PT3 SAINS SET 2

8/16/2019 PT3 SAINS SET 2

1/28

2

Jawab semua soalan. Answer all the questions.

1 (a) Puan Salina is preparing food in the kitchen. Write the states of matter of each substance

by using the following words.

Puan Salina sedang menyediakan makanan di dapur. Tuliskan keadaan jirim bagi setiap

bahan menggunakan perkataan yang berikut.

(b) Puan Salina stands in front of her children in the living-room.The table below shows

the time taken for the smell of her cooking to reach her children. Puan Salina berdiri di hadapan anak-anaknya yang berada di ruang tamu. Jadual di

bawah menunjukkan masa yang diambil untuk bau masakan itu sampai kepada anak-

anaknya.

ChildrenAnak

Time taken for the smell of her cookingto reach her children (s)

Masa yang diambil u ntuk bau masakan itu sampai

kepada anak-anakny a (s)

Johan 12

Kamal 18

Lukman 7

Solid Liquid Gas

Pepejal Cecair Gas

[3 marks]


2/28

3

Complete the diagram below by writing the names of the children in the spaces provided

to show their positions.

Lengkapkan rajah di bawah dengan menulis nama mereka di ruang yang disediakan

untuk menunjukkan kedudukan anak-anaknya.


3/28

4

2. The diagram below shows the structure of the human eye.

Rajah dibawah menunjukkan struktur mata manusia.

(a) On the diagram, tick (/) the correct alphabets to show the parts that are involved in

the mechanism of sight in human.

Pada rajah di atas tandakan (/) pada abjad yang betul untuk menunjukkan bahagianyang terlibat dalam mekanisme penglihatan manusia.

[3 marks] (b) Tick (/) the correct functions of the part labelled D.

Tandakan (/) fungsi yang betul bagi bahagian yang berlabel D.

(i) Protects the eye and maintains the shape of the eye.Melindungi mata dan mengekalkan bentuk mata.

(ii) Supplies nutrients and oxygen to the eye.Membekalkan nutrien dan oksigen kepada mata.

(iii) Detects images of the objects formed and changes them to nerve impulses. Mengesan imej objek yang terbentuk dan menukarkannya kepada impuls saraf. (iv) Absorbs light and prevents reflection of light in the eye.

Menyerap cahaya dan mengelakkan pantulan cahaya di dalam mata.

[ 2 marks]


4/28

5

(c) The diagram below shows two types of vision defect, R and S that are commonly faced

by humans.

Rajah dibawah menunjukkan dua jenis kecacatan penglihatan, R dan S yang sering

dialami oleh manusia.

Diagram 2.2Rajah 2.2

Tick (/) one difference between the main cause of vision defect R and vision defect S.Tandakan (/) satu perbezaan antara punca utama kecacatan penglihatan R dengan kecacatan

penglihatan S.

R occurs because the eyeball is too long where as S occurs because the eyeballis too short.R berlaku disebabkan oleh bebola mata yang terlalu panjang manakala S berlakudisebabkan oleh bebola mata yang terlalu pendek.

R occurs because the eye lens is too thin where as S occurs because the eye lensis too thick.

R berlaku disebabkan oleh kanta mata yang terlalu nipis manakala S berlakudisebabkan oleh kanta mata yang terlalu tebal.

[ 1 mark]


5/28

6

3 (a) The diagram below shows three identical towels, R, S and T. All the towels are wet and

are dried in the Sun for 2 hours.

Rajah di bawah menunjukkan tiga tuala, R, S dan T yang serupa. Semua tuala itu basah

dan dijemur di bawah cahaya matahari selama 2 jam.

(i) Tick (/) the towel which will dry first.

Tandakan ( / ) tuala yang akan kering dahulu.

[1 mark]

(ii) What change of state occurs in the above diagram ?

Apakah perubahan keadaan yang bcrlaku dalam rajah di atas?

[2 marks]

R

S

T


6/28

7

(b) Write True or False for the statements below about the differences between evaporation

and boiling.

Tulis Benar atau Palsu pada pernyataan di bawah mengenai perbezaan antara

penyejatan dengan pendidihan

(i) Evaporation is a slow process while boiling is a very fast process.Penyejatan merupakan proses yang perlahan manakala pendidihan

merupakan proses yang sangat cepat.

