2011

Cap&Vie

254, avenue du Maréchal Juin

78200 Mantes la Jolie

Tèl : 01 30 63 00 26

Rapport d’activité

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SOMMAIRE

I. PRESENTATION GENERALE DE CAP&VIE ........................................................................................................ 3

1. NOS ORIENTATIONS .............................................................................................................................................. 3

Qui sommes-nous ? ......................................................................................................................................... 3

Nos objectifs .................................................................................................................................................... 3

Nos publics ...................................................................................................................................................... 6

2. LES ACTIVITES DE CAP&VIE ..................................................................................................................................... 8

Les séjours Découverte .................................................................................................................................... 8

Les stages scolaires en entreprise ................................................................................................................. 11

Les rencontres et le réseau familles .............................................................................................................. 14

3. LA DEMARCHE : L’IMPORTANCE DU RESEAU ............................................................................................................. 15

II. LES ACTIONS MENEES EN 2011 ................................................................................................................... 17

1. LES SEJOURS VACANCES ....................................................................................................................................... 17

2. LES STAGES ....................................................................................................................................................... 20

3. L’ENTRETIEN DU RESEAU FAMILLE .......................................................................................................................... 26

BILAN GENERAL 2011 ............................................................................................................................................... 27

III. NOS OBJECTIFS POUR 2012 ....................................................................................................................... 28

1. LES OBJECTIFS EXTERNES ...................................................................................................................................... 28

2. LES OBJECTIFS INTERNES ....................................................................................................................................... 30

ANNEXES ........................................................................................................................................................ 32

LES STAGES EN ENTREPRISE............................................................................................................................ 33

ANNEXE 1 : DEPARTS EN STAGE 2011 .......................................................................................................................... 35

ANNEXE 2 : SYNTHESE DES DEMANDES ANNULEES EN 2011 ............................................................................................ 38

ANNEXE 3 : SYNTHESE DES STATISTIQUES POUR LA CAMY EN 2011 (25 JEUNES) .................................................................... 40

ANNEXE 4 : EVOLUTION SUR LES 5 DERNIERES ANNEES ................................................................................................... 41

ANNEXE 5: BILAN QUALITATIF ................................................................................................................................... 42

LES SEJOURS VACANCES ................................................................................................................................. 48

ANNEXE 6 : SYNTHESE DES STATISTIQUES 2011 .............................................................................................................. 49

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I. PRESENTATION GENERALE DE CAP&VIE

1. NOS ORIENTATIONS

QUI SOMMES-NOUS ?

’association Cap&Vie a été créée le 5 avril 2002, à la suite d’un projet porté par le CCAS

de Mantes la Jolie depuis 1998. Depuis plus de 11 ans, elle travaille avec des familles du

Val Fourré et a développé au fil des années des partenariats avec des associations

locales.

Reconnu association Jeunesse et éducation populaire en 2005, Cap&Vie a également participé à

l’organisation d’importants évènements, comme le Tour de France des régions en 2007, qui a

rassemblé plus de 1000 personnes sur 10 sites en province.

Notre CA est constitué de parents de banlieue et de familles rurales. Il est composé de 11 membres :

5 retraités, 3 parents, 3 agriculteurs de province (et/ou parents). Notre bureau comprend 4

membres.

Notre personnel actuel est constitué d’une salariée, qui assure aussi la coordination des stages et

séjours découverte ainsi que de bénévoles qui assurent la mise en place des actions et de stagiaires

qui viennent nous aider ponctuellement. Chaque secteur (stages et séjours) assure la mobilisation

des parents (participation et déplacement) autour de son activité.

NOS OBJECTIFS

ap&Vie s’est donnée pour mission d’agir pour l’égalité

des chances. Nous pensons que l’idéal d’égalité doit se

concrétiser par l’accès à un réseau de connaissances,

sans lequel cette égalité reste du domaine du concept. Ce réseau ne

doit pas être centré sur le jeune exclusivement, mais bien sur sa

famille, et notamment ses parents qui restent l’incontournable moteur

de son éducation. Les parents sont les tremplins permettant de lancer

l’enfant dans la vie. Il faut donc s’appuyer sur eux afin de donner à l’enfant les moyens de son

autonomisation et de son émancipation. Notre expérience montre que la faiblesse du réseau

parental, quelle qu’en soit la cause, est un facteur clé des difficultés éducatives qu’ils rencontrent.

Les déficits du réseau parental deviennent insurmontables lorsqu’un enfant de la famille veut

accéder au monde de l’entreprise, par exemple pour une recherche de stage scolaire en entreprise et

préfigure donc les difficultés futures d’insertion sociale du jeune.

Notre mission est donc de donner la possibilité aux parents des jeunes de banlieue de construire

un réseau de connaissances et d’accompagner ainsi leurs enfants vers l’emploi, condition

impérative de l’insertion sociale.

L

C Les parents sont les tremplins

permettant de lancer l'enfant dans la vie

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Cap&Vie part en effet du constat que toute personne évolue dans un groupe de rencontres

probables, conditionnées par l’éducation, le lieu de vie, les activités, la famille, la culture, ... Or, dans

le cas des familles de Mantes la Jolie dont les jeunes sont le plus en difficulté, ce groupe de

rencontres probables dépasse rarement les limites du quartier ou de la communauté. Leur véritable

réseau de connaissances est tourné vers leur pays d’origine, auquel le jeune a peu accès. Cap&Vie

entend donc faire sortir les jeunes de leur quartier afin

d’élargir considérablement leur groupe de rencontres

probables, et provoquer des rencontres avec la société

française, rencontres que l’on peut aujourd’hui qualifier

d’improbables. Par nos actions, nous faisons se rencontrer

des gens des quartiers sensibles et des agriculteurs, des

jeunes et des retraités, des personnes de culture musulmane

et des personnes de culture chrétienne et/ou laïque, des

mères de familles et des chefs d’entreprises de l’artisanat rural,… Ce sont ces rencontres qui

apportent une grande richesse aux jeunes et à leur famille.

Cap&Vie s’appuie donc sur les différents groupes d’appartenance du jeune : sa famille et son

groupe « communautaire », c'est-à-dire le groupe dans lequel évolue sa famille. Cap&Vie reconnaît le

rôle moteur positif de ces groupes et s’appuie sur eux pour mieux aider le jeune à s’ouvrir et donc à

les quitter sans perdre ses racines. En ouvrant non seulement les jeunes, mais aussi ses cercles

familiaux et communautaires à l’extérieur, notre action est beaucoup plus efficace. Nous mobilisons

ainsi tous les parents et familles, et non uniquement le père et/ou la mère de chaque enfant : nos

efforts de mobilisation visent à toucher le plus grand nombre de personnes et misent sur l’effet

d’entraînement des groupes d’appartenance.

Le réseau de connaissances improbables pour les familles des quartiers : un levier pour créer du

lien social, de la richesse relationnelle.

Le problème principal auquel s’attaque Cap&Vie, c’est le cloisonnement des jeunes en

difficultés dans leur quartier : ils ne partent pas en vacances, et encore moins en stage, en-dehors

d’un périmètre restreint, physiquement et symboliquement. Ce fonctionnement en vase clos a des

conséquences importantes sur leur construction personnelle, les bienfaits des confrontations avec

l’extérieur, le différent, le nouveau, n’étant plus à démontrer.

otre action, à travers chacune de nos activités, est donc basée sur la mobilité.

Notre expérience nous a convaincus que permettre aux jeunes de sortir de

l’enfermement du quartier et de ses codes leur confère une grande force tant du

point personnel que professionnel. L’apprentissage de l’adaptabilité ne peut se faire

théoriquement, mais doit avoir lieu en confrontation avec l’inconnu, l’étranger, la distance.

N

"Si je connais des gens différents de moi, je pourrai sortir de mon cercle habituel

de vie quotidienne et mon enfant aura une probabilité

plus grande de réussir"

"Partir dans un lieu inconnu où je suis anonyme me permet non seulement de découvrir l’autre, mais aussi d’apprendre à mieux me connaître. Je le fais d’autant plus facilement si j’ai des connaissances dans ce lieu et si mes parents ont un regard positif sur ce déplacement et

représente une incitation qui m’aide à surmonter mes appréhensions"

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Si le jeune est en difficulté, les seuls codes qu’il va acquérir sont ceux de la survie dans son

environnement, avec une recherche permanente de consommation de l’immédiat, et toutes les

dérives que cela peut entraîner.

Les jeunes des quartiers sont par ailleurs réputés peu employables. Une bonne connaissance de ces

quartiers montre que c’est faux. La majorité d’entre eux grâce au soutien de leurs familles et de

l’ensemble des dispositifs mis à leur disposition par les acteurs publics ou privés ont une bonne

réussite. Reste qu’un nombre plus élevé qu’ailleurs est sans bagage scolaire et avec des repères

éducatifs faibles, ils le demeurent s’ils restent dans leur quartier. Partir, être accueilli et surtout vivre

une expérience semi-professionnelle, permet l’acquisition de compétences et de codes,

fondamentaux dans le monde du travail.

L’objectif principal de nos activités n’est donc pas de pousser à l’installation des jeunes en province.

Nous souhaitons qu’ils acquièrent des codes professionnels ainsi qu’un réseau correspondant à

leurs besoins, et qu’ils fassent l’expérience d’une confrontation avec l’extérieur qui leur apportera

beaucoup au niveau personnel. Les chefs d’entreprises, grâce à la rencontre préalable des membres

de la communauté, ont une démarche bienveillante qui facilite l’acquisition des codes du monde du

travail pour un jeune qui en est très éloigné.

A travers la mobilité, il y a aussi un enjeu de découverte du territoire français pour ces jeunes qui ne

connaissent que leur quartier, et pour qui la France et ses particularités sont bien souvent des

notions vagues et incertaines voir inquiétantes, et qui souffrent de nombreux a prioris, notamment

celui d’être rejetés par la société française. Découvrir le territoire français est une manière concrète

de devenir citoyen à part entière de ce territoire.

Notre but est de faciliter l’intégration des jeunes de quartier et leur accès à l’emploi en

misant sur la mobilité, la création de réseaux, et l’implication des familles.

NOS OBJECTIFS

Pousser à la rencontre de l’autre et du différent

Favoriser la découverte d’un territoire et d’une société méconnue

Œuvrer pour la participation active des parents à l’éducation de leurs

enfants

Mobiliser les ressources du territoire autour de nos projets par la

création de réseau

Encourager le lien social par des démarches collectives

Favoriser l’insertion sociale et professionnelle des jeunes grâce à une

meilleure connaissance de l’entreprise

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NOS PUBLICS

e public cible de Cap&Vie se situe principalement au Val Fourré (25 000 habitants) et

Mantes la Ville (10 000 habitants), et plus ponctuellement à Rosny, Limay, Vernouillet,

Ecquevilly, Les Mureaux et Chanteloup-les-Vignes. Plusieurs éléments caractérisent les

familles et les jeunes de ces quartiers, et en faisant ce constat, nous avons pu être en mesure

d’apporter des réponses adaptées aux problèmes qui les concernent.

QUEL CONSTAT ?

Un grand nombre de familles sont regroupés en groupes communautaires depuis les

années 1980, groupes qui leur apportent beaucoup en lien social, culture ou organisation,

mais qui ont tendance à être cloisonnés et devenir un piège pour les jeunes en situation

d’échec.

Les structures familiales évoluent au sein de ces groupes : les mères font de plus en plus

figure d’autorité, les familles monoparentales sont de plus en plus nombreuses suite aux

décohabitations des familles polygames et un taux de séparation plus significatif. Les

familles sont de plus en plus ancrées dans le territoire au fil des générations et prennent

conscience que la situation de leurs enfants sera différente de la leur.

Les situations familiales parfois difficiles ne permettent pas les meilleures conditions pour

l’éducation des enfants : les femmes accèdent de plus en plus à l’emploi mais souvent

précaire, le temps de travail domicile-travail est souvent important, les horaires sont

décalés… Le suivi scolaire en pâtit et les jeunes sont de plus en plus souvent livrés à eux-

mêmes, et les conflits familiaux qui en résultent peuvent être dévastateurs.

De nombreux jeunes du Val Fourré ou de quartiers similaires réussissent tant d’un point de

vue scolaire que social. Cependant, ces réussites ne sauraient éclipser le taux de chômage

beaucoup plus élevé que la moyenne nationale ainsi que le nombre d’échecs scolaires,

perceptibles dès la fin de l’école primaire et surtout pendant les années de collège.

L’enquête faite en 2003 par l’EPAMSA1 explicite la perception négative de l’école qu’ont

ces jeunes.

Les deux partenaires que sont le territoire d’action sociale du Conseil Général et le dispositif de

réussite éducative nous sollicitent régulièrement pour des familles correspondant à ce diagnostic, les

établissements scolaires et les associations de quartiers ont aussi une demande en augmentation.

Notre cible privilégiée correspond donc à ces familles et à ces jeunes.

