Quels Masters envisageables après un Bachelor en

psychologie-éducation à l’UNINE?

26 février 2013

Association des étudiants en psychologie/éducation et logopédie

1. Université de Genève2. Université de Fribourg3. Université de Lausanne4. Institut Universitaire Kurt Bösch

(IUKB) à Sion5. Université de Neuchâtel

Plan de la présentation

SECTION PSYCHOLOGIE1. Master en psychologie (120 ECTS)2. Master en logopédie (120 ECTS)3. Master en neurosciences (90 ECTS)

SECTION SCIENCES DE L’EDUCATION1. Masters en sciences de l’éducation (90-90-120 ECTS)2. Master en enseignement spécialisé (120 ECTS)3. Master en enseignement précoce spécialisé (90

ECTS)4. Master en sciences et technologie de l’apprentissage

et de la formation (120 ECTS)

Université de Genève

120 ECTS – 4 semestres

L’étudiant choisit deux orientations parmi les six offertes par la section et suit un programme différent selon la combinaison choisie. Les orientations sont les suivantes :

1. Psychologie affective2. Psychologie appliquée3. Psychologie clinique4. Psychologie cognitive5. Psychologie développementale6. Psychologie socialeNB: Il n’est pas possible de combiner les orientations clinique et appliquée.

Section psychologie1. Master en psychologie

UNIGE

Son objectif est de former les étudiants à une approche empirique et expérimentale leur permettant une compréhension approfondie et intégrée des processus affectifs normaux et de leurs dysfonctionnements. L’enseignement couvre les différents aspects de la psychologie affective incluant l’émotion, la motivation, l’humeur, le bien-être, la personnalité, le développement émotionnel, le stress et les troubles émotionnels.

1) Psychologie affective :

UNIGE

Elle est concernée par l’application des connaissances de la psychologie dans des contextes visant à améliorer l’adaptation des individus et des institutions à différentes étapes (enfance, adolescence, professionnalisation, parentalité, vieillissement) et tournant marquants de la vie (études, mobilité professionnelle, chômage, retraite). Cette formation se focalise en particulier sur deux domaines : a) organisation, décision et intervention, et b) vieillissement. Chaque domaine est abordé au moyen de théories pertinentes d’un point de vue affectif, cognitif, développemental et social.

2) Psychologie appliquée :

UNIGE

Cette formation s’inscrit dans une approche empirique et couvre trois domaines principaux et complémentaires : la psychopathologie, les relations interpersonnelles et la neuropsychologie clinique. Le caractère pratique de cette formation est assuré par la présence d’enseignements spécifiquement dédiés aux techniques d’évaluation et d’intervention, de travaux pratiques et d’un séminaire intégré avec présentation de cas par des professionnels. Un ou deux stages cliniques peuvent également être effectués.

3) Psychologie clinique :

UNIGE

La psychologie cognitive est l’étude empirique des processus de traitement de l’information qui interviennent dans les conduites humaines et animales. Elle vise à décrire la manière dont les sujets perçoivent leur environnement, y dirigent leur attention et gèrent les interactions qu’ils entretiennent avec lui. Elle vise en outre à analyser comment les sujets stockent en mémoire les informations relatives au monde extérieur ou à eux-mêmes, leur donnent du sens, les transforment et les récupèrent dans des situations diverses pour permettre l’exécution efficace des activités quotidiennes.

4) Psychologie cognitive :

UNIGE

Cette formation vise à former les étudiants aux principales méthodes et théories de la psychologie du développement. Elle poursuit trois buts : 1. Décrire les étapes du développement de l’individu et des différentes fonctions comportementales. 2. Identifier les mécanismes influençant le développement de l’individu. 3. Fournir aux étudiants des outils efficaces d’étude et d’évaluation du développement. Cette formation envisage le développement à travers tout le cycle de vie : enfance, âge adulte, âge avancé.

5) Psychologie développementale :

UNIGE

La psychologie sociale prend en considération le rôle du contexte social sur les comportements des individus et des groupes. Elle étudie la façon dont nos pensées, nos sentiments et nos actions sont influencés lors des interactions avec d’autres personnes. La formation proposée s’oriente à la fois vers l’analyse psychosociale de processus fondamentaux et l’acquisition des instruments méthodologiques de la recherche en psychologie sociale.