(ii) Evaporation takes place in liquid while boiling takes place only

from the surface of the liquid.

Penyejatan berlaku pada keseluruhan cecair manakala pendidihan berlaku

pada permukaan cecair sahaja.

(iii) Evaporation takes place at all temperatures below the boiling point while boiling

takes place only at the boiling point.

Penyejatan berlaku pada semua suhu di bawah takat didih manakala pendidihan

berlaku pada takat didih sahaja

[3 marks]


7/28

8

4 (a) Match the correct type of transformer for the following diagrams.Padankan jenis transformer yang betul bagi rajah berikut.

Type of transformerJenis Transformer

i)

Step-down transformerTransformer injak turun

ii)

Step-up transformerTransformer injak naik

[2 marks]

(b) Match the structure of a three pin-plug with its function.

Padankan struktur daIam satu palam tiga pin dengan fungsinya.

[4 marks]

TransformerTransformer

Structure

Struktur

Function

Fungsi

i) Earth wire

Wayar Bumi

To prevent excessive current from flowing in a

circuitMengelakkan arus berlebihan daripada mengalir

dalam litar

ii) Neutral wire

Wayar neutral

To carry leaked current from electrical appliances toThe Earth

Mengalirkan arus bocor daripada alat elektrik ke

Bumi.

iii) Live wire

Wayar Hidup

To carry current from electrical appliances back to

substation branches.

Mengalirkan arus daripada alat elektrik kembali ke pencawang bahagian.

iv) FuseFius

To carry current from substation branches to theelectrical appliances

Mengalirkan arus dari pencawang bahagian ke alat

elektrik.


8/28

9

5. The diagram below shows a busy city.

Rajah di bawah menunjukkan sebuah bandar yang sibuk.

(a) What is the main type of pollution in this area?

Apakah jenis pencemaran utama yang berlaku di kawasan ini?

______________________________________________________________________

[1 mark]

(b) State two pollutants released by motor vehicles.

Nyatakan dua bahan pencemar yang dibebaskan oleh kenderaan bermotor.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[2 marks]

(c) State a phenomenon that may occur due to the release of the pollutants stated in (b).

Give an effect of the phenomenon to the environment.

Nyatakan satu fenomena yang mungkin berlaku akibat pembebasan bahan pencemar

yang dinyatakan di (b). Berikan kesan fenomena itu ke atas alam sekitar.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[2 marks]

(d) Suggest an action that should be taken by the city authorities to reduce pollution in thecity.

Cadangkan tindakan yang perlu diambil oleh pihak pengurusan bandar untuk

mengurangkan pencemaran di bandar itu.

______________________________________________________________________

[1 mark]


9/28

10

6. Almost all cars are equipped with signal light. The signal light of a car is a device used by

a car for lighting and signalling while driving. The signal light has an electrical circuit

connected to the battery of the car. Hampir semua kereta dilengkapi dengan lampu isyarat. Lampu isyarat kereta merupakan

alat yang digunakan pada kereta bagi tujuan pencahayaan dan isyarat semasa

memandu. Lampu isyarat ini merupakan sebahagian daripada litar elektrik yangbersambung dengan bateri kereta.

The diagram below shows two possible ways of connecting the circuit of the signal light ofthe car. Rajah di bawah menunjukkan dua kemungkinan cara penyambungan litar bagi lampu

isyarat kereta.

(a) (i) Name the electrical component based on the symbol shown below.

Nyatakan komponen elektrik berdasarkan simbol di bawah.

____________________________________________________________________

[1 mark]


10/28

11

(ii) State the names of circuit X and circuit Y.

Nyatakan nama bagi litar X dan litar Y.

Circuit X : ___________________________________________________________

Litar X

Circuit Y : ____________________________________________________________Litar Y

[2 marks]

(b) Based on circuit X and circuit Y, which circuit uses more current? Explain your answer. Berdasarkan litar X dan litar Y, litar yang manakah menggunakan lebih banyak arus?

Terangkan jawapan anda.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[2 marks]

(c) What happens to circuit X if R1 is spoilt? Apakah yang akan berlaku pada litar X jika R1 rosak?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark]


11/28

12

7. The food pyramid is used as a guide in the preparation of healthy meals. Consuming

healthy food ensures the body receives sufficient nutrients. The intake of food must

be varied because no single food can supply all the nutrients needed by the body.