1 Etablissement Public d’Aménagement du Mantois Seine-Aval

L

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QUELLE REPONSE ?

ap&Vie a mis en place ses actions en réponse à ce diagnostic : nos activités stages et

séjours découverte, que nous expliciterons dans la partie suivante, permettent aux

jeunes de ces territoires de sortir de leur quartier. Les éléments du constat nous

confortent en effet dans notre démarche visant à présenter des actions qui permettent de proposer,

dans un contexte plus serein et dans une démarche voulue voire initiée par la famille, le cadre d’un

avenir possible radicalement différent de celui que ces jeunes envisagent habituellement. Nous

souhaitons donner aux familles les moyens de « reprendre la main » sur l’éducation de leurs enfants

afin de surmonter les difficultés liés à l’enferment dans un quartier, à un réseau de connaissances

essentiellement local et au sein du même groupe communautaire et en donnant l’opportunité aux

jeunes de connaître un milieu différent et d’acquérir une expérience professionnelle différente qui

encouragera son insertion sociale. Un nombre significatif des jeunes que nous avons envoyés en

stage en province reviennent avec une perception différente du rôle de l’école et se mettent à

préparer un projet professionnel.

Les jeunes étant présents en grand nombre dans ces quartiers, notre public est

potentiellement très large. Notre objectif n’est pas de les toucher tous mais d’en mobiliser un

nombre significatif. Ces jeunes se regroupent dans une quinzaine de collèges et sept lycées, et

environ 50% de ces établissements sont nos partenaires. Pour les jeunes de 16-25 ans, nous

travaillons également en partenariat avec la Mission Locale, la PJJ, l’Escale, les clubs de prévention,

l’EPIDE ou encore le service RE de la Mairie.

De plus, l’effet d’entraînement est phénoménal dans ces quartiers, environnements clos : si

l’expérience est une réussite, c’est encore plus de jeunes, d’enseignants ou chefs d’établissement qui

feront appel à nous. Nous comptons sur cet effet pour accroître la visibilité de notre action et

toucher une proportion significative de jeunes par tranche d’âge. Sachant que sur les 83 000

habitants de la CAMY, 40% ont moins de 30 ans, notre objectif chaque année est de faire partir

environ 50 jeunes en stage scolaire en entreprise afin d’avoir un impact prononcé sur le total d’entre

eux qui correspondent à notre cible.

C

Cap&Vie ne souhaite pas agir selon une démarche de loisir ou de service rendu sur le

court terme. Aussi, le public ciblé touche bien plus que les jeunes et les familles de

Mantes la Jolie, mais également les agriculteurs de province qui ont l’occasion de faire

découvrir leurs activités et les entreprises qui ont accès à un vivier de jeunes stagiaires.

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2. LES ACTIVITES DE CAP&VIE

Les actions de Cap&Vie se découpent en 3 piliers :

LES SEJOURS DECOUVERTE

ap&Vie organise des séjours découverte de 1 à 2 semaines, dans le but de permettre

à des jeunes qui en ont rarement l’occasion de partir en vacances et de découvrir des

territoires français méconnus. Cette première étape d’un décloisonnement, ce

premier pas en-dehors du quartier, est fondamental dans la construction du jeune. C’est grâce à

cette première confrontation avec l’extérieure que la curiosité peut s’éveiller et que d’autres

possibles se profilent pour eux. Par ailleurs, en envoyant des jeunes des villes en séjours à la ferme,

nous permettons aux agriculteurs de faire découvrir leurs activités.

Cette activité est l’activité « historique » de Cap&Vie, la première que nous ayons développée :

depuis 10 ans, environ 100 jeunes partent chaque année chez des agriculteurs dans une dizaine de

départements français.

A QUI S’ADRESSENT-ILS?

Les enfants sont en général issus de familles soit démunies ou sans possibilité de vacances tous

les étés. Ces familles originaires du Maghreb et surtout d’Afrique de l’Ouest, envisagent d’abord des

« vacances » au pays d’origine. Mais le coût, multiplié par le nombre d’enfants, rend souvent ce

souhait difficilement réalisable.

Les « séjours découverte » sont des séjours de vacances destinés aux enfants âgés de 8 à 12 ans,

chez des familles d’agriculteurs ou pour quelques rares cas chez des ruraux non agriculteurs. Ces

séjours sont d’une durée de 8 jours pendant les petites vacances (Toussaint, Février, Printemps), et

de 12 jours pendant les vacances d’été (juillet-août).

C

Des séjours de découvertes

Pour permettre aux jeunes de 6-14 ans de partir en vacances en milieu rural et mettre

en relations des familles des villes et

des campagnes. Existant depuis 1998,

ils ont motivé la création de l’association

Des stages professionnels

Pour permettre de promouvoir les métiers et les

entreprises du milieu rural et d’améliorer

l’accès des jeunes aux entreprises par la construction d’un

réseau de connaissance

Des rencontres familles

Des weekends en groupes, des

rencontres de familles, des repas

festifs pour concrétiser et de

pérenniser ces réseaux de

connaissance

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Les enfants participent à la vie de la famille et aux activités de la ferme. Des activités de loisirs, visites

découvertes de la région de destination, des randonnées et des pique-niques, sont également

organisées par les familles accueillantes.

L’ORGANISATION AVANT LE DEPART

Un groupe d’accueillants par département et par date est constitué : la famille accueillante

formule à Cap&Vie des préférences quant à l’âge, le sexe et le nombre d’enfants (un ou deux) qu’elle

souhaite accueillir. Les séjours envisagés sont ensuite déclarés auprès de la Direction

Départementale de la Jeunesse et des Sports (2 mois avant chaque départ) et les dates et places

diffusés auprès des partenaires locaux et de la vile. Les familles peuvent alors inscrire leurs enfants et

constituer un dossier administratif soit à Cap&Vie soit via des établissements relais. Une fois les

dossiers finalisés, les enfants peuvent être placés dans les

familles d’accueil en fonction des préférences de chacun, ce

qui permet de régler par la suite tous les détails

d’organisation, notamment au niveau du transport. Une

semaine avant le départ, la liste des enfants ainsi que les

horaires d’arrivée sont transmis aux correspondants

régionaux afin qu’ils en informent les accueillants et cette

liste est également diffusée auprès de la Direction

Départementale de la Jeunesse et des Sports.

La préparation des parents se fait au moment de l’inscription et lors de la réunion d’information une

semaine avant le départ (uniquement pour les séjours d’été). Cette réunion permet aux enfants de se

rencontrer avant le séjour et de rencontrer les accompagnateurs afin qu’ils identifient la ou les

personnes qui va les prendre en charge durant le voyage. Elle permet également aux parents de

poser toutes les questions qui les préoccupent et de leurs donner tous les renseignements

concernant le départ de l’enfant (horaires, coordonnées des accueillants, accompagnateur…), de

rencontrer un parent du quartier qui connait les familles qui vont recevoir leur enfant.

LE SEJOUR

La prise de contact en amont et pendant le séjour entre parents de l’enfant et familles

accueillantes est surtout proposée aux familles qui sont nouvelles dans notre réseau. Pourtant ces

contacts offrent plusieurs intérêts : l’échange d’informations pratiques sur les habitudes de l’enfant,

sur les problèmes de santé ou les questions d’ordre alimentaire, sur le lieu et la famille dans laquelle

est accueilli l’enfant (ce qui aura pour effet de rassurer les parents et de préparer l’enfant), sur le

déroulement du séjour, et si besoin la résolution de certains problèmes rencontrés avec l’enfant

pendant le séjour. Ce contact direct contribue au lien entre les deux familles, objectif visé par

Cap&Vie. En outre, il permet de préparer l’enfant au séjour, surtout quand celui-ci n’a pas forcément

choisi de partir. Dans ce cas, motiver les parents à appeler la famille d’accueil les incite

éventuellement à en parler à leur enfant.

Le transport des enfants se fait généralement en train (à l’exception de la Loire Atlantique). Le

groupe d’une dizaine d’enfants est accompagné par un ou deux aînés retraités. Tous les parents

accompagnent leurs enfants à la gare de Mantes-la-Jolie d’où le groupe part par le train régional.

Le tarif des séjours est de 145 € pour les vacances de 8 jours et

195 € pour 12 jours, et de nombreuses aides et

aménagements sont possibles.

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Pour les enfants non usagers de ce mode de transport, l’expérience participe à leur apprentissage de

la mobilité, pour freiner leur appréhension à se déplacer hors de leur quartier et de la région

parisienne. Par contre, ils représentent parfois une contrainte pour les familles accueillantes car le

lieu d’arrivée du groupe peut être assez éloigné du lieu de leur résidence.

Malgré tout, cet accueil collectif est un moment important car enfants, accompagnateurs, familles se

rencontrent, se retrouvent… Il permet aux familles accueillantes de se voir toutes avant le début des

séjours, puis de s’échanger leurs impressions à la fin, lors du départ du groupe.

Selon les familles et les sensibilités de chacune, diverses activités pour les enfants sont proposées :

Participation à la vie de la ferme (soin aux animaux, accompagnement aux prés ou aux champs,

activités de maraîchage, autres activités associées…)

Participation à la vie quotidienne de la famille (cuisine, ...)

Activités de loisirs (vélo, balade à pieds, baignade…)

Visites et découverte de la région

Tout le séjour n’est pas entièrement centré autour des activités de la ferme. Les activités peuvent

être diverses et similaires à tout autre séjour dans une famille. Les enfants selon leur motivation ne

sont pas obligés de participer aux travaux de la ferme. Le contexte "agricole" apporte une valeur

ajoutée au séjour, qui motive enfants et/ou parents à s’inscrire auprès de Cap&Vie. Il apporte

également des valeurs de respect de l’environnement et du monde vivant. Néanmoins, dans

l’imaginaire citadin, une ferme est de type polyculture-élevage. Des déceptions chez les enfants ont

été remarquées quand ils arrivaient chez des maraîchers, des viticulteurs, des céréaliers…

Les accompagnateurs Cap&Vie effectuent ensuite une tournée de un à trois jours dans les

familles accueillantes afin de vérifier si tout se passe bien avec les enfants. En fonction des

personnes, en cas de problème (coup de blues, proximité d’âge et facilité de paroles), le retraité

représente les parents et le quartier de banlieue aux yeux des familles d’accueil et des enfants. Il a

aux yeux la légitimité et le poids parentaux. Cette tournée a généralement lieu en début de séjour,

pour des raisons d’organisation et de coût (les accompagnateurs étant déjà sur place). De plus, un

téléphone d’astreinte a été mis en place afin que chaque accueillant puisse joindre la directrice en

cas de problème avec un enfant en dehors des heures de bureau.

LE RETOUR

Une fois les séjours réalisés, nous organisons un bilan avec chacune des régions : un bilan

téléphonique lors des séjours courts, et un bilan annuel entre septembre et novembre où Cap&Vie se

déplace en région avec un ou deux retraités bénévoles. Ce bilan annuel permet de revoir les

problèmes rencontrés par chacun durant les séjours et permet également d’échanger et de préparer

les prochains accueils.

Un bilan individuel est également fait avec certains partenaires afin de permettre au référent ou à

l’assistante sociale qui suit la famille de continuer le travail et de revoir les points négatifs au niveau

notamment du comportement. Il permet également de mettre en avant les progrès de l’enfant.

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LES STAGES SCOLAIRES EN ENTREPRISE

epuis l’année scolaire 2004–2005, nous avons initié, à la demande des familles, une

opération innovante destinée à proposer aux jeunes des banlieues parisiennes des

stages en entreprises en province.

Les stages s’inscrivent dans la continuité des séjours découverte. En effet, ces deux activités

correspondent à la même logique de décloisonnement des jeunes des quartiers et misent sur la

mobilité comme vecteur d’insertion et d’ouverture. Les liens sociaux noués à l’intérieur du quartier

et avec les territoires de province, la découverte d’autres modes de vie, de nouveaux territoires, de

métiers méconnus, ajoutent un tout nouveau champ de possibles dans l’horizon du jeune. De plus, la

concrétisation de la possibilité de s’extraire de son territoire, nous l’avons remarqué, est une source

importante de retour de l’estime de soi pour des jeunes souvent effrayés à l’idée de se retrouver

dans un univers totalement étranger même s’il s’agit de leur pays.

Le bassin d’emploi de Mantes la

Jolie est insuffisamment pourvu

de lieux supports de stage, si

l’on met à part un tissu

industriel en déclin, le

commerce local et le bâtiment.

Cet ensemble ne peut à lui seul

absorber toutes les demandes

de stages. Les associations et

les collectivités sont également

une ressource privilégiée pour

les jeunes en difficulté, mais cette ressource est loin de la réalité du monde de l’entreprise.

La relation entre parents et enfants est au cœur de cette recherche de stage, qui reste

souvent concentrée autour des métiers et employeurs de la famille, ou au sein des relations du

premier cercle familial, quand bien même le jeune exprime d’autres souhaits professionnels.

Le milieu scolaire peut aider à ces recherches, mais ne doit pas être tenu responsable de l’accès ou

non à un stage. L’étude EQUAL Transfert 2004-2008 de M. Nicolas Farvaque est édifiante sur ce qui

concerne la sélection des jeunes par l’école pour qu’ils ne perdent pas leur réseau d’entreprise.

