Projet théâtre - UPE2A/6ème - Delphine Rigade - ALBI (81) 2014-2015

21

Transcript of Projet théâtre - UPE2A/6ème - Delphine Rigade - ALBI (81) 2014-2015

Présentation du projetAdaptation d’une pièce de théâtre

• Journée de découverte et d’initiation au jeu théâtral

• Découverte de 2 spectacles professionnels

Cent culottes et sans papiers de Sylvain LEVEY + bord de scène de la comédienne Claire FLEURY

Un chien dans la tête, Stéphane JAUBERTIE

• Lecture et analyse d’une œuvre (séquence 9)

Traversée de Estelle SAVASTA

• Adaptation de la pièce

Représentation devant les élèves du collège

Représentation devant les parents, les enseignants, l’administration

Représentation devant l’auteur de la pièce

Rencontres départementales de théâtre

2014-2015 Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 2

Implications dans le Projet

• un groupe de 15 élèves UPE2A

• une classe de 6°

• Une comédienne professionnelle

• Auteur de la pièce

• Le Rotary club, dans le cadre de la lutte contre l’illettrisme

offre le livre support à chaque élève

offre d’autres livres lors de la représentation de juin

• ADDA du Tarn

• Le Rotary club pour l’achat des œuvres

• L’établissement pour le technicien : salle de Spectacle / MJC d’Albi

2014-2015

Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 3

Choix des Œuvres

• Œuvre proposée parmi la sélection de la Scène Nationale d’Albi

• Langue accessible et en lien avec le niveau A1 à B1

l’école, la maison, la famille, le voyage, les sentiments et les émotions, l’adolescence, la place de l’étranger et l’intégration, la place du handicap

• Thème proche du vécu des EANA

Nour, enfant adoptée par Youmna, une femme sourde et muette, doit allerrejoindre sa mère dans un pays étranger. Au cours d’une dangereuse« traversée » où elle rencontre la guerre, la peur, la solitude… elle arrive dansun pays de libertés. Nour est accueillie dans un foyer, elle fait des études etdevient sage-femme. Le jour où elle accouche la première femme, elle ouvrela lettre que Youmna lui avait remise le jour de son départ. Elle découvrealors que Youmna est sa mère.

• Série de saynètes à partir d’un inventaire de vêtements oubliés par les élèves : école / histoire / parcours d’élèves divers et variés

• Mise en scène contemporaine

2014-2015

Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 4

Objectifs SocleCompétences Socio-Culturelles

• Travailler simultanément l’oral et l’écrit

• Identifier les genres et les discours : théâtre, texte explicatif, narratif (lien CDI)

• Faire preuve d’esprit critique (réfléchir sur le parcours des personnages / son propre parcours)

• Développer la PE dans le JDL en français ou dans la langue d’origine (compte-rendu / récit / avis plus ou moins argumenté)

• Valoriser l’image de soi

• Responsabiliser les élèves et les rendre plus autonomes en les intégrant dans un projet d’envergure

• Reconnaissance et intégration des élèves parmi les pairs, l’institution scolaire et culturelle

• Les valeurs de la république / égalité filles-garçons

• Réaliser la promotion du projet à travers une affiche

2014-2015

Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 5

Objectifs CECRL Compétences de Communication

• Réciter un texte de mémoire

• Rendre compte d’un ouvrage lu / d’un spectacle

• Donner son avis

• Poser des questions à un adulte (l’acteur / le metteur en scène / l’auteur…)

• Comprendre une pièce théâtrale

• Comprendre des réponses en interaction avec l’auteur

• Écrire un dialogue

• Écrire un texte narratif (dans le JDL) : raconter la journée à l’Athanor / raconter la pièce…

• Donner son avis

• Ecrire une lettre

• Valider une compétence du B2i : création de l’affiche du spectacle

• Lire un texte théâtral / une œuvre littéraire

• Lire une œuvre intégrale : utiliser le sens général pour comprendre les mots inconnus / faire des inférences

• Lire une affiche

2014-2015

Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 6

Objectif Compétences Linguistiques

• Grammaire :

Pronoms compléments

discours direct / style indirect

Gérondif

Adverbes

Types de phrases

• Conjugaison :

Conditionnel

• Vocabulaire :

Registres de langue et les expressions figurées

Sentiments et sensations

Le livre / le théâtre

• Phonétique et orthographe

travail de correction

Homophones grammaticaux et lexicaux

Travail sur la relecture : étape du brouillon / relecture

2014-2015

Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 7

Calendrier des activités

Décembre

• Journée au théâtre :

découverte du lieu

jeux théâtraux avec la comédienne

• Remise du livre offert par le Rotary Club :

