Quelques chiffres sur les pratiques médiatiques et numériques des jeunes
-
Upload
frequence-ecoles -
Category
Education
-
view
2.510 -
download
0
Transcript of Quelques chiffres sur les pratiques médiatiques et numériques des jeunes
Pratiques médiatiqueset numériques des jeunes…
Intervention de Dorie Bruyas Fréquence écoles LYON – Mai 2015
Qui sommes nous ? Dorie Bruyas - Co-directrice de Fréquence écoles en 5 points
> Une structure ressource > 20 intervenants, 7 formateurs > Une association d’intérêt général > Un agrément académique > Une structure organisme de formation > 2000 heures d’intervention autour des pratiques numériques, auprès des jeunes de la Région Rhône-alpes
9
Poids de la TV et de la radio rapporté aux autres pratiques médias et multimédias.
Etude CSA sur le séquençage des pratiques médias des 13-24 ans Terrain réalisé auprès d’un échantillon global annuel de 9 267 individus âgés de 13 ans et plus représentatif de la population d’individus vivant en France.
1. Quelles difficultés les jeunes rencontrent-ils ?
Etude menée par le Conseil Général de La Loire avec le soutien de Fréquence écoles. Période de consultation du 05 au 30 janvier 2015 auprès de 803 collégiens majoritairement âgés de 12 ans.
Difficultés techniques
Exposition à des images choquantes
Contacts malveillants avec une personne
inconnue
Insultes, menaces
Fausses rumeurs
8 %11 %11 %
18 %
83 %
INSERT IMAGE PHOTOSHOP
Des incohérences déclarativeslors d’un « focus group » de jeunes de 18 ans, élèves à l’Université Lyon3.
→ BAROMETRE TIC Région Rhône-alpes réalisé à partir de 3 focus groups de jeunes âges de 15 à 20 ans et un questionnaire quantitatif auprès de 1000 jeunes de 15 à 25 ans détenteurs de la carte MRA
INSERT IMAGE PHOTOSHOP
Par exemple : Ils savent télécharger de la musique et des vidéos sur Internet mais formulent difficilement le procédé…
Les collégiens semblent avoir l'habitude d'installer de nouveaux logiciels
→ BAROMETRE TIC Région Rhône-alpes réalisé à partir de 3 focus groups de jeunes âges de 15 à 20 ans et un questionnaire quantitatif auprès de 1000 jeunes de 15 à 25 ans détenteurs de la carte MRA
66% des jeunes disent avoir appris en autonomie
MAIS seulement 3% des jeunes essayent de se débrouiller seuls face à une difficulté.
2. Quels besoins d’aide les jeunes formulent-ils ?
Savoir comment supprimer des contenus sur soi
Mieux protéger son image
sur Internet
Connaitre tes droits sur Internet
Améliorer mes productions vidéo, photos
Etre meilleur en recherche documentaire
40 %43 %44 %
50 %
56 %
Etude menée par le Conseil Général de La Loire avec le soutien de Fréquence écoles. Période de consultation du 05 au 30 janvier 2015 auprès de 803 collégiens majoritairement âgés de 12 ans.
2. Quels besoins d’aide les jeunes formulent-ils ?
56% Savoir comment supprimer des contenus sur soi
2. Quels besoins d’aide les jeunes formulent-ils ?
50% Savoir comment supprimer des contenus sur soi
40% Etre meilleur dans mes recherches documentaires
2. Quels besoins d’aide les jeunes formulent-ils ?
23
Un intérêt évident pour la production d’imagesQuestion : Qu’as tu déjà réalisé toi-même comme vidéos ?
Une étude sur les pratiques audiovisuelles des jeunes - Jeunes, Numérique et Télévision réalisée par : Elodie Kredens, Amandine Kervella, Florence Rio et Marlène Loicq, avec Fréquence écoles, soutenu par la Région Rhône-alpes auprès de 2700 jeunes de 12 à 25 ans.
Des vidéos de moments passés entre amis
Des vidéos de moments passés en famille
Je n'ai jamais réalisé de vidéos
Des diaporamas d'imags / des photos qui défilent
Des vidéos te montrant en train de chanter/danser/faire du sport...
Des vidéos de moments de délire filmés pendant les cours
Des réalisations qui racontent une histoire
D'autres vidéos
Des vidéos que tu enregistres quand tu joues à des jeux vidéo
Des parodies de films, de séries... 7 %
11 %
12 %
14 %
17 %
20 %
29 %
32 %
36 %
46 %
24
Un intérêt évident pour la production d’imagesQuestion : Qu’as tu déjà réalisé toi-même comme vidéos ?
46%36%
25
Un intérêt évident pour la production d’imagesQuestion : Qu’as tu déjà réalisé toi-même comme vidéos ?