6) Psychologie sociale :

UNIGE

Les enseignements sont dispensés sous forme de cours obligatoires et cours à option. En plus du programme spécifique de chaque orientation, le cursus Master comporte des enseignements de méthodologie, des cours libres et un mémoire de Master. Un ou deux stages facultatifs (6 crédits par stage d’au moins 4 semaines de travail à plein temps) peuvent être effectués dans une ou les deux orientations d’études choisies. L’étudiant doit aussi participer à un colloque de recherche, correspondant à l’orientation choisie, en lien avec son mémoire de Master.

Modalité de l’enseignement en Master de Psychologie :

UNIGE

- Baccalauréat universitaire (Bachelor) en psychologie ou titre jugé équivalent par le Doyen de la Faculté sur préavis de la Commission d’équivalences et de mobilité.

- Pour les étudiants ayant obtenu un Bachelor en pilier principal « Psychologie et éducation » à l’Université de Neuchâtel, un complément d’une année (60 crédits – 2 semestres) est exigée.

Conditions d’admission au Master de Psychologie :

UNIGE

120 ECTS – 4 semestres Le Master en logopédie est une formation professionnalisante,

reconnue au niveau suisse, située au carrefour de la psychologie, des sciences du langage, des sciences de l’éducation, des neurosciences et de la médecine.

But: Former l’étudiant à l’étude scientifique de la parole, du langage et de la communication humaine et de leurs troubles et préparer l’étudiant aux principales activités professionnelles des logopédistes : conseil et prévention, évaluation et diagnostic, accompagnement et prise en charge des troubles de la voix, de la déglutition, de la parole, du langage oral et écrit, ainsi que de la communication.

La formation comprend des cours académiques (obligatoires et au choix), des séminaires cliniques, des stages ainsi qu’un travail de recherche empirique.

Plus d’informations sur : http://www.unige.ch/fapse/logopedie/index.html

2. Master en logopédieSection psychologie

UNIGE

L’admission au Master en logopédie se fait sur dossier. La procédure d’admission comporte un dossier de candidature, une attestation d’un examen ORL, ainsi qu’une journée d’évaluation des compétences requises pour l’exercice de la profession. Le dossier de candidature, adressé au Comité de Programme de la logopédie, doit être déposé au secrétariat de la logopédie durant la troisième année de Bachelor.

Pour les étudiants ayant obtenu un Bachelor avec comme piliers principaux « Psychologie et éducation » et « Logopédie » et pilier secondaire « Sciences du langage » un complément d’une année (60 crédits – 2 semestres) est exigée.

Plus d’informations sur :http://www.unige.ch/fapse/logopedie/mul/futursetudiants/procedure-admission/regl-admission.pdf

Conditions d’admission au Master de Logopédie :

UNIGE

90 ECTS – 3 semestres

La maîtrise universitaire en neurosciences est une formation interdisciplinaire proposée conjointement par la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, la Faculté de médecine et la Faculté des sciences. Les divers enseignements portent sur les techniques d’investigation des fonctions cérébrales, la neurobiologie et les processus cognitifs et émotionnels. Les enseignements obligatoires et à choix s’articulent autour de trois axes : 1. Méthodologie, analyse du signal, statistiques. 2. Bases neurobiologiques cellulaires et moléculaires. 3. Sciences cognitives et affectives. Le cursus implique également la réalisation d’une recherche empirique personnelle sur une question neuroscientifique, combinée avec la participation à un colloque de recherche ainsi qu’à des séminaires.

3. Master en neurosciencesSection Psychologie

UNIGE

Conditions d’admission : Baccalauréat universitaire en psychologie, en sciences ou en médecine, ou titre jugé équivalent. Pour les étudiants ayant obtenu un Bachelor avec comme pilier principal « Psychologie et éducation » à l’Université de Neuchâtel, un complément d’une année (60 crédits – 2 semestres) est exigée.

Perspectives professionnelles : Ce cursus se destine aux étudiants souhaitant travailler dans le domaine des neurosciences, notamment en milieu hospitalier ou universitaire, ou au sein d’organes de recherche et/ou d’enseignements nationaux et internationaux.

Condition d’admission au Master en neurosciences et débouchés :

UNIGE

3 orientations possibles donnant lieu à 3 masters différents:

1.1 Éducation spéciale = 90 ETCS1.2 Analyse et intervention dans les systèmes éducatifs = 90 ETCS1.3 Formation des adultes = 120 ETCS

1. Masters en sciences de l’éducationSection sciences de l’éducation UNIGE

90 ECTS – 3 semestres

Formation dans le domaine de la prise en charge spécialisée d’enfants, d’adolescents et d’adultes en situation de handicap. Deux thématiques structurent le plan d’études du Master en éducation spéciale : les processus d’inclusion et d’exclusion et les processus d’apprentissage et l’intervention cognitive. L'objectif est de préparer les étudiants au monde de la recherche en éducation spéciale et favorise l’articulation entre théorie et pratique en proposant deux stages sur le terrain.

