Projet territorial d’Arbitrage

en Provence-Alpes

Avant propos…

« On ne nait pas arbitre, on le devient ».Détecter, accompagner, fidéliser et former le jeune arbitre dans sa démarche d’accès au haut niveau est l’axe prioritaire du Projet territorial d’Arbitrage.

Pour y parvenir, nous avons besoin de tous les acteurs du Handball : Clubs, Comités, licenciés, parents, arbitres, techniciens….Mutualiser nos moyens, tant humains que financiers sera la réussite de la formation proposée.Dans un contexte de demandes politiques de plus en plus fortes, tant en termes de quantité que de qualité mais aussi de raréfaction des ressources humaines et financières, nous nous devons de réfléchir aux moyens de rationaliser nos actions et d'optimiser nos performances.

Au niveau de l’arbitrage nous devons utiliser la territorialisation comme levier de performance dans la formation du Jeune arbitre.Une sectorisation du territoire nous permettra d’être dans la proximité de tous les acteurs de notre discipline et d’élaborer entres autres :

Un véritable plan de formation continu du jeune arbitre La création d’une école territoriale d’arbitrage dont le principales missions seront la formation des « référents cadres » dans les clubs. Une harmonisation des contenus de formation.

2012/2016 doit porter un regard nouveau sur l’arbitrage Provençal. La territorialisation doit nous mener vers une démarche d’actions innovantes et structurantes.Le soutient de notre organisme de formation, HFM dans la formation du référent et cadre d’arbitrage des clubs, un temps d’apprentissage des jeunes arbitres dispensé par les Cadres techniques des territoires sont des pistes d’amélioration à explorer.

Vaste chantier qui aura besoin de l’adhésion de tous.Ensemble, construisons l’arbitrage Provençal.

Benjamin MULLIERPrésident CTJA LPAHB

Organigramme Territorial

CTSClaire Brunet

Niveau 1 : Initiation

Niveau 2 : Apprentissage

Elu CTJABenjamin MULLIER

Gouvernance Territoriale

Pierre SOLERE

Niveau 3 : Perfectionnement

Passerelle Délégations

Passerelle Grand événements

Plan de De développementNiveau 1 : L’initiation

Tous arbitres en 2017

Le projet Territorial Provence-Alpes :

Une offre de service en direction des clubs.

Pour :

Développer l’arbitrage sur le territoire de la Ligue en le structurant et en optimisant les compétences de tous les acteurs 

Créer une dynamique d’arbitrage au sein du club.

Organiser la détection et former le Pré JA, le JA Club (10-14 ans)

A. Les objectifs du projet et les actions à mener

Objectif prioritaire 1 : Créer et développer les Ecoles d’arbitrage (E.A) dans les clubs.

Objectif prioritaire 2 : Structurer et organiser le territoire régional.

Objectif prioritaire 3 :  Former les R.S, les R.E.A ,les responsables de la FOAD.

Objectif prioritaire 4 : Construire la formation des différents niveaux d’arbitrage dans un continuum.

4. Les actions :

A. Créer et développer les Ecoles d’arbitrage (E.A) dans les clubs : - Identifier les :EA à accompagner EA à Créer - CommuniquerRéférentiel fédéral - Accompagner les clubs dans la création, la mise en œuvre, le suivi.

B. Mailler et organiser le territoire régional :

Création des secteurs géographiques :•Les secteurs géographiques - Organisation des secteurs géographiques•Les responsables d’écoles d’arbitrage•Les référents de secteur•Les métiers de REA et de R.S (Fiches de poste).

C. Former les R.S, les R.E.A ,les responsables de la FOAD :

• Mettre en place une Formation pour les responsables d’école d’arbitrage »• Mettre en place une formation pour les référents de secteur.

D. Construire la formation des différents niveaux d’arbitrage dans un continuum :• Décliner les contenus de formation en UC dans un ruban pédagogique

Descriptif des actions

Mailler et organiser le territoire régional

Diagnostic Territoire vaste. 77 clubsNécessité de réduire les champs d’intervention pour être plus efficace=création de secteurs

Public Personnes ressources identifiées du territoire, des dirigeants bénévoles et des salariés pour être responsable de secteurs ou d’écoles d’arbitrage.

Objectifs Créer les conditions pour faciliter la mise en œuvre de la formation de l’arbitrage en vue d’une harmonisation (méthodes et contenus de formation et d’évaluation.

