CENTRO UNIVERSITRIO DA

FUNDAO EDUCACIONAL DE BARRETOS

Recred. Port. CEE/GP 553 de 21/12/11 DOE 22/12/11

e-mail: secretaria@feb.br

Curso de Engenharia Mecnica

Diurno e Noturno

PROJETO PEDAGGICO

Setembro/2012

PROJETO PEDAGGICO DO

CURSO DE ENGENHARIA MECNICA

1

CENTRO UNIVERSITRIO DA FUNDAO EDUCACIONAL DE BARRETOS UNIFEB

Prof. Dr. Reginaldo da Silva

Reitor

Prof. Dr. Sissi Kawai Marcos

Pr-Reitora de Graduao

Prof. Me. Maria Paula Barcellos de Carvalho

Pr-Reitora de Extenso e Cultura

Prof. Dr Fernanda Scarmato De Rosa

Pr-Reitora de Pesquisa e Ps Graduao

Wander Furegatti Ramos Martins

Superintendente de Administrao e Finanas

Prof. Me. Vgner Ricardo de Arajo Pereira

Coordenador do Curso de Engenharia Mecnica

Prof. Me. Rodrigo Danta de Lucass

Prof. Dr.Terezinha Maia Martincowski

Porf Dr Caren Elisabeth Studer

Neuza Maria de Paula

Apoio Tcnico-Pedaggico

PROJETO PEDAGGICO DO

CURSO DE ENGENHARIA MECNICA

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SUMRIO

1 - Histrico da instituio.......................................................................................................03

1.1 Histrico do curso ..........................................................................................................03

1.2 Documentao contemplada ...........................................................................................04

2 - Caracterizao do mercado de trabalho...........................................................................04

3 - Objetivos do curso.............................................................................................................05

3.1 Objetivo geral do curso ....................................................................................................05

3.2 Objetivos especficos........................................................................................................06

4 - Perfil de egresso do curso ................................................................................................06

5 - Ingresso.............................................................................................................................08

5.1 Perfil do ingressante.........................................................................................................08

5.2 Formas de acesso............................................................................................................09

5.3 Nmero de vagas e matriculados.....................................................................................09

5.4 Turnos de funcionamento.................................................................................................11

5.5 Regime de matrcula ........................................................................................................11

5.6 Regime de frequncia e aprovao..................................................................................11

6 - Organizao curricular......................................................................................................11

6.1 Distribuio das disciplinas conforme os eixos do curso..................................................12

6.2 Matriz curricular................................................................................................................16

6.3 Grade curricular por termos .............................................................................................19

7 - Estgio...............................................................................................................................22

8 - Atividades complementares..............................................................................................23

9 - TCC...................................................................................................................................24

10 - Orientao pedaggica do curso.....................................................................................26

10.1 Prticas inovadoras........................................................................................................27

11 - Processo de avaliao....................................................................................................28

11.1 Avaliao interna discente .............................................................................................28

11.2 Avaliao institucional interna........................................................................................31

11.3 Avaliao institucional externa.......................................................................................32

12 - Apoio ao aluno.................................................................................................................32

13 - Ementrio........................................................................................................................38

PROJETO PEDAGGICO DO

CURSO DE ENGENHARIA MECNICA

3

1 HISTRICO DA INSTITUIO

A Fundao Educacional de Barretos - FEB sempre objetivou, desde o seu incio em

1964, uma educao de qualidade. Fundada pelo poder municipal, continua mantendo-se

atravs das mensalidades. Chegou ao ano de 2003 com 4 faculdades, agregando as

Faculdades de Cincias (FACIBA), de Engenharia (FAENBA), de Odontologia (FOFEB), e

de Direito e Administrao (FADA). Na sequncia, as Faculdades Unificadas da Fundao

Educacional de Barretos, em 2007, entraram com o processo de pedido de Reconhecimento

de Centro Universitrio. O credenciamento do Centro Universitrio da FEB UNIFEB foi

publicado em 2007, na Portaria CEE/GP 477 de 04/10/2007 DEO 05/10/2007, com seu

recredenciamento ocorrendo em 21/12/11 atravs da Portaria CEE/GP 553, DOE

22/11/11, chegando a constituir-se atualmente em um polo educativo regional com 26

cursos de Graduao, um Mestrado Profissionalizante na rea de Odontologia, quinze

cursos de Especializao nas reas de Direito, Farmcia, Tecnologia de Informao,

Servio social, Odontologia e Engenharia de Alimentos. A instituio ainda atende ao Ensino

