Quelques conseils pour bien dmarrer lanne.

Adressez-vous aux lves en anglais et faites-les parler anglais ds les premires minutes

de la premire heure de cours de lanne. Cest le meilleur moyen de prendre tout de suite de

bonnes habitudes. Les changes se font en anglais ds que les lves entrent en classe et mme dans

le couloir avant de les autoriser entrer.

Lentre en classe :

Faites ranger vos lves dans le couloir : lobjectif est dobtenir le calme avant de leur

permettre de franchir le seuil de la porte. Le plus souvent, cest le professeur qui autorise les lves

sasseoir aprs les avoir accueillis en anglais (salutations, consignes en anglais pour leur faire enlever

les vtements dextrieur sils ne le font pas deux-mmes, pour leur demander de fermer la porte ou

douvrir/fermer les fentres). On doit sefforcer dobtenir le silence avant de les faire asseoir.

Dans certaines classes (particulirement en 6me), il vaut mieux ne pas faire sortir

immdiatement les affaires si lon nen a pas besoin car les lves ont tendance focaliser leur

attention sur leur matriel, ou jouer avec le contenu de leur trousse, au lieu de prendre la

parole en anglais!

Le dbut du cours :

Il est important dobtenir des lves quils prennent tous la parole en anglais ds le dbut de

chaque sance, on peut mettre en place un court rituel daccueil en anglais qui voluera dans

lanne. Cette phase du cours permettra un maximum dlves de sexprimer et au professeur de

seffacer. Pensez faire lappel.

On profite souvent du dbut de la sance pour solliciter la mmoire des lves : restitution

en anglais de ce qui a t fait prcdemment. Cette restitution peut prendre diverses formes : travail

en binmes pour que chacun ait la possibilit de simpliquer (au lieu dattendre passivement que,

seuls, les lves volontaires le fassent), sayntes jouer devant la classe, expression orale partir de

documents visuels projets

Le classroom English :

Il faut absolument communiquer en anglais pendant les cours. Rares sont les lves qui le

font spontanment au dbut de lanne, vous devrez leur en donner lhabitude. Lorsquils se mettent

parler franais pour vous demander lautorisation de faire quelque chose, pour exprimer un besoin

ou prsenter des excuses (en cas de retard, par exemple), adressez-vous eux en anglais pour leur

demander de reformuler en anglais. Ils peuvent se faire aider par les autres lves si besoin est. Ne

prenez surtout pas lhabitude de passer dune langue lautre : lorsque le professeur panache les

deux langues, les lves ne voient vraiment pas pourquoi ils ne feraient pas la mme chose. Il faut

leur faire acqurir de bons rflexes ds le dbut de lanne. Ne diffrez surtout pas le moment o

vous allez exiger des lves quils sexpriment en anglais du dbut la fin du cours. Ce serait plus

compliqu encore de changer la faon de procder quelques semaines aprs la rentre. Certes ils

hsiteront se lancer et feront sans doute des erreurs, mais ils progresseront plus rapidement en

pratiquant quen tant passifs.

Le matriel et le carnet de liaison :

Il est prfrable de demander aux lves dutiliser un cahier plutt quun classeur (quils ne

sauront pas grer correctement). Vous veillerez la bonne tenue des cahiers : certains lves se

dispensent de copier le cours si vous ntes pas vigilant. Circulez dans la classe, vrifiez ce que les

lves crivent, donnez des conseils de prsentation (plus particulirement dans les classes de

collge). Vrifiez la lisibilit du tableau en vous plaant au fond de la salle ; vous aiderez les lves en

ayant un tableau clair et une criture soigne.

Pensez faire coller le jour mme dans le cahier tous les documents importants que vous

distribuez aux lves. On vite ainsi bien des problmes de perte de photocopies. Pensez relever

les cahiers et demandez aux lves de mettre leur cahier jour si cest ncessaire (fixez les dlais et

pensez vrifier). Un cahier incomplet, illisible ou comportant des erreurs ne sera pas un outil de

travail fiable pour vos lves.

Dans de nombreuses classes, il vaut mieux sassurer rgulirement que les lves ont leur

matriel (adressez-vous aux lves en anglais pendant cette vrification et entranez-les vous

expliquer en anglais ce quils ont oubli dapporter ou de faire). Soyez rapide pour ne pas perdre trop

de temps.

Il est prfrable dexiger des lves quils posent le carnet de liaison sur la table ds le dbut

du cours afin dviter davoir des difficults lobtenir en cas de besoin. Ainsi on sait dun seul coup

dil qui la ou non. Cest souvent au moment o le professeur veut utiliser le carnet dun lve que

celui-ci annonce quil ne la pas et cela fait perdre de prcieuses minutes toute la classe. Les lves

doivent toujours avoir leur carnet de liaison, il faut absolument rgler le problme dans la journe

avec le CPE lorsquun lve na pas son carnet.

