PROGRESSION ANNUELLE LECTURE / MAÎTRISE DE LA LANGUE...

PROGRESSION ANNUELLE LECTURE / MAÎTRISE DE LA LANGUE – CE1

Périodes

Lecture Orthographe Vocabulaire Grammaire Conjugaison Productions écrites

1sept. –

oct.

Contes- Agénor et Abélard 4 séances- Les anguilles de maître renard 2- La queue d’Ysengrin 2- Le voleur volé 2- Les habits neufs de l’empereur 4

m devant p, b, m 1Le son [o] 2Le son [an] 1Le son [in] 2Les sons [oi] et [oin] 1Mots invariables

Les mots outils : lire une consigne 2L’ordre alphabétique 4

Méthodologie de copie

La phrase 1Types de phrases : 3

? ! . ne pasLa ponctuation : , « 1Le verbe 2Le sujet 2

Passé Présent Futur 1

+ oralAccord sujet/verbe 3ème personne du sin et du plu 2

- Ecrire des phrases- Ecrire un texte de 5 lignes à l’aide d’images

2nov. – déc.

Roman policier

On a volé les oreilles de Mr lapin

Les sons [é] et [è] 2La lettre G (g gu ge) 4

Mots invariables

Le dictionnaire 4

Méthodologie de copie

Pronoms personnels 2Noms propres / Noms communs 1Article/déterminant 1Sujet (GN, pronom, nom propre) 1

Conjugué/Infinitif 2Différencier les 4 temps : P/ F/PC/Imp 3

Imaginer une énigme policière : personnages, lieu, objet du délit, indice

3janv. –

fév.

Bande dessinéeL’étrange machine du professeur Jules

Le son [k] 2Le son [s] s/ss - c/ç 4

Mots invariables

Les contraires 3les synonymes 3

Méthodologie de correction de dictée

Accord déterminant / nom 1Adjectif qualificatif 2Accord de l’adjectif 2

PRESENT : Verbes 1° groupe 2Être et avoir 2Faire, aller, dire, venir 2

Ecrire une planche de BD

4mars – avril

Documentaires- Journaux- Magazines- Doc scientifiques, géographiques, historiques…- Publicités

Le son [ill] 4La lettre X 2

Mots invariables

Les familles de mots 3

Méthodologie de correction de dictée

L’adverbe (approche) 2Not° de circonstance : où quand comment pourquoi 2Coordination «et» / la virgule 2

FUTUR : Verbes 1° groupe 2Être et avoir 2

Ecrire des documentaires (en groupe)

5mai – juin

Récits de Mythologie- Les aventures d’Ulysse 6- Les habitants du mont olympe 2- Achille 2- Le lion de Némée 2

La lettre H 2Les homophones : 4à/a ; et/est ; on/ont ; son/sont

Mots invariables

PASSE COMPOSE : Verbes 1° groupe 3Être et avoir 2

Imaginer des saynètes à partir des documentaires et des énigmes policières

PROGRESSION LECTURE / MAÎTRISE DE LA LANGUE – CE1 – Période 1

semaines Lecture Orthographe Vocabulaire Grammaire Conjugaison Productions écrites

2du 6 au 10

sept.

Contes- Agénor et Abélard Mots invariables

Les mots outils : lire une consigne

La phrase - Ecrire des phrases

3du 13 au 17

sept.

Contes- Agénor et Abélard

m devant p, b, m

Mots invariables

Types de phrases : Interrogative Exclamative

4du 20 au 24

sept

Contes- Les anguilles de maître renard

Le son [o]

Mots invariables

Types de phrases : Affirmative Négative

5du 27 au 1 oct.

Contes- La queue d’Ysengrin

Mots invariablesL’ordre alphabétique Le GS et le GV - Ecrire un texte de 5

lignes à l’aide d’images

6du 4 au 8 oct.

Contes- Le voleur volé

Le son [an]

Mots invariables

Passé Présent Futur

7du 11 au 15

oct.

Contes- Les habits neufs de l’empereur

Le son [in]

Mots invariables

Accord sujet/verbe 3ème personne du sin et du plu

8du 18 au 22

oct.

Contes- Les habits neufs de l’empereur

Les sons [oi] et [oin]

Mots invariables



1Du 8 au 12 nov.

Roman policier


Les sons [é] et [è]

Mots invariables

Noms propres et noms communs Article/déterminant

2du 15 au 19

nov.

