PROJET DIDACTIQUE

Date: le 6 mai 2010Classe: la IXème DSujet: «Les adjectifs et les pronoms démonstratifs»Manuel: Cavallioti (L2)Type de leçon: leçon mixteDurée: 50 minutes

Objectif fondamental: - former des habilités et des aptitudes d’emploi correct des adjectifs et des pronoms démonstratifs

Compétences spécifiques:- communiquer d'une manière interactive pour échanger des informations- extraire de certains messages, des informations essentielles pour résoudre une tâche

Compétences opérationnelles:O1 identifier les adjectifs et les pronoms démonstratifsO2 compléter les phrases avec l’adjectif démonstratif convenableO3 transformer au singulier des phrases comportant des adjectifs et pronoms démonstratifs O4 remplacer les mots en italique par les pronoms démonstratifs correspondantsO5 compléter le texte d’une chanson, après l’avoir écoutée deux fois

Stratégies didactiques:a) Méthodes et procédés: la conversation, l’explication, la lecture, l’apprentissage par la découverte, l’exercice.b) Moyens illustratifs: des schémas, des fiches de travail, CD (chanson), le flip chart, des feutres de couleur, le manuel, le tableau noir.c) Formes d’organisation: collective, individuelle.

Bibliographie: - Groza, Dorina, Belabed, Gina, Dobre, Claudia, Ionescu, Diana, Limba franceza, Manual clasa a X-a, Ed. Corint, Bucuresti, 2005.- Popa, Mariana, Soare, Angela, Limba franceza pentru clasa a IX- a (L2), Ed.Cavallioti, Bucuresti, 2004.- Roman, Dorina, La didactique du français langue étrangère, Ed. Umbria, Baia Mare, 1994http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/kaasb.htm

SCÉNARIO DIDACTIQUE

Le déroulement de la leçon Indications méthodologiques1. Mise en train: salut, appel, courte conversation.- On éveille l’attention des élèves. On crée en classe une atmosphère propice au travail.

- la conversation- travail collectif

2. Contrôle des connaissances acquises au cours de la classe précédente et du devoir écrit:• Les élèves lisent le texte de la leçon « Monsieur Tout-le-monde », ensuite on vérifie le devoir (exercice 1 à la page 79). C’est un exercice qui vise vérification de la compréhension du texte. Les élèves doivent répondre à des questions qui portent sur le texte.• On leur pose des questions sur Georges Simenon, ils doivent donner d’autres exemples d’auteurs de romans policiers ou de personnages.

- on corrige les fautes des élèves- la compréhension du texte- le tableau noir- travail collectif

3. Communication des nouvelles connaissances:• On leur distribue des fiches avec la nouvelle question de grammaire « Les adjectifs et les pronoms démonstratifs ».• Ils doivent lire et ensuite identifier les formes des adjectifs et des pronoms démonstratifs. On dresse un schéma au tableau noir (les adjectifs et les pronoms démonstratifs). On leur explique la différence entre adjectif et pronom.

- l'explication- le manuel- la conversation- exercice d’identification

4. Fixation des connaissances et transfert:• Fiche de travail – divers types d'exercices portant sur cette question de grammaire.•On leur distribue des fiches avec la chanson « Mon mec à moi » de Patricia Kaas. Ils l’écoutent et ensuite complètent les pointillés.

- fiche de travail- l'explication- la conversation-exercice de complétion : « Complétez les phrases avec l’adjectif démonstratif convenable »-exercice de transformation : « Mettez au singulier »

- exercice de substitution : « Remplacez les mots en italiques par les pronoms démonstratifs correspondants »

5. Devoir écrit:• ex 4, 5/ page 83 (manuel)

- on donne des explications aux élèves