Qu’est ce que l’enseignement

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Qu’est-ce que l’enseignement ? Quelques condition necessaire et suffisante de cette activité Slah eddin raddawi Master didactique des APSA slahradawi007@gmail. com 1 Q'est ce que l'enseignement SLAH EDDIN RADDAWI

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Qu’est-ce que l’enseignement ?

Quelques condition necessaire et suffisante de cette activité

Slah eddin raddawiMaster didactique des APSA

[email protected]

Q'est ce que l'enseignement SLAH EDDIN RADDAWI

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Table des matières

I. Caractéristques de l‘activité d’enseignementII. Quelques définitions de l’enseignement selon quelques

courants de recherche.1-Philosophie de l’éducation2-étude de l’enseignement3-Psychologie du développement 4-Éthologie

III. Processus d’enseignement.Q'est ce que l'enseignement

SLAH EDDIN RADDAWI

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I. Caractéristques de l‘activité d’enseignement

Q'est ce que l'enseignementSLAH EDDIN RADDAWI

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Caractéristques de l‘activité

d’enseignement

Des états mentaux

Activité rationnelle

Communication

But d’apprentissage

des E

À propos d’un contenu

donné

P aurait un comportement

spécifique

présentation, clarification, évocation, indication

Connaissance, croyance de C

Maitrise, acquisition

intentions, croyances des protagonistes

Coopération entre enseignant et un ou des élèves

Échange d’information entre

l’enseignant et l’élève

Q'est ce que l'enseignementSLAH EDDIN RADDAWI

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II. Quelques définitions de l’enseignement selon quelques courants de recherche.

Q'est ce que l'enseignementSLAH EDDIN RADDAWI

les abréviations : P : professeurE :élèveC : contenu

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1-Philosophie de l’éducation

Q'est ce que l'enseignementSLAH EDDIN RADDAWI

Fenstermacher (1986, p. 38) Fleming (1980, p. 48) Freeman (1973, p. 21)

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Fenstermacher (1986, p. 38)

Q'est ce que l'enseignementSLAH EDDIN RADDAWI

PE

C

C

CC

PE

J’ai l’intention de communiquer ou transmettre C à E

P et E s’engagent dans une relation

E acquière C

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Fleming (1980, p. 48)

Q'est ce que l'enseignementSLAH EDDIN RADDAWI

P

E

Tu dois apprendre C

-Je suis prêt à le faire

-je comprend les intentions

de P -j’ai quelques raisons de le

faire-j’essaie de maîtriser C

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Freeman (1973, p. 21)

Q'est ce que l'enseignementSLAH EDDIN RADDAWI

transaction

Mes actions ou activités en présentant, clarifiant, montrant,

exemplifiant, évoquant, confirmant ou encore indiquant,

explicitement ou non, un x

E

P

en amenant quelque apprentissage ou

compréhension de C par E

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2-étude de l’enseignement

Gage (1963, p. 96)Legendre (1993, p. 507) Not (1987, p. 59)

Q'est ce que l'enseignementSLAH EDDIN RADDAWI

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Gage (1963, p. 96)

Q'est ce que l'enseignementSLAH EDDIN RADDAWI

Forme d’influence a pour but

Changer les manières

dontd’autres personnes peuvent ou pourront se comporter

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Legendre (1993, p. 507)

Q'est ce que l'enseignementSLAH EDDIN RADDAWI

situation pédagogique

intentionnellement

Processus de communication

Actes de communication

Prise de décision

slah raddaoui
Processus de communication en vue de susciter l’apprentissage ; ensemble des actes decommunication et de prises de décision mis en œuvre intentionnellement par unepersonne ou un groupe de personnes qui interagit en tant qu’agent dans une situationpédagogique.
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Not (1987, p. 59)

Q'est ce que l'enseignementSLAH EDDIN RADDAWI

Activité d’apprentissage

Alimenter par des matériaux appropriés

pour que d’autres les saisissent

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3-Psychologie du développement

Csibra & Gergely (2006) Ziv & Frye (2004, p. 458)

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Page 15: Qu’est ce que l’enseignement

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Csibra & Gergely (2006)

Q'est ce que l'enseignementSLAH EDDIN RADDAWI

Manifestation explicite de l’enseignant

Connaissance généralisable

Interprétation de l’élève

contenu de connaissance

En terme de

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Ziv & Frye (2004, p. 458)

Q'est ce que l'enseignementSLAH EDDIN RADDAWI

connaissance

enseignant

Élève

activité intentionnelle

Réduire la différence entre enseignant et élève

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4-Éthologie

• Caro et Hauser (1992, p. 153) • Kruger & Tomasello (1996, p. 374)

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Caro et Hauser (1992, p. 153)

Q'est ce que l'enseignementSLAH EDDIN RADDAWI

encourage

punit

comportement de P

comportement de E

P enseigne S’il modifie

E acquiert des connaissances ou apprend une habileté plus tôt ou plus rapidement, ou encore plus efficacement que par une autre manière, si tant

est qu’il ait pu l’apprendre.

E

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Kruger & Tomasello (1996, p. 374)

• Un comportement par lequel un animal a l’intention qu’un autre apprenne une habileté ou acquière une information ou connaissance qu’il n’avait pas précédemment.

Q'est ce que l'enseignementSLAH EDDIN RADDAWI

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III. Processus d’enseignement• Pour pouvoir étudier le processus d’enseignement on doit

le mieux comprendre.• Ce centrer champ par champ sur les conditions cognitives

et environnementales rendant l’enseignement possible et leurs caractères nécessaire et /ou suffisant.

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Démarche de l’étude1. champ de la recherche en éducation2. courant de recherche anglo-saxon3. Champ de psychologie du

développement4. Champ de l’éthologie

Q'est ce que l'enseignementSLAH EDDIN RADDAWI

Lister toutes les conditions rendant l’enseignement possible

Intégration des résultats des différents champs pour proposer une définition des conditions nécessaires et suffisantes pour enseigner.

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Qu’est-ce que l’enseignement ?

Quelques condition necessaire et suffisante de cette activité

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fin