Roman policier


Mots invariablesLe dictionnaire (1) Pronoms personnels

3du 22 au 26

nov.

Roman policier


Mots invariablesLe dictionnaire (2) Le verbe Imaginer une

énigme policière : personnages, lieu, objet du délit, indice

4du 29 au 3 déc.

Roman policier


La lettre G (g gu ge)

Mots invariables

Le sujet : nom propre, pronom personnel, GN

5du 6 au 10 déc.

Roman policier


Mots invariablesConjugué / Infinitif

6du 13 au 17

déc.

Roman policier


Mots invariablesDifférencier les 4 temps : P/ F/PC/Imp

PROGRESSION LECTURE / MAÎTRISE DE LA LANGUE – CE1 – Période 3semaines Lecture Orthographe Vocabulaire Grammaire Conjugaison Productions

écritesBande dessinée Le son [k] Accord déterminant /

1du 3 au 7 janv.

* L’étrange machine du professeur Jules Mots invariables

nom

2du 10 au 14

janv.

Bande dessinée* L’étrange machine du professeur Jules

Mots invariablesLes contraires Adjectif qualificatif

3du 17 au 21

janv.


Le son [s]Mots invariables

Accord de l’adjectif TICECréer une planche de BD

4du 24 au 28

janv.


Mots invariablesPRESENT : Verbes 1° groupe

5du 31 au 4 fév.


Mots invariablesLes synonymes PRESENT :

Être et avoir

6du 7 au 11 fév.


Mots invariablesPRESENT : Faire, aller, dire, venir

7du 14 au 18

fév.

Mots invariables

8du 21 au 26

fév.

Mots invariables


écrites

1du 14 au 18

Documentaires- Journaux

Le son [ill]

Mots invariables

L’adverbe (approche)

mars

2du 21 au 25

mars

Documentaires- Magazines Mots invariables

Not° de circonstance : où quand comment pourquoi

TICEEcrire un article

3du 28 au 1 avril

Documentaires- Doc scientifiques Mots invariables

Les familles de mots FUTUR : Verbes 1° groupe

4du 4 au 8 avril

Documentaires- Doc géographiques

La lettre X

Mots invariables

FUTUR : Être et avoir

TICECréer un documentaire

5du 11 au 15 avril

Documentaires- Doc historiques… Mots invariables

Coordination «et» / la virgule

6du 18 au 22

avril

Documentaires- Publicités Mots invariables


écrites1

du 9 au 13 mai

Récits de Mythologie

Les aventures d’Ulysse

Les homophones : à/a

Mots invariables

PASSE COMPOSE (1) : Verbes 1° groupe

Imaginer des saynètes à partir des documentaires et des énigmes policières

2Récits de

MythologieLes homophones : et/est

PASSE COMPOSE (2): Verbes 1° groupe

du 16 au 20 mai

Les aventures d’Ulysse Mots invariables

3du 23 au 27

mai


Les aventures d’Ulysse

Les homophones :on/ont

Mots invariables

PASSE COMPOSE : Être et avoir

4du 30 au 1 mai


Les habitants du mont olympe

Les homophones : son/sont

Mots invariables

5du 6 au 10 juin


AchilleMots invariables

TICE Monter une vidéo avec la mise en scène des écrits produits

6du 14 au 17

juin


Le lion de Némée

La lettre HMots invariables

7du 20 au 24

juin

Mots invariables

8du 27 au 1

juillet

Mots invariables

PROGRESSION ANNUELLE LECTURE / MAÎTRISE DE LA LANGUE – CE2Périodes Lecture Orthographe Vocabulaire Grammaire Conjugaison Productions

écrites

1sept. –

oct.

Roman policier

« Le voleur de poupée »

m devant p, b, mLes accents : é è êMots invariablesMots fréquents Mots référents

Les mots outils : lire une consigne

Ordre alphabétique

La phrase : affirmative/négativeLa ponctuationLe verbeLe sujet

Passé, présent, futurPersonne, radical, terminaisonConjugué / Infinitif

Ecrire la suite d’une histoire

2nov. – déc.

Roman

« L’enfant de sous le pont »

La lettre G (g gu ge)Le son [k] (c/qu)Mots invariablesMots fréquents Mots référents

Le dictionnaire Les synonymes

Pronoms personnels Nom propre /communL’accord sujet/verbe

PRESENTVerbes du 1° et 2° groupesêtre, avoir, aller, partir, venirprendre, rendre, dire, fairevoir, savoir, pouvoir, vouloir, boire

Raconter une histoire lue à la maison

Ecrire une lettreMots de liaison temporelle : puis, alors…

3janv. –

fév.