1.1 Education spécialeUNIGE

- Travail éducatif ou socio-éducatif dans des services ou institutions spécialisés- Educateur/trice ou maître socio-professionnel (en combinaison avec un CFC) dans la formation professionnelle des adolescents ou jeunes adultes en situation de handicap- Professionnels de l’éducation travaillant dans un contexte d’intégration des personnes en situation de handicap- Avec une expérience préalable, responsable pédagogique ou directeur/trice d'une institution spécialisée ou d'un service de consultation ou de promotion spécialisé ou dans un service de consultation pédagogique- Formateur/trice dans une institution de formation telle que HEP, HES ou à l’Université et la Haute Ecole

Perspectives professionnelles :

UNIGE

Le certificat complémentaire en éducation spéciale (30 crédits) doit avoir été acquis préalablement.

Le certificat de formation de base en sciences de l’éducation (30 crédits) doit être acquis si les études de Bachelor sont jugées comme n’ayant pas assurés un formation jugée équivalente à 30 crédits en sciences de l’éducation.

Plus d’informations sur:http://www.unige.ch/fapse/lesetudes/formations/maitrises/speciale.html

Conditions d’admission :

UNIGE

90 ETCS – 3 semestres Deux orientations possibles :• l’étude des processus

d’enseignement et d’apprentissage• l’étude des rapports dialectiques entre les systèmes d’éducation et la société

Objectifs: Acquérir une connaissance scientifique approfondie en sciences de l’éducation, ainsi que des compétences orientées vers l’analyse de situations éducatives scolaires complexes, l’intervention dans les systèmes éducatifs par la conception, la conduite et l'évaluation de dispositifs d'enseignement et de formation, ainsi que la recherche. Il accorde par ailleurs une large place aux problématiques en lien avec les enjeux et défis éducatifs.

1.2 Analyse et intervention dans les systèmes éducatifs (AISE)

UNIGE

- Collaboration scientifique dans la conception et la gestion des dispositifs de formation- Evaluation des dispositifs, des systèmes et des politiques d'enseignement et de formation- Recherche fondamentale et appliquée en éducation- Conseil en formation--> au sein d'entreprises et d'institutions privées, d'administrations publiques, de services de recherche, d'associations, d'organisations internationales etc.

Perspectives professionnelles :

UNIGE

- Admission directe sans passerelle si le Bachelor comprend 60 crédits en sciences de l’éducation. - Autrement, passerelle de 30 crédits maximum.

En cas d’admission, il faut s’inscrire durant le premier semestre de Master au certificat complémentaire en sciences de l’éducation, analyse et intervention dans les système éducatifs. Ce certificat peut aussi être effectué avant l’entrée en master.

Conditions d’admission :

UNIGE

120 ETCS – 4 semestres

Objectif: Développer la capacité d’analyse et d’intervention dans le champ de la formation des adultes.

Orientations générales se déclinant en quatre objectifs de formation, visant à développer les capacités suivantes :- Analyser la complexité des actions de formation, situées dans leur contexte, dans une optique pluridisciplinaire.- Penser et agir de manière critique, permettant l’élaboration d’une position propre, en cohérence avec les dimensions éthiques du métier.- Concevoir, conduire et évaluer une intervention, en termes de politiques, de dispositifs et de pratiques de formation, sur la base sur de connaissances scientifiques et professionnelles, ainsi que de la prise en compte du contexte.- Concevoir, conduire et évaluer un projet de recherche dans le domaine, y compris en contexte professionnel.

1.3 Formation des adultes (FA)

UNIGE

- Concepteur et acteur de la mise en place de dispositifs de formation- Coordinateur d’équipes pédagogiques Responsable formationAnimateur de groupe- Consultant et conseillers en formation--> auprès d’équipes de travail au sein d’entreprises, de services et d’institutions publics, d’associations, d’organisations internationales etc.

Perspectives professionnelles :

UNIGE

- Admission pas forcément directe si le Bachelor comprend 60 crédits en sciences de l’éducation pure.30 crédits de passerelle maximum.