Piramid makanan digunakan sebagai panduan dalam penyediaan makanan sihat.

Pengambilan makanan yang sihat dapat memastikan tubuh badan dapat menerima

semua nutrien yang mencukupi. Pengambilan makanan perlu dipelbagaikan keranatiada satu makanan yang boleh membekalkan kesemua nutrien yang diperlukan oleh

badan.

(a) Why is a balanced diet important?

Mengapakah gizi seimbang penting?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

[2 marks]

(b) (i) What is the function of class R?

Apakah fungsi kelas R?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

[1 mark]

(ii) What will happen to a person with a deficiency of food from class R? Apakah yang akan berlaku jika seseorang itu kekurangan makanan dari kelas R?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

[1 mark]


12/28

13

(c) The diagram below shows a child who is obese. Rajah di bawah menunjukkan seorang budak mengalami masalah obesiti.

Why is obesity not good for health?Mengapakah obesiti tidak elok untuk kesihatan?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

[2 marks]

8. (a) The diagram below shows an electrical energy transmission and distribution system froma power station to residential areas. Rajah di bawah menunjukkan satu sistem penghantaran dan pengagihan tenaga elektrikdari satu stesen jana kuasa ke kawasan perumahan.

The power station produces an alternating current voltage of 11 kV or 25 kV. Uponentering the step-up transformer station, the alternating current voltage is increased to

132 kV, 275 kV or 500 kV. Stesen jana kuasa menghasilkan arus ulang-alik dengan voltan 11 kV atau 25 kV.

Apabila memasuki stesen transformer injak naik, voltan ulang-alik dinaikkan ke 132 kV,

275 kV atau 500 kV.


13/28

14

(i) Why is the alternating current voltage increased? Mengapakah voltan arus-alik dinaikkan?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

[2 marks]

(ii) How can the National Grid Network overcome a black-out in a residential area?Bagaimanakah Rangkaian Grid Nasional mengatasi kegelapan di kawasan

perumahan?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

[2 marks]

(b) The diagram below shows two rooms of the same size, M and N, which usedifferent power rating air-conditioners at 15 °C. Rajah di bawah menunjukkan dua bilik yang sama saiz, M dan N, menggunakan

penyaman udara dengan kadar kuasa yang berbeza pada suhu 15 °C.

(i) Which room will be cooled faster? Bilik manakah yang sejuk dengan cepat?

____________________________________________________________________________ [1 mark]

(ii) Give one reason for the answer in (b)(i). Beri satu sebab bagi jawapan di (b)(i).

____ _______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

[1 mark]


14/28

15

9. The diagram below shows a situation in which Encik Rosli tries to pull a nail out of the

wall.

Rajah di bawah menunjukkan satu situasi di mana Encik Rosli hendak mencabut paku

daripada dinding.

(a) (i) Based on the diagram shown above, tick ( / ) in the correct box to show which

device has the same class of lever. Berdasarkan rajah di atas, tandakan ( /) pada petak bagi alat yang sama kelas tuas.

[ 1 mark]

(ii) Encik Rosli tries to pull a nail out of the wall by using two different types of hammers . Put a tick ( / ) in the box below to show which hammer will pull out a naileasier. Encik Rosli cuba mencabut paku daripada dinding dengan menggunakan dua jenis

tukul yang berbeza. Tandakan (/) pada petak di bawah bagi tukul yang mencabut

paku dengan lebih mudah.

[ 1 mark]


15/28

16

(iii) Give a reason for your answer in a(ii) .

Beri alasan bagi jawapan anda di a(ii).

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

[1 mark]

(b) Mr Rosli hangs his clothes from a wooden clothes hanger attached to a fence post in his

garden. Encik Rosli menyidai bajunya dengan menggunakan penyidai kayu yang dilekat pada

tiang pagar di laman rumahnya.

(i) If Mr Rosli hangs more clothes on the clothes hanger, what is likely to happen?

Jika Encik Rosli menyidai lebih banyak baju pada penyidai itu, apakah yang mungkin

akan berlaku?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

[1 mark]

(ii) Suggest a way to solve the problem in b(i) and state your reason. Cadangkan cara bagi mengatasi masalah di b(i) serta beri alasan anda.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

[2 marks]


16/28

17

10. Read the passage below carefully.Baca petikan di bawah dengan teliti.

Growth in humans is a process of change in physical shape, body size and cell function. A

human being goes through several stages from a zygote to an elderly person. The growth of

infant begins after birth until 2 years old. The growth rate is very fast at the infant stage. Babies

need nutrients for their physical and mental development besides preventing diseases. When

the babies enter the childhood stage, their growth rates become slower. Growing children need

balanced diet for healthy growth.