L’association Cap&Vie apporte donc son soutien à ces différents acteurs que sont le jeune, sa famille

et l’environnement scolaire en proposant son réseau de province et ses correspondants locaux afin

de mettre en adéquation les demandes des jeunes et les disponibilités en entreprises sur les

différents territoires. Cette mise en adéquation s’accompagne d’un travail éducatif et d’une

restauration de l’estime de soi par la réussite de la mobilité.

L’hébergement, le point de départ des stages

Les entreprises ne doivent pas se situer à plus de 25 Km de l’hébergement. 2 possibilités :

D

65 000 journées de stages sont nécessaires pour

les 16 collèges, les 6 lycées et les 3240 élèves

concernés. Le Mantois parvient à en couvrir environ

20 000, chiffre que l’on peut doubler sur la région Ile

de France.

Un déficit de 25 000 journées de stage !

(Enquête E.N EPAMSA 2006)

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PLUSIEURS OBJECTIFS POUR CES STAGES

Aider les jeunes et leurs familles à trouver un stage en entreprise

Créer une rupture dans la vie quotidienne des jeunes

Accompagner une démarche de prévention

Promouvoir la mobilité en France pour restaurer l’estime de soi

Travailler sur la valeur ajoutée intergénérationnelle

Engendrer des richesses économiques complémentaires en milieu

rural

L’hébergement collectif : 4-5 stagiaires en gîte ou dans une de nos maisons d’accueil à Journans

en Rhône-Alpes ou à Saint-Hernin dans le Finistère. Un couple de retraités est accompagnateur,

chargé de l’intendance, des repas, du transport et de la surveillance. Ils sont les moteurs de la

découverte d’un nouveau territoire par les jeunes.

L’hébergement individuel : 1– 2 stagiaires reçus dans une famille, qui a pour obligation de gérer

« en bon père de famille » les stagiaires (offrir : gîte, couvert, déplacements et loisirs si la durée

excède 1 semaine) en lien avec la famille de ces jeunes.

Aider les jeunes et leurs familles à trouver un stage en entreprise

Cap et vie débute l’opération la première année par l’organisation d’un séjour familial dans le

département, au plus près des lieux de stages supposés. Ceci permet de rencontrer des chefs

d’entreprises, de donner quelques repères aux jeunes et parents sur le territoire d’accueil des

stagiaires, de visualiser les conditions d’hébergement, de rencontrer les acteurs locaux :

correspondant, retraités terre d’accueil, et de visiter une entreprise et une exploitation agricole.

Les familles volontaires, accompagnées par leurs enfants concernés par les stages, rencontrent lors

d’une visite d’entreprise et d’un dîner qui suit, des chefs d’entreprises. S’exercent à ces moments

précis des échanges très riches, qui font tomber les tabous et les idées reçues à la fois sur le monde

rural et sur les jeunes des banlieues. Il serait cependant présomptueux de laisser croire que l’on

retrouve un décalque parfait des familles - stagiaires - entreprises, mais on se situe aussi et surtout

dans la représentation de groupes. Une famille sénégalaise présente deviendra la porte-parole pour

sa communauté, son immeuble… afin de rendre compte à son retour des réalités de ces stages.

Créer une rupture dans la vie quotidienne des jeunes

Arriver sur une commune de 3500 habitants, dans un territoire vivant de l’agriculture et de l’agro–

alimentaire s’apparente à une rupture forte avec le mantois urbanisé. Cette différence est réfléchie

et consciente pour les responsables. Ces jeunes rencontrent de grandes difficultés pour quitter leur

quartier.

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La distanciation du quartier leur offre le constat « qu’il y a d’autres perspectives ailleurs qu’à Mantes-

la-Jolie », que l’accueil est tout à fait normal, que l’interlocuteur fait confiance au stagiaire, lui confie

des responsabilités, des tâches à exécuter, et encourage à une plus grande concentration et

investissement de la part du stagiaire... La distance choisie pour l’implantation, lointaine, des stages

n’est pas anodine : faire ces mêmes stages à moins de 60km de chez eux ne modifierait pas les

comportements et laisse souvent le jeune dans l’anonymat.

Accompagner une démarche de prévention

La socialisation qu’entraîne la vie collective ou la vie dans une autre famille, le vécu dans ce contexte

« hostile » apparaît important pour se confronter aux contraintes engendrées par le groupe ou les

obligations d’une famille d’accueil. La confiance établie entre jeunes et adultes engage parfois des

expressions inattendues sur les divers maux qui traversent l’adolescence, souffrances psychiques ou

physiques. A ce moment, notre seuil d’incompétence est atteint, notre rôle est alors de relayer vers

les instances spécialisées du territoire d’origine.

Promouvoir la mobilité en France pour restaurer l’estime de soi

Lorsqu’un jeune vit en cité, il a du mal à en sortir. La mobilité n’est pas du tout quelque chose

d’imaginable, mais au contraire très insécurisant. Toutes les études prospectives laissent penser que

l’individu du 21ème siècle devra pratiquer plusieurs métiers dans sa vie, et bien sûr la mobilité et

l’esprit d’initiative seront des moyens indispensables pour ne pas rester en marge. Cet état d’esprit

doit se construire dès le plus jeune âge.

Lorsque l’on regarde les perspectives d’avenir, le centre Finistère par exemple inscrit dans ses

prévisions sous 10 ans à peine, un besoin de replacement de 17 000 chefs d’entreprises. Dès

aujourd’hui, 1100 départs d’actifs sont recensés chaque année, et l’on devine cette graduation dans

tous les niveaux d’emploi et dans de nombreuses régions de France.

Les lieux où la population jeune abonde sont bien les banlieues. Investir sur l’avenir n’est pas une

gageure. Au delà des démarches stages, des contacts ont pu être pris entre la CCI de Morlaix et

plusieurs retraités se préoccupant de la situation de leurs enfants. La Commission économique du

Pays “Centre-Ouest-Bretagne” (Pays de COB) est aussi notre interlocuteur. Mettre en relation les

mondes urbains et les mondes ruraux ne peut que produire des résultats à encourager, sans pour

autant tabler sur des exodes de masse.

Le milieu rural breton ne vit pas une immigration importante, une raison supplémentaire pour faire

se rencontrer « des jeunes et des moins jeunes, blancs, jaunes, noirs, quoi qu’il en soit, toutes les

larmes sont salées ». Nous contribuons à des connaissances réciproques, enrichissantes et

sécurisantes.

Travailler sur la valeur ajoutée intergénérationnelle

L’accompagnement des groupes de jeunes ainsi que l’organisation des séjours familiaux passent

par une implication et la responsabilité des aînés du quartier. Sur les stages collectifs un couple de

retraité accompagne les jeunes, il assume les repas, il règle les transports à l’entreprise matins et

soirs et assure les liens avec la famille. Cette dimension donne inévitablement des échanges très

riches entre l’aîné et le jeune, entre l’aîné et le chef d’entreprise ou encore l’aîné et la famille.

Pag

e14

D’autres conséquences surgissent, dans la vie quotidienne, de retour dans la cité ou chacun se

connaît mieux ou le positif peut être mis en avant ou la transmission d’expérience a du sens. L’aîné

trouve durant sa retraite une place honorable et honorée dans cette micro-société.

L’accueil des personnes âgées du Mantois permet la rencontre avec des groupes de retraités du

milieu rural de réception. Ceci permet de créer un maillage de liens sociaux non seulement entre

générations, mais aussi entre retraités de différentes régions et cultures. Un lien avec des

associations locales peut aussi se créer et permettre une multiplication des échanges.

LES RENCONTRES ET LE RESEAU FAMILLES

ette activité, qui revêt une importance fondamentale au sein de Cap&Vie puisqu’elle

conditionne la réussite des deux précédentes, peut se comprendre comme une fonction de

support des activités stages et séjours. En effet, c’est en assurant des liens durables et étroits

entre familles des villes et des campagnes que nous permettons à toujours plus de jeunes de partir,

de bénéficier d’un accueil de qualité et de réussir leurs expériences à l’extérieur de leur quartier

d’origine. L’entretien de ces réseaux est une activité qui demande du temps et de l’énergie. Il

requiert l’organisation de rencontres, des formations à destination des familles d’accueillantes, des

contacts permanents avec les entreprises, l’implication des familles à tous les niveaux,… Les

rencontres familles prennent des formes diverses selon les années.

Au cours de ces journées de rencontre, les parents peuvent découvrir les régions de stage et

de séjour de leurs enfants, ce qui a pour effet d’attiser la curiosité et de désamorcer d’éventuelles

craintes. Lors des weekends familles sont prévus des visites de fermes (dans lesquelles seront

accueillies les jeunes partant en séjours découverte), des visites des entreprises partenaires

accueillant des stagiaires, des visites touristiques de la région afin de donner une consistance

concrète au territoire d’accueil, et un repas regroupant nos familles partenaires, véritable moment

catalyseur de rencontres.

C

DES OBJECTIFS MULTIPLES

Entretenir les liens avec le tissu local (familles, institutions,

associations)

Entretenir les liens avec les associations partenaires qui ont un

rôle moteur important. C’est grâce à ces associations partenaires

que nous avons pu assurer un ancrage durable dans les Yvelines.

Entretenir les liens avec les familles d’agriculteurs et les

entreprises

Pag

e15

3. LA DEMARCHE : L’IMPORTANCE DU RESEAU

a mission de Cap&Vie, agir pour l’insertion et l’accès à l’emploi des jeunes de quartiers

difficiles, s’appuie sur la création, l’entretien et l’exploitation de réseaux autres que

locaux. C’est là la raison d’être des rencontres que nous organisons : weekends ville-

campagne, déplacements des familles sur les lieux de séjours et de stages, préparation des familles

accueillantes, participation à des projets communs entre des groupes différents, …

Tous ces liens durables que nous avons créés avec ces personnes et ces institutions, nous le devons à

un travail de fond, peu visible mais essentiel et continu tout au long de l’année.

L

Cap&Vie

La démarche de réseau

Pag

e16

Toutes nos actions sont donc étroitement imbriquées et cherchent la complémentarité

entre les acteurs pour répondre à la même logique : favoriser l’insertion des jeunes par une

mobilité réussie avec la participation de leurs familles.

Les réseaux interagissent étroitement et de nombreuses rencontres sont organisées pour tisser des

liens, par exemple entre familles de la ville et familles de la campagne, ou avec les entreprises afin de

rassurer les différentes parties prenantes. Tout l’intérêt de nos réseaux et des événements organisés

régulièrement afin de les entretenir ou de les développer, réside dans la prise de conscience que

l’autre n’est pas différent. Une mère de ZUS fait face aux mêmes soucis d’éducation qu’une mère de

campagne.

Ces événements, loin d’être superficiels, sont donc des éléments clés dans notre projet, assurant non

seulement la réussite des séjours de jeunes, mais aussi la pérennité de notre action. En effet, notre

démarche n’est pas d’envoyer les jeunes pour des séjours de loisir à vision de court terme, et nous

avons observé que dans les communes où nous n’avions pas développé de réseau fort et stable avec

les familles, nos activités périclitaient rapidement, comme par exemple près de Tours où l’action

s’est arrêtée au bout de trois ans. Ceci montre que tout le travail communautaire, que nous

effectuons avec beaucoup de soin à Mantes la Jolie, et qui consiste en la création d’un réseau de

familles, comprenant les enjeux de notre action, se les appropriant et s’impliquant directement dans

les activités, permet seul de garantir le succès de notre intervention.

Nous facilitons et renforçons notre implantation dans les territoires par 2 maisons

d’accueil fixes destinées à l’accueil des jeunes ou des familles :

En Bretagne, notre travail de réseau est pérennisé par la location d’une « maison

intergénérationnelle ». Cette maison à Saint Hernin (Finistère) nous permet de stabiliser ces réseaux,

ces connaissances et liens tissés, en capitalisant les expériences et le lien social d’une année sur

l’autre. En Rhône-Alpes, où nous souhaitons impulser la même dynamique, une maison à Journans

nous permet de constater les mêmes avantages : les familles et les jeunes sont moins anxieux du

départ puisqu’ils savent où ils vont, l’argent et le temps économisé sur la recherche et la location de

gîtes (le rapport du prix de la location entre la maison et les gîtes est de 1 à 4) peuvent être reportés

sur d’autres activités, les acteurs locaux nous identifient plus facilement,...

Pag

e17

II. LES ACTIONS MENEES EN 2011

1. LES SEJOURS VACANCES

BILAN GLOBAL 2011

Cette année, 107 enfants sont partis en séjour vacances avec Cap&Vie, nombre également

légèrement en baisse par rapport à 2010.

Pour les enfants de Mantes, les demandes d’inscription sont faites soit par les familles en direct, soit

par la réussite éducative, soit par les assistantes sociales. Pour les autres communes, les demandes

émanent des assistantes sociales ou des associations partenaires. Cette année, les associations avec

qui nous travaillons en partenariat nous ont fait état de difficultés similaires aux nôtres, et ont

redirigé moins de familles vers Cap&Vie pour des départs en vacances.

PRESENTATION DES SEJOURS DE L’ANNEE 2011

Vacances d’hiver : du 14 au 21 février 2011

2 régions accueillantes, la Loire Atlantique et le Limousin.

13 enfants sont partis, 10 en Loire Atlantique et 3 dans le Limousin.

