Propos Memoires06 07

7/22/2019 Propos Memoires06 07

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Propositions des thèmes (ou sujets de mémoires)

Promoteurs Thèmes ou titres Coordonnées

ANTOINE, Ph. Le "toucher thérapeutique" (healing touch), ce qui est

également lié à tout les praticiens qui prétendent

percevoir des "énergies corporelles".

[email protected]

BEHETS!"#E$ANS, C. 1. tude appro!ondie de toute structure ou région

anatomique visant à une meilleure compréhension de son

!onctionnement et de sa pathologie, ainsi quà de

nouvelles orientations diagnostiques et thérapeutiques.

#. $nnervation de la membrane interosseuse de lavant%

bras.

&'&*P++ % [email protected]

%tél.-#/0,,2#,2

BE%NA%#, E. &émoire dans le domaine de notre secteur cest%à%dire en

orthopédie. $l sagirait dune étude comparative

dintervention de proth3se totale de genou4 avec et sans

garrot pneumatique.

5inésithérapeute 6linique 7aint%Pierre *ttignies

7ervice de 6hirugie de l+ppareil Locomoteur

18/890 ou eric.bernard@s:ing.be

B%A&A%#, #. 5iné et douleur, anal;se des e!!ets antalgiques du 7

(ou dautres courants à visée antalgique). #. <onction desmuscles abdominau4 dans le maintien de léquilibre et de

la posture. 8. 7tratégies mises en place en milieu du

travail pour gérer les probl3mes de douleur.

[email protected] ou dbragard@parnasse%deu4alice.edu

B%IA%T, CH. 1. *rthopédie (membres in!érieur et supérieur %

pol;traumie)

#. eurologie (rééducation hémiplégie % para % tetra).

8. =ééducation de léquilibre (origine vestibulaire, ...)

. hérapie manuelle adaptée au4 membres.

2. vidence basic ph;sio%adaptée au4 techniques de

rééducation

6L$&<> % [email protected] % él.-

#/0,12,2/

CA%'IE%, &h. 1. 6omment les pro!esseurs d?éducation ph;sique en

!ormation continue matrisent%ils l?évaluation des

compétences A

+nal;se des !iches d?évaluation produites par les

enseignants dans le cadre de leur atelier d?activité

principale au stage du 6B<*6P.

#. C &atre de stage, c?est%à%direD E ou comment les

matres de stage dé!inissent leur !onction.

+nal;se des déclarations de di4 matres de stage en

éducation ph;sique recueillies à l?occasion d?entretiens

qualitati!s appro!ondis.

$P='P& % [email protected] % tél-

1/,,#9

mailto:[email protected]




8. C L?Fil du maquignon E dans l?enseignement de la

course d?endurance. *u comment reconnatre l?e4pertise

des enseignants. +nal;se des intervie:s appro!ondis

d?enseignants.

. C L?Fil du maquignon E dans l?enseignement de la

danse. *u comment reconnatre l?e4pertise desenseignants. +nal;se des intervie:s appro!ondis

d?enseignants.

2. C L?Fil du maquignon E dans l?enseignement des

disciplines g;mniques et acrobatiques. *u comment

reconnatre l?e4pertise des enseignants. +nal;se des

intervie:s appro!ondis d?enseignants.

0. C 7i l?on parlait du plaisir d?enseigner l?éducation

ph;sique. E +nal;se d?intervie:s d?enseignants sur leurs

Gones de satis!action pro!essionnelle

/. tablissement du pro!il de stagiaires en éducation

ph;sique à partir du contenu des préparations de leurs

leHons.

CASTI''E, ". 1. Brologie masculine

#. Proctologie pédiatrique

8. echnique de massage

. 6oopération au développement et Iinésithérapie.

2. 'rainage rénal.

6L$&<> % ;[email protected] % tél. #/0,

CO%#IE%, Ph. La prise en charge dun patient en hémodial;se par le

Iinésithérapeute.(tude sur le terrain pour étudiant

motivé).