Déroulement de l’action 1

Organisation d’une réunion pour présenter le découpage du territoire en secteurs, présenter le cahier des charges des RS et confirmer leur engagement : TOP 2013

Déroulement de l’action 2

A l’AG du territoire : Regroupement des responsables de secteur qui présenteront le projet aux clubs concernés en 2 temps.(22 juin)

Déroulement de l’action 3

Coordination et fonctionnement du secteur : De septembre à Juin=3 regroupements /secteur dans la saison sportive

Echéancier Il sera organisé en fonction du calendrier général sportif et technique

Evaluation Fonctionnement effectif des 8 secteursNombre de stages organisés dans les secteursAugmentation des binômes d’arbitresCMCD en règle dans tous les clubs

B. Mailler et organiser le territoire régional :

•Le Plan d’actions

Décliner la politique fédérale autour du thème « Tous Arbitres en 2017 » afin de :

•sensibiliser l’ensemble des pratiquants des catégories -12 ans et -14 ans à l’arbitrage•Impulser et Dynamiser l’arbitrage dans la structure club•Organiser la formation du Pré JA et JA Club à partir du Référentiel

• 4 clubs pilotes sont choisis pour porter le plan d’action; des séances de formation pratique et théoriques ,Ces séances seront ouvertes au référents d’arbitrage des clubs pour le décliner sur l’ensemble des clubs du territoire.

Les clubs concernés : •MIRAMAS•EGUILLES•GAP•ORANGE

Club PiloteMiramasSecteur 3

Club PiloteOrange

Secteur 2

Club PiloteGap

Secteur 4

Club PiloteEguilles

Secteur 1

REA

Secteur 1REA

Secteur 2

BolleneVaisonValréasCarpentrasMazanMonteuxSorguesVedeneIsle sur sorguePernesLe thorAvignonCavaillonChateaurenardMallemortPlan d’Orgonconcernaede

REA

Secteur 3REA

Secteur 4

ManosqueDigneVal DuranceOraisonPeyrollesPertuisEmbrunBriançonSt BonnetMSL LaragneApt

•B. Mailler et organiser le territoire régionalOrganigramme des 4 secteurs :

Secteur 1

Pôle Eguilles-

UPABHBSecteur 4

Pôle Gap-

ManosqueSecteur 3

Pôle

Miramas Secteur 2

Pôle Orange

Coordonnateur des 4 Secteurs

Romain Faure

Elu Référente

Lila Desjardins

PAUCCadenetSMUCASPTTMarignaneSud ActionAubagneLa ciotatCassisAllauchPlan de CuquesCadoliveCAUZSimianeTretsCSMPUPABHBMNHBEguillesPennes MirabeauGardanne

MartiguesMiramasVitrollesSaussetMarignaneEnsuesLes PennesChâteauneufArlesSalonRognac VelauxSt MartinEyguièresIstresFos sur MerPort Saint LouisPort de BoucLafare PelissanneLançon

Ruban pédagogique Niveau 1 Pré JA /JA Club  

         Septembre Octobre Novembre Décembre

         

Janvier Février Mars Avril

10/09/2014Listing des REA arrêtéRéservation des gymnases formation d'Octobre

27/09/20149h00/12h00Aix en Provence

Organisation de la journée de formation en direction des clubsRôle du référent arbitrage clubRemise des livrets de formation

11/10/204 ou 18/10/200149h00/16h00Sur les 4 clubs Pilotes

6 Décembre 20149h00/12h00Aix en Provence

10/01/2015 ou 17/01/20159h00/12h00Sur les 4 Clubs pilotes

25 Avril 20159h00/12h00Aix en Provence

•C. le référentiel de formation

Le contenu de la formation du JA niveau 1 (sensibilisation/Initiation )

Partie Théorique

Connaissance des règles et livret d'arbitrage (QCM)Arbitrage en solo ou binômeOser siffler et prendre une décision sur le jeuRègles de base avec la balle (but, renvoi, remise en jeu, etc.…)Placement sur le terrainLa direction du jeu et les gestes de baseAccessoires et tenue d'arbitre

Partie en situation

Le joueur ou la joueuse joue en championnatArbitre pendant sa formation (travail à thème)Arbitre des matchs de jeunes (avec observateur) 

Etape sur la technique d'arbitrageLecture du jeu Action

Le jeune arbitre en formation doit avoir une pratique de joueur. Vivre et comprendre la

logique de l'activité lui permettra d'avoir une meilleur lecture du jeu.

Placement et déplacement adéquate afin de voir le jeu

La gestuelle ( les gestes impératifs pour le déroulement du jeu)La communication avec le coup de sifflet et faire verbaliser ce qui est vu

afin de favoriser le processus d'apprentissage

Accorder un but

Reconnaitre et identifier les fautes

L'empiétement, le pied, les marches, reprises de dribble

Les agressions dans le contexte du jeu (face à face, sur le coté, par derrière)

Oser siffler une faute, un jet de 7 m

Les conditions d'exécution des jets

remise en jeu, engagement, renvoi, respect de la distance des 3 M