PROJET D’ECOLE

« Enrichir le lexique à partir de l’exploration des 5 continents »

La deuxième période Janvier /février/mars est consacrée aux continents : Asie et

Amérique Nord / Sud .

Elle a permis de confectionner des costumes de Carnaval en lien avec ces thèmes.

I. GS

a) Asie

la course au gâteau de The Tjong-Khing ALBUM SANS TEXTE

Résumé Dans la forêt, deux rats volent le gâteau de Monsieur et Madame Chien. S'ensuit une trépidante course-

poursuite à travers différents paysages qui va peu à peu impliquer

tous les animaux de la fôret : la famille Cochon en promenade, les grenouilles qui jouent

au ballon, les singes... Tous les chemins se croisent !

thème lexique Structures syntaxiques Activités d’oral Activités d’écrit

Les histoires sont

multiples et

s’entrecroisent. Les

illustrations montrent un

mouvement vers la droite

qui va aider les élèves à

intégrer le sens de la

lecture

*Isoler chaque famille et

son histoire

*Ne pas se contenter

d’une découverte linéaire

Mots clés : vol, course

poursuite, péripéties,

émotions, partage

les animaux par familles

Chiens

Cochons

Singes

Rats

Les membres de la

famille :

Les solitaires, les duos,

Sujet +verbe +complément

d’objet direct +préposition

+ CC

Remettre en ordre

chronologique

Vérification de la

compréhension : rapport

cause / effet

Pourquoi ?

Parce que…

Questions orales :

Présentation des

personnages par

silhouettes animées ou

marionnettes.

Dictée à l’adulte : chaque

récit de familles.

Chaque personnage

semble mener sa vie de

manière indépendante

mais cela a des incidences

sur les autres avec des

moments de solidarité ou

de mise à l’écart comme

dans la vraie vie.

Référentiel

Exercices de

et nécessité de retourner

en arrière et de repartir

en avant pour mieux

comprendre le récit en

suivant le cheminement

des personnages.

Paysages :

Minéral

Végétal

Rural (rivière)

les groupes

Les liens entre les

différents membres de

famille :

Canard , cane,, canetons

Chat, chatte

Cochon, cochonne,

cochonnet

Chien, chienne

Accessoires :

Gants, ombrelle, pont,

chapeau, blaireau…

Pourquoi les rats sont-ils attachés à l'arbre ? • Pourquoi Monsieur chien est-il sale et ses habits sont-ils déchirés ? • Pourquoi le caméléon a-t-il les fesses rouges ? • Pourquoi la tortue a-t-elle un caneton sur le dos ? • Pourquoi la bouteille de Monsieur Belette est-elle vide ? • Pourquoi Madame Chat a-t-elle un pansement sur le nez ? • Pourquoi l'ombrelle de Madame Cochon est-elle abîmée ?

Personnages

Les objets : départ /perte

de l’objet /personnage

qui le récupère/fin Suivi

de l’objet par isolement

(carton évidé)

reconnaissance visuelle à

relier

Parcours croisés : points

de rencontre.

Représentation des

différents paysages par

alignement des décors

reproduits en aquarelle et

Superposition d’animaux

en action dans une même

direction.

b) Amérique du Sud

L’oiseau, le singe et le serpent dans la jungle, Kate Banks Gallimard Jeunesse, 1999.

Résumé : C’est l’histoire en mots et en images d’un oiseau, d’un singe et d’un serpent qui vont, après bien des péripéties, apprendre à vivre ensemble… Un livre-rébus poétique et dynamique.

L’oiseau, le singe et le

serpent dans la

jungle.

LEXIQUE

dictionnaire des animaux,

des végétaux,des choses

éléments de

l’environnement

le temps

COMPREHENSION

disposition verticale et

horizontale et à la

manière des calligrammes.

lecture rébus

codage de mots

STRUCTURE

Langage direct codé sous forme

d’écrit dans un texte n’utilisant

pas les bulles.