6L$&<> % [email protected] % tél.- #/0,0,#

#E AE&E%, #. !!et aigu de létirement musculaire sur la per!ormance . $P=L*6* % [email protected] % él.-

1/,2,0



#E'AE%E, S. 1. $ntérKt de la ventilation non invasive cheG les patients

a;ant subi une intervention chirurgicale digestive haute.

#.6omparaison des di!!érents mo;ens dapplication de la

ventilation non%invasive.

8. La ventilation proportionnelle- réglages en !onction

des sensations du patient ou en !onction des valeursmesurées de sa mécanique respiratoireA

. tude rétrospective. La rigidité du poumon peut%elle

Ktre une valeur prédictive de la survie du patient

présentant une détresse respiratoire aigueA

6L$ chirurgie digestive % tél.- #/0,,2#

#E NA"E% . 1. &ain%obJet

#. &ain%image

6L$&<> % !rancoise.dena;[email protected] % tél.- #/0,10,2

#E'EC'*SE, +. 1. 6hirurgie cardio%thoracique et vasculaire à savoir-%

chirurgie pulmonaire (lobectomie pneumoctomie %

emph;s3me %pleurectomie)% chirurgie cardiaque(coronaires , valvulaires, gre!!e, assistance ventriculaire

gauche)% chirurgie vasculaire % artérite (carotide &$%&')

% +névrisme (aorte abdominale, aorte thoracique

asc.desc.)

#. raitements proposés en relation avec la !onction

respiratoire et la réadaptation cardio%pulmonaire et

!onctionnelle.

6L$=7P$ % tél.- #/0,0,8

#E'ENS, C. 1. 'éveloppement ps;cho%socio%moteur de len!ant et

adaptation scolaire

#. &ouvement et santé (bien%Ktre)

$P='P& % [email protected] % tél.-

1/,,#0

#E'&*STE, P. 1. =éentranement à le!!ort des patients MP6*

#. Mronchectasies- épidémiologie et options

thérapeutiques

8. Peut%on rire de tout en pratique cliniqueA

Pierre.'[email protected]

#E'TO$BE, Th. 1) L;mphoed3me

#) 7pasticité

8) =ééducation neurologique

&ont%Nodinne O 1#.8/./1



#E%EE, &. 1. +pproche historique et sociale dactivités ph;siques ou

de sports spéci!iques (hors programme scolaire) en

Melgique.

#. +pproche ethnographique (concr3te et empirique)

dactivités ph;siques etou sportives (sports, activités%

détente, pratiques "!olIloriques", Jeu4 traditionnels...).

7P*6*&B=6$ % [email protected] % tél.- /,#/,0

#ETON&%E, . 1. cole du dos, prévention primaire.

#.hermorégulation. 8. quilibre

#ET%E$B'E*%, Ch. oir Q.L. honnard $P==+' Rolu:é % [email protected] % tél.-

#/0,28,/2

&OA%T, A. euromotricité, développement ps;chomoteur et

neuromoteur et ses troubles cheG len!ant.

6L$euro%pédiatrie

&%ISA%T, . douleur chronique et probl3mes médico%légau4

douleur chronique et ale4ith;me

douleur chronique et probl3mes cogniti!s

6L$&<> % [email protected] % tél.-

#/0,10,8

HANSON, Ph. 1. =ééducation et réadaptation neurologique (hemiplégie,

trauma craniens, lésion médullaire, lésions nerveuses

périphériques, troubles de léquilibre, troubles de la

déglutitionD) #. =ééducation vésico sphinctérienne. 8.

=ééducation ana%rectale.

&ont%Nodinne % [email protected] %

tél.-1#,8/,/

HE&'*N#, N., SCHEPENS, B. et

!I''E$S, P.

M- 6haque th3me nécessite deu4 étudiants. Les

étudiants de loption 6S* ont la priorité.

