHEVAL


4-FOOTBALL

4-BASKET-BALL

4-VOLLEY-BALL

1-DISQUE

3-DANSE


2-VOILE

5-COURSE EN DUREE

1-SAUT EN PENTABOND

2-KAYAK DE MER



9,25%

23,26%

30,84%

32,29%

37,61%

42,96%

43,60%

46,55%

47,88%

50,35%

52,53%

53,28%

56,51%

56,52%

62,12%

64,57%

75,00%

79,31%

80,50%

84,19%

85,84%

86,62%

89,07%

93,02%

0,00%20,00%40,00%60,00%80,00%100,00%

5-STEP

3-DANSE

3-ACROSPORT



4-TENNIS DE TABLE

5-COURSE EN DUREE

1-SAUT EN PENTABOND

4-BADMINTON

1-LANCER DU JAVELOT

1-RELAIS VITESSE

4-VOLLEY-BALL

2-KAYAK DE MER

1-DISQUE

4-HANDBALL

5-MUSCULATION

4-BASKET-BALL




2-SAUVETAGE

2-VOILE

4-FOOTBALL

3-SAUT DE CHEVAL

LIENS MOYENNES / FREQUENTATIONPAR CP – CAP-BEP 2017

Filles

CP1 CP2 CP3 CP4 CP5

9,3

10,24

10,3

10,44

10,5

10,89

10,92

10,94

11,15

11,3

11,37

11,49

11,56

11,62

11,69

11,85

12,29

12,58

12,98

13,17

13,17

13,45

13,98

15,83

0 5 10 15 20

1-DISQUE

4-FOOTBALL

4-TENNIS DE TABLE

1-LANCER DU JAVELOT

2-VOILE

3-SAUT EN PENTABOND

4-BADMINTON


4-HANDBALL


2-SAUVETAGE


4-VOLLEY-BALL

4-BASKET-BALL


5-MUSCULATION

1-RELAIS VITESSE

5-STEP

2-KAYAK DE MER

5-COURSE EN DUREE

3-SAUT DE CHEVAL

3-ACROSPORT

3-DANSE



6,98%

10,93%

13,38%

14,16%

15,81%

19,50%

20,69%

25,00%

35,43%

37,88%

43,48%

43,49%

46,72%

47,47%

49,65%

52,12%

53,45%

56,40%

57,04%

62,39%

67,71%

69,16%

76,74%

90,75%

0,00%20,00%40,00%60,00%80,00%100,00%

3-SAUT DE CHEVAL

4-FOOTBALL

2-VOILE

2-SAUVETAGE




4-BASKET-BALL

5-MUSCULATION

4-HANDBALL

1-DISQUE

2-KAYAK DE MER

4-VOLLEY-BALL

1-RELAIS VITESSE

1-LANCER DU JAVELOT

4-BADMINTON

3-SAUT EN PENTABOND

5-COURSE EN DUREE

4-TENNIS DE TABLE



3-ACROSPORT

3-DANSE

5-STEP

MOYENNE ET ECART-TYPE PAR ETABLISSEMENT – CAP-BEP 2017

CA

P-B

EP SEXE EFFECTIFS MOY.

F 1004 11,86

M 1476 12,56

TOTAL 2480 12,28

9,06

10,21

10,24

11,1

11,29

11,5

11,96

12,07

12,08

12,14

12,15

12,35

12,52

12,7

12,97

12,99

13,3

13,34

13,46

13,65

13,66

13,7

13,83

5,15

4,47

5,01

4,93

5,06

4,72

4,38

2,91

3,67

4,57

2,82

4,14

4,02

4,39

2,75

2,76

2,5

3,39

2,81

4,21

2,99

4,72

2,66

0 2 4 6 8 10 12 14 16

CFA ILES DU NORD

LP BEL AIR

LPO CARNOT

LP BERTENE JUMINER

LP LACAVE CAPESTERRE

LP BLANCHET

LPO POINTE-NOIRE

LP FAEEC

LP ARRON B-MAHAULT

LPO ILES DU NORD S/M

SEP LPO H. BASTARAUD

LP DELGRES MOULE

LP LES PERSEVERANTS

LPO COEFFIN B/M

L.M.H.T.