Vacances de printemps: du 11 au 18 avril 2011

2 régions accueillantes, la Loire Atlantique et le Limousin.13 enfants sont partis, 7 en Loire Atlantique

et 6 dans le Limousin.

Vacances d’été : du 04 juillet au 19 août 2011

6 séjours ont été organisés sur toute cette période.

4 régions accueillantes, la Loire Atlantique, le Limousin, l’Auvergne et le Languedoc-Roussillon.

46 enfants sont partis, 22 en Loire Atlantique, 10 dans le Limousin, 9 en Auvergne et 5 en Languedoc-

Rousillon.

Vacances Toussaint : du 24 octobre au 31 octobre 2011

1 région accueillante, la Loire Atlantique.

4 enfants sont partis.

Pag

e18

QUELQUES DONNEES COMPLEMENTAIRES

Le graphique ci-contre confirme la tendance observée cette année : les effectifs envoyés en

séjours vacances chaque année baissent progressivement. Cela s’explique par la situation

économique récente des familles qui s’aggrave et ne leur permet plus d’avoir les moyens d’envoyer

leurs enfants en vacances, mais également par des raisons dues à l’évolution interne de l’association.

En effet, cette activité était notre pilier historique, ce qui justifie le nombre important de départs

durant les premières

années et le ré-

équilibrage qui

s’effectue depuis

quelques années au

profit du

développement de

nos nouvelles actions

et en particulier les

stages professionnels,

qui sont devenus un

de nos leviers d’action

privilégiés.

Les enfants partis en

séjour vacances se situent dans

une fourchette d’âge allant de 6

à 15 ans, la moyenne d’âge se

situant autour de 10 ans et

demi. A noter également que

nous prenons en charge un peu

plus fréquemment des garçons

que des filles.

CONCLUSION : DIFFICULTES RENCONTREES

ous avons eu peu de demandes pour cette période, lié à plusieurs facteurs

défavorables que nous avons explicité précédemment, conditions auxquelles

s’ajoutent également la baisse du nombre de familles d’accueil car le défraiement a

été tardif et certains de nos agriculteurs partenaires ont cessé leur activité. Il est important de noter

par ailleurs que le Ramadan se situant durant l’été, certaines des familles de notre cible préfère

éviter les départs en vacances pendant cette période.

N

0

5

10

15

20

25

6/9 ans 10/12 ans 13/15 ans

Participants aux séjours vacances (par âge)

Filles

Garçons

0

50

100

150

200

250

300

2007 2008 2009 2010 2011

Départs en séjours vacances par an

Pag

e19

D’une manière générale, nous avons rencontré quelques difficultés pour mobiliser nos partenaires. Il

semble donc important pour nous et pour le développement de notre activité d’organiser d’autant

plus de rencontres collectives et individuelles afin de sensibiliser sur nos activités et remobiliser nos

réseaux.

Malgré les difficultés, nous suivons toujours avec beaucoup d’attention le déroulement de ces

séjours, qui restent selon nous une grande chance pour les enfants de découvrir un environnement

rural différent de leur quotidien et d’apprendre à se confronter à des cultures différentes, soit parmi

les autres enfants qu’ils rencontrent soit avec les familles d’accueil. Cette année par exemple, une

jeune fille de 9 ans était dans la même famille accueillante qu’une autre fille de 12 ans avec un

handicap. Le séjour a été très positif pour les deux : l’apprentissage était partagé, avec un regard sur

le handicap changé pour de la fillette de 9 ans et la jeune fille avec le handicap revenue plus ouverte

et épanouie.

Nous constatons ainsi que l’ensemble des séjours se passe bien. Cette année, il n’y a eu aucun retour

anticipé d’enfants. Les familles d’accueil, les parents et l’association ont échangé lorsqu’il y a eu un

souci, et la communication entre chacun permet pour le plus grand nombre d’apaiser les tensions

lorsqu’il y en a

Des difficultés qui s’expliquent et peuvent s’avérer bénéfiques

Certains jeunes ont un comportement totalement différent lorsqu’ils

partent avec un autre jeune et lorsqu’ils se retrouvent seuls en famille

accueillante. Aux séjours de Pâques, deux jeunes filles de 14 ans sont

parties dans la même famille accueillante et le séjour s’est très mal

passé car elles s’influençaient dans le mauvais sens mutuellement. Mais

nous avons rencontré les parents de l’une d’entre elles et décidé

ensemble de la faire repartir aux vacances d’été, mais seule cette fois.

Ce second séjour s’est extrêmement bien passé et cette famille qui

accueille depuis plus de 10 ans avec nous, nous a confié n’avoir jamais

reçu de jeune qui s’entende aussi bien avec leur fille du même âge !

Pag

e20

2. LES STAGES

BILAN GLOBAL DE L’ANNEE 2011

Au total, 45 jeunes ont pu bénéficier en 2011 d’un départ en stage en province pour un total

de 120 semaines, pour une durée moyenne de stage sensiblement égale à celle de l’année 2010 (un

peu plus de 3 semaines et demi, généralement plus longue pour les garçons que pour les filles).

Parmi eux, 25 jeunes de Mantes-la-Jolie, Mantes la Ville ou Rosny sur Seine sont partis en stage

pour un total de 97 semaines, représentant ainsi une durée moyenne d’environ 4 semaines.

Cette année, le taux d’abandon en cours de stage est resté très bas, de l’ordre de 4% sur le total des

départs. A cela s’ajoute le fait que le nombre de départs est en augmentation de près de 18% par

rapport à l’année 2010 et que les déplacements réguliers que nos bénévoles ont effectué au sein des

familles d’accueil ont fait état de très bonnes expériences pour tout le monde.

Nous voulons également valoriser le nombre total de jeunes suivis sur l’année : en effet, si

nous suivons le nombre de départs effectués, il nous semble également essentiel de prendre en

compte le nombre de personnes qui ont fait la démarche de passer à notre bureau et qui ont

bénéficié de notre accompagnement mais dont les demandes ont finalement été annulées.

Ainsi, 95 jeunes au total auront pris contact avec nous, et ce sont donc 50 demandes qui ont été

annulées, pour des motifs le plus souvent propres au jeune ou sa famille :

La catégorie « Autres motifs » rassemble des explications telles que refus de l’établissement, déménagement,

autre projet validé par la Mission Locale...

0

2

4

6

8

10

12

Pb coût de stage

A trouvé seul

Refuse de partir

Pas de projet /

motivation

Echec recherche Cap et vie

Autres motifs

Sans suite

Demandes annulées selon le motif invoqué

Pag

e21

CARACTERISTIQUES DES JEUNES BENEFICIAIRES

2 grands types de profils s’adressent à nous :

- Des jeunes en difficulté scolaire voire rupture scolaire, ou en rupture familiale. Dans le premier cas,

le jeune doit trouver le métier qu’il souhaite faire afin d’adapter le programme scolaire à ses désirs et

leur donner la chance de se réinvestir dans ses études. Dans le cas d’une rupture avec la famille, il y a

besoin d’éloigner le jeune de son lieu de vie momentanément car il est néfaste pour son

développement.

- Des jeunes ayant besoin d’effectuer un stage dans le cadre des études.

Sur les 45 jeunes partis en

stage avec Cap&Vie en 2011,

74% était des garçons. Cette

proportion varie peu selon

les années, et est

sensiblement similaire à

celle observée l’année

précédente.

Cela s’explique entre autres

par les publics impliqués

dans les formations

professionnelles dispensées

par les établissements partenaires de notre action. La réticence des familles à accepter l’éloignement

de leur fille est également une des raisons principales. Le fait qu’elles soient moins nombreuses dans

la cohorte des jeunes en difficulté scolaire doit aussi être pris en compte.

La moyenne d’âge observée est d’environ 16 ans et demi, dans une fourchette allant de 14 à 24 ans

ce qui résume l’étendue de notre public.

Ces jeunes proviennent en grande partie de Mantes la Jolie, un quart d’entre eux habitant hors

CAMY.

33

12

Nombre de jeunes partis en stage

Garçons

Filles

47%

20%

9%

24%

Nombre de départs en fonction de la commune d'origine

MLJ

MLV

Rosny-sur-Seine

Hors CAMY

Pag

e22

On observe ci-dessous que plus de la moitié des stages effectués l’ont été dans le cadre d’une

formation professionnelle, puisque 23 jeunes provenaient de filières en lycées professionnels,

proportion en augmentation par rapport à 2010. Cela renforce les éléments de diagnostic faisant état

de grandes difficultés pour pourvoir un stage dans le département à tous les jeunes Mantais. Ces

chiffres sont également justifiés par le fait qu’une grande majorité de ces jeunes provient du Lycée

professionnel Rostand, où les élèves ont tous besoin de stage pour valider leur formation. La

proportion de stages découverte est également notable, presque de 10 jeunes étant concernés.

Que ce soit pour valider un Bac Professionnel ou bien découvrir un métier lorsque l’on est au

collège, le panel de métiers découverts durant la période de stage est assez vaste, même si on note

une proportion un peu plus importante dans les métiers de la maintenance, de la mécanique et de

services à la personne (surtout en provenance de bac professionnels, ce qui confirme la tendance

observée dans le graphique précédent) ou dans la restauration (milieu professionnel fréquemment

choisi par les élèves de collège pour les stages découverte).

0

5

10

15

20

25

5è/4ème 3ème insertion

3ème générale

Filière pro Insertion M. Locale

Autres

Départs selon le niveau de scolarité

0

2

4

6

8

10

12

Départs en stage selon le métier

Pag

e23

CARACTERISTIQUES DES ETABLISSEMENTS D’ACCUEIL ET DE L’HEBERGEMENT

Les partenariats que nous établissons dans le cadre des stages concernent chaque année

entre 100 et 200 entreprises, suivant les fluctuations et les demandes. En 2011, une quarantaine

d’entreprises différentes dans notre réseau ont accueilli un stagiaire au sein de leur équipe, et

plusieurs d’entre elles ont même réitéré l’expérience avec un jeune différent au cours de l’année.

Le placement de ces jeunes est fait au sein de notre réseau dans toute la France, réseau au centre de

notre démarche. Un peu plus de la moitié des jeunes ont fait leur stage en Bretagne, où

historiquement nous avons établi des contacts forts avec des familles d’accueil et des entreprises, et

où se situe une des maisons d’accueil. Nous pouvons également constater que nous travaillons en

partenariat avec des établissements dans 7 autres régions dans lesquelles nous cherchons à

renforcer nos actions, en particulier en Rhône-Alpes à proximité de notre autre maison d’accueil, afin

d’envisager plus de départs en stage prochainement.

Durant leur stage, nous avons vu que les jeunes pouvaient être hébergés soit au sein de

familles d’accueil, soit de manière collective dans des gîtes ou maison d’accueil.

En 2011, les jeunes en stage ont en majorité été hébergés dans de manière collective dans les gîtes

que nous avons au niveau local en Bretagne et Rhône-Alpes. Une douzaine de familles différentes,

établies dans les régions concernées, ont accueilli un jeune chez elles pendant la durée du stage.

Certaines d’entre elles, habituées de nos actions, en ont même hébergé à plusieurs reprises durant

l’année, preuve que les séjours et expériences sont très positifs.

56%

9%

5%

2%

12%

9%

5% 2%

Lieu d'implantation des entreprises d'accueil

Bretagne

Pays de la loire

Limousin

Bourgogne

Poitou-charentes

Rhône-Alpes

Auvergne

Ile de France

Pag

e24

QUELS IMPACTS ?

Les impacts qualitatifs de notre action sont plus difficiles à mesurer puisqu’ils se dégagent au cas par

cas et se ressentent principalement au niveau personnel chez le jeune et de sa famille, mais nous

cherchons tout le temps à avoir un bilan de la part du stagiaire ou de son établissement scolaire sur

son expérience.

En 2011, nous avons pu avoir des informations précises pour environ 30% des jeunes partis en stage

afin d’évaluer leur intégration au niveau professionnel et familial s’ils étaient en famille d’accueil,

ainsi que pour avoir leur ressenti sur leur expérience en milieu rural et mesurer l’impact que celle-ci a

eu sur leur comportement et parcours scolaire à leur retour.

(Le détail du bilan qualitatif chez ces jeunes est disponible en annexe).

Sur les retours que nous avons eus de la part des jeunes, plusieurs tendances sont donc à dégager.

De manière générale, on observe que chacun

des jeunes partis en stage avec Cap&Vie a

évolué de manière positive après son retour,

que ce soit au niveau des résultats scolaires ou

du comportement.

Les jeunes scolarisés dans des filières

professionnelles choisissent en grande partie

tous après leur stage de poursuivre leurs études

dans le domaine approfondi. Les jeunes ont

progressé par la suite

Ces stages permettent aux jeunes d’envisager autrement leur avenir professionnel : ils estiment

en effet avoir eu l’occasion de découvrir un métier, une région de France et de vivre dans un

environnement différent. Les quelques bémols soulevés concernent surtout le manque de distraction

dans l’environnement d’accueil.

