Qui sommes-nous ?. CLISTHENECLISTHENE Quartier du Grand Parc à Bordeaux : Une mixité sociale...

Qui sommes-nous ?

CLISTHENE

Quartier du Grand Parc à Bordeaux :

Une mixité sociale effective

2 élèves sur 3 : CSP défavorisées

1 élève sur 3 : CSP favorisées

ollège

ycée

nnovant

ocialisant à

aille

umaine dans l’

ducation

ationale

xpérimental

une action essentiellement préventive

Les TROIS axes du PROJET : Susciter l’intérêt de l’élève et lutter ainsi contre la

démotivation et l’échec scolaire

L’ACTION de CLISTHENE

Faire un apprentissage véritable de la démocratie

Prévenir efficacement la violence

Faire évoluer la structure

Diversifier les approches PEDAGOGIQUES

Entretenir un CLIMAT d’établissement serein

Réorganiser le temps scolaireDiversifier les groupes d’appartenance

Faire évoluer les rapports

Changer les rapports élève/école, parents/école

Faire évoluer les pratiquesTravailler en équipe de façon institutionnelleSe former, mutualiser et diffuserEvaluer nos pratiques

Réorganiser le temps scolaire


Un emploi du temps qui respecte les rythmes chronobiologiques

L’importance du temps d’accueil : passer du dehors au dedans

Les trois tiers temps pédagogiques : cours disciplinaires, interdisciplinarité, ateliers

grâce au groupe de tutorat : 12 élèves et un tuteur adulte

Le sentiment d’appartenance


grâce aux rôles éducatifs : rôles trimestriels d’animation, d’entraide et d’écoute


Pour rendre l’élève acteur de ses apprentissages : travaux de groupe, pédagogie différenciée, rôles au sein de la classe

Des stratégies pédagogiques différentes et différenciées

Pour donner du sens : l’interdisciplinarité (projets et semaines interdisciplinaires)

Faire évoluer les rapports au sein de la communauté éducative

qui définit un cadre

La régulation de l’équipe adulte

qui veille à l’harmonisation des pratiques

qui assure une bonne communication en interne et à l’extérieur

dont les décisions sont collégiales

en expliquant à l’enfant les compétences attendues (scolaires et sociales)

ACCOMPAGNER et INDIVIDUALISER

après évaluation diagnostique, proposer une remédiation cadrée grâce à des contrats (pédagogiques et éducatifs)


Le temps de bilan du vendredi

DIALOGUER

échanger en équipe sur les élèves en difficulté ou en échec

La co-éducation avec les parents


Travailler en équipe de manière institutionnelle

évaluer nos pratiques pour rendre compte et remédier

Se former, mutualiser et diffuser

Faire évoluer les pratiques

Bulletins trimestriels

Où nous contacter ?

Annexe expérimentale CLISTHENE

25 rue Pierre Trébod

33300 BORDEAUX

Site : www.clisthene.org

Courriel : [email protected]

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