LP VERSAILLES

LP DUCHARMOY

LP ST. JOSEPH DE CLU

LP BOC CALMET

LPO CHEV. ST GEORGES

LYC NORD GRANDE TER

LP GERTY ARCHIMEDE

SEP RIVIERE DES PER



MOYENNE PAR COMPETENCE PROPRE, SEXE ET ECART-TYPE – CAP-BEP 2017

3.1.2 Décisions d’harmonisation pour le CAP-BEP


3.1.3 Liste des APSA académiques pour le CAP-BEP



EPREUVES ACADEMIQUES – CAP-BEP 2017

KAYAK DE MER 204 56,51 14,23 157 43,49 12,98 361 100 13,70

VOILE 123 86,62 13,42 19 13,38 10,50 142 100 13,03

TOTAL - % - MOYENNES 327 71,57 13,83 176 28,44 11,74 503 100 13,37


COMPETENCE PROPRE 1

F 11,56 4,05

G 12,48 4,68

F+G 12,14 4,48

COMPETENCE PROPRE 2

F 12,35 3,68

G 12,69 4,99

F+G 12,60 4,69

COMPETENCE PROPRE 3

F 13,13 3,90

G 12,28 4,71

F+G 12,83 4,23

COMPETENCE PROPRE 4

F 11,06 3,73

G 12,59 4,21

F+G 12,01 4,10

COMPETENCE PROPRE 5

F 12,32 3,92

G 12,59 4,29

F+G 12,47 4,13


1 LP BEL AIR Handball

+ 3 points en faveur des filles

Avis favorable à l’unanimité de la CHAPN


3.1.4 Inaptitudes 2017 pour le CAP-BEP

REPARTITION DES INAPTITUDES 2017 – CAP-BEP




85 3,69%



61 2,66%

Protocole standard G 1418 96,07%


✓ Inaptitudes pour le CAP-BEP en 2013 – 2014 – 2015 - 2016


✓ Il n’y a pas eu de remontée concernant la capitalisation des notes en CAP-BEP pour cette session

malgré la demande effectuée en début d’année scolaire.

3.1.5 Cas spécifiques « Notes + DI + DI » pour le CAP-BEP



NOTE + DI + DI – CAP-BEP 2017

Note + DI + DI = Note 3 13,08 5 12,43 8 12,76


Type de candidats

CAP-BEP

Effectif 2013

% Effectif

2014 %

Effectif 2015

% Effectif

2016 %

Inaptes totaux

G 22 1,43% 22 1,37% 22 1,46% 22 1,49%

F 58 5,48% 69 6,34% 42 3,84% 59 6,12%

Inaptes partiels

G 21 1,37% 30 1,87% 26 1,72% 26 1,76%

F 29 2,74% 20 1,84% 61 5,58% 29 3,01%


3.1.6 Constats concernant l’évolution des moyennes et du taux de

fréquentation

• Constats concernant l’évolution des moyennes :

De l’année scolaire 2014 à celle de 2017, la moyenne globale a augmenté de 0,68 point avec un

pic à 0,49 point par rapport à 2016. Entre 2014 et 2016, elle varie sensiblement de 0,11 à 0,49 point.

L’évolution des moyennes chez les candidats en 2017 varie positivement de 0,27 point chez les filles

et diminue de 0,02 chez les garçons. L’écart fille-garçon diminue encore par rapport à l’an dernier

(0,91 point contre 0,99 en 2016) ce qui montre une certaine régularité dans le travail et l’investissement

des élèves. En fait, les enseignants prennent de plus en plus en considération les compétences et les

connaissances des élèves, leurs conduites motrices et les procédures mises en œuvre pour réussir.

Soucieux d’équité, tiraillés par la question des inégalités de potentiel et du développement des

adolescents, ils ont relativisé l’usage de leurs chronomètres et de leurs décamètres.

• Constats concernant l’évolution des fréquentations des CP par rapport à 2016 :

La fréquentation des élèves par CP est en progrès dans la mesure où trois CP sur cinq sont

nettement à la hausse. En effet, le constat est le suivant :

- La fréquentation de la CP1 est en légère baisse de 0,36% par rapport à 2016 avec une moyenne

augmentée de 0,16 point ;

- La fréquentation de la CP2 est en hausse de 5,20% avec une moyenne diminuée de 0,28 point ;

- La fréquentation de la CP3 est en hausse de 7,42% avec une moyenne augmentée de 0,91 point ;

- La fréquentation de la CP4 est en baisse de 0,24% avec une moyenne diminuée de 0,14 point ;

- La fréquentation de la CP5 présente une baisse de 6,49% avec une moyenne augmentée de 0,19

point.