56%

44%

Type d'hébergement des stagiaires

Collectif

Individuel

" Depuis le stage, j'envisage de faire un BTS en Maintenance. Ce stage m'a permis de sortir de ma cité et je me suis très bien

intégré à la famille d'accueil et à l'entreprise"

Témoignage d'un jeune en Bac Pro MEI, 13 semaines de stage avec Cap&Vie en Bretagne

Pag

e25

Pour une bonne majorité d’entre eux, les jeunes ont progressé par la suite dans leur parcours

professionnel, en passant au niveau supérieur et ou en poursuivant leurs études.

Des retours d’expérience que nous avons récoltés, nous retiendrons principalement

l’efficacité apparente de ces stages pour des jeunes en difficulté scolaire : plus qu’un simple moyen

de valider leur année, ces séjours sont parfois de véritables électrochocs qui mettent en valeur des

capacités parfois inconnues de ces mêmes jeunes et les aiguillent de manière pertinente sur leur

futur professionnel à leur retour. Le travail le plus difficile est donc de les convaincre à partir et c’est

là entre autre que le lien avec la famille est décisif, que ce soit pour encourager leur enfant au

départ ou pour le rassurer pendant son stage et éviter des séjours avortés.

Notre action a donc remporté de nombreux succès, et nous sommes satisfaits des évolutions

qui se dessinent compte tenu de la baisse significative des financements depuis quelques années. On

note en effet que le nombre de parents accompagnant leurs enfants à Cap&Vie pour trouver un

stage est en forte hausse, ce qui est le signe

d’une part de l’adhésion des familles à notre

action, d’autre part de la prise de conscience par

les parents de l’importance des stages et de

l’intérêt de s’impliquer dans la recherche de

leurs enfants. Cette prise de conscience est

pour nous une de nos plus belles réussites,

puisqu’elle correspond à notre mission, à notre

philosophie et assure la pérennité de nos

actions et l’essaimage de nos projets.

CONCLUSION : DIFFICULTES RENCONTREES

’accompagnement des jeunes et le travail de fonds que nous fournissons ne

saurait apparaître dans les simples chiffres de départ en stage. Le travail de recherche,

de contact et d’entretien des liens avec les entreprises n’apparaît pas non plus dans ces

chiffres bruts. Cette difficulté de visibilité de notre travail quotidien, nous souhaitons y faire face

rapidement avec un certain nombre d’indicateurs. Nous avons bénéficié d’un Accompagnement

individualisé en évaluation de la part de la CAMY afin d’améliorer notre système de suivi, mais suite

à une diminution des moyens, la personne qui s’en chargeait a dû être licenciée et non remplacée,

nous laissant dans l’incapacité de l’exploiter pleinement.

Néanmoins, certaines tendances se dégagent tout de même au travers de notre travail, observations

que nous faisons tout au long de l’année ou bien difficultés auxquelles il nous faut faire face par la

nature de l’action que nous menons.

Cette année, nous n’avons pas eu la possibilité d’envoyer autant de jeunes en stages que souhaité. A

l’origine de ce constat, une situation économique plus délicate, réduisant nos subventionnements et

touchant les familles dans leur vie quotidienne. Celles-ci ont en effet dû faire face à plus de difficultés

pour financer les départs en stages.

L

" Aujourd'hui, j'ai retrouvé un peu plus d'intérêt à aller en cours. J'ai beaucoup appris pendant le stage, mais ce ne sera pas mon choix professionnel. Je voudrais

devenir puéricultrice"

Témoignage d'une jeune de 15 ans en classe de DRSA, 1 semaine de stage en restauration

Pag

e26

Cependant, dans les départs que nous avons pu effectuer, le taux d’abandon en cours de stage a été

très faible, et le nombre de demandes non traitées (pour annulation de dernière minute, stages déjà

trouvés, refus des parents…) est resté sensiblement stable par rapport aux années précédentes. Cela

signifie ainsi que la stagnation du nombre de départs en stage résulte surtout d’une plus faible

demande de la part des jeunes et de leurs familles, et non de difficultés pour leur trouver une

entreprise d’accueil.

La rigidité des calendriers scolaires et des entreprises rend cependant parfois notre travail difficile,

beaucoup de stages devant se dérouler à la même période. L’enjeu est de trouver une organisation

interne optimale afin de faire face aux pics et aux creux de demandes.

Il existe aussi une dissymétrie entre l’offre et la demande de stages : certains corps de métiers sont

saturés et d’autres délaissés. Il nous est par exemple parfois impossible de répondre à toutes les

demandes de maintenance et d’électricité.

Il nous faut également préciser certains éléments concernant notre positionnement face à

d’autres organismes d’aide à l’emploi pour les jeunes, comme la Mission Locale. Nous avons assisté à

une réunion avec la Mission Locale et des conseillers, et identifié des décalages dans nos manières

de fonctionner et publics cibles qui soulèvent des blocages dans l’hypothèse d’un travail commun

pour le départ des jeunes. En effet, la Mission Locale accompagne dans leur insertion professionnelle

des jeunes de 18-25 ans sortis du système scolaire tandis que nous effectuons un travail différent en

relation avec les collégiens ou lycéens et leurs parents. Ce travail fait avec la famille et un âge moyen

qui se situe autour de 17 ans nous différencient d’autres opérateurs et expliquent notre impact plus

réduit sur les cibles que vise la Mission Locale par exemple. Nos tentatives pour développer notre

activité stage en coopération avec cet organisme n’a donc pas porté ses fruits.

La nature de notre public cible explique également que nous rencontrions quelques problèmes

comportementaux et de maturité chez certains jeunes : cette difficulté est cependant inhérente à la

nature de notre projet, et nous apprenons à y faire face et préparons les familles d’accueil et les

entreprises à ce genre de situation. De plus, la présence de bénévoles des quartiers auprès du jeune

en stage permet de désamorcer efficacement de nombreux conflits ou problèmes d’engagement.

3. L’ENTRETIEN DU RESEAU FAMILLE

BILAN POUR L’ANNEE 2011

e nombreuses rencontres ont été organisées cette année, entre associations,

familles, partenaires ou entreprises. Ces évènements sont très importants pour nous

puisqu’ils se trouvent au croisement de tous les acteurs avec lesquels nous

travaillons et permettent d’entretenir les liens qui les unissent entre eux.

L’un des évènements majeurs de cette année 2011 aura été le Famillathlon, le 2 octobre dernier.

Cap&Vie a en effet saisi l’opportunité de l’organisation du Famillathlon avec l’UDAF des Yvelines pour

mobiliser des familles des associations de quartiers partenaires et pour rencontrer certain de nos

partenaires de Bretagne et les associations familiales des autres secteurs des Yvelines.

D

Pag

e27

Cette rencontre a eu de nombreux effets bénéfiques, en permettant notamment de travailler à

l’adhésion des associations familiales de quartiers à l’UDAF des Yvelines et de renforcer ainsi

l’intégration de ses groupes qui accèdent à une représentation de droits communs.

PRESENTATION DES DIFFERENTS DEPLACEMENTS DES FAMILLES

MARS 2011 :

Rencontre association des Femmes du Sud au centre social des Ecrivains

Rencontre des conseillers Mission Locale afin de présenter nos actions en détails et élaborer un

partenariat plus construit

MAI-JUIN 2011 :

Rencontre d’un nouveau partenaire, l’association EIAPIC

Rencontre des familles d’Elan au centre social des Eglantines

Rencontre des familles Peintre/médecin avec l’association ELAN

Rencontre des parents de Vernouillet en mai et en juin

Déplacement à JOURNANS (Ain) de deux familles de Mantes-la-Jolie, et rencontre de deux

familles d’accueil de CONDEISSAT

SEPTEMBRE-OCTOBRE-NOVEMBRE 2011

Déplacement de deux familles de Mantes-la-Jolie en septembre chez Mme CHARDEL, famille

d’accueil de Seine Maritime.

Rencontre avec des associations familiales au Centre Social des Garennes

Participation aux réunions « groupe famille » organisée par la Mission Ville

Un week-end famille a été organisé le week-end du 11 novembre 2011, au Guilvinec en Bretagne

pour 23 personnes.

BILAN GENERAL 2011

ous avons rencontré une baisse de notre activité en 2011 (soit un total de 152

départs toutes actions confondues) pour des raisons que nous pouvons rattacher à

une réorganisation interne liée :

- Aux difficultés financières,

- Licenciement économique de la coordinatrice des séjours, pallié par la montée en puissance des

bénévoles,

- A des questionnements et demande d’étude juridique concernant le statut des parents dans

notre association, et à la mise en place d’un système de parrainage,

- Sites d’accueil en diminution, nouveaux secteurs en cours de prospection et d’établissement.

N

Pag

e28

III. NOS OBJECTIFS POUR 2012

1. LES OBJECTIFS EXTERNES

près capitalisation et bilan de nos activités en 2011, Cap&Vie s’est lancé plusieurs

objectifs pour l’année 2012, en se basant sur les points positifs qui sont ressortis

pendant cette année.

L’EXTENSION DU RESEAU EN RHONE ALPES

Avec l’aménagement d’une maison d’accueil à Journans dans l’Ain et donc un ancrage territorial

encore plus important en Rhône-Alpes, nous souhaitons prendre exemple sur le fonctionnement de

notre réseau de Bretagne pour impulser une dynamique similaire dans cette région et agrandir ainsi

notre réseau de province.

Cette maison et le réseau que nous souhaitons renforcer autour permettra d’organiser des

évènements plus nombreux dans cette partie de la France, à la fois des weekends famille, des

rencontres locales, des séjours vacances mais également multiplier l’envoi de stagiaires au sein

d’entreprises partenaires. Nous conservons la volonté de développer toujours plus cette activité, et il

est important de multiplier les partenariats durables avec des entreprises locales dans des secteurs

variés.

UN PARTENARIAT AVEC L’ASSOCATION ARCENCIEL

L’association d’ingénierie de projets de développement arcenciel et Cap&Vie ont signé une

convention de partenariat qui prendra effet au 1° janvier 2012. Par cette convention, arcenciel

apporte un soutien à Cap&Vie sur ses fonctions de support : administration (comptabilité, ressources

humaines, administratif…) et partage (recherche de fonds, communication, capitalisation, formation

interne). arcenciel s’engage aussi à appuyer le développement du réseau Rhône-Alpes de Cap&Vie :

création d’un réseau d’agriculteurs et d’entreprises rurales, animation de ce réseau, et envoi de

stagiaires chez les entrepreneurs adhérents au projet. Grâce à ce partenariat, Cap&Vie pourra se

décharger d’une partie de ses activités de back office, et se recentrer sur son cœur de métier : le

travail social.

DES EVENEMENTS FEDERATEURS

Cap&Vie souhaite organiser son premier Forum au printemps 2012. Cet évènement, une première

pour l’association, sera l’occasion de rassembler sur une journée les familles de notre réseau, les

associations qui s’impliquent avec nous, nos bénévoles et collaborateurs. Le thème de cette journée,

qui sera défini plus précisément dans le courant du premier trimestre, cherchera à soulever la

problématique de la recherche de stage pour les jeunes et l’implication des parents dans l’éducation

de leurs enfants.

Cap&Vie prendra également part à la Kermesse annuelle organisée par son association partenaire

arcenciel, qui aura lieu dans notre maison d’accueil à Journans. Les deux associations souhaitent

A

Pag

e29

provoquer des rencontres improbables pendant tout un weekend, en rassemblant des familles de

Mantes la Jolie, des agriculteurs et entreprises de toute la France, des bénévoles, les partenaires

français et internationaux des deux associations, en bref des personnes de tout horizon professionnel

et social. Des activités et des temps de réflexion permettront de confronter les idées et expériences

de chacun, et générer des échanges entre personnes très différentes qui n’auraient sûrement pas eu

l’occasion de se rencontrer dans d’autres contextes.

LIENS AVEC L’UDAF 78 ET L’UNAF

Cap&Vie est adhérente de l’UDAF qui représente institutionnellement les familles en France. Un

premier travail est fait avec nos adhérents pour leur faire connaitre le rôle de cette institution. Notre

objectif est de les amener à rentrer dans une organisation nationale représentative et ainsi de sortir

des particularismes de banlieue. Par ailleurs, dans le cadre de l’UNAF, Cap&Vie entre en relation avec

des réseaux nationaux de familles rurales qui proposent des formations aux jeunes ruraux. Nous

nous proposons de former des partenariats avec ce type de structure afin d’envoyer des jeunes en

province. Nous accompagnerons ces structures dans le suivi des dossiers.

Cap et Vie a 2 membres qui siège au Conseil d’Administration de l’UDAF 78 : ils participent à

l’animation de la Commission Educative Jeunesse qui prépare l’extension du réseau d’accès à

l’entreprise dans les Yvelines, et également à la mise en place de l’association de parrainage de

proximité des Yvelines dont une des actions sera le parrainage de jeunes en recherche de stage.

LANCEMENT DU GROUPE « JEUNES » DE CAP ET VIE

Un projet humanitaire de collecte de vélo « Cap Vélo » est en préparation avec le Lycée Rostand de

Mantes la Jolie. Ce projet serait destiné à favoriser l’accès des élèves au nouveau lycée d’Aurossougui

au Sénégal en leur proposant des vélos qui seraient collectés et retapés au sein du lycée par des

jeunes Mantais.