At early adolescence stage, which is between 12 and 14, the growth rate of females is faster

than males. This is because females reach puberty earlier than males. The females become

taller than the males. Once puberty begins in males (14 years old), the growth rate of males is

higher and faster than females. The secondary sexual characteristics of males and females will

develop when they reach puberty.

At adult stage, the body reacheS maximum growth in height. The growth rate is minimal and

only certain parts of the body such as nail, skin and hair will continue growing. The growth rate

becomes negative as a person reaches an old stage.

Pertumbuhan manusia merupakan proses perubahan bentuk fizikal, saiz badan, dan fungsi sel.

Manusia melalui beberapa peringkat dari zigot sehingga tua. Pertumbuhan bayi bermula selepas

kelahiran sehingga berusia 2 tahun. Kadar pertumbuhan adalah sangat pantas pada peringkat

bayi. Bayi memerlukan nutrien untuk perkembangan fizikal dan mentalnya di samping

menghindarinya daripada penyakit. Apabila memasuki peringkat kanak-kanak, kadar

pertumbuhannya menjadi lebih perlahan. Kanak-kanak yang sedang membesar memerlukan

gizi yang seimbang untuk pertumbuhan yang sihat.

Pada peringkat awal remaja, iaitu antara 12 dan 14, kadar pertumbuhan perempuan adalah

lebih pantas daripada lelaki. Hal ini kerana perempuan mencapai akil baligh lebih awal daripada

lelaki. Perempuan menjadi lebih tinggi daripada lelaki. Apabila lelaki mencapai akil baligh (14


17/28

18

tahun), kadar pertumbuhan lelaki adalah lebih tinggi dan pantas daripada perempuan. Ciri-ciri

seks sekunder lelaki dan perempuan akan berkembang apabila mereka mencapai akil baligh.

Pada peringkat dewasa, badan telah mencapai pertumbuhan yang maksimum dari segi

ketinggian. Kadar pertumbuhan adalah minimum dan hanya bahagian badan tertentu seperti

kuku, kulit, dan rambut akan terus tumbuh. Kadar pertumbuhan menjadi negatif apabilaseseorang itu memasuki peringkat tua.

(a) Complete the stages of human growth from the infancy to the old age.Lengkapkan peringkat pertumbuhan manusia daripada bayi sehingga tua.

[ 3 marks]

(b) Mother's breast milk is the best food for a baby under four months old. Give one

advantage of this milk.

Susu ibu merupakan makanan terbaik untuk bayi di bawah usia empat bulan. Beri satu

kelebihan susu ini.

__ ___________________________________________________________________

[ 1 mark]

(c) Iron is required for the formation of haemoglobin in the red blood cells. Lack of iron inchildren will cause anemia. Give one symptom of this disease. Zat besi diperlukan untuk pertumbuhan hemoglobin dalam sel darah merah. Kekuranganzat besi dalam kalangan kanak-kanak akan menyebabkan anemia. Beri satu gejala bagi

penyakit ini.

__ ___________________________________________________________________

[ 1 mark]

(d) The growth rate becomes negative at old age. Prove the statement above throughyour observation.Kadar pertumbuhan menjadi negatif pada peringkat tua. Buktikan pernyataan di atasmelalui pemerhatian anda.

__ ___________________________________________________________________

__ ___________________________________________________________________

[ 1 mark]


18/28

19

11. An ecosystem consists of several communities that interact with one another and their

environment. The table below shows the data collected by Ramli from a farm. Ekosistem terdiri daripada beberapa komuniti yang berinteraksi antara satu dengan yang

lain dan dengan alam sekitar. Jadual di bawah menunjukkan data yang dikumpul oleh

Ramli dari sebuah kebun.

(a) Based on the table given, answer the following questions.

Berdasarkan jadual yang diberi, jawab soalan yang berikut.(i) List all the organisms that have wings.

Senaraikan semua organisma yang mempunyai sayap.