➢ Les garçons investissent davantage la CP1, la CP2, la CP4 et la CP5 que les filles

comme en BCP.







3.2 Enseignement commun : examen ponctuel terminal

3.2.1 Observations : Certificat d’aptitude professionnelle

Brevet d’études professionnelles



EPREUVES PONCTUELLES OBLIGATOIRES CAP-BEP SESSION 2017

Gym / Tennis de table 5 3,68% 10,75 6 10,17% 10,38 11 5,64% 10,57

3 x 500 / Badminton 27 19,85% 13,25 7 11,86% 10,77 34 17,44% 12,01

3 x 500 / Tennis de table 96 70,59% 9,39 36 61,02% 10,02 132 67,69% 9,71

Gym / Badminton 3 2,21% 12,33 9 15,25% 11,68 12 6,15% 12,01

Badminton / Sauvetage 5 3,68% 9,5 1 1,69% 13,5 6 3,08% 11,5

TOTAL 136 100% 11,04 59 100% 11,27 195 100% 11,16

✓ Inaptitudes : 5 candidats en CAP et 2 en BEP (7 au total)


3.2.2 Réflexions et perspectives pour les épreuves ponctuelles CAP-BEP

L’organisation de la session sur trois jours a été optimale tant au niveau de la gestion des candidats

que l’efficacité des jurys sur l’ensemble des couples d’activités. Le changement de site aussi bien pour

l’athlétisme (stade de la ville du Lamentin) que pour les activités de raquette et gymniques (le gymnase

du lycée professionnel et du collège est à 300 m de distance du stade) a permis une fluidité des

candidats sans perte de temps.

Le niveau demeure stable et très hétérogène, l’écart est toujours aussi important entre les garçons

et les filles. Il faut noter que le couple d’activités qui reçoit la plus grosse adhésion chez les candidats

est le 3 x 500 m / tennis de table depuis déjà quelques années.

4. Synthèse des statistiques des examens en EPS 2017

Pour l’année 2017, les statistiques ont été effectuées pour :

- Le BCG-BTN : 3776 candidats en CCF, 46 pour l’épreuve ponctuelle obligatoire, 36 pour les

SHN, 56 pour l’option facultative en CCF, 507 pour l’option facultative ponctuelle et 85 pour

l’EPS de complément, soit un total de 4506 candidats (4393 en 2016) ;

- Le BCP : 1850 candidats en CCF, 10 pour l’épreuve ponctuelle obligatoire et 104 pour l’option

facultative ponctuelle, soit un total de 1964 candidats (2010 en 2016) ;

- Le CAP-BEP : 2480 candidats en CCF, 195 pour l’épreuve ponctuelle obligatoire, soit un total

de 2675 candidats (2655 en 2016).

Soit un total général de 9145 candidats au niveau académique (9058 en 2016).

4.1 Les moyennes

De manière générale, les moyennes pour l’enseignement commun sont restées stables aussi bien

pour les garçons que pour les filles (quelles que soient les filières et le type d’épreuve). L’écart entre

les garçons et les filles a diminué par rapport à 2016 pour le BCG-BTN (-0,03), le BCP (-0,3) et le

BEP-CAP (-0,08).

L'évolution des moyennes en CCF (enseignement commun) depuis 6 ans présente à peu

près le même profil selon les examens. Les moyennes sont restées stables cette année pour le BCG-

BTN (-0,05), le BCP (-0,47) et le BEP-CAP (+0,08), cette régularité est appréciable par rapport aux

autres années. La diminution des écarts entre les moyennes filles et garçons est plus importante dans

la voie professionnelle que dans la voie générale.