- En cas d’admission, il faut s’inscrire durant le premier semestre de Master au certificat complémentaire en formation des adultes.

Conditions d’admission :

UNIGE

120 ECTS – 4 semestres Conjoint avec la HEP VaudObjectifs : Former de futur-es enseignant-es spécialisé-es à exercer

l’ensemble des tâches d’enseignement en considérant les besoins particuliers d'ordre éducatif, pédagogique et didactique des élèves de 4 à 20 ans, ainsi que les particularités des différents contextes de l’enseignement spécialisé (conseil et soutien pédagogique à l’inclusion en classe ordinaire, classes spécialisées, écoles et institutions spécialisées).

Former des professionnels ayant les compétences nécessaires à l’étude réflexive et scientifique des faits de l'enseignement spécialisé .

2. Master en enseignement spécialisé (MESP) Section sciences de l’éducation

UNIGE

1. Contexte politique, social et historique de la pédagogie spécialisée ;

2. Déficiences, situations de handicap et besoins éducatifs particuliers ;

3. Rôle et identité professionnels de l’enseignant spécialisé ;

4. Enseignement et apprentissages en contextes d’enseignement spécialisé. stages

Les unités de formation sont réparties dans 4 domaines de

compétences :UNIGE

Admission Dossier de candidature et inscription en ligne jusqu’au 15 mars

2013 Nombre restreint de candidats (25)Conditions d’admission Remplir les conditions d’immatriculation à l’Unige parfaite maîtrise de la langue française + niveau B2 d’ allemand

+ niveau A2 d’anglais il faut pouvoir attester de ces niveaux Être titulaire d’un diplôme reconnu d’enseignant ordinaire ou

d’un diplôme reconnu au minimum de niveau bachelor, en sciences de l’éducation, en pédagogie spécialisée, en logopédie, en psychologie, en éducation sociale ou en psychomotricité

Conditions d’admission au Master en enseignement spécialisé :

UNIGE

Avec un bachelor en psychologie et éducation, il est nécessaire d’effectuer un complément d’au moins 30 crédits (cours et stage) qui peut être effectué en parallèle à la formation. Le nombre exact de crédits à rattraper est défini individuellement en fonction du parcours de l’étudiant.

Conditions d’admission au Master en enseignement spécialisé :

UNIGE

90 ECTS – 3 semestres Conjoint avec la HEP Vaud prépare à l'exercice du métier de pédagogue en

éducation précoce spécialisée Objectif : donner une base scientifique et pratique

de haut niveau pour exercer une activité de soutien préventif et éducatif auprès d'enfants de 0 à 6 ans dont le développement est mis en danger, altéré ou entravé, et pour effectuer des interventions en conséquence dans le milieu familial.

Comprend des stages

3. Master en enseignement précoce spécialisé (MAESP)

Section sciences de l’éducationUNIGE

Accompagner et soutenir l'enfant dans l'environnement familial ou dans les structures d'accueil de la petite enfance;

Collaborer avec les parents ou les autres personnes chargées de l'éducation pour évaluer le développement de l'enfant, ainsi que pour déterminer et atteindre un certain nombre d'objectifs de soutien et d'éducation;

Dépister de façon précoce les facteurs qui limitent ou mettent en danger le développement de l'enfant

Domaines de compétence :

UNIGE

Admission Inscription auprès de la HEP Vaud Dépôt du dossier, règlement des frais et inscription en ligne

jusqu’au 31 marsConditions d’admission Remplir simultanément les conditions générales

d’immatriculation requises par l’Université de Genève et la HEP Vaud

Être titulaire d’un diplôme reconnu d’enseignant ordinaire ou d’un Bachelor en logopédie ou en psychomotricité ou d’un Bachelor dans un domaine d’étude voisin (en sciences de l’éducation, éducation sociale, pédagogie spécialisée, psychologie ou ergothérapie)

Conditions d’admission au Master en enseignement précoce spécialisé :

UNIGE

Avec un Bachelor en psychologie et éducation, il est nécessaire de suivre un complément de moins de 30 crédits qui peut être suivi en parallèle à la formation (compléments de formation en pédagogie préscolaire, psychologie du développement, expérience pratique). Le nombre exact de crédits à rattraper est défini individuellement en fonction du parcours de l’étudiant.

Avec un Bachelor en logopédie, il n’est pas nécessaire de suivre ce complément.