Se présenter devant des adultes / répondre à des questions

Ecrire une lettre de remerciements

• Prolongement CDI :

découverte de l’objet livre et du fonctionnement du CDI

Janvier-février

• 1ère représentation : « Cent culottes et sans papier »

Bord de scène avec comédiens et metteur en scène

Prolongements : échanges avec les élèves de 6°

Introduction séquence pédagogique 8 : Le théâtre

• séquence pédagogique 8 : « Traversée »

découverte et étude du texte

Choix des passages

• CDI :

les genres littéraires

Réalisation d’un marque page

Mars – mai

• mise en scène : séance hebdomadaire de 2 heures (jeudi 13h-15h)

échanges sur les pratiques théâtrales des UPE2A et de la classe de 6°

Écriture des didascalies sur le livret personnel

2014-2015

Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 8

(1/2)

Calendrier des activités

Avril

• 2ème représentation : Un chien dans la tête

JDL

Rencontre avec les 6°

Mai

• Lettre d’invitation pour les partenaires

• Affiche de promotion du spectacle :

Réalisation de plusieurs affiches par groupe

Vote par les élèves de 6°

Juin

• 1er juin : représentation au théâtre l’Athanor

14h-16h : devant les élèves des classes de 4° et 5°

19h30 : spectacle réalisé devant les enseignants et l’administration, les parents d’élèves, l’Adda, le Rotary Club…

moment convivial de fin d’année (parents OEP ?)

• 3 juin 2015 : rencontres départementales de théâtre au théâtre des Lices

• filage / prise de plateau

• échange parmi les groupes d’élèves d’autre collèges

• réalisation d’un DVD

• 3 juin 2015 après-midi : rencontre des auteurs : Estelle SAVASTA et Sylvain LEVEY

• 3 juin 2015 soirée : représentation tout public

2014-2015

Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 9

2/2

Mise en Œuvre

2014-2015

Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 10

Extrait du Cahier de TexteSéquence 8 - Salvador

2014-2015

Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 11

Objectifs :

Lire un texte littéraire Aborder les genres narratif et théâtral Prendre conscience de son parcours personnel (difficultés, chemin parcouru,

projection dans l’avenir….)

Niveau

CECRL A2-B1

Socio-culturel :

Assister à une pièce de théâtre Education civique : relation enfants-parents / différence et tolérance / valeurs de

la république L’adolescence et les relations humaines

Le rôle de l’école et de l’éducation // le monde du travail

Compétences linguistiques :

Grammaire

Les pronoms personnels compléments (COD / COI / doubles)

Conjugaison Le conditionnel présent

Lexique

Le théâtre / le livre

Les sensations La notion de polysémie et d’homonyme lexicaux et grammaticaux La recherche dans le dictionnaire

Phonétique

orthographe

Correction phonologique

Les homonymes lexicaux et grammaticaux L’intonation expressive

Compétences de communication :

PO continu

Exprimer des impressions de lecture Parler de soi (sa place dans la société française) Exprimer un désir, un rêve // la volonté, le souhait

PO

interaction

Lecture expressive

CO

Comprendre une pièce de théâtre

Comprendre une interview (biographie de l’auteur)

PE

Fluidifier l’écrit et mettre l’accent sur sa relecture Le brouillon : une étape indispensable pour améliorer son texte

Ecrire les didascalies CE

Lire une pièce de théâtre de façon guidée :

- premières scènes lues en classe : découverte du personnage, des lieux… et travail sur l’horizon d’attente

- scènes suivantes : alternance lecture autonome et lectures analytique en classe

NB : Sélection du texte théâtral :

• Nous n’avons pas réécrit le texte, mais simplement sélectionné des passages avec Mme FLEURY (les élèves ne sont pas intervenus dans cette étape)

0 les élèves écrivent les didascalies eu fur et à mesure du travail de mise en scène

L’affiche du spectacle réalisée par les élèves du dispositif et sélectionnée par les élèves de 4°

2014-2015

Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 12

2014-2015

Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 13

La Représentation (1/3)

2014-2015

Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 14

La Représentation (2/3)

2014-2015

Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 15

La Représentation (3/3)

Après la Représentation

2014-2015

Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 16

2014-2015

Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 17

Le Rotary

Un projet fédérateur

alimenter le fond du CDI

établir un partenariat avec une librairie albigeoise + médiathèque

exposition permanente « la France une mosaïque de pays »

intégrer les UPE2A au sein du collège

sensibiliser les écoliers : liaison école collège : « la différence »

2014-2015

Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 21