Moyennes : Contrôles-en CCF – Enseignement commun

MOYENNES BCG-BTN BCP BEP-CAP

Moyennes globales 14,09 12,27 12,28

Moyennes garçons 14,60 13,14 12,56

Moyennes Filles 13,74 12,79 11,86

Moyennes : Contrôle en Ponctuel – Enseignement commun

MOYENNES BCG-BTN BCP BEP-CAP

Moyennes globales 13,25 9,18 11,16

Moyennes garçons 13,78 7,98 11,04

Moyennes Filles 12,72 10,38 11,27

Les moyennes pour les épreuves ponctuelles obligatoires ont beaucoup augmenté par rapport à

2016 aussi bien pour les garçons que pour les filles. De manière concrète, nous passons à +1,9 pour le

BCG-BTN, +3,1 pour le BCP et +0,27 pour le CAP-BEP. Nous observons une grande amélioration

chez les candidats au niveau de la préparation aux épreuves et surtout une meilleure gestion dans la

prestation de chacun d’eux.

Moyennes : Enseignements facultatifs et de complément

MOYENNES FACULTATIF CCF FACULTATIF PONCTUEL BCG-BTN

FACULTATIF PONCTUEL

BCP

ENSEIGNEMENT DE

COMPLEMENT

Moyennes globales 14,84 13,44 7,83 14,80

Moyennes garçons 15,73 13,45 9,16 15,33

Moyennes Filles 13,95 13,42 6,50 14,92

Au regard des résultats de la session 2016, les moyennes sont relativement stables avec une forte

amélioration au niveau des options facultatives ponctuelles BCG-BTN et BCP malgré le manque de

préparation chez les candidats de la voie professionnelle. Il faut noter que les élèves de la voie générale

se sont bien préparés au fil de l’année avec leur professeur d’EPS compte tenu de l’appréciation du

jury au niveau de l’entretien. Les compétences requises pour le niveau 5 sont certaines sauf pour les

candidats du bac professionnel qui méritent un réel accompagnement. Au niveau de l’EPS de

complément, les résultats sont très appréciables malgré une légère baisse au niveau de la moyenne

académique (14,80 contre 15,37 en 2016).

Les 5 APSA présentant les moyennes les plus élevées en 2017

BCG-BTN BCP CAP-BEP

Garçons Filles Garçons Filles Garçons Filles

1 Natation de

distance Football Disque

Course en durée

Savate boxe française

Savate boxe française

2016 Football Football Saut de

cheval Sauvetage

Course de

haies

Savate boxe

française

2 Voile Course en

durée Course en

durée Acrosport

Kayak de mer

Danse

2016 Natation de

distance Voile

Course en

durée Danse

Savate boxe

française Disque

3 Tennis Voile Basket-ball Sauvetage Saut en

pentabond Acrosport

2016 Voile Savate boxe

française

Course de

demi-fond

Kayak de

mer Disque

Kayak de

mer

4 Saut en

pentabond Musculation

Kayak de mer

Step Course en

durée Saut de cheval

2016 Savate boxe

française

Course en

durée Danse Musculation

Course

d’orientation Acrosport

5 Judo Danse Voile Gymnastique Voile Course en

durée

2016 Saut en

pentabond Danse

Relais-

vitesse Step Voile

Course

d’orientation

APSA présentant les moyennes les plus basses en 2017

BCG-BTN BCP CAP-BEP

Garçons Filles Garçons Filles Garçons Filles

1 Aérobic Natation de

distance Step Football Sauvetage Disque

2016 Natation en

durée Volley-ball Step Disque Acrosport Football

2 Step Saut en

hauteur

Lancer de

javelot

Course de ½

fond Acrosport Football

2016 Saut en

hauteur

Lancer de

javelot

Natation de

vitesse

Course

d’orientation Step

Tennis de

table

3 Saut en

hauteur

Lancer de

javelot

Natation de

vitesse

Natation de

vitesse Handball

Tennis de

table

2016 Lancer de

javelot

Tennis de

table Acrosport

Tennis de

table Sauvetage Sauvetage

4 Gymnastique Handball Tennis de

table

Saut en

pentabond

Lancer de

javelot

Lancer de

javelot

2016 Natation de

vitesse

Course de

demi-fond

Course

d’orientation

Course en

durée

Course de

demi-fond

Course de

demi-fond

5 Savate boxe

française

Course

d’orientation

Saut de

cheval

Tennis de

table

Natation de

vitesse Voile

2016 Acrosport Badminton Disque Football Tennis de

table Handball

• Constats :