Conditions d’admission au Master en enseignement précoce spécialisé :

UNIGE

120 ECTS – 4 semestres

Objectif : former à l’utilisation des nouvelles technologies dans le domaine de l’éducation

Analyse et conception d’environnements informatisés d’apprentissage, ainsi que sur la gestion de projets pédagogiques multimédias et d’e-learning.

Comprend la possibilités d’effectuer plusieurs stages Condition d’admission : Être titulaire d’un

Bachelor quel qu’il soit

4. Master en sciences et technologie de l’apprentissage

et de la formation (MALTT)Section sciences de l’éducationUNIGE

Enseignement et formation : responsable de dispositifs de formation, e-learning, formateurs de formateurs TIC, responsable TIC dans un établissement scolaire, etc.

Ingénierie de la formation : développeur multimédia, course designer

Autres : ergonome, spécialiste NTIC en entreprise, webmaster, community manager, etc.

Recherche au niveau universitaire

Perspectives professionnelles :

UNIGE

Pour de plus amples informations sur les masters en sciences de l’éducation à Genève, vous pouvez vous adresser à Mme Pasche-Provini :

Téléphone : 022 379 90 11

Adresse e-mail : pascale.pasche-provini@unige.ch

Informations complémentaires :

UNIGE

Masters en psychologie1. Master en psychologie2. Master en psychologie clinique et psychologie de la santé

Masters en sciences de l’éducation3. Master en sciences de l’éducation4. Master en pédagogie/psychologie

Masters en pédagogie curative5. Master en pédagogie curative6. Master en enseignement spécialisé

Possibilité de faire ces masters en bilingue !

Université de Fribourg

1. Master en psychologie 2. Master en psychologie clinique et

psychologie de la santé

Conseil aux études: Laurent Rossier, laurent.rossier@unifr.ch, +41 26

300 76 28

Masters en psychologie :

UNIFR

Options orientation principale:

Cognitive Psychology Personnel and Organisational Psychology Développement et Cognition Work Psychology and Cognitive Ergonomics

1. Master en psychologieUNIFR

Fondements des bases cliniques, de la psychologie cognitive, la psycho de l’émotion, la psycho différentielle et biologique

Encadrement personnel avec coaching individuel, participation à un groupe de recherche, stages supervisés

Acquisition des compétences pratiques dans les domaines suivants: Diagnostic informatisé Diagnostic comportemental et cognitif Analyse fonctionnelle Entraînement aux interventions expérientelles

2. Master en psychologie clinique et psychologie de la santé

UNIFR

Conditions d’admission Sans conditions:

Bachelor of Science en Psychology

Avec programme d’ajustement: analyse sur dossier

Avec programme de rattrapage: analyse sur dossier

Conditions d’admission aux Masters en psychologie :

UNIFR

3. Master en sciences de l’éducation 4. Master en pédagogie/psychologie

Conseil aux études: Philippe Genoud, philippe.genoud@unifr.ch, +41

26 300 75 49

Masters en sciences de l’éducation :

UNIFR

Programme d’études construit en 2 parties:

Tronc commun aux autres options du Master of Science en Sciences de l’éducation

Options Éducation interculturelle et comparée Innovation et formation

3. Master en sciences de l’éducation

UNIFR

Conseiller-ère pédagogique, Assistant-e scolaire, Coordinateur-trice éducatifCollaborateur-trice scientifique

- Universités / HEP / etc.- institutions au niveau cantonal et national- organisations internationales, chercheur-se en éducation,

Chargé-e de rechercheFormateur-trice d'adultesResponsable de formation continueFormateur-trice en communication interculturelle Directeur-trice d'institutions éducativesResponsable pédagogiqueChef-fe de projetConsultant-e en éducationExpert-e en technologie de l'éducation

Débouchés professionnels du Master en sciences de l’éducation :

UNIFR

Sans conditions : Pédagogie / Psychologie: min. 90 crédits ECTS Sciences de l'éducation: min. 90 crédits ECTS Pédagogie curative: min. 90 crédits ECTS

Avec programme d'ajustement : Pédagogie / Psychologie: moins que 90 crédits ECTS mais

min. 60 crédits ECTS BA d'une Haute Ecole pédagogique Sciences de l'éducation: moins que 90 crédits ECTS mais

min. 60 crédits ECTS Psychologie: min. 90 crédits ECTS

Conditions d’admission au Master en sciences de l’éducation :

UNIFR

Champs d’application des disciplines de la psycho et des sciences de l’éducation: clinique, thérapeutique ou analyse de situations éducatives

Ne débouche pas sur la maîtrise d’une démarche thérapeutique ou d’intervention particulière

Branche enseignable au secondaire II, à condition d’avoir suivi un programme complémentaire dans une autre branche enseignée au secondaire II.