1) tude de la !réquence de rebond dans le saut cheG le

tr3s Jeune en!ant (mémoire e4périmental)

2) Etude des stratégies mises en place avant le passage

d’un obstacle dans la course, mémoire expérimental

8) tude d?un mouvement g;mnique, mémoiree4périmental

) tude du travail mécanique e4terne lors de la marche

en montée et en descente, mémoire e4périmental

2) tude du travail mécanique e4terne lors de la course


0) &ise au point d?obstacles pour la course avec tapis%

roulant, mémoire e4périmental

/) &ise au point dun s;st3me NP7 permettant de

mesurer les déplacements dun individu pendant

plusieurs Jours, mémoire e4périmental

$P=L*6* % [email protected] %

tél.-1/,,8#



) &ise au point dun s;st3me automatique permettant

dévaluer lactivité des en!ants pendant plusieurs Jours,

mémoire e4périmental

9) &ise au point dun appareil permettant de mesurer

automatiquement le tra!ic dans une rue piétonni3re,

mémoire e4périmental1) alidation d?une méthode d?évaluation des

param3tres anthropométriques à partir des mensurations

(d?apr3s Sanavan), mémoire e4périmental (1 étudiant)

O%IS, #. 1. =ééducation des épaules opérées ou non. #. 6hute du

patient Tgé. 8. Prévention des chutes. =éentranement à

le!!ort du patient Tgé. . 6hirurgie orthopédique proth3se

de hanche, de genou, mégaproth3seD

*rthopédie et traumatologie % B81 % tél.- #/0 81 0

'A&O#A, . !!icacité des appareils de ph;siothérapie de notre

établissement (électro, m;o!eedbacI, pressothérapieD).

$n!luence de la douleur sur la récupération articulaire.

$n!luence des troubles circulatoires (Fd3me,

hématomeD) sur la récupération articulaire et oumusculaire. 6omment obJectiver la !orce des +M' de la

hanche dans le cadre de la mise en place dune proth3se

de hancheA $socinétisme- genou, épaule. 6omparaison

des résultats sur deu4 t;pes de ligamentoplastie du genou.

La mobilisation passive pure de lépauleA 6omment

obJectiver la !orce musculaire en traumatologie

orthopédique compte%tenu des dé!iciences articulaires,

trophi%cutanés et des douleursA 6omment quanti!ier la

qualité de la marche sans aucun matérielA

Malnéothérapie- approche, anal;se de la cinématique de

certains mouvements réalisés dans leau (in!luence de la

pro!ondeur, de la vitesse de4écution). 6omment gérer ladouleur durant la rééducationA La rééducation doit%elle,

peut%elle Ktre in!ra douloureuseA La médication

antalgique est%elle nécessaireA

'E%O", ". Nestion des in!rastructures sportives et à la gestion en

+7ML.6entre sporti! Mlocr; % lero;@csb.ucl.ac.be % tél.- 1,/,,9#

'OBET, S. La prise en charge orthopédique et Iinésithérapeutique du

patient hémophile.

6L$&<> % tél.- #/0,#,8



'OISEA*, O. et #ET%E$B'E*% &émoire e4périmental- "!!ets de la stimulation

cérébrale pro!onde sur la marche dans le cadre des

patients atteints dune maladie de ParIinson".

Mip *. Loiseau 8/

'O*IS, $. &anagement du sport. $P= % [email protected] % tél.- 1/,,#

$AHA*#ENS Ph. 1. +nal;se de léquilibre cheG les scolioses idiopathiques.