Après l’analyse des deux tableaux ci-dessus, il est intéressant de constater l’adoption d’une

motivation auto-déterminée des élèves quel que soit le type d’examen pour les activités de durée dans

le choix des différents menus proposés par rapport à 2016. En effet, au regard de la distribution des

APSA, nous notons un regain pour la natation de distance, la course en durée et de demi-fond, le kayak

de mer et enfin la course d’orientation. Par conséquent, il serait pertinent de chercher à comprendre le

pourquoi de la dynamique motivationnelle des élèves pour ces activités sportives et les conséquences

positives au niveau de leur santé physique, sociale et psychologique. En fait, cela permettra de mettre

en évidence le rôle déterminant des enseignants en offrant aux élèves un environnement qui permet

de satisfaire leurs besoins d’autonomie, de compétence et d’appartenance sociale.

➢ BCG-BTN

- 11,63 points d’écart pour les garçons et 5,09 pour les filles entre la moyenne d’APSA

la plus élevée et la plus basse ;

- Faiblesse des moyennes garçons dans les APSA : aérobic, step et au saut en hauteur ;

- Les moyennes sont élevées principalement en natation de distance, football et dans

certaines APSA de la CP1 et de la CP4 (voir tableau ci-dessus) ;

- Les écarts ne sont pas très importants entre les moyennes filles et celles des garçons dans

les APSA de la CP1, CP2, CP3 et de la CP5 comme en 2016 (à l’avantage des garçons).

➢ BCP

- 3,16 points d’écart pour les garçons et 4,38 pour les filles entre la moyenne d’APSA la

plus élevée et la plus basse ;

- Faiblesse des moyennes filles au football et au disque ;

- Les moyennes sont élevées principalement à la course en durée, le disque, le kayak de mer

et dans certaines APSA de la CP2 et de la CP5 (voir tableau ci-dessus) ;

- Les écarts ne sont pas très importants entre les moyennes filles et celles garçons dans les

APSA de la CP2, CP3 et de la CP5 (à l’avantage des garçons).

➢ BEP-CAP

- 3,49 points d’écart pour les garçons et 6,53 pour les filles entre la moyennes d’APSA la

plus élevée et la plus basse ;

- Faiblesse des moyennes filles au football et au tennis de table ;

- Les moyennes sont élevées principalement à la savate boxe française pour les garçons et les

filles, et dans certaines APSA de la CP1, CP2 et de la CP3 (voir tableau ci-dessus) ;

- Les écarts ne sont pas très importants entre les moyennes filles et celles garçons dans les

APSA de la CP2, CP3 et de la CP5 (à l’avantage des garçons sauf dans certaines APSA de

la CP3 et la CP5).

• Pour le contrôle ponctuel de l’enseignement commun, les différences de moyenne entre les

différents binômes d’activités sont en amélioration, voire assez bien dans certains couples

d’activités.

4.2 La fréquentation

L’offre de certification pour l’enseignement commun en CCF semble plus homogène que les

années précédentes. Elle s’organise principalement autour de la musculation, la course de demi-

fond, le volley-ball et l’APSA de la CP2 la plus fréquemment présente dans l’offre est le kayak de

mer, ainsi que le handball pour la CP4.

Certaines APSA sont très peu présentes dans ces offres (3 APSA à moins de 2% pour le BCG-

BTN, BCP et le BEP-CAP).

APSA les plus fréquentes dans les ensembles certificatifs (CCF)

APSA BCG-BTN BCP CAP-BEP

Musculation (CP5) 42,69% 40,27% 39,03%

Course de demi-fond (CP1) 26,97% 30,27% 37,02%

Volley-ball (CP4) 18,70% 24,92% 20,28%

Kayak de mer (CP2) 3,23% 18,16% 14,56%

Badminton (CP4) 17,37% 16,59% 15,24%

Acrosport (CP3) 24,02% 9,51% 13,99%

Course en durée (CP5) 17,13% 8,54% 10,08%

Course d’orientation (CP2) 10,62% 9,14% 9,44%

APSA les moins fréquentes dans les ensembles certificatifs (CCF)