_ ___________________________________________________________________

_ ___________________________________________________________________

[ 2 marks]

Flowering plants

Pokok Bunga

Flowering plants

Pokok Bunga


19/28

20

(ii) Which organisms can be classified in the same group as the ladybird? Explain with an

appropriate reason. Organisma yang manakah boleh diklasifikasikan dalam kumpulan yang sama dengan

kumbang kura-kura. Terangkan dengan alasan yang munasabah.

_ ___________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________

[ 2 marks]

(b) The diagram below shows a food chain in the farm. Rajah di bawah menunjukkan rantai makanan di kawasan kebun.

If the farm is contaminated with excessive amounts of chemical fertiliser used by the

farmer, discuss the negative effects on the food chain. Suggest ways to overcome this

problem. Jika kebun ini telah dicemari dengan baja kimia yang berlebihan yang digunakan oleh

petani, bincangkan kesan negatif kepada rantai makanan. Cadangkan cara untuk

mengatasi masalah itu.

__ ___________________________________________________________________

__ ___________________________________________________________________

__ ___________________________________________________________________

__ ___________________________________________________________________

__ ___________________________________________________________________

__ ___________________________________________________________________

__ ___________________________________________________________________

[ 6 marks]


20/28

21

12. A student investigates the absorption of heat. Seorang murid menyiasat tentang penyerapan haba

. • Prepare the apparatus as shown in the diagram below.

Sediakan susunan radas seperti dalam rajah di bawah.

• Place the Bunsen burner between the two conical flasks. Letakkan penunu Bunsen di tengah dua kelalang kon itu.

• Light the flame of the Bunsen burner and leave it on for five minutes.

Letakkan penunu Bunsen dan biarkan selama lima minit.

(a) Complete the statement below.

Lengkapkan pernyataan di bawah.

Object X is used to ensure heat supplied from the Bunsen burner is

______________. Objek X berfungsi untuk memastikan haba yang dibekalkan daripada penunu Bunsen itu

_______________.

[1 mark]

(b) How does the heat from the Bunsen burner flame reach the thermometers?

Bagaimanakah haba daripada nyalaan penunu Bunsen sampai ke termometer? _ ___________________________________________________________________

_ ___________________________________________________________________

[1 mark]


21/28

22

(c) What mistake is made by the student in the set up of the apparatus? Explain your

answer. Apakah kesilapan yang terdapat dalam susunan radas penyiasatan murid ini? Jelaskan

jawapan anda.

_ ___________________________________________________________________

_ ___________________________________________________________________

[2 marks]

(d) The bar graph below shows the result of the investigation with the assumption that theroom temperature is 30 °C. Graf palang di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan dengan mengandaikan suhubilik ialah 30 OC.

(i) What is the difference in the air temperature in both flasks in five minutes.

Berapakah perbezaan suhu udara di dalam kedua-dua kelalang dalam tempoh lima

minit.

_ ___________________________________________________________________

[ 1 mark]

(ii) The student decides to repeat the investigation using a grey surface. Predict the

reading shown by the thermometer. Murid itu memutuskan untuk mengulangi penyiasatan itu menggunakan permukaan

kelabu.Ramalkan bacaan yang ditunjukkan oleh termometer.

_ ___________________________________________________________________

[ 1 mark]


22/28

23

(iii) The diagram below shows two T-shirts with different colours. Which T-shirt issuitable for preventing the body from being overheating? Justify your opinion byusing the result of the investigation in (d). Rajah di bawah menunjukkan dua kemeja-T dengan warna yang berbeza.Kemeja- T yang manakah sesuai untuk mengelakkan badan daripada kepanasan.Wajarkan pendapat anda menggunakan hasil dapatan daripada kajian yang

dijalankan di (d).

__ _________________________________________________________________

_ _________________________________________________________________

_ _________________________________________________________________

_ _________________________________________________________________

_ _________________________________________________________________

[ 4 marks]

13. Read the passage below carefully. Baca petikan di bawah dengan teliti.

"Oil prices rise, a non-renewable fuel source, becomes increasingly difficult to

find and produce." "Kenaikan harga minyak, sumber bahan api yang tidak boleh diperbaharui, menjadi

semakin sukar untuk mencari dan menghasilkan sumber tersebut. "


23/28

24

Energy exists naturally on Earth. Some of them exist infinitely (never run out,called renewable), the rest have finite amounts (they took millions of years to

form, and will run out one day, called non-renewable).