Une convention est en cours de signature avec le lycée Rostand de Mantes-la-Jolie ; d’autres

partenaires interviendraient tout au long du projet, EMMAUS, l’ADO, l’association de vélo

d’Aubergenville et plusieurs de nos familles d’agriculteurs de province qui participeraient à la

collecte.

UNE NOUVELLE ACTIVITE : LES VACANCES FAMILLES

Nous souhaitons proposer aux familles des quartiers la possibilité de partir en vacances. Nous

voulons ainsi mettre à disposition des familles la maison de Bretagne lorsqu’elle n’est pas occupée

par des jeunes en stage. Les familles des quartiers auront donc à leur disposition pendant les

vacances (périodes de vide au niveau des stages) un lieu où passer un séjour en famille, en dehors

du quartier. Beaucoup de ces familles ne partent pas en vacances, et encore moins tous ensembles.

Avec cette activité, nous compléterons donc notre offre et répondrons pleinement à notre mission

de soutien aux familles des quartiers par la mobilité. La mise en place des vacances familles testée

depuis 2 ans est bien sûr conditionnée par l’acquisition de la maison de Bretagne.

Pag

e30

2. LES OBJECTIFS INTERNES

En 2012, nous devrons nous donner les moyens de faire face aux deux difficultés majeures

que nous avons préalablement identifiées :

- La réduction de notre budget et des effectifs de l’équipe de travail : nous avons aujourd’hui une

seule salariée à temps plein et malgré l’implication des bénévoles, l’organisation des actions peut

être difficile à gérer maintenant que nous n’avons plus de coordinateur pour les stages. Nous nous en

sommes bien sortis en 2011, mais les prévisions budgétaires pour 2012 et les nouveaux objectifs que

nous nous fixons viennent alourdir la charge de travail.

- La mise en valeur de notre travail de fond et des impacts qualitatifs de notre action : la nature de

notre action rend en effet difficile des mesures exactes de ses répercussions sur les jeunes et les

familles, et le travail de création et animation de différents réseaux est dissimulé par la « façade »

que représentent les activités que nous proposons aux familles.

Plusieurs objectifs se dessinent donc pour l’année à venir.

LE RENFORCEMENT DE NOTRE EQUIPE DE TRAVAIL

Malgré le partenariat avec l’association arcenciel qui devrait nous soulager d’une partie de notre

travail, nous cherchons pour 2012 à obtenir des agréments pour recruter des jeunes de Mantes la

Jolie en Service Civique dans notre équipe. Ces jeunes pourraient, dans le cadre d’une mission de 6

mois chacun, nous épauler dans la constitution et le renforcement de nos réseaux de partenaires,

ainsi que dans l’organisation des différents séjours. En plus de leur permettre d’ajouter une

expérience professionnelle valorisante à leur parcours, nous comptons sur l’arrivée de ces nouveaux

membres pour générer une vague de dynamisme et apporter de nouvelles visions sur notre action,

tout en intégrant toujours plus les jeunes à nos activités et notre fonctionnement.

La particularité de ces recrutements réside dans la méthode de travail que nous avons imaginé avec

ces jeunes. De son côté notre partenaire arcenciel compte également des jeunes en Service Civique

dans son équipe, et des binômes de travail entre les deux associations seront mis en place, toujours

avec la volonté qui nous est chère de provoquer des échanges improbable.

Nous recherchons également les compétences pouvant manquer à notre équipe à travers des

partenariats extérieurs, en s’appuyant par exemple sur le réseau de l’UDAF : le développement des

stages en Yvelines se fera en interaction proche avec la Commission Educative de cette institution.

LA MISE EN PLACE D’OUTIL DE SUIVI ET EVALUATION ADAPTES A NOS ACTIVITES

Nous sommes conscients que notre démarche et ses impacts concrets sont des éléments difficiles à

mesurer de par leur nature, mais nous souhaitons dans la mesure du possible enclencher un

processus afin de créer des outils originaux et adaptés à nos spécificités et retirer ainsi le maximum

de plus-value de nos résultats.

Pag

e31

Pour cela, un travail d’évaluation interne et externe mené d’ici à l’été 2012 conduira à un bilan et des

propositions d’indicateurs renseignables pour suivre avec encore plus de précisions notre évolution,

être réactifs face aux problèmes et opportunités, et se trouver ainsi en position de force pour notre

orientation stratégique future.

LE DEVELOPPEMENT DES OUTILS DE COMMUNICATION INTERNE ET EXTERNE

La taille de l’équipe devant s’agrandir et fonctionner en binôme sur des territoires différents (le siège

d’arcenciel est à Lyon), nous souhaitons également faciliter les échanges d’informations entre

collègues et partenaires avec de nouveaux outils de communication interne. Un système de

documents partagés, des logiciels de communication, des procédures communes seront installés et

créés. Un intranet spécifique à Cap&Vie sera également partagé par tous, pour travailler

quotidiennement sur la même base. A noter par ailleurs que la communication externe, grand public

et bénéficiaires, sera développée par de nouveaux supports d’information et par la refonte et mise à

jour de notre site internet.

Pag

e32

ANNEXES

Pag

e33

LES STAGES EN ENTREPRISE

Page34

ANNEXE 1 : DEPARTS EN STAGE 2011

Dates de stages Durée

(sem)Métiers Prénoms Noms Etabl. Scolaires Classes Ages Villes Quartiers Adresses Entreprises

03.01 au

07.01.20111 Comptable D D Lycée Condorcet T Bac Pro Compta 19

Mantes La

Jolie

Peintre/Méd

ecin

13 rue Jean

HonoréThierry Rotisserie

03.01 au

07.01.20111 Comptable L N Lycée Condorcet T Bac Pro Compta 20

Mantes La

JolieCentre ville

18 rue de la

Croix BlancheADSMN

03.01 au

28.01.20114 Maintenance S E Lycée Jean Rostand Seconde Bac Pro MEI 17

Mantes La

JolieAviateur

15 rue Louis

BlériotPort Criée du Guilvinec

08.01 au

28.01.20113 Maintenance M M Lycée Jean Rostand Seconde Bac Pro MEI 17

Mantes La

JolieAviateur

2 rue Maryse

BastiéArtisan

03.01 au

11.02.20116 Mécanicien D T Lycée Jean Rostand Première Bac Pro MVA 16

Mantes La

Ville27 rue Paul Fort AUTO - CASSE

10.01 au

28.01.2011 4 Electricien Y L Lycée Jean Rostand

Seconde Bac Pro

ELECTRO T.16

Mantes La

Ville

9 rue Belles

LancesArtisan Electricité

18.01 au

28.01.20112 Coiffeur A W Collège Albert Thierry 3 ème F 14

Mantes La

Ville

6 rue de

NormandieDAVID Coiffure NUANCES Coiff

07.02 au 11.02.2011 1 Vétérinaire G R Collège Paul Cézanne 3 ème B 14Mantes La

Jolie

Peintre/Méd

ecin

38 rue Paul

GauguinClinique vétérinaire les fontaines

13.02 au 26.02.2011 2 Mécanicien A S Lycée Jean Rostand 15Mantes La

JolieGarage de l'Ecurie

14.03 au 08.04.2011 4 Maintenance D D Lycée Jean Rostand Seconde Bac Pro MEI 16Mantes La

Jolie

Peintre/Méd

ecin

9 rue Henri

MatisseJOUBERT Production

03.01 au

28.01.20114 Maintenance S E Lycée Jean Rostand Seconde Bac Pro MEI 17

Mantes La

JolieAviateur

15 rue Louis

BlériotPort Criée du Guilvinec

13 au 19.03.2011 1 Restauration G W Collège Emile Zola 4ème C 14 Vernouillet74 Allée des

RésédasRestaurant Gourtay

13 au 19.03.2011 1 Petite Enfance A E Collège Emile Zola 4ème C 14 Vernouillet26 Allée des

PétuniasCentre Social ULAMIR

13 au 19.03.2011 1 Restauration A A Collège Emile Zola 4ème C 15 Vernouillet65 rue Saint

LégerCELTI ROMA

21.03 au

22.04.20114 Electricien Y L Lycée Jean Rostand

Seconde Bac Pro

ELECTRO T.16

Mantes La

Ville

9 rue Belles

LancesArtisan Electricité

28.03 au

15.04.2011 et du

13.06 au 24.06.11

5 Maintenance M M Lycée Jean Rostand Seconde Bac Pro MEI 17Mantes La

JolieAviateur

2 rue Maryse

BastiéETS BERRE

04.04 au 15.04.2011 2 Séjour de Rupture K H Collège Paul Cézanne Atelier Relais 14Mantes La

JoliePhysicien 9 rue d'Arsonval Exploitation MINNE

04.04 au

15.04.20112 Séjour de Rupture F D Desc. SAVS Epône 18

Mantes La

JolieAviateur

19 rue Louis

BlériotExploitation Marrec

11.04 au 20.05.2011 6 Maintenance S G Lycée Jean Rostand Première Bac Pro MEI 18Rosny Sur

Seine

21 bis route de

VilliersETS FOURNIE

11.04 au 22.04.2011 2 Restauration A T Collège Gassicourt 3 ème Insertion 15Mantes La

JolieMédecin

19 rue Marie

LaurencinLe Celti Roma

11.04 au 22.04.2011 2 Maintenance A I Lycée Jean Rostand Seconde Bac Pro MEI 20Mantes La

JolieEcrivain

4 rue Pierre De

RonsardMairie de Chateauneuf du faou

Page35

18.04 au

29.04.20112 Restauration M M Collège Chénier 3 ème DRSA 15

Mantes La

JolieMédecin

4 Impasse

BichatLe Nivernic

18.04 au

29.04.20112 Restauration H M Collège Chénier 3 ème DRSA 17

Mantes La

JolieMédecin

16 rue du Cdt

BouchetThierry Rotisserie

09.05 au 17.06.2011 6 Chaudronnier M G Lycée Jean Rostand CAP Chaudronnerie 17Mantes La

JolieAviateur 2 rue Mozart ETS de ferronnerie et Métallerie

01 au 07.05.2011 1 Informaticien A S Collège Emile Zola 4ème C 14 Vernouillet59 Allée des

CapucinesKERHAS SAS

01 au 07.05.2011 1 Chaudronnier/Métallier Z B Collège Emile Zola 4ème C 15 Vernouillet41 Allée des

RissignolsSEB ELEC

01 au 07.05.2011 1 Restauration T F Collège Emile Zola 4ème C 14 Vernouillet35 Allée des

PinsonsMaison de la Baies

01 au 07.05.2011 1 Educateur sportif S B Collège Emile Zola 4ème C 15 Vernouillet23 Allée des

Pétunias Le Relais de Cornouaille

01 au 07.05.2011 1 Mécanicien M B Collège Paul Cézanne Atelier Relais 15Mantes La

Jolie

Peintre/Méd

ecin

14 rue Paul

CezanneGarage Michel MAS

29.05 au

11.06.20112 Maintenance M I Lycée Jean Rostand Première Bac Pro PSPA 18

Mantes La

JolieAviateur 3 rue Gutemberg CARACTERE

22 au 28.05.2011 1 Coiffeuse Z M Collège Emile Zola 4ème C 14 Vernouillet59 Allée des

CapucinesSalon MARYSE

22 au 28.05.2011 1 Vendeuse S N Collège Emile Zola 4ème C 14 Vernouillet7 rue Louis

ArmandGEMO

22 au 28.05.2011 1 Service à la personne S De M Collège Emile Zola 4ème C 14 Vernouillet29 rue Aristide

BriandLes Résidences Camille Cornier

29.05 au

11.06.20112 Séjour de Rupture A W Collège Albert Thierry 3 ème F 14

Mantes La

Ville

6 rue de

NormandieExploitation BOUTIN

13.06 au

24.06.20116 Mécanicien D T Lycée Jean Rostand Première Bac Pro MVA 16

Mantes La

Ville27 rue Paul Fort Garage M. DIOUGOANT

20.06 au 01.07.2011 2 Maintenance S G Lycée Jean Rostand Première Bac Pro MEI 18Rosny Sur

Seine

21 bis route de

VilliersETS FOURNIE

10 au 23.10.2011 2 Séjour de Rupture O N Lycée Camille Claudel 1 Bac Pro Compta 18Mantes La

Jolie

Peintre/Méd

ecin

7 rue Henri

MatisseExploitation "Les jardins de Pimba"

07.11.11 au 16.12.20112 Mécanicien D T Lycée Jean Rostand T Bac Pro MVA 16Mantes La

Ville27 rue Paul Fort Garage de l'Ecurie

21.11.11 au 23.12.20115 Maintenance S G Lycée Jean Rostand T Bac Pro MEI 18Rosny Sur

Seine

21 bis route de

VilliersETS FOURNIE

21.11.11 au 30.12.20116 Educateur spécialisé C R Buc Ressources2ème année formation

Educ spé20 Aincourt

7 impasse de

Lesseville

21.11.11 au 30.12.20116 Secrétariat/Compta W M Lycée Jean Rostand T Bac Pro Secrét/Compta 19Mantes La

JolieAviateur

19 rue Louis

Blériot

05 au 16.12.2011 2 Electricien Y L Lycée Jean Rostand T Bac Pro ELECTRO T. 17Mantes La

Ville

9 rue Belles

LancesEURL URBANO

05.12.11 au 10.12.11 1 Restauration A L Collège Chénier 3ème DRSA 15Rosny Sur

Seine

8 place de la

PaixRestaurant L'ATHANOR

12.12.11 au 23.12.11 2Maintenance

InformatiqueN A Lycée Jean Rostand Mission Locale 24

Mantes-La-

VilleMerisier

45 rue des

MerisiersArcenciel

Entre janvier et octobre6 Métier de la pêche A HLycée Maritime du

GuilvinecT Bac Pro Pêche 23

Mantes La

JolieGarennes

3 rue du Mont

d'Urville

120

Page36

SYNTHESE DE LA GRILLE :

Pers. Sem.