#. +nal;se de langle ilio%lombaire dans les scolioseslombaires. 8. valuation dun questionnaire sur la

pertinence dun cours de !ormation à la prévention des

lombalgies en milieu pro!essionnel, en loccurrence en

milieu hospitalier. . Prévention des lombalgies en milieu

pro!essionnel, en loccurrence en milieu hospitalier et

entranement à le!!ort. 2. &ise au point dun e4amen

dévaluation du risque de lombalgies pour le secteur

in!irmier en hUpital. 0. $n!ormation et éducation à la

prévention des lombalgies en milieu pro!essionnel, en

loccurrence en milieu hospitalier- commentA

[email protected]

$EES, +. Lathlétisme et plus particuli3rement- lathlétisme pour

débutants et son intégration dans le milieu scolaire

$P='P& % [email protected] % tél.-

1/,,19$ISSA', $. tude électroph;siologique et comportementale des

mouvements du regard. tude de la perception du

mouvement biologique et de ses conséquences sur

lorientation du !aisceau attentionnel.

Laboratoire de neuroph;siologie. #/0,22,/ %

marcus.missal@ne!;.ucl.ac.be

$O%AINE, H. h3mes de lannée passée 1. Les évaluations cheG

len!ant. #. $ntérKt ou place de la Iinésithérapie dans

n?importe quelle a!!ection neuro%pédiatrique (Nuillain%

barré, am;otrophie spinale, maladies métaboliques, $&6)

6L$&<> % tél.- #/0,10,2

NIE'ENS, H. 1. valuation des capacités ph;siques et

reconditionnement ph;sique des patients lombalgiques

chroniques (mémoires e4périmentau4 éventuellement)#. &édecine, Iinésithérapie du sport (mémoires

bibliographiques) - répercussions de la pollution sur la

per!ormance en sport de haut niveau, gestion du décalage

horaire pour le sporti! compétiti! de haut niveau qui se

rend à létranger, etc...

6L$&<> % [email protected] % tél.- #/0,10,/



PIE%ET, Phi-ippe 1. Le traitement des cicatrices grTce à des courants

électriques négati!s.

#. $ntérKt de la stimulation avec la cathode en distal pour

!avoriser la vitesse et la qualité de la repousse nerveuse.

8. 6e qui se rapporte au traitement de la sensibilité et de

la douleur.. 6e qui se rapporte à la rééducation de la main et la

conception dorth3se de la main.

2. =echerche sur limage du mouvement au niveau de la

main et conception dun programme de traitement de

cette image de mouvement.

Iimes@sI;net.be

PITANCE, '. 5inésithérapie ma4illo%!aciale- évaluation de la douleur,

=elation entre les pathologies de l+& et la nuque,

relation entre les +& et la posture. Paral;sies !aciles-

évaluation, rééducation. 6hirurgie orthognatique,

'églutition.

él.- #/0,2/,#, [email protected]

PO*%TOIS, H. 1. oute question de philosophie ou déthique du sport,

des loisirs ou de léducation.#. oute question de politique du sport, des loisirs ou de

léducation

6haire Soover % [email protected] % tél.- 1/,1,19

%ENA%#, .P. Léchec en 13re candidature en éducation ph;sique.

=aisons évoquées par les étudiants en situation déchec.

Bniquement 'PS #1.

$P='P& % Jean%[email protected] % tél.-

1/,#,22

%E"CH'E%, &. h3mes de lannée passée. 1. La mucoviscidose.

#. Laérosolthérapie.

8. La pédiatrie du point de vue respiratoire.

. Les médications intervenant dans la pathologie

respiratoire.

2. Les techniques Iinésithérapeutiques (respiratoires). 0.

Le réentranement à le!!ort.

6L$6entre de ré!érence pour la mucoviscidose

%OESE'E%, . 'omaine respiratoire et plus spéci!iquement en milieu de

soins intensi!s.

6L$&<> % [email protected] % tél.- #/0,#/,1

SCHA*B, ". h3mes de lannée passée. 1. 7uJets a;ant trait à la

rééducation.

#. 'ouleur chronique- prise en charge globale au sein

dune équipe multidisciplinaire (e4. <ibrom;algie,

algoneurod;strophie, D)

8. cole du dos, approches

cognitivecomportementalistes.

