Conférence sur le tourisme culturel en Chaudière-Appalaches mai 2015
Projets FRACI Région Chaudière-Appalaches
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PASSERELLES INTER ORDRES DEP-DEC SECTEUR COMMERCE
D E P S E C R É TA R I AT ( 5 2 1 2 ) V E R S T E C H N I Q U E S D E B U R E A U T I Q U E ( 4 1 2 . A 0 )
D E P C O M P TA B I L I T É ( 5 2 3 1 ) V E R S T E C H N I Q U E S D E C O M P TA B I L I T É E T D E G E S T I O N ( 4 1 0 . B 0 )
Projets FRACIRégion Chaudière-Appalaches
Mise en contexte
Problématique visée par le projetLe projet permettra de répondre à la problématique
liée à la persévérance et à la réussite scolaires des élèves. La recherche démontre que les taux de réussite sont très élevés au sein des programmes de formation harmonisés. De plus, la motivation étant un élément majeur lié à la persévérance et à la réussite, les passerelles permettent aux élèves d'entrevoir diverses possibilités de parcours de formation et améliorent leurs perspectives d'emploi. Ce type de parcours scolaire est très apprécié par les parents qui ont une grande influence sur les décisions scolaires de leurs enfants.
Objectifs du projetÉtablir deux passerelles dans le secteur
commerceFaciliter le cheminement des élèves du
secondaire vers le collégial.Maintenir l'accessibilité à la formation dans
un contexte de décroissance démographiqueValoriser la formation professionnelle et
techniquePromouvoir la poursuite des études
Les concepts liés à l’harmonisation des programmes
HarmonisationL’harmonisation consiste à établir les similitudes
et une continuité entre les programmes d’études du secondaire et ceux du collégial, que ce soit dans un même secteur de formation ou dans des secteurs de formation différents, en vue:
d’éviter la duplication des offres de formation, de reconnaître les compétences acquises,de faciliter les parcours de formation. Les compétences en vue de l’harmonisation sont déterminées par le MELS lors de la rédaction des programmes d’études
Différence entre: parcours de formation en continuité et
passerelle
Parcours de formation en continuité Une nouvelle disposition a été
ajoutée à l’article 2 du Règlement sur le régime des études collégiales (RREC) en 2001. Elle permet aux titulaires de certains diplômes d’études professionnelles (DEP) d’être admissibles à des programmes d’études collégiales déterminés en remplaçant certaines conditions générales et particulières d’admission par la reconnaissance des compétences acquises à la formation professionnelle et la mise en oeuvre d’activités de mise à niveau et de soutien nécessaires à la réussite de la formation collégiale envisagée.
Passerelle
Il appartient aux établissements d’enseignement de reconnaître les compétences communes identifié par le MELS et dans certains cas identifier des compétences communes additionnelles, permettant ainsi de de créer une passerelle maximale entre les deux programmes.
Par la suite, il convient de mettre en place un cheminement adapté permettant une économie de temps et favorisant la réussite.
http://inforoutefpt.org/ministere_docs/adminInfo/continuite.pdf
Plan de travail
ÉTAPES DE RÉALISATION / ÉCHÉANCIER
ÉLÉMENTS DE CONTEXTE / LE CONTENU
√
1) Rencontre / échanges sur le contexte, état de situation, connaître le point de départ du travail à faire
Une passerelle informelle ?
2) Explorer les passerelles existantes dans le secteur de formation concerné
Contact avec les Commissions scolaires qui offrent cette passerelle
3) Construire une grille d'équivalences
Les compétences communes de la formation spécifique
4) Analyser les contenus de programmes d'études dans le domaine concerné et apparenté
Les économies de parcours La formation générale à réaliser au collégial
5) Illustrer les diverses possibilités de passerelles
6) Établir le profil de la clientèle visée
Les formations d’appoint suppléant à la formation manquanteLes activités d’appremtissage et de soutien
7) Consulter des entreprises qui embauchent des finissants des deux ordresd'enseignement
Les possibilités de partenariat avec les entreprises
8) Retenir la formule la plus appropriée à la clientèle visée
Définir les conditions gagantes
Tableau du MELS L'élève ayant réussi des compétences du programme Comptabilité au niveau secondaire peut se voirreconnaître les compétences suivantes correspondantes du programme Techniques de comptabilité et degestion, si elle ou il poursuit ses études au niveau collégial.