Non-renewable energy is energy from fossil fuels (coal, crude oil, natural gas)

and uranium. Fossil fuels are made up mainly of carbon. It is believed that fossil

fuels were formed over 300 million years age.

The advantage of fossil fuels is as follows:

Unlike many renewable sources of energy, fossil fuels are relatively less

expensive to produce. This is probably why fossil fuel is in higher demand as it

costs less.

The disadvantage of fossil fuels is as follows:

Fossil fuels are made up mainly of carbon. When they are burned (used), they

produce a lot of carbon compounds (carbon dioxide and other greenhouse gases)that damage the environment in many ways. Air, water and land pollutions are all

consequences of using fossil fuels.

Tenaga wujud secara semula jadi di Bumi. Sebahagian daripadanya wujud tak

terhingga (tidak akan kehabisan, dipanggil boIeh dip erbaharui), yang selebihnya

mempunyai jumlah yang terhad (sumber ini mengambil masa berjuta-juta tahun

untuk terbentuk dan akan kehabisan suatu hari nanti, dipanggil tidak boleh

diperbaharui).

Tenaga tidak boleh diperbaharui ialah tenaga daripada bahan api fosil (arangbatu, minyak mentah, gas asli) dan uranium. Bahan api fosil terbina terutamanya

daripada karbon. Dipercayai bahawa bahan api fosil telah dihasilkan lebih

daripada 300jut a tahun.

Kebaikan bahan api fosil adalah seperti berikut:

Tidak seperti kebanyakan sumber tenaga yang boleh diperbaharui, secara

relatifnya bahan api fosil adalah lebih murah untuk dihasilkan. Ini menerangkan

mengapa bahan api fosil mendapat permintaan yang lebih tinggi disebabkan kos

yang rendah.

Keburukan bahan api fosil adalah seperti berikut: Bahan api fosil terbina terutamanya daripada karbon. Apabila bahan api fosil

terbakar (digunakan), bahan api fosil menghasilkan banyak sebatian karbon

(karbon dioksida dan gas-gas rumah hijau yang lain) yang menjejaskan alam

sekitar dalam pelbagai cara. Pencemaran udara, air, dan tanah berlaku akibat

penggunaan bahan api fosil.


24/28

25

(a) (i) Based on the information about the disadvantages of non-renewable energy, we are

aware that renewable energy is reliable, plentiful and will potentially be very cheap

once technology and infrastructure are improved. As an alternative to non-renewable

energy, state two types of renewable energy sources.

Berdasarkan maklumat mengenai keburukan tenaga yang tidak boleh diperbaharui, kita

menyedari bahawa tenaga yang boleh diperbaharui adalah boleh dipercayai, banyak,dan akan menjadi sangat murah sekiranya teknologi dan infrastruktur ditingkatkan.

Sebagai alternatif kepada tenaga yang tidak boleh diperbaharu, nyatakan dua jenis

sumber tenaga boleh diperbaharui.

_ ___________________________________________________________________

_ ___________________________________________________________________

[2 marks]

(ii) In your opinion, does renewable energy cause pollution? Explain your answer. Pada pendapat anda, adakah tenaga yang boleh diperbaharuI menyebabkan

pencemaran? Terangkan jawapan anda. _ _____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_ _____________________________________________________________________ [3 marks]

(b) Solar car uses electricity to function. This solar car containing solar cells

that can absorb light energy and convert it to electrical energy.

Kereta suria menggunakan tenaga elektrik untuk berfungsi. Kereta suria inimengandungi sel suria yang boleh menyerap tenaga cahaya dan menukarkannya

kepada tenaga elektrik.

Solar car

Kereta suria


25/28

26

You know that at different times in a day the sun produces different amount of solar

energy. In your opinion, at what position does of the sun generate highest amount

of solar energy? Give your reason.

Anda mengetahui bahawa waktu yang berlainan dalam sehari menghasilkan kuantiti

tenaga suria yang berbeza. Pada pendapat anda, dimanakah kedudukan matahari yang

menjana tenaga suria paling tinggi? Berikan alasan anda. _ ___________________________________________________________________

_ ___________________________________________________________________

[2 marks]

(c) The diagram below shows a solar cooker. Rajah di bawah menunjukkan sebuah periuk suria.