. 7uJets de !ond etou de ré!le4ion concernant le

6L$&<> % [email protected] % tél.- #/0,10,2/



handicap, la sou!!rance, la douleur, lécoute, la relation

daide, la communication... suJets "originau4" au départ

dun intérKt et dune motivation personnelle

SCHEPENS, B. M- 6haque th3me nécessite deu4 étudiants. Les


1) tude de la !réquence de rebond dans le saut cheG letr3s Jeune en!ant (mémoire e4périmental)



8) tude d?un mouvement g;mnique, mémoire

e4périmental



2) tude du travail mécanique e4terne lors de la course




/) &ise au point dun s;st3me NP7 permettant demesurer les déplacements dun individu pendant








1) alidation d?une méthode d?évaluation des



M. 7chepens-&émoire e4périmental ou bibliographique a;ant trait à

l?ergonomie.

$P=L*6* % [email protected] % tél. -

1/,2,0

SCH%E#E%, Ph. 1. Pathologies de lépaule. raitements conservateurs.

#. =achialgies.raitement des cervicalgies en particulier.

6L$&<> % tél.- #/0102/

ST*%BOIS, . 1. +nal;se cardio%circulatoire de la manFuvre subite du

couché%levé.

#. +nal;se des courbures de la colonne vertébrale. 8.

+nal;se de la morphologie de la contraction isométrique

$P='PS % [email protected] él.-

1/,0,9



du mollet. . +nal;se nutritionnelle cheG les étudiants à

l$P=.

THEISEN, #. Ph;siologie et biochimie de le4ercice de lhomme valide

ou handicapé. 4emples- le métabolisme musculaire cheGles séniors, obésité et résistance à linsuline, nutrition de

lathl3te paraplégique de haut niveau, countermeasures

during space !light.

$P='PS % [email protected] % tél.

1/,0,#1

THE"S, S. *bJectivation dune technique de Iinésithérapie- % dans

les a!!ections artérielles des membres in!érieurs % dans les

a!!ections artérielles des membres supérieurs % dans les

insu!!isances veineuses chroniques ($6) % dans les

complications des $6 (ulc3res, oed3mes) % dans les

l;mphoed3mes des membres.

&ont%Nodinne % serge.the;[email protected] tél.- 1#,8/,



THONNA%#, .'. Promoteur / .'. Thonn0rd, 1opropmoteur / ".

B-e2enheu3t

Expérimentaux :

W étude du contrUle moteur de la préhension cheG des

suJets adultes de di!!érents Tges lien avec des en!antsdans la mKme tTche lien avec le contrUle moteur

pathologique cheG des suJets présentant des lésions

centrales

W étude du contrUle moteur de la préhension cheG des

suJets hémiplégiques chroniques

W étude du lien entre la sensibilité (N*) et de4térité

cheG les en!ants normau4

Bibliographiques :

W Préhension et hémiplégie

W =evue de la littérature sur le lien e4istant entre

de4térité digitale et sensibilitéW =evue de la littérature sur le contrUle moteur de la

préhension (mod3les en << et en <M)

6ontact - >. Mle;enheu!t - #/0 28 /X

>annicI.Mle;[email protected]

Promoteur / .'. Thonn0rd, 1opropmoteur / '.

+0nder4e-de

Expérimental :

W Les limitations dactivités cheG ladulte atteints de

maladies neuromusculaires- comparaison entre la

di!!iculté perHue et observée (mémoire pour deu4

étudiants minimum)

6ontact - L. andervelde - #/0 28 /X

[email protected]

Promoteur / .'. Thonn0rd, 1opropmoteur / O.

!hite

+eui--e5 1ont01ter -es 0ssist0nts pour -es rensei6nements 0u

789:;<,=>,:<



Bibliographiques :

W 6ontrUle du mouvement- aspects de modélisations.

6ontact - *. Rhite - #/0 28 /X

olivier.:[email protected]

Promoteur / '. P-06h?i, 1opropmoteur / C.