MLJ 21 58

MLV 9 32

Rosny-sur-

Seine4 14

Hors

CAMY 11 16

45 120

Pers. Sem.

5è/4ème 10 10

3ème

insertion6 10

3ème

générale3 5

Filière pro 23 85

Insertion M.

Locale1 2

Autres 2 8

TOTAL 45 120

Pers. Sem.

45 120

Garçons 33 97

Filles 12 23

Page37

ANNEXE 2 : SYNTHESE DES DEMANDES ANNULEES EN 2011

N° Demande

Date

inscript°

Métier

envisagéPRENOM NOM Age Ville Scolarité Organisme Motifs Annulation

1 21-janv Electricité Alique GOMIS 15 VernouilletCollège Emile

ZolaRE Vernouillet Pas trouvé d'entreprise

1 Janvier Comptable Najette AGGOUNE 18 Mantes-la-VilleLycée Camille

Claudel

Démarche

seuleA trouvé seul

1 Janvier Mécanicien Nathan KIZEYIDIOKO 17 LimayLycée

ROSTAND

Médecin

scolairePasser une fois puis pas de nouvelles

1 JanvierDécouverte

3èmeAbdellah BAMAAROUF 14 Mantes-la-Jolie

Collège

Cézanne

Démarche

seulA trouvé seul

1 JanvierDécouverte

3èmeMohcène BESTANTJI 14 Mantes-la-Jolie

Collège

Cézanne

Démarche

seulA trouvé seul

1 JanvierDécouverte

3èmeMourad KAJJAM 14 Mantes-la-Jolie

Collège

Cézanne

Démarche

seulA trouvé seul

1 Janvier Comptable Nasser BOUKERNAFA 17 Mantes-la-JolieLycée

ROSTAND

Démarche

seulA trouvé seul

1 JanvierSecteur

IndustrielJainabou KANTE 17 Mantes-la-Jolie

Lycée

Vaucresson

Démarche

seuleA trouvé seul

1 Janvier Electro tech Kamel ZAIDANE 19 Mantes-la-JolieLycée

ROSTAND

Démarche

seulPasser une fois puis pas de nouvelles

1 Janvier Chaudronnier kévin ROUSSEAU 15 Mantes-la-JolieLycée

ROSTAND

Démarche

seulA trouvé seul

1 Janvier Boulanger Sofiane BOUOUD 15Conflans St

HonorineLycée

Démarche

seulA trouvé seul

1 Janvier Electro tech OmarSBONIA EL

MADI16 Mantes-la-Jolie

Lycée

ROSTAND

Démarche

seulPasser une fois puis pas de nouvelles

1 Janvier Electro tech Yacouva SIBY 16 Mantes-la-JolieLycée

ROSTAND

Démarche

seulPasser une fois puis pas de nouvelles

1 Janvier Maintenance Bifenzi AINDALIBE 17 Mantes-la-JolieLycée

ROSTAND

Démarche

seulPasser une fois puis pas de nouvelles

1 Janvier Maintenance Yazid ABDEDAIM 17 Mantes-la-JolieLycée

ROSTAND

Démarche

seulPasser une fois puis pas de nouvelles

1 Janvier Maintenance Abdoul DAFF 17 Mantes-la-JolieLycée

ROSTAND

Démarche

seulPasser une fois puis pas de nouvelles

1 Janvier Maintenance Demba DIALLO 17 Mantes-la-JolieLycée

ROSTAND

Démarche

seulPas trouvé d'entreprise demande trop tardive

1 Février Coiffure Adeline BARROUT 16Verneuil sur

SeineDESC

Démarche

seule

Pas de suivi ML ou autre, problème de

conventions lieu de résidence

1 FévrierVente

vêtementsSamia MOHAMMEDI 14 Mantes-la-Jolie Collège

Infirmière

scolaireProblèmes Familiaux, a changé de région

Page38

1 Mars Chaudronnier Ibrahim DIOUMARERA 17 Mantes-la-JolieLycée

ROSTAND

Démarche

seulA trouvé seul

1 Mars Electro tech Medhi BENYAMINA 17 Mantes-la-JolieLycée

Lavoisier

Démarche

seulPb cout du stage

1 Mars Electro tech Mamadou DIALLO 17 Mantes-la-JolieLycée

Lavoisier

Démarche

seulPas trouvé d'entreprise

1 Mars Electro tech Mohamed BENYAMINA 16 Mantes-la-JolieLycée

ROSTAND

Démarche

seulPb cout du stage

1 Mars Electro tech Omar SHAIA EL MADI 15 Mantes-la-JolieLycée

ROSTAND

Démarche

seulA changé de filière en cours d'année

1 MarsMétiers du

pressingFoulemata TOURE 17 Mantes-la-Jolie

Lycée Jules

Verne

Démarche

seuleRefus de l'établissement scolaire

1 12-avr Electro tech Ronan LE GOFF 16 Mantes-la-VilleLycée

ROSTAND

Démarche

seulA trouvé seul

1 AvrilSanitaire et

SocialeSana MAKHLOUF 15 Mantes-la-Jolie

Lycée Camille

Claudel

Infirmière

scolaireRefus de partir loin de ses parents

1 Avril Comptable Abdelhakim CHOUAA 16 Mantes-la-JolieLycée

ROSTAND

Démarche

seulRefus de partir loin de ses parents

1 Avril Maçon Dimitri DEVAUX 16 Mantes-la-VilleCollège les

Plaissances

Ass. Sociale

+ RE Mantes-

la-Ville

Autre projet validé par l'assistante sociale

1 Avril Mécanicien Mouhcine BAKRIM 16 Mantes-la-JolieCollège

Clémenceau

Suivi Ateliers

RelaisPb de motivat°

1 Avril Chaudronnier Guiyou MAILANCOL 16 Mantes-la-JolieLycée

ROSTAND

Démarche

seulPb cout du stage

1 Avril Plombier Yanice ZENATI 14 Mantes-la-JolieCollège de

Bréval

Ass. Sociale

Collège

Chénier

Préparation diff icle de la famille avec

l'assistante sociale

1 AvrilMétiers

agricolesAlexandre MORVAN 18 Vernon DESC ESCALE Refus de partir loin de ses parents

1 AvrilSécurité

BatimentInthy GUY 14 Mantes-la-Jolie Collège

Médecin

scolairePasser une fois puis pas de nouvelles

1 Avril

Dévouverte

des métiers du

sports

Ahmed DARWICH 14 LimayCollège

Pasteur

Ass. Sociale

Collège

Pasteur

Refus de partir loin de ses parents

1 Avril Rupture Damien KUGELMAN 17 Limay DESCAss. Sociale

LimayPas trouvé d'entreprise

1 Avril Mécanicien Sofiene maach 18 Mantes-la-JolieLycée

ROSTAND

Démarche

seulA trouvé seul

Page39

1 Avril Mécanicien Yacouba DRAME 15 Mantes-la-Ville

Collège de

Lavaucouleur

s

RE Mantes-la-

VillePas trouvé d'entreprise

1 Mai Electricien Kaissar OUSSENI 18 Mantes-la-JolieLycée Vollet

Le Duc

Démarche

seulPas trouvé d'entreprise

1 MaiVente en

BoulangerieJordi MERCADER 15 Vernouillet

Collège Emile

Zola

Educ

VernouiletPasser une fois puis pas de nouvelles

1 MaiMétiers

agricolesJonathan FOURNOT 15 Mantes-la-Jolie

Collège de

ClémenceauDRSA Pas trouvé d'entreprise

1 Mai Electricien Amine BOUBOU 15 Mantes-la-JolieCollège de

ClémenceauDRSA Pas trouvé d'entreprise

1 MaiServices de

proxilitéFlavie MEURER 16 Mantes-la-Jolie

Lycée Jean

Moulin

Démarche

seuleRefus de l'établissement scolaire

1 Mai Plomberie Fally KANOUTE 18 Mantes-la-Jolie DESCMission

LocaleAutre projet validé par la ML

1 12-mai Rupture Séverine LHOSTE 223 Mantes-la-Jolie DESCMission

LocaleAutre projet validé par la ML

1 16-mai Plombier Al Hassan SOW 17 Mantes-la-Jolie DESCMission

LocalePasser plusieurs fois puis pas de nouvelles

1 20-mai Mécanicien Ahmed BEN KRAIEM 20 Mantes-la-VilleLycée

ROSTAND

Démarche

seul

Pas trouvé de patron démarche tardive

problème de date

1 septembreConducteur

RoutierCollins AMEYAW 18 Mantes-la-Jolie FFA TL

Démarche

seulPas de patron pour alternance

1 septembre Rupture Nicolas AUGER 24 Mantes-la-Ville DESC ESCALE/ML Passer une fois puis pas de nouvelles

1 septembre

Comptable /

Ressources

Humaines

Joséphine GOMIS 22 Mantes-la-Jolie Licence proDémarche

seulePas trouvé d'entreprise

50

Page40

84%

8%

8%

Nombres de départs en stage selon la commune d'origine

Mantes la Jolie

Mantes la Ville

Rosny-sur-Seine

ANNEXE 3 : SYNTHESE DES STATISTIQUES POUR LA CAMY EN 2011 (25 JEUNES)

TOTAL

Garçons 20

Filles 5

25

0

1

2

3

4

5

6

7

Métier approfondi durant le stage

40%

60%

Type d'hébergement des stagiaires

COLLECTIF

INDIVIDUEL

Page41

ANNEXE 4 : EVOLUTION SUR LES 5 DERNIERES ANNEES

Evolution 2007-2011 du nombre de semaines de stage effectuées, par sexe et parcours scolaire

2007 2008 2009 2010 2011

Garçons Filles Garçons Filles Garçons Filles Garçons Filles Garçons Filles

Stages de 4ème et 3ème 26 1 10 6 11 9 28 5 16 9

Stages professionnels Bac Pro, BEP, BTS 52 13 50 24 66 9 59 9 77 8

Autres insertions (CIPPA, MISPROM) 26 17 30 0 25 2 7 4 4 0

Formations qualifiantes 0 0 0 0 0 12 13 10 0 6

Total par sexe (en semaines) 104 31 90 30 102 32 107 28 97 23

Total cumulé (en semaines) 135 120 134 135 120

Evolution 2007-2011 du nombre de départs en stage par sexe

2007 2008 2009 2010 2011

FILLES 15 10 12 9 12

GARCONS 44 30 38 29 33

TOTAL 59 40 50 38 45

Page42

ANNEXE 5: BILAN QUALITATIF

LYCEE JEAN ROSTAND

Recherches de stages Dans l’entreprise Hébergement en province

Observations et analyse du jeune sur son stage

O a En difficultés scolaires et parents n’ayant pas de réseau. Orienté vers l’association par le Collectif des Aînés puis appuyé par le lycée. Son stage en maintenance a été trouvé par une famille d’accueil de notre réseau Auvergne dans une grande entreprise à AMBERT, l’entreprise JOUBERT production.

Le jeune a beaucoup apprécié son stage, s’est très bien intégré à son équipe de travail et a découvert beaucoup du métier de maintenance. L’entreprise était très satisfaite de lui.

En famille d’accueil, le jeune dit avoir été complètement dépaysé et cela a rendu son séjour difficile dans la famille car il y avait peu de distraction d’après lui.

Suite à son stage, il nous a confié avoir progressé et acquis des compétences qui lui ont facilité la compréhension des cours en atelier, qui d’après lui était plus difficile avant le stage. Il poursuit en terminale MEI et souhaite poursuivre ses études après son Bac Pro car il a repris confiance en son niveau scolaire.

I e Parents n’ayant pas de réseau n’arrivait pas à trouver de stage. Orienté vers l’association par le lycée. Son stage en maintenance a été trouvé par notre correspondant en Bretagne à la Criée du Guilvinec.

Le jeune a beaucoup apprécié son stage, il dit s’être très bien intégré à son équipe de travail et avoir découvert beaucoup du métier de maintenance. L’entreprise était très satisfaite de lui et est prête à le reprendre en stage.

Le jeune a été hébergé dans un gîte encadré par un retraité bénévole de Cap et Vie. Ils devaient être plusieurs stagiaires à la même période mais finalement pour des raisons variées les autres ne sont pas partis dans la même région que lui. Il a mal vécu le fait de se retrouver seul sans autres jeunes et loin de sa famille. Il a toutefois été jusqu’au bout de son stage.

Il poursuit en terminale MEI et après son Bac Pro ; suite à son stage, il souhaite faire un BTS.