4. Master en pédagogie/psychologie

UNIFR

Sans conditions : Sciences de l'éducation et Psychologie Pédagogie / Psychologie: min. 90 crédits ECTS

Avec programme d’ajustement : Pédagogie / Psychologie: moins que 90 crédits

ECTS mais min. 60 crédits ECTS Sciences de l'éducation: min. 90 crédits ECTS Psychologie: min. 90 crédits ECTS

Conditions d’admission au Master en pédagogie/psychologie :

UNIFR

5. Master en pédagogie curative 6. Master en enseignement spécialisé

Conseil aux études: Theresa Schaad, theresa.schaad@unifr.ch, +41 26 300 77

05

-> 2 inscriptions : à l’UniFr et à l’institut de pédagogie curative !!!

Masters en pédagogie curative :

UNIFR

Programme construit en 2 parties:

Tronc commun avec les Sciences de l’éducation. Module thématique consacré aux enseignements fondamentaux et transversaux en sciences de l’éducation et un module dédié au développement des compétences des étudiant-e-s en matière de recherche

Pédagogie spécialisée constitue la deuxième partie qui comporte deux modules

5. Master en pédagogie curative

UNIFR

Sans conditions: Bachelor avec domaine unique en pédagogie curative (diplôme équivalent de

l'Institut de pédagogie curative: Pédagogie curative clinique et éducation spécialisée, pédagogie curative scolaire, Logopädie / Sprachheilpädagogik)

Bachelor en sciences de l'éducation avec la pédagogie curative comme domaine I ou II

Avec programme d'ajustement: Les étudiant-e-s ayant suivi le domaine II en pédagogie curative lors de leurs

études de Bachelor

Avec programme de rattrapage: Les candidat-e-s qui ne sont pas admissibles sans conditions ou avec un

programme d'ajustement, mais qui sont titulaires d’un Bachelor, sont prié-e-s de contacter le Département de pédagogie curative et spécialisée

Conditions d’admission au Master en pédagogie curative :

UNIFR

Enseignement spécialisé (60 crédits ECTS) Avec programme d’ajustement « fondements de la pédagogie

spécialisée » (30 crédits ECTS) Ou avec programme d’ajustement « fondements de

l’enseignement en classes ordinaires » (30 crédits ECTS) + mémoire (30 crédits ECTS)

Programme d’études: Module 1: Fondements de l’enseignement spécialisé Module 2: Intervention en enseignement spécialisé Module 3: Fondements de la recherche Module 4: Pratique de l’enseignement spécialisé

6. Master en enseignement spécialisé

UNIFR

Sans conditions : Titulaires d’un brevet d’enseignant-e (école ordinaire) et d'un BA en

pédagogie curative clinique et éducation spécialisée

Avec programme d'ajustement : Titulaires d’un diplôme d’enseignement pour l'enseignement dans les classes

ordinaires reconnu et correspondant au moins à un bachelor (BA). Ces étudiant-e-s doivent suivre le programme d’ajustement „Fondements de la pédagogie curative“ (30 crédits ECTS)

Titulaires d’un BA en: logopédie, psychomotricité, pédagogie curative clinique, éducation sociale, pédagogie spécialisée, sciences de l’éducation, psychologie, ergothérapie ou BA dans le cadre d'une filière d'études intégrée pour le diplôme d’enseignement du degré secondaire I (encore sans brevet d’enseignement). Ces étudiant-e-s doivent suivre les programmes d’ajustement „Fondements de la pédagogie curative“ (30 crédits ECTS) et „Fondements de l’enseignement en classes ordinaires“ (30 crédits ECTS). La Direction de l’Institut peut, après examen du dossier, dispenser le candidat/la candidate du programme d’ajustement „Fondements de la pédagogie curative“ pour autant que ce programme ait été effectué et réussi dans sa totalité lors d’études antérieures

Conditions d’admission au Master en enseignement spécialisé :

UNIFR

Avec programme de rattrapage: Titulaires d’un brevet d’enseignant-e (école

ordinaire) jusqu’en 2015: Ces étudiant-e-s peuvent accéder au Master moyennant une passerelle (30 crédits ECTS) si elles/ils ont travaillé avec succès en tant qu’enseignant-e pendant au moins deux ans à plein temps. Ils/elles doivent également suivre le programme d’ajustement «Fondements de la pédagogie curative» (30 crédits ECTS)