Bsico com o Colgio e Escola Tcnica (CETEC), com o segundo ciclo do Ensino

Fundamental e o Ensino Mdio, alm de seis cursos Tcnicos.

1.1 Histrico do Curso

A aprovao do Centro Universitrio da Fundao Educacional de Barretos - UNIFEB

propiciou agilidade na abertura de novos cursos, atendendo, assim, s necessidades da

sociedade, o que determinou um grau maior de expanso no nmero de acadmicos da

instituio, tornando-a mais visvel no cenrio paulista e mesmo nacional.

Em 2008, diversos dados apontavam carncia de engenheiros no Brasil, o que

levava ao adiamento dos projetos profissionais e/ou importao de engenheiros. Essa

carncia era estimada em cerca de 20 mil engenheiros por ano. Assim, em 11 de setembro

de 2008 foi aprovada, na 3 Reunio do Conselho Universitrio, a criao dos cursos de

Engenharia Mecnica, Engenharia de Produo, Engenharia Qumica e Engenharia

Ambiental, atravs da Resoluo RE n 16/2008 de 23/10/2008.

Essa carncia de engenheiros, particularmente de engenheiros mecnicos,

acentuada na regio, pois o curso de Engenharia Mecnica mais prximo se encontra a

cerca de 200 km de distncia, na cidade de So Carlos.

Dessa forma, as empresas da regio encontravam dificuldade em contratar

profissionais que atendessem suas necessidades nessa rea especfica, despendendo

recursos elevados para atrair profissionais de tal nvel de especialidade.

PROJETO PEDAGGICO DO

CURSO DE ENGENHARIA MECNICA

4

O UNIFEB j contava com os cursos de Engenharia Civil e Engenharia Eltrica

desde a dcada de 60, assim, possui tradio na rea de Engenharia, o que facilitou a

implantao dos trs novos cursos, colaborando tambm para o progresso da cidade de

Barretos e regio, sendo possvel, inclusive, atender a demanda por esses profissionais no

contexto nacional.

1.2 Documentao contemplada

Resoluo CNE/CES 11/2002 de 11/03/2002 - Diretrizes Curriculares Nacionais para os

cursos de Engenharia;

Resoluo CNE/CES 2/2007 de 18/06/2007 - dispe sobre a carga horria mnima e

procedimentos relativos integralizao e durao;

Resoluo CONFEA n 1010 de 22/08/2005 que dispe sobre atribuies profissionais;

Lei N 5.194 - de 24/12/1966 - DOU de 27/12/1966 - ALTERADA

2 CARACTERIZAO DO MERCADO DE TRABALHO

A economia brasileira vem alcanando um patamar de evoluo aprecivel em

alguns setores produtivos como o sucroalcooleiro, petrolfero, agropecurio, automobilstico,

de minerao, de energia, de infraestrutura, de softwares e outros que a qualificam para a

internacionalizao, a partir dos pases centrais, da elaborao de produtos e processos que

envolvem tecnologia inovadora.

Estes produtos e processos no comportam mais uma tecnologia simples, a qual

prescindiria de pessoas com formao superior. Agora, so produtos e processos baseados

em tecnologias complexas que impem necessidade de engenheiros, seja para o projeto do

produto ou para seu processamento na unidade produtiva ou mesmo para a elaborao e

implementao de sistemas. Essa tecnologia necessita, para seu desenvolvimento, de

engenheiros capacitados em nmero cada vez maior, uma vez que a tendncia de

aquecimento do mercado para tais profissionais tem se mostrado mais e mais promissora.

O acadmico formado no curso de En