Les phrases sont incrustées de

ASPECT PHYSIQUE DE L’ ALBUM

prédominance de l’image

développant la discrimination

visuelle fine.

quadrillage, bandes verticales :

alternance texte images

MAITRISE DE LA LANGUE

PERCEVOIR , IMAGINER, SENTIR,

CREER

Technique du pochoir, collage de plans

différents.

animaux représentés (araignée, singe en

papier mâché, création de mobiles)

AGIR ET S’ EXPRIMER AVEC SON CORPS

théâtralisation

parcours rejoué à partir d’une sortie dans

l’environnement

VIVRE ENSEMBLE

la cohabitation, le voisinage, le

déménagement

la vie en harmonie

DECOUVRIR LE MONDE

travail sur le paysage, le temps qui

passe dans une journée.

Alimentation des animaux

2. Jules et la pirogue de Jérôme Ruillier

Résumé : Jules part à l’aventure dans son petit bateau. Autour de lui, les choses bougent et le paysage

change, passant du rouge au noir, du gris au bleu, du jaune au vert. Autant de couleurs, autant de sensations

qui conduisent Jules à poser un regard neuf sur le monde et sur la vie.

thème lexique Structures syntaxiques Activités d’oral Activités d’écrit

La jungle

Les animaux

Anaconda, boa, ara,

(perroquet), mygale,

jaguar, crocodile,

caméléon, toucan,

Leur cri

Leur alimentation

insectes, graines,

végétaux, viande, fruit

nombre de pattes : Deux

pattes, quatre pattes,

zéro

Leur locomotion

Le perroquet jase.

Le serpent siffle.

Le gorille hurle.

Le crocodile pleure.

Le jaguar feule.

…

Travail sur les rimes

Associer paysages et

couleurs

Relier les couleurs avec

les mots qui riment.

Production d’écrit,

continuer les rimes

Ecrire des poèmes

Indices de couverture

Auteur, collection,

Etiquettes

Placer la bonne couleur

Les différents paysages

Paysage sonore :

Paysage visuel :

Travail sur le lien

illustration et texte

Les différents moments

de la journée

Leur reproduction :

Mammifère, oiseau,

reptile

campagne, ville,

montagne

Urbain, littoral, fluvial,

forestier

Les différentes

onomatopées

Les couleurs : associer

couleur et sensation

Les attitudes :

Observer les illustrations

Reproduire les

attitudes(EPS)

Marche, vole, nage, glisse

Pond des œufs.

Attend un petit

Le bleu repose.

Le rouge excite.

Le gris fait du bruit.

Le noir fait peur.

Le jaune rayonne.

Le vert ennuie…

Il est accroupi

Il nage

sur les dessins

Replacer les animaux qui

manquent.

Arts visuels :

Les différents paysages et

leurs couleurs

Vert = forêt

Rouge= mer

Jaune = soleil

Gris= ville, bruit

Noir = cauchemar

Il appelle

Il caresse …

L’aube, la journée, le

crépuscule, la nuit

II. MS

a) Asie

Les trois grains de riz de Agnès Bertron – Martin et Virginie Sanchez

Résumé : Petite Soeur Li se rend au marché pour vendre le riz récoltés par ses parents. En chemin, elle rencontre trois animaux, un canard, un panda et un singe à qui la petite fille distribue une poignée de riz. Mais, lorsqu'elle rencontre le dragon c'est une autre affaire, lui veut tout. Grâce à l'aide de ses amis animaux, Petite Soeur Li échappera au monstre et pourra rapporter à ses parents bien plus que trois grains de riz. Sur le mode d'un conte traditionnel, une histoire d'amitié et de partage.

thème lexique Structures syntaxiques Activités d’oral Activités d’écrit Percevoir,

imaginer,

sentir, créer

Animaux d’Asie

Végétation

Vêtements

Types de visages

Les alphabets

Canard sauvage, panda,

singe, dragon…

Bambou , cerisier

japonais, la rizière

les graines : le riz, les

lentilles, les haricots, les

fèves, les pois chiches,

du maïs, le blé

les chapeaux chinois,

kimono, tunique,

éventail

comparaison entre les

types européens,

asiatiques, africains…

Donne – moi…

S’il te plaît, bonjour, au

revoir

Jeu de la marchande de

graines

Description d’un visage

Jeu de devinette sur le

visage des élèves

Plantation +

vocabulaire

associé.