APSA BCG-BTN BCP BEP-CAP

Disque (CP1) 1,32% 0,92% 0,93%

Saut de cheval (CP3) - 0,92% 1,73%

Saut en pentabond (CP1) - 2,00% 2,34%

Gymnastique (CP3) - 6,86% 4,72%

Danse (CP3) - 5,89% 3,47%

Savate boxe française (CP4) 1,40% - 1,17%

Pour l’année 2017, les APSA programmées donnant lieu à des moyennes élevées sont :

- Pour les garçons du BCG-BTN : la natation en durée et la voile ;

- Pour les filles du BCG-BTN : le football et la course en durée ;

- Pour les garçons du BCP : le disque et la course en durée ;

- Pour les filles du BCP : la course en durée et l’acrosport ;

- Pour les garçons du BEP-CAP : la savate boxe française et le kayak de mer ;

- Pour les filles du BEP-CAP : la savate boxe française et la danse.

Par contre, la course de demi-fond qui est massivement programmée apparait dans les activités où les

filles obtiennent de meilleures moyennes que l’an dernier surtout en voie professionnelle.

Pour le contrôle ponctuel de l’enseignement commun, dans les trois voies, les binômes les plus choisis

sont ceux dans lesquels le demi-fond est présent (plus de 82% dans toutes les voies).

Les APSA de la liste académique sont assez choisies par les candidats pour le CCF dans

l’enseignement commun, surtout dans la voie professionnelle où le taux de fréquentation atteint les

18% pour le BCP et près de 15% pour le CAP-BEP.

➢ Recommandations des membres de la commission nationale

• Poursuivre la réflexion sur l'offre de formation

Les recommandations des rapports précédents de la commission nationale qui mettent en

évidence l’importance de l’offre de formation pour la réussite de tous élèves restent valables. Certes,

l’écart global des résultats entre garçons et filles a diminué (au bénéfice des filles), surtout depuis

2012, année de la configuration imposée de 3 CP par menu. Plus l’EPS proposée est diversifiée, plus

elle bénéficie aux filles.

Malgré tout, cet écart reste hétérogène selon les académies et les activités. Les équipes enseignantes

ont un grand nombre de choix possibles mais restent encore trop focalisées sur une offre où le demi-

fond et un sport d’opposition paraissent incontournables. Les menus répondent de mieux en mieux à

la demande des élèves, mais certains d’entre eux ne permettent pas encore à des jeunes filles

physiquement et socialement éduquées de révéler au mieux leurs compétences.

• Dissocier le temps d'enseignement de celui de la certification

Les moyennes globales augmentent régulièrement depuis plusieurs années au BCG-BTN. Le

possible « bachotage » des référentiels dès la classe de seconde est sans doute une voie d’explication.

La commission souhaite rappeler que chaque fiche du référentiel permet de comparer les prestations

des élèves de terminale lors du CCF, à un repère national qui définit la situation d’évaluation, les

critères d’évaluation et indicateurs propres à positionner les élèves dans un degré d’atteinte de la

compétence attendue de niveau 4. Ce n’est en aucun cas une situation d’enseignement imposée ou des

critères exclusifs tout au long des trois ans du cursus lycée.

4.3 Les inaptitudes – Session 2017

4.3.1 Taux des dispenses (inaptes totaux)

Pourcentage d’inaptitudes selon les filières et le sexe

FILIERES TOTAL GARCONS FILLES

BCG-BTN 3,52% 1,85% 4,64%

BCP 4,74% 2,39% 7,08%

BEP-CAP 3,69% 2,30% 5,08%

4.3.2 Taux des dispenses (inaptes partiels)

Pourcentage d’inaptitudes selon les filières et le sexe

FILIERES TOTAL GARCONS FILLES

BCG-BTN 6,99% 5,08% 8,27%

BCP 3,44% 2,02% 4,85%

BEP-CAP 2,66% 1,63% 3,69%

• Constats concernant l’évolution du taux de dispense :

- Le taux de dispense est sensiblement en baisse pour les trois examens avec quelques

fluctuations par rapport à l’année 2016. Cependant, il reste encore une à deux fois supérieur

chez les filles en comparaison à celui des garçons ;

- Sur l’ensemble des cinq dernières années, le taux reste stable avec une légère diminution chez

les filles aussi bien au niveau des inaptes totaux que partiels.