The solar cooker is an equipment that uses sunlight directly to heat, cook or pasteurisefood or drinks. The solar cooker is a relatively inexpensive equipment and low-technology.Periuk suria adalah peralatan yang menggunakan cahaya malahari secara langsunguntuk memanaskan, memasak atau mempasteurkan makanan atau minuman. Periuksuria secara relatifnya adalah peralatan yang agak murah dan berteknologi rendah.

This equipment does not use fuel and does not have operational cost. It is used aroundthe world to help reduce fuel costs, air pollution, and to slow down deforestation for thecollection of firewood for cooking.Peralatan ini tidak menggunakan bahan api dan kos untuk beroperasi. Peralatan inidigunakan di seluruh dunia untuk membantu mengurangkan kos bahan api,

pencemaran udara, serta melambatkan penyahhutanan disebabkan oleh pengumpulankayu api untuk memasak

. Based on the statements above, explain how a solar cooker functions.Berdasarkan pernyataan di atas, terangkan bagaimana periuk suria boleh berfungsi. _ _________________________________________________________________

_ _________________________________________________________________

_ _________________________________________________________________

_ _________________________________________________________________

_ _________________________________________________________________

[ 3 marks]


26/28

27

14.

The ability of an object to float and sink in the water can be explained in terms of the

density and buoyancy of the object. The diagram above shows the condition when all

these objects are put underwater in a beaker and then released. Some objects will rise

to the surface and float but some objects will sink to the bottom of the beaker. Keupayaan objek untuk terapung dan tenggelam di dalam air boleh diterangkan dari segi

ketumpatan dan keapungan objek itu. Rajah diatas menunjukkan keadaan apabila

semua objek ini dimasukkan ke dalam air di dalam sebuah bikar dan kemudiandilepaskan. Sesetengah objek akan naik ke permukaan dan terapung tetapi sesetengah

objek akan tenggelam ke dasar bikar.

(a) (i) Explain your observation in this activity. Terangkan pemerhatian anda dalam aktiviti ini.

_ ___________________________________________________________________

_ ___________________________________________________________________

_ ____________________________________________________________________

[2 marks]

(ii)

Why are the bubbles floating on the surface of water?

Mengapakah buih-buih terapung di permukaan air?

_ ___________________________________________________________________

_ ____________________________________________________________________

[2 marks]


27/28

28

(b) (i)

Table 14Jadual 14

Table 14 shows the densities for five types of liquids. Pour all the liquids slowly into the

500 ml beaker. Label each layer of liquid in the beaker in below.

Jadual 14 menunjukkan ketumpatan bagi lima jenis cecair. Tuangkan semua cecair itu perlahan-lahan ke dalam bikar 500 ml. Labelkan setiap lapisan cecair di dalam bikar

dalam di bawah.

[ 3 marks]

(ii).

You are given the information above. Predict the density (g cm -3) of turpentine. Anda diberi maklumat di atas. Ramalkan ketumpatan (g cm -3 ) turpertin.

_ _____________________________________________________________________

[1 marks]

Liquid (30 ml)Cecair

Density (g/ cm 3)Ketumpatan

Water Air

1.00

HoneyMadu

1.36

Vegetable oilMinyak sayur-sayuran

0.91

DieselDiesel

0.86

MercuryMerkuri

13.6

Turpentine submerges in diesel but floats on vegetables oil surface. Turpertin tenggelam dalam diesel tetapi terapung di permukaan minyak sayur-sayuran


28/28

(iii) The density of an egg is higher than the density of water. Suggest a method how an egg

floats on the surface of water. Ketumpatan telur adalah lebih tinggi daripada ketumpatan air. Cadangkan satu kaedah

bagaimana telur dapat terapung di permukaan air. _ ___________________________________________________________________

_ ____________________________________________________________________

[2 marks]

END OF QUESTION PAPER

Prepared by: Checked by: Verified by:

...................................... . ................................... .........................

(Cik Nadiatul Azima Ahmad Sabri) (Pn Siti Nashiroh Abd Kadir) (Pn. Annie Lim)Guru Sains KP Sains Ketua Bidang Sains dan

Matematik

Checked by:

..................................... .

(Leong Kwai Ying)

Guru Bahasa Inggeris

PT3 SAINS SET 2

Documents

Transcript of PT3 SAINS SET 2