Observation et

comparaison

des différentes

façons d’écrire

(alphabet

chinois,

Amharique,

Chapeaux,

éventails et

lampions

asiatiques

décorés avec

signes

asiatiques

latin …)

Travail sur le

titre(orientation

du texte ,

verticale, et

horizontale)

Première

approche des

mots croisés.

Fabrication de

masques ou

d’un grand

dragon

collectivement

b) Amérique

Cheval fou de Catharina VALCKS EDITEUR Ecole des loisirs RESUME : Quand on est un hamster cow-boy comme Billy, c’est normal d’être intrigué par les Indiens. Sont-ils des

ennemis ?Pas forcément. Où vivent-ils ? De l’autre côté de la montagne. Comment sont-ils et que font-ils ? Pour le savoir,

il faut aller voir. Accompagné de son fidèle Jean-Claude, le ver de terre, équipé d’une bouteille d’eau pour la route, Billy se

lance. En chemin, ils croisent Barbichette qui s’y connaît en Indiens et en signaux de fumée. Mais tout à coup,

fffffvvvvvouit ! Une flèche transperce le chapeau de Billy…

III. PS

a) Asie

Petit cadeau d’Armelle Modéré

Une vieille femme frappe à la porte de M. et Mme Shung. Elle a perdu son chemin et la nuit est

glaciale. Ceux-ci lui offrent l'hospitalité et partagent avec elle l'unique bol de soupe. Avant de

repartir, elle leur promet que pour les remercier de leur bonté, le ciel leur enverra un cadeau. Le

lendemain, sur le seuil de leur porte, ils trouvent un panier contenant un bébé.

thème lexique Structures syntaxiques Activités d’oral

Activités d’écrit

Chine

Apparence physique

Yeux bridés

Peau claire

Cheveux lisses/noirs

J’ai les yeux bridés

J’ai la peau claire/foncée

J’ai les cheveux lisses

/crépus

Comptines

Dvd

Chapeau chinois

Maison traditionnelle/éventail

Je porte un chapeau /des

tongs /un kimono

Costume Chapeaux chinois/tongs

/kimono

Alimentation Riz

Baguettes

poissons

Je mange du riz avec les

baguettes

Habitat Futon (matelas par terre)

Maison traditionnelle

Bateau sampan /nattes

Je dors sur un matelas,

dans un lit

J’habite dans un bateau

/une maison

Animaux Panda

Panthère noire

chèvre

Dragon chinois

Panda articulé

Paysage Rivière

Bonzaï

b) Amérique du Nord

Mes images de New –York

Bienvenue chez Steven à Brooklyn, New York City ! Sur le modèle des précédents titres, l'ouvrage raconte de multiples

anecdotes sur le quotidien d'un enfant d'aujourd'hui. Le narrateur nous présente sa famille, sa passion (le base-ball), son

école, sa ville. Dans les rues de cette métropole mondiale où fourmillent piétons, bus, taxis jaunes, voitures de police et

camions de pompiers aux sirènes hurlantes, nous respirons enfin à Central Park, bulle d'oxygène au milieu des gratte-ciel.

Bien sûr, nous visitons aussi les célèbres musées Metropolitan et Guggenheim, la 5e avenue, et du haut du Rockerfeller

Center, nous admirons toute la ville ! Quand arrivent les vacances, c'est le grand voyage vers la côte ouest pour rendre

visite aux grands-parents, et la découverte magique du Grand Canyon et des parcs nationaux. En fin d'année, Steven nous

raconte les traditions américaines des fêtes d'Halloween, de Thanksgiving, de Hanouka et de Noël.

thème lexique Structures syntaxiques Activités d’oral

Activités d’écrit

Alimentation Cheese burger

Frites

Coca

Cheese cake

J’aime…

Je verse, je casse, je

mélange

Chanson : ahani , cou houni+ cow boy

Gâteau au cheese cake

Pop corn

Paysage Buildings

Grand canyon

Animaux

Coyote, bison

Aigle

cheval

L’aigle vole

Le cheval galope

Apparence physique Cow boy

Indien (flèches, arc

Coiffe d’indien

Tente d’indien

Ville de buildings (cartons)