5. Réflexions et préconisations pour la session suivante

5.1 A destination des établissements

✓ Après un débat au sein de la CAHPN, les membres considèrent que dans les cas de

DI+DI+Note = Note : la note pourrait être conservée lorsqu’elle correspond au niveau de

l’élève, dans le cas contraire la règle DI+DI+Note = DI, pourrait être appliquée. Cette

décision devrait être prise en commission d’établissement.

✓ Lorsque l’établissement n’est pas en mesure d’organiser un rattrapage pour une épreuve de

CCF, le chef d’établissement doit faire un courrier pour en informer la DEC. Toutes les

justifications devront être consignées dans le PV de la commission d’établissement.

✓ En cas de modification de protocole pour un candidat, prévenir afin que le serveur soit ouvert

à nouveau pour rentrer et valider ce protocole.

✓ Justifier dans le PV de la commission d’établissement tous les cas DI+DI+ Note = Note.

✓ Importance de respecter le cadrage et la logique institutionnelle

• Concernant les épreuves obligatoires ponctuelles :

✓ La CAHPN demande de renseigner les candidats sur les modalités des épreuves. Il serait

souhaitable d’envoyer les informations nécessaires avec les confirmations d’inscription.

• Concernant les épreuves ponctuelles facultatives :

✓ La CAHPN demande aux professeurs d’EPS intervenant en classe de terminale de

communiquer sur ces épreuves ponctuelles facultatives en expliquant aux candidats surtout

pour le BCP le niveau d’exigence attendu. Ainsi, ils les orienteront dès le début de l’année

scolaire sur le site académique afin de prendre connaissance des informations utiles pour la

préparation aux différentes épreuves.

• Concernant les ensembles certificatifs :

✓ Certains ensembles certificatifs sont défavorables aux filles. Cela peut être une piste de

réflexion au niveau des équipes pédagogiques. Il convient d’interroger plus largement le

traitement didactique des compétences attendues et les modes d’entrées dans les activités.

✓ Les équipes pédagogiques doivent organiser leur programmation de manière à mettre en place

un minimum d’au moins 6 à 8 séances d’apprentissage dans la mesure du possible avant

d’évaluer les élèves surtout au niveau des lycées professionnels.

• Organisation de la commission d’établissement :

✓ De manière à mieux organiser la commission d’harmonisation dans chaque établissement en

fin d’année scolaire, l’arrêt des notes sera effectif aux alentours du 15 mai 2018 et le serveur

EPSNET sera fermé plus tôt que d’habitude afin de transmettre les statistiques de l’académie

aux équipes pédagogiques, dans le but d’avoir des repères pour effectuer un travail d’analyse

localisé plus conséquent.

• Le certificat médical :

✓ Le nouveau certificat médical académique devient obligatoire. Il est indispensable de le

réclamer au personnel de direction de l’établissement.

• Pédagogie :

✓ L’ensemble des membres de la CAHPN suggère à l’inspection pédagogique de mettre en

place une formation continue sur l’évaluation en danse car certains enseignants pensent que

les élèves sont surnotés dans cette activité sans barème.

• Le dossier EPSNET :

✓ Nous constatons une grande amélioration dans la construction des dossiers EPSNET remis à

la CAHPN. Les documents à renseigner sont bien remplis et les bilans de commission

d’établissement sont appréciables avec des analyses pertinentes en faisant ressortir toutes les

adaptations et aménagements possibles en fonction des moyens mis à disposition et des

situations qui appellent parfois des réponses difficiles à mettre en œuvre. Cependant, nous

demandons aux équipes pédagogiques d’élaborer un dossier d’harmonisation par type

d’examen de manière à faciliter la lisibilité de chaque ensemble de documents

• La certification adaptée :

✓ En EPS, c’est encore problématique dans les lycées car les enseignants des EPLE ne jouent

pas le jeu surtout dans les lycées professionnels malgré les propositions de la DEC. Nous

réfléchissons sur la méthode pour la rentrée prochaine car trop d’élèves sont encore dans

l’exclusion.

Le chargé de mission en EPS

Responsable académique des examens en EPS

René-Jean COQUIN


RAPPORT DE LA COMMISSION ACADEMIQUE D ......EFFECTIFS PAR SEXE SESSION 2014, 2015 ET 2016 –...

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