P n Parents n’ayant pas de réseau n’arrivait pas à trouver de stage. Orienté vers l’association par le lycée. Son stage en maintenance a été trouvé par une famille d’accueil de notre réseau Poitou-Charentes dans l’entreprise FOURNIE.

Le jeune a beaucoup apprécié son stage, il dit s’être très bien intégré et que l’entreprise a su le mettre à l’aise. Il a découvert beaucoup du métier et on lui a fait confiance en lui donnant des tâches à responsabilités. L’entreprise était très satisfaite de lui et est prête à le reprendre en stage.

En famille d’accueil, le jeune dit s’être complètement adapté à la famille et a créé des liens importants. Il a beaucoup aimé la région et la façon de vivre un peu différente du mode de vie urbain qu’il connaît. Il nous confie qu’il ne dirait pas non s’il arrivait à trouver du travail dans cette région.

Il poursuit en terminale MEI et après son Bac Pro, et souhaite faire un BTS suite à son stage. Il nous a confié avoir pris beaucoup de confiance lors de son expérience en stage et souhaite garder contact avec la famille d’accueil et l’entreprise

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S e Echec scolaire au collège orienté par défaut en CAP, famille n’ayant pas de réseau. Orienté vers l’association par le lycée. Son stage en chaudronnerie a été trouvé par une famille d’accueil de notre réseau Loire Atlantique chez un artisan en ferronnerie et métallerie à Oudon.

Le jeune a beaucoup apprécié son stage, il dit avoir découvert une autre façon de faire ce métier avec un côté artisanal et artistique qu’il ne soupçonnait pas. L’entreprise était très satisfaite de son travail. Il a fabriqué des portes manteaux en fer forgé qu’il a apporté en classe pour leur montrer et expliquer cet aspect du métier de chaudronnier.

En famille d’accueil, le jeune dit s’être complètement adapté à la famille et a créé des liens importants. Il avait beaucoup d’appréhension quant à partir dans une famille inconnue mais sa mère l’ayant poussé à le faire, il l’a remercié à de son retour de l’avoir poussé à vivre cette expérience et faire cette découverte sur son futur métier.

Il poursuit en terminale CAP Chaudronnerie et suite à son stage, souhaite poursuivre en Bac Pro Chaudronnerie. Son stage lui a donné le goût du métier et il a envie d’en approfondir ses connaissances.

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M z En difficultés scolaires et parents n’ayant pas de réseau. Orienté vers l’association par le lycée. Son stage en Production des équipements industriels a été trouvé par une famille d’accueil de notre réseau Auvergne dans l’entreprise CARACTERE.

Le jeune a trouvé son stage assez peu intéressant car les tâches n’étaient pas très variées.

En famille d’accueil, le jeune n’a pas réussi à s’intégrer et sa famille lui manquait. Il a souhaité rentrer avant la fin de son stage de deux semaines et n’est resté qu’une semaine.

Il continue sa scolarité et nous confie avoir quand même vécu une expérience forte au niveau de son éloignement familial.

F n Orienté vers l’association par le lycée. Son stage en électrotechnique a été trouvé par une famille d’accueil de notre réseau Loire-Atlantique dans chez un artisan en électricité à Oudon.

Le jeune a beaucoup apprécié son stage, il dit s’être très bien intégré et que l’entreprise a su le mettre à l’aise. Il a découvert beaucoup dans le domaine de l’électricité, il a fait preuve d’une grande autonomie, très volontaire et on lui a fait confiance en lui laissant faire des tâches à responsabilités. L’entreprise était très satisfaite de lui et est prête à le reprendre en stage.

En famille d’accueil, le jeune dit s’être complètement adapté à la famille et a créé des liens importants. Il nous confie qu’il ne dirait pas non s’il arrivait à trouver du travail dans cette région.

Il poursuit en terminale Bac Pro Electrotechnique et nous a confié avoir pris beaucoup de confiance lors de son expérience en stage. Il souhaite faire un BTS.

H d Orienté vers l’association par le lycée. Son stage en maintenance a été trouvé par notre correspondant en Bretagne dans l’entreprise BERRE à Quimper.

Le jeune a beaucoup apprécié son stage, il dit s’être très bien intégré à son équipe de travail et avoir découvert beaucoup du métier de maintenance. L’entreprise était satisfaite de lui.

Le jeune a été hébergé dans un gîte encadré par des retraités bénévoles de Cap et Vie. Ils étaient plusieurs en stages dans cette région et donc en hébergement collectif. Le jeune dit avoir eu du mal à s’adapter au rythme d’une vie rurale plus calme quand ville.

Il poursuit en terminale maintenance et après son Bac Pro, il souhaite faire un BTS. Le stage lui a donné confiance en son niveau de travail.

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O y Orienté vers l’association par le lycée. Son stage en mécanique auto a été trouvé par notre correspondant en Bretagne dans la carrosserie de Saint Hernin et la seconde partie de son stage a été faite dans le garage DIOUGOANT à Penmarch spécialisé en mécanique marine.

Le jeune a beaucoup apprécié son stage, il dit s’être très bien intégré et avoir découvert beaucoup du métier de mécanicien. Il dit avoir découvert une autre facette du métier de mécanicien c'est-à-dire la mécanique bateau dont il ne soupçonnait pas l’existence. L’entreprise a trouvé le jeune agréable mais pas assez motivé et dynamique.

Le jeune a été hébergé dans la maison de Saint-Hernin en Bretagne encadré par des retraités bénévoles de Cap et Vie, puis pour le second stage en hébergement collectif avec d’autres jeunes dans un gîte au Guilvinec. Le jeune dit avoir appris à quitter son entourage familial et s’est très bien adapté à la vie rurale.

Son stage a permis de mettre en évidence que ses soucis de santé l’empêcheraient de poursuivre en mécanique auto. Cela a favorisé sa motivation pour une réorientation scolaire et professionnelle.

W n Orienté vers l’association par le lycée, pour aggravation de sa situation scolaire avec imminence d’un conseil de discipline et exclusion. Son stage en mécanique auto a été trouvé par notre correspondant en Bretagne dans le garage auto de l’ECURIE à Poullan-sur-Mer.

Le jeune a réclamé l’interruption de son stage durant la première semaine : le garage, soutenu par la famille d’accueil, est arrivé à le convaincre de rester. Pendant la deuxième semaine, il s’intègre à son stage et le garage lui confie des tâches simples en autonomie

Il a eu des difficultés la première semaine avec la famille d’accueil en Bretagne mais le dialogue avec son père et son grand frère a été déterminant pour qu’il accepte de poursuivre ; la seconde semaine, le jeune s’est ouvert à la discussion et rédige chaque soir son bilan de la journée. Le jeune exprime sa satisfaction d’avoir pu rester éloigné de chez lui mais le milieu rural ne lui convient pas.

A son retour, son absentéisme a disparu, il fait un troisième trimestre satisfaisant et il est admis en deuxième année.

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COLLEGE PAUL

CEZANNE Recherches de stages Dans l’entreprise Hébergement en province

Observations et analyse du jeune sur son stage

H h

Orienté vers l’association par l’assistante sociale du collège Chénier et suivi par les Ateliers Relais exclusion du collège. Le stage de découverte souhaité du jeune est dans le domaine de la mécanique auto. Son stage a été trouvé par une famille d’accueil de notre réseau Limousin dans le garage Michel MAS.

Le jeune a apprécié la découverte de son stage. Cependant il n’a pas fait preuve d’une grande motivation quant à l’apprentissage de ce métier.

En famille d’accueil, le jeune n’a pas réussi à s’adapter à son nouvel environnement géographique et la coupure familiale a été très difficile à vivre pour lui : il n’a pas été au bout de ses deux semaines de stages et est revenu à la fin de la première semaine.

Après plusieurs renvois de collège en partie à cause de l’absentéisme, le jeune semble avoir muri après son stage et poursuit les cours en 3

ème au

collège Jules Ferry. Il serait désormais intéressé par la restauration.

L i

Orienté vers l’association par son professeur pour son stage de découverte de l’entreprise de 3

ème. Il

souhaitait découvrir le métier de vétérinaire. Il n’arrivait pas à trouver dans les Yvelines. Son stage a été trouvé par notre correspondant en Bretagne chez un vétérinaire à Châteauneuf-du-Faou.

Le jeune a beaucoup apprécié son stage. Le vétérinaire était heureux de pourvoir transmettre son savoir et apprendre le gout de son métier à un jeune très motivé.

Le jeune a été hébergé dans la maison de Saint-Hernin en Bretagne encadré par des retraités bénévoles de Cap et Vie. Ils étaient plusieurs en stages dans cette région et donc en hébergement collectif. Le jeune dit avoir appris à quitter son entourage familial.

Il poursuit ses études en seconde générale.

MISSION LOCALE/ ESCALE

Recherches de stages Dans l’entreprise Hébergement en province Observations et analyse du jeune

sur son stage

R s Echec scolaire, grande difficulté familiale, problème de santé qui ont fait qu’il a du choisir une réorientation professionnelle car il ne pouvait plus travailler en espace vert. Il a choisit le domaine de l’intendance informatique, afin d’intégrer une formation dans ce

La jeune a apprécié la découverte de son stage. L’équipe l’a bien intégré et il s’est lui-même bien adapté malgré qu’il soit un peu agoraphobe et cela faisait partie de son appréhension. Il a été très assidu dans l’entreprise. Le niveau du matériel informatique était peut-être un peu juste par rapport à

En famille d’accueil, le jeune s’est bien adapté à la famille et a beaucoup apprécié l’autonomie laissée par la famille.

Depuis son retour, il est venu plusieurs fois pour nous demander de repartir. Il devrait intégrer l’association arcencielfrance qui l’a accueilli pour son stage en contrat service-civique d’ici fin 2012.

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domaine ; les conseillères Mission locale et Escale lui ont proposé de faire un stage de découverte dans ce domaine puis il avait besoin d’un éloignement familial. Son stage a été trouvé par Cap et Vie dans notre réseau Rhône Alpes dans une association à Lyon, arcencielfrance.

ses attentes.

LYCEE CAMILLE CLAUDEL

Recherches de stages Dans l’entreprise Hébergement en province Observations et analyse du jeune

sur son stage

G n

Orientation par le lycée, grande difficulté de comportement. Tentative d’éloignement du lycée avant exclusion définitive. Le jeune refuse de partir, puis après un échange entre Cap et Vie et la famille du jeune, il accepte de partir en stage de rupture. Son positionnement initial n’était pas très positif. Il a choisi le domaine de comptabilité puisqu’il est en Bac pro compta deuxième année. Son stage a été trouvé par Cap et Vie dans notre réseau Loire Atlantique à Oudon dans une grande exploitation agricole ayant un service comptabilité.

Le jeune a beaucoup apprécié son travail au service Expédition de l’entreprise. La famille d’accueil et gérante de l’exploitation nous a appelés au bout d’une semaine pour nous dire qu’il ne comprenne pas le positionnement de stage proposé au jeune. Elle nous évoque en effet un niveau intellectuel important pour un élève de Bac pro et pense que c’est dommage de gâcher ses capacités dans une voie scolaire que le jeune n’a pas choisie. Son assiduité et sa qualité de travail et de volontariat pendant son stage étaient très éloignées de son comportement scolaire.

En famille d’accueil, le jeune s’est bien adapté à la vie de la famille. Il avait de bonnes relations avec les parents et les enfants de la famille. Il s’ouvre même à des confidences avec la mère de famille sur ses propres difficultés familiales. Tous ses éléments, avec l’accord du jeune, seront envoyés à l’assistante sociale afin de peser dans une éventuelle réorientation et éviter une exclusion définitive du lycée.

Depuis son retour, il a signé un contrat de réintégration scolaire avec son lycée. Il montre une certaine assiduité en cours mais les choses se dégradent à nouveau au fil du temps et le jeune fait une demande à Cap et Vie pour repartir. Un échange est en cours avec le service sociale du lycée pour qu’il intègre l’EPIDE.

Lycée Maritime du GUILVINEC

Nous avons un jeune au lycée maritime du Guilvinec en formation adultes marin/Pêcheur depuis trois ans, il est en dernière année et passe son examen.

Il nous a confié vouloir poursuivre et faire une année de spécialisation.

Le jeune a été en internat et suivi par une famille d’accueil de DOUARNENEZ. Il a souhaité très vite prendre son autonomie et dès sa deuxième année, il a quitté

l’internat mais notre famille continue de la suivre et nous sommes toujours en étroite collaboration avec le lycée et ses parents.

Pag

e48

LES SEJOURS VACANCES

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ANNEXE 6 : SYNTHESE DES STATISTIQUES 2011

Evolution 2007-2011 du nombre de participants aux séjours Vacances par sexe et tranche d’âge

Filles Garçons Total (âge) F G Total F G Total F G Total F G Total

6/9 ans 49 63 112 53 55 108 29 38 67 26 37 63 18 18 36

10/12 ans 40 46 86 51 49 100 19 28 47 24 29 53 21 23 44

13/15 ans 20 28 48 6 6 12 5 7 12 7 15 22 9 18 27

Total (par sexe) 109 137 110 110 53 73 57 81 48 59

Total général 246 220 126 138 107

2011201020092008

107

2007