32%
26
Un intérêt évident pour la production d’imagesQuestion : Qu’as tu déjà réalisé toi-même comme vidéos ?
20%
27
Un intérêt évident pour la production d’imagesQuestion : Qu’as tu déjà réalisé toi-même comme vidéos ?
14%
28
Une diffusion sur les plateformes les plus utilisées Question : Sur quoi as tu déjà mis en ligne des vidéos que tu as réalisées ?
Une étude sur les pratiques audiovisuelles des jeunes - Jeunes, Numérique et Télévision réalisée par : Elodie Kredens, Amandine Kervella, Florence Rio et Marlène Loicq, avec Fréquence écoles, soutenu par la Région Rhône-alpes auprès de 2700 jeunes de 12 à 25 ans.
Sur Facebook
Je n'ai jamais mis en ligne de vidéos
Sur Youtube
Sur snapchat
Sur un blog
Autre
Dailymotion
Instagram 1 %
4 %
4 %
6 %
21 %
34 %
36 %
45 %
29
Une diffusion sur les plateformes les plus utilisées Question : Sur quoi as tu déjà mis en ligne des vidéos que tu as réalisées ?
Une étude sur les pratiques audiovisuelles des jeunes - Jeunes, Numérique et Télévision réalisée par : Elodie Kredens, Amandine Kervella, Florence Rio et Marlène Loicq, avec Fréquence écoles, soutenu par la Région Rhône-alpes auprès de 2700 jeunes de 12 à 25 ans.
34% 4%
3. Un usage important des réseaux mais pas toujours
ceux que l’on croit…
À 12 ans, 70% des jeunes possèdent un compte sur un réseau social.
Etude menée par le Conseil Général de La Loire avec le soutien de Fréquence écoles. Période de consultation du 05 au 30 janvier 2015 auprès de 803 collégiens majoritairement âgés de 12 ans.
70 %
30 %
3. Un usage important des réseaux mais pas toujours
ceux que l’on croit…
Etude menée par le Conseil Général de La Loire avec le soutien de Fréquence écoles. Période de consultation du 05 au 30 janvier 2015 auprès de 803 collégiens majoritairement âgés de 12 ans.
Facebook Snapchat Instagram Skype Twitter
21 %
30 %
47 %51 %
58 %
Et d’ailleurs, un réconfort dans l’utilisation de tous les médias sociaux> Une étude menée en 2013 sur le web et les troubles alimentaires par A. Casili.
« La présence de messages extrêmes ou dérangeants sur les sites Web ana-mia [en rapport avec l'anorexie et la boulimie] ne conduit pas inévitablement à une généralisation de positions “pro-ana” faisant l'apologie des troubles alimentaires. (…) En outre, l'entrée de nouveaux agents (possible à condition que les forums ne soient pas filtrés ni censurés) a plutôt un effet bénéfique, car elle ne radicalise pas les points de vue : le modèle montre que, en revanche, la fermeture des forums réduit la part du soutien dans les communautés, accentuant celle du conflit et conduisant à un scénario de radicalisation. »
La sociabilitéANAMIA
Repenser le «°pro-ana°»
Ces sites web ne font pas de prosélytisme. L’anorexie est minoritaire par rapport à d’autres troubles.
Adopter la dénomination « ana-mia », moralement neutre et plus représentative de la variété des troubles alimentaires.
RECOMMANDATIONS
RÉSULTATS
Une sociabilité renforcée
Les espaces web WLYTL[[LU[�\UL�°YtJ\WtYH[PVU°®�de la commensalité.
Faciliter le partage en ligne pour restaurer la sociabilité alimentaire.
RECOMMANDATIONS
RÉSULTATS
La censure est inefficace et nuisible
Le nombre de sites répertoriés reste stable, mais la censure pousse les sites web dans la clandestinité.
Refuser les législations et les mesures de filtrage de contenus web ana-mia.
RECOMMANDATIONS
RÉSULTATS
Les utilisateurs ne refusent pas les soins
Plus de 50% des utilisateurs sont suivis
par plusieurs professionnels.
Intégrer les espaces en ligne dans
l’offre globale de soins.
RECOMMANDATIONS
RÉSULTATS
Les communautés web, une source de soutien
Information, empathie, HPKL�L[�HJJVTWHNULTLU[°!�
les quatre formes de soutien dans ces espaces web.
Favoriser la confidentialité en ligne
et l’écoute sans jugement.
RECOMMANDATIONS
RÉSULTATS
Une tendance à la modération
La radicalisation fragmente les communautés et ne s’impose pas
à la totalité des membres.
Privilégier des tons « modérés » dans les campagnes d'information
sur internet.