DE COMPTABILITÉ VERS TECHNIQUES DE COMPTABILITÉET DE GESTION
SESAME COMPÉTENCE CODE COMPÉTENCE
461024 Rechercher et échanger de l'information 01H9 Rechercher et traiter l'information à des fins de gestion
461034 Produire des tableaux et des graphiques461054 Effectuer la mise en page de la correspondance liée à la comptabilité461144 Organiser et traiter les données liées aux ressources d'une entreprise461165 Assurer l'efficience de son travail
01H7 Utiliser, à des fins administratives, les possibilités des logiciels d'exploitation et d'application courante
461074 Traiter les pièces justificatives de différents types d'entreprises461122 Produire les paies461154 Effectuer des tâches courantes liées aux transactions avec des créditeurs et des débiteurs461185 Effectuer des tâches de fin de période461195 Effectuer des tâches de fin d'année
01H8 Analyser et traiter les données du cyclecomptable
461083 Gérer l'encaisse461154 Effectuer des tâches courantes liées aux transactions avec des créditeurs et des débiteurs461185 Effectuer des tâches de fin de période
01HF Contribuer à la gestion du fonds deroulement
461083 Gérer l'encaisse budgétaire ainsi qu'à la mesure de la performance d'activités de l'entreprise461185 Effectuer des tâches de fin de période461195 Effectuer des tâches de fin d'année
01HE Contribuer à la planification et au contrôle
SESAME COMPÉTENCE CODE COMPÉTENCE
461093 Utiliser l'information relative à la législation des affaires
01HB Utiliser des sources de droit s'appliquant aux contextes administratif et commercial
461115 Communiquer en anglais dans un contexte de comptabilité461134 Rédiger et disposer de la correspondance anglaise liée à la comptabilité
01HK Communiquer en anglais dans uncontexte d'affaires
461213 Implanter un système comptable 01HT Assurer l'implantation d'un système comptable informatisé et le soutien aux opérations courantes
461034 Produire des tableaux et des graphiques461054 Effectuer la mise en page de la correspondance liée à la comptabilité461144 Organiser et traiter les données liées aux ressources d'une entreprise461165 Assurer l'efficience de son travail
01TU Utiliser des logiciels d'application courante à des fins de gestion commerciale
461074 Traiter les pièces justificatives de différents types d'entreprises461083 Gérer l'encaisse461122 Produire les paies461154 Effectuer des tâches courantes liées aux transactions avec des créditeurs et des débiteurs461185 Effectuer des tâches de fin de période461195 Effectuer des tâches de fin d'année
01U5 Produire de l'information comptable à desfins de gestion
461195 Effectuer des tâches de fin d'année 01U6 Analyser de l'information comptable et financière à des fins de gestion commerciale
461093 Utiliser l'information relative à la législation des affaires
01TY Utiliser des sources de droit s'appliquant aux activités commerciales
461115 Communiquer en anglais dans un contexte de comptabilité 461134 Rédiger et disposer de la correspondance anglaise liée à la comptabilité
01TZ Communiquer en anglais avec le personnel et les supérieurs de l'établissement ou de l'entreprise
Tiré du programme d’études Comptabilité 5231, Harmonisation tableau V, page 21
Comptabilité 2001DEP – 5231
23 compétences, 1 350 heures
Techniques de comptabilité et de gestion 2007
DEC – 410.B028 compétences, 2 370 heures
Cours spécifiques
Code Énoncé de la compétence Heures Code Énoncé de la compétence Cours Remarque Heures461024 RECHERCHER ET ÉCHANGER DE
L’INFORMATION60
01H9
Rechercher et traiter l'information à des fins de gestion
Processus d’informatisation
410-2D3-L (2-1-2) ACCORDÉ
45461213 IMPLANTER UN SYSTÈME COMPTABLE
45
461074 TRAITER LES PIÈCES JUSTIFICATIVES DE DIFFÉRENTS TYPES D’ENTREPRISE
60
01H8
Analyser et traiter les données du cycle comptable
Comptabilité I (410-2A4-LL) (2-2-3)
Comptabilité II (410-1B3-LL) (2-1-2)
ACCORDÉ
Manque l’estimation des
stocks par marge brute et
l’inventaire au détail, mais
c’est minime.