#e1ru2n0ere

Expérimental :

W valuation de la douleur - Yuel est le nombre de

niveau4 de réponses qu?un en!ant peut discriminer A (1

ou # étudiant(s))

W +ttitude par rapport à la douleur - comparaison de

deu4 instruments d?évaluation cheG des adultes sains.

W valuation des qualités ps;chométriques de

questionnaires d?évaluation de l?an4iété et de la

dépression cheG des patients douloureu4 chroniques

(mémoire asseG orienté statistique).

Bibliographique :

W =evue de la littérature sur la mémoire de la douleur.

6ontact - 6. 'ecru;naere - #/0 28 /X

celine.decru;[email protected]

Promoteur / C. #etrem@-eur, 1opropmoteur / .

$0ss00d

Expérimental :

W $n!luence de lZTge et da la vitesse sur les variables

cinématiques, d;namiques, électrom;ographiques,

mécaniques et énergétiques cheG des personnes Tgées

(plus de / ans). &émoire e4périmental (# étudiants).

W &esure de la reproductibilité des mesures

énergétiques cheG l?en!ant $&6 (1 étudiant).

6ontact - 6. 'etrembleur - #/0 28 /2X



[email protected]

Promoteur / C. #etrem@-eur, 1opropmoteur / &.

Sto?0rt

Expérimental :

W &esure de la reproductibilité des mesures

énergétiques cheG l?en!ant $&6 (1 étudiant).


[email protected]

Promoteur / C. #etrem@-eur, 1opropmoteur / + van

den SecIe

Expérimental :

W &esure de l?e!!et de la to4ine botulique sur la marche

cheG les en!ants $&6. &émoire e4périmental (1étudiant).


[email protected]

Promoteur / C. #etrem@-eur, 1opropmoteur /

LeemeriJs

Expérimental :

W 6omparaison de la marche apr3s arthrod3se de

cheville et arthroplastie. &émoire e4périmental

(1étudiant).


[email protected]











+AN TI&&E'EN #.

1. $socinétisme (genou et dos).

#. 7tabilisation du rachis lombaire.

1) pour des raisons internes, nous ne proposons plus de

suJets br[lés" pour linstant.

#) Le4igence que nous posons au départ, est que

létudiant soit capable de lire et comprendre la littérature

anglo%sa4onne.

!I''E$A%T, A. 6onditions pour Ktre promoteur-létudiant doit !aire un

stage au 6anevas (deu4 mois)

1. a\chichuan et chi et son application en ps;chiatrie

#. 'ouleur(s) chronique(s)

8. &aladies ou s;mptUmes ps;chosomatiques

. utonie en ps;chiatrie

2. =;thmes a!ricains%danse%dJembe et leur impact en

ps;chiatrie

0. 7omatothérapie

/. 7port et ps;chiatrie. voi4%respiration%chant.

Le canevas % tél.- #0,0,2

!I''E$S, P., HE&'*N#, N. et

SCHEPENS, B.

M- 6haque th3me nécessite deu4 étudiants. Les


1) tude de la !réquence de rebond dans le saut cheG le

tr3s Jeune en!ant (mémoire e4périmental)



8) tude d?un mouvement g;mnique, mémoire

e4périmental



2) tude du travail mécanique e4terne lors de la courseen montée et en descente, mémoire e4périmental



/) &ise au point dun s;st3me NP7 permettant de

mesurer les déplacements dun individu pendant






$P=L*6* % patricI.:[email protected] % tél.-

1/,,8#





1) alidation d?une méthode d?évaluation des



INT, Th. 1.+udit managérial de !édérations sportives#.Nestion des ressources humaines dans les organisations

sportives

8.7port et emploi

.+pproches économiques des organisations sportives

2.*l;mpisme

hierr;[email protected] th3mes 1 à peuvent Ktre partiellement rencontrés en

s;nergie avec &arc Louis et >ves Lero;



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