Conditions d’admission au Master en enseignement spécialisé :

UNIFR

Faculté des sciences sociales et politiques

=> Master en psychologie

Université de Lausanne

Différentes orientations possibles (120 ETCS en 4 semestres) Une orientation majeure (60 ECTS) parmi :

1. Psychologie de l’enfant et de l’adolescent2. Psychologie de la santé3. Psychologie du conseil et de l’orientation (nbr de place limité)4. Psychologie expérimentale5. Psychopathologie et anthropologie clinique6. Psychologie clinique

Une orientation mineure (30 ETCS) Mémoire (30 ETCS)

Master en psychologieUNIL

Elle offre une formation de base orientée vers le développement psychologique normal et vers les difficultés pouvant l'entraver. L’enseignement se sépare en 3 axes : A. La psychologie du développement du bébé, de l'enfant

d'âge préscolaire et scolaire au sein de divers contextes institutionnels.

B. La psychologie du développement à l'adolescence en lien avec la socialisation ainsi que l'étude des facteurs bio-psycho-sociaux susceptibles d'orienter le développement de l'adolescent dans des directions normales ou déviantes.

C. La psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent.

1. Psychologie de l’enfant et de l’adolescent

UNIL

La compréhension de l'étiologie de la maladie et des facteurs protecteurs de la santé.

Etude des facteurs psychologiques, sociaux, émotionnels et comportementaux dans la santé physique et mentale.

L’objectif du MA est de former les étudiants aux interventions concrètes sur les terrains de la psychologie de la santé ainsi que de former les étudiants à la recherche en psychologie de la santé.

2. Psychologie de la santé

UNIL

Cette majeure vise une formation pratique et théorique dans les domaines de l'intervention psychologique et du développement de carrière.

Cette option permet l'acquisition de véritables compétences professionnelles, lors de consultations sous supervision sur 2 ans ainsi que du stage en milieu professionnel.

3. Psychologie du conseil et de l’orientation (nombre de place

limité)UNIL

4. Psychologie expérimentale: Ensemble d'enseignements qui s'organise autour de l'approche expérimentale:

la rigueur de pensée la formulation d'objectifs explicites la mise à l'épreuve d'hypothèses dans le domaine de

l'analyse psychologique des comportements.

5. Psychopathologie et anthropologie clinique: Sensibiliser les étudiants aux différents courants et

modèles qui contribuent à l’approche de la souffrance psychique.

4. Psychologie expérimentale5. Psychopathologie et anthropologie

cliniqueUNIL

Domaine de la psychologie sociale qui met l'accent sur la compréhension des processus psychologiques à l'œuvre dans les pratiques sociales des individus et des groupes. Individus et groupes dans leurs contextes de vie et

activités quotidiennes. activité humaine en contexte => étude de la

communication, des interactions verbales et des mécanismes d'intercompréhension interpersonnels ou intergroupes.

6. Psychosociologie clinique

UNIL

Psychopathologie et anthropologie clinique Bases de neurosciences psychiatriques Psychologie de l’enfant et de l’adolescent Consultation de l’enfant et de l’adolescent (nombre de

places limité) Epistémologie et histoire de la psychologie Gérontologie Méthodes et techniques en psychologie Psychologie de la santé Psychologie du conseil et de l’orientation Psychosociologie clinique Psychanalyse

Orientation « mineure » (30 ECTS) partiellement conditionné par la

majeure : UNIL

Institutions parapubliques (p. ex. EMS) et Centres logopédiques et pédagogiques

Neuropsychologie, Pratique privée Psychologie du conseil et l’orientation scolaire et

professionnelle Psychiatrie pour enfants et adolescents Psychiatrie adulte Psychogériatrie et gériatrie Psychologie scolaire Recherche et enseignement

Perspectives professionnelles :

UNIL

Une année préalable (60 ECTS) faite sur mesure pour chaque étudiant, en fonction des matières et crédits acquis dans le cadre de ses études de Bachelor à l'UniNe.