60&
45
461122 PRODUIRE LES PAIES 30461154 EFFECTUER DES TÂCHES
COURANTES LIÉES AUX TRANSACTIONS AVEC LES CRÉDITEURS ET LES DÉBITEURS
60
461185 EFFECTUER DES TÂCHES DE FIN DE PÉRIODE
75
461195 EFFECTUER DES TÂCHES DE FIN D’ANNÉE
75
461083 GÉRER L’ENCAISSE 45461034 PRODUIRE DES TABLEAUX ET DES
GRAPHIQUES60
01H7
Utiliser à des fins administratives les possibilités des logiciels d’exploitation et d’application courante
Introduction à l’informatique de gestion
(420-1A3-LL) (2-1-2)
ACCORDÉ
45
461054 EFFECTUER LA MISE EN PAGE DE LA CORRESPONDANCE LIÉE À LA COMPTABILITÉ
60
461144 ORGANISER ET TRAITER LES DONNÉES LIÉES AUX RESSOURCES D’UNE ENTREPRISE
60
461165 ASSURER L’EFFICIENCE DE SON TRAVAIL
75
461093 UTILISER L’INFORMATION RELATIVE À LA LÉGISLATION DES AFFAIRES
4501HB
Utiliser des sources de droit s’appliquant aux contextes administratif et commercial
Droit des affaires
(410-1B3-LL) (2-1-2)
NON ACCORDÉ
Voir la note « A » 461012 SE SITUER AU REGARD DU MÉTIER
ET DE LA DÉMARCHE DE FORMATION
30
461012 SE SITUER AU REGARD DU MÉTIER ET DE LA DÉMARCHE DE FORMATION
30 01H5
Analyser les fonctions de travail
Carrière en comptabilité et gestion
(410-1A4-LL)
ACCORDÉ
60
01H6
Se donner une vision globale de l’entreprise dans un contexte de mondialisation
461024 RECHERCHER ET ÉCHANGER DE L’INFORMATION
6001H5
Analyser les fonctions de travail461222 ASSURER SON CHEMINEMENT PROFESSIONNEL
30
461238 S’INTÉGRER AU MARCHÉ DU TRAVAIL
120
461195 EFFECTUER DES TÂCHES DE FIN D’ANNÉE
75 01HF
Contribuer à la gestion du fonds de roulement
Analyse financière à court terme
(410-6D4-LL) (2-2-2)
NON ACCORDÉ
(Voir la note « B »)
461083 GÉRER L’ENCAISSE 45 01H
EContribuer à la planification et au contrôle budgétaire ainsi qu’à la mesure de la performance d’activités de l’entreprise
461204 PRODUIRE LA DÉCLARATION DE REVENU D’UN PARTICULIER
60 01HU
Fournir du soutien technique en matière d’impôt sur le revenu
Introduction à la fiscalité
(410-2B3-LL) (2-1-2)
ACCORDÉ 45
461175 EFFECTUER DES CALCULS LIÉS À LA DÉTERMINATION DU COÛT D’UN BIEN ET D’UN SERVICE
75 01HE
Contribuer à la planification et au contrôle budgétaire ainsi qu’à la mesure de la performance d’activités de l’entreprise
Comptabilité de gestion
(410-5D4-LL) (3-1-3)
NON ACCORDÉ
(Voir la note « C »)
461115 COMMUNIQUER EN ANGLAIS DANS UN CONTEXTE DE COMPTABILITÉ
75
01HK
Communiquer en anglais dans un contexte d’affaires
Anglais technique(604-PRT-02) (2-1-2)
ACCORDÉ
45 461134 RÉDIGER ET DISPOSER DE LA
CORRESPONDANCE ANGLAISE LIÉE À LA COMPTABILITÉ
60
Total 345
Tableau d’analyse DEP-DEC (version provisoire)
A)Le cours du cégep porte sur le droit du travail, mais aussi sur les formes juridiques, les contrats, la responsabilité civile, la structure des tribunaux et la procédure civile, les sûretés (hypothèques, priorités, contrat de vente à tempérament, crédit-bail, faillite), le droit de la famille (régimes matrimoniaux, mariage, etc.), les successions. Les étudiants remplissent aussi les formulaires d’immatriculation en ligne et ils ont l’analyse de trois causes de jurisprudence.
B)Les éléments suivants ne sont pas traités : les ratios, l’analyse de la situation financière à court terme, de celle à long terme, l’analyse de la gestion et celle de la rentabilité (Système Dupont). Même chose pour l’analyse verticale et horizontale : l’apprentissage de la capacité à dégager des tendances. La compréhension de l’état des flux de trésorerie : sources et emplois de fonds. Le côté « gestion » et l’analyse avec les outils ne sont pas approfondis.
C) On voit dans ce cours, plusieurs formes de budgets : de caisse, mais aussi d’autres budgets relatifs aux coûts de fabrication. Le premier chapitre fait une révision de l’état du coût de fabrication avec chiffrier. Le second porte sur les budgets d’exploitation : prévision du nombre d’unités à produire, du niveau d’utilisation des matières premières et, compte tenu des stocks, des quantités de matière à acheter. Le 3e sur le budget de production : le budget versus le réel et les écarts de prix, de quantité, de taux de main-d'œuvre, de nombre d’heures de main-d'œuvre. Le 4e traite de la méthode des coûts variables versus celle des coûts complets. Le dernier porte sur les centres de responsabilité et le prix de cession interne : méthode du prix courant, du prix de revient total, coût du fournisseur.
Note: 461042(30 h) Calculer et préparer des pièces justificatives et 461054 (60 h) Effectuer la mise en page de la correspondance liée à la comptabilité sont vus dans plusieurs cours