RECOMMANDATIONS
RÉSULTATS
La sociabilité
La censure est inefficace et nuisible
Le nombre de sites répertoriés reste stable, mais la censure pousse les sites web dans la clandestinité.
Refuser les législations et les mesures de filtrage de contenus web ana-mia.
RECOMMANDATIONS
RÉSULTATS
ANAMIA Les communautés web, une source de soutien
Information, empathie, HPKL�L[�HJJVTWHNULTLU[°!�
les quatre formes de soutien dans ces espaces web.
Favoriser la confidentialité en ligne
et l’écoute sans jugement.
RECOMMANDATIONS
RÉSULTATS
Les utilisateurs ne refusent pas les soins
Plus de 50% des utilisateurs sont suivis
par plusieurs professionnels.
Intégrer les espaces en ligne dans
l’offre globale de soins.
RECOMMANDATIONS
RÉSULTATS
La sociabilitéANAMIA
Une tendance à la modération
La radicalisation fragmente les communautés et ne s’impose pas
à la totalité des membres.
Privilégier des tons « modérés » dans les campagnes d'information
sur internet.
RECOMMANDATIONS
RÉSULTATS
Une sociabilité renforcée
Les espaces web WLYTL[[LU[�\UL�°YtJ\WtYH[PVU°®�de la commensalité.
Faciliter le partage en ligne pour restaurer la sociabilité alimentaire.
RECOMMANDATIONS
RÉSULTATS
Facebook Snapchat Instagram Skype Twitter
Filles
Un usage des réseaux sociaux lié au genre
Etude menée par le Conseil Général de La Loire avec le soutien de Fréquence écoles. Période de consultation du 05 au 30 janvier 2015 auprès de 803 collégiens majoritairement âgés de 12 ans.
Facebook Snapchat Instagram Skype Twitter
Filles Garçons
Un usage des réseaux sociaux lié au genre
Etude menée par le Conseil Général de La Loire avec le soutien de Fréquence écoles. Période de consultation du 05 au 30 janvier 2015 auprès de 803 collégiens majoritairement âgés de 12 ans.
5. Une culture « jeune » orientée « divertissement »
Une étude sur les pratiques audiovisuelles des jeunes - Jeunes, Numérique et Télévision réalisée par : Elodie Kredens, Amandine Kervella, Florence Rio et Marlène Loicq, avec Fréquence écoles, soutenu par la Région Rhône-alpes auprès de 2700 jeunes de 12 à 25 ans.
Les princes de l'amour
Les simpson
Football
Violetta 4 %
4 %
5 %
13 %
Les princes de l'amour
Touche pas à mon poste
Le Petit Journal
Les Simpson 4 %5 %
7 %8 %
Touche pas à mon poste
Les jeux olympiques
Le Petit Journal
Les princes de l'amour 4 %4 %
6 %14 %
Au Collège
Au Lycée
À l’IUT
Et une confusion des genres.Cite les séries que tu regardes…
Une étude sur les pratiques audiovisuelles des jeunes - Jeunes, Numérique et Télévision réalisée par : Elodie Kredens, Amandine Kervella, Florence Rio et Marlène Loicq, avec Fréquence écoles, soutenu par la Région Rhône-alpes auprès de 2700 jeunes de 12 à 25 ans.
The walking dead
Les princes de l'amour
Pretty little liars
Breaking Bad
Game of thrones
The Vampire Diaries
Arrow
Gossip Girl
The Mentalist 2 %
2 %
2 %
2 %
3 %
5 %
5 %
6 %
7 %
Et une confusion des genres.Cite les séries que tu regardes…
Une étude sur les pratiques audiovisuelles des jeunes - Jeunes, Numérique et Télévision réalisée par : Elodie Kredens, Amandine Kervella, Florence Rio et Marlène Loicq, avec Fréquence écoles, soutenu par la Région Rhône-alpes auprès de 2700 jeunes de 12 à 25 ans.
The walking dead
Les princes de l'amour
Pretty little liars
Breaking Bad
Game of thrones
The Vampire Diaries
Arrow
Gossip Girl
The Mentalist 2 %
2 %
2 %
2 %
3 %
5 %
5 %
6 %
7 %
Dans les focus group, les jeunes formulent énormément de marques de téléphone mais plus encore les arguments des publicités.Plus de 50% des jeunes auditionnés ne comprennent pas le modèle économique de Google.
→ BAROMETRE TIC Région Rhône-alpes réalisé à partir de 3 focus groups de jeunes âges de 15 à 20 ans et un questionnaire quantitatif auprès de 1000 jeunes de 15 à 25 ans détenteurs de la carte MRA
[email protected] Www.frequence-ecoles.org
Une compilation réalisée par l’association Fréquence écoleswww.frequence-ecoles.org