MAIS pré-requis pour faire cette année préalable au MA ÞPsychologie = validation d’au moins 60 crédits

d'enseignements de psychologie correspondant aux contenus en psychologie et nombre de crédits exigés au niveau suisse

SINON impossible d’effectuer l'année préalableÞEtudes de psychologie au niveau du BA à recommencer

(équivalences possibles)

Conditions d’admission :

UNIL

Journée des masters 5 Mars 2013 (12h-17h)

au bâtiment Amphimax et Amphipôle

Délai d’inscription 30 avril 2013

Informations complémentaires :

UNIL

Master Interdisciplinaire en Droits de l’Enfant (MIDE)

Institut Universitaire Kurt Bösch à Sion (Valais)

90 ECTS - 3 semestres

Description: Formation interdisciplinaire autour des problématiques liées à l'enfance et aux droits de l'enfant Fondements théoriques et disciplinaires en

sociologie, psychologie et droit

Débouchés: HEP, organisations internationales, ONG, services de protection ou d’aide à l’enfance, services de conseil aux jeunes, tribunaux, institutions résidentielles ou de placement

Master interdisciplinaire en droits de l’enfant

IUKB

Délai d’inscription: de janvier 2012 à mi-mai 2013 Taxes, frais: 600frs par semestre Conditions d’admission:

Bachelor en Droit, Pédagogie curative, Psychologie, Sciences de l’éducation, Lettres, Sciences sociales et politiques

Aucune régulation ou concours Plus d’infos sur www.iukb.ch (il est possible d’aller

voir des cours)

Délai, taxes et conditions d’admission :

IUKB

Master en Sciences sociales, orientation « Psychologie – Education »

Université de Neuchâtel

Plan d’études: plusieurs possibilités :

UNINE

Plan d’étude « orientation PsyEd » (voir guide des études)

Mémoire au centre du Master Possibilité : de faire un bloc libre de faire un stage de voyager: Erasmus d’étudier dans une autre Université de Suisse:

Mobilité – AZUR, etc. (trajets remboursés)

La formation en sciences sociales :

UNINE

Qu’est-ce que c’est ? Maison d'analyse des processus sociaux

Tronc commun : cours transversaux, séminaires interdisciplinaires et méthodes

Exemple de cours de la MAPS : « Méthodologies qualitatives en sciences humaines et

sociales » de J. Dahinden « Individus, culture et connaissances : Religion,

ressources, transnationalisation » de J. Dahinden et T. Zittoun

MAPS :

UNINE

Ce qu’on étudie: Problématiques de l’apprentissage et du développement Circulation du savoir et des connaissances entre les

cultures et les générations Pratiques professionnelles et quotidiennes Regard socioculturel Ce qu’on apprend: Capacité à réfléchir: diagnostics, recherche, délégation,

supervision Mener une recherche: le mémoire Etc.

Orientation Psychologie-Education :

UNINE

« Perspectives en PsyEd » de A.-N. Perret-Clermont, T. Zittoun, A. Iannaccone: Approfondissement de textes et discussions

« Studio » avec l’ensemble des chercheurs de l’Institut:Présentation de recherches en cours de l’Institut,

présentation de personnes externes et questions épistémologiques, responsabilité du chercheur

« De la naissance de la pensée à l'argumentation » de A.-N. Perret-Clermont

Terrains et tutorats = exercices de méthodologie

Exemples de cours en PsyEd :

UNINE

Perspectives professionnelles multiples: recherche fondamentale et appliquée (doctorat) offices fédéraux, cantonaux et communaux (culture, éducation,

assurances sociales, migrations et santé publique, etc.) entreprises privées et publiques (aménagement du territoire,

publicité et marketing, associations professionnelles, conseil) organisations internationales (CICR, HCR, OMS) musées, médias, médiation culturelle et communication

interculturelle action sociale et ONG enseignement secondaire formation des adultes

Débouchés :

UNINE

Ce qu’on a comme projet : Lolita Joanna

N’oubliez pas : Conférence

« Quels parcours après l'Uni » en avril 2013 avec intervention de professionnels ayant fait une

formation MA en SS avec PsyEd

Et nous?

UNINE

Pour plus d’infos : joanna.domingos@unine.ch (monitrice, 2ème MA) lolita.weber@unine.ch (2ème MA) teuta.mehmeti@unine.ch (assistante-doctorante,

s’occupe des étudiants de MA) Anne-Nelly Perret-Clermont, responsable de la

formation (durant ses heures de réception)

Contacts :

UNINE

Une présentation sur tous les Masters possibles à l’Université de Neuchâtel aura lieu le mercredi 6 mars 2013!

Pour des informations complémentaires sur les Masters :

Merci de votre attention! ☺