Pensez vrifier que chaque mot du carnet de liaison est sign et notez sur votre cahier de

bord personnel le nom des lves pour lesquels vous devrez vrifier quelque chose au cours suivant

pour ne pas oublier. Impossible de tout mmoriser lorsquon a plusieurs classes ! Par contre, les

lves reprent rapidement les failles dans la gestion de la classe.

En dbut danne, il est judicieux de se renseigner sur le matriel dont les lves disposent

chez eux : ordinateur, cl USB, lecteur MP3, etc. Vrifiez galement ce qui peut tre utilis dans

votre tablissement ds le premier jour : magntophone, TNI, salles spcifiques, vido projecteur,

chariot multimdia, rtroprojecteur Pensez vrifier le bon fonctionnement des diffrents

appareils lavance et prvoyez un plan B en cas de panne le jour o vous avez dcid de vous

servir dun appareil. Signalez lintendant que le matriel est dfectueux car sinon il ne le saura pas.

Allez au CDI pour vous faire une ide de ce qui peut tre emprunt par les lves et du genre de

travail quon peut leur demander de faire avec la documentaliste.

La gestion de la classe :

Ds le premier jour, prenez connaissance du rglement intrieur (en principe le chef

dtablissement vous le remettra mais il figure aussi dans le carnet de liaison des lves). Il est trs

important de vous renseigner auprs du CPE et de vos collgues afin de savoir comment procder

pour essayer de rgler les problmes rcurrents que vous risquez de rencontrer avec certains lves.

En cas de problme avec un/des lve(s), nhsitez pas en parler avec les collgues qui ont

la mme classe, avec le professeur principal et/ou le CPE, avec le chef dtablissement si cest grave.

On ne peut pas enseigner dans de bonnes conditions si lon ne communique pas avec ses collgues.

Un travail dquipe est souvent plus efficace pour grer les classes.

Comment sadresser une classe :

Vous tes ladulte responsable des classes qui vous sont confies et les lves doivent le

sentir immdiatement. Il vous faudra procder aux recadrages ncessaires sans hsiter.

Parlez suffisamment fort pour que tous les lves entendent bien ce que vous dites.

Balayez rgulirement la classe du regard tout en circulant au milieu des lves. Ne restez

pas derrire votre bureau ou au tableau.

Evitez de tourner le dos certains lves lorsque vous donnez des conseils un petit groupe.

Nentrez pas dans les longues digressions (ou dans la justification du travail que vous

souhaitez faire effectuer la classe) vers lesquelles certains lves veulent vous mener afin de

retarder le moment de se mettre au travail. Mettez-les rapidement en action aprs avoir donn les

consignes (qui doivent tre claires et aussi brves que possible).

Grez correctement le temps prvu pour chaque activit afin de ne pas vous laisser

surprendre par la sonnerie.

Les problmes de comportement concernant un lve ou un petit groupe devront tre rgls

en dehors de la prsence des autres lves (en fin de cours par exemple). Un lve ne voudra jamais

perdre lavantage devant toute la classe. Il faut absolument viter dentrer dans la spirale infernale

de lescalade verbale !

La fin du cours :

Grez le temps de cours de faon ce que les lves aient le temps de noter correctement le

travail faire (devoirs et leons, recherches documentaires, lecture). Tous les lves doivent noter

le travail faire, vrifiez certains agendas et faites les complter sil le faut.

Pensez complter le cahier de textes de la classe.

La sortie de classe :

Dans certaines classes, il vaut mieux canaliser la sortie en divisant la classe en trois ou quatre

groupes qui sortiront les uns aprs les autres lorsque vous leur en donnerez lautorisation. Ne laissez

pas les lves ranger leurs affaires et enfiler leur veste avant la fin du cours, mme sils dclarent

avoir tout fini.

Les lves ne doivent jamais sortir avant la sonnerie. Ils sont sous votre responsabilit.

Avant les cours :

Prparez trs srieusement (par crit) chacune de vos squence (une squence = plusieurs

sances), essayez de prendre de lavance dans vos prparations car cela vous prendra certainement

beaucoup de temps. Il est impossible darriver en classe et dimproviser . Par contre, une fois en

classe, ne vous noyez pas dans vos notes. Un professeur qui plonge le nez dans ses notes perd de

vue ce qui se passe dans la classe. Vos fiches de prparation doivent tre claires et lisibles.

Dans la plupart des tablissements, un man