Lire des récits différents

* conte* carnet de bord* récit d’aventure* documentaire* poésie

Le son [s] (s/ss, c/ç)Pluriel des noms en : s, x, z, al, ou Mots invariablesMots fréquents Mots référents

Les contraires Les homonymes

Les articlesDéterminants possessifsGN (nom, déterminant, adj)L’accord dans le GNL’adjectif qualificatifAdjectif : accord en genre et en nombre

FUTURVerbes du 1° et 2° groupesêtre, avoir, aller, partir, venirprendre, rendre, dire, fairevoir, savoir, pouvoir, vouloir, boire

Rédiger un carnet de bord

Créer un dépliant touristique (TICE)

4mars – avril

Théâtre* Procès du loup* Petit violon* Diable et moulin* Tuer Samy* Maison de l’ogre

Le son [ill] (euil / ueil)Mots invariablesMots fréquentsMots référents

Familles de mots Un mot = plusieurs sens

C.circonstanciel (oral)L’adverbe (approche)C.du verbe/C.du nom

IMPARFAITVerbes du 1° et 2° groupesêtre, avoir, aller, partir, venirprendre, rendre, dire, fairevoir, savoir, pouvoir, vouloir, boire

Transformer un dialogue en théâtre « Chat perdu »

Coordinations et, ni, ou mais

5mai – juin

Roman

« Une année pas comme les

autres »

Homophones à/a, et/est, on/ont, son/sontNoms et adjectifs :consonne finale muette Mots invariables

Préfixes : re/r, in/im, dé/dés, malSuffixes : able, et/ette, ot/otte, tion, ation/ition, ment, age, eur/euse

COD COI

PASSE COMPOSEVerbes du 1° et 2° groupesêtre, avoir, aller, partir, venirprendre, rendre, dire, fairevoir, savoir, pouvoir, vouloir, boire

Coordinations car, donc



2du 6 au 10

sept.

Roman policier


m devant p, b, m

Mots invariables

Passé, présent, futur

3du 13 au 17

sept.

Roman policier


Mots invariablesLes mots outils :

lire une consigneLa phrase : affirmative/négative

4du 20 au 24

sept

Roman policier


Mots invariablesLa phrase :interrogative/exclamative

5du 27 au 1 oct.

Roman policier


Les accents : é è ê

Mots invariables

La ponctuation

Ecrire la suite d’une histoire

6du 4 au 8 oct.

Roman policier


Mots invariablesOrdre alphabétique Le verbe

Le sujet

7du 11 au 15

oct.

Roman policier


Mots invariablesPersonne, radical, terminaison

8du 18 au 22

oct.

Roman policier


Mots invariablesConjugué / Infinitif



1Du 8 au 12 nov.

Roman


Mots invariablesLe dictionnaire Pronoms personnels

Nom propre /commun

Raconter une histoire lue à la maison

2du 15 au 19

Roman

« L’enfant de sous le

Le son [k] (c/qu)

Mots invariables

PRESENTVerbes du 1° groupe

nov. pont »

3du 22 au 26

nov.

Roman


Mots invariablesLes synonymes L’accord sujet/verbe PRESENT

Verbes du 2° groupe

4du 29 au 3 déc.

Roman


La lettre G (g gu ge)

Mots invariables

Mots de liaison temporelle : puis, alors…

PRESENTêtre, avoir, aller, partir, venir

5du 6 au 10 déc.

Roman


Mots invariablesPRESENTprendre, rendre, dire, faire

Ecrire une lettre de remerciement

6du 13 au 17

déc.

Roman


Mots invariablesPRESENTvoir, savoir, pouvoir, vouloir, boire


écrites1

du 3 au 7 janv.

Le son [s] (s/ss, c/ç)

Mots invariables

Les contraires

2du 10 au 14

janv.


* conteMots invariables

Les homonymes Les articlesDéterminants possessifs

Raconter un conte (utiliser les connecteurs logiques)

3du 17 au 21

janv.


* carnet de bord

Pluriel des noms en : s, x, z, al, ou

Mots invariables

GN (nom, déterminant, adj)L’accord dans le GN

Rédiger un carnet de bord

4du 24 au 28

janv.


* récit d’aventureMots invariables

FUTURVerbes du 1° et 2° groupes

5du 31 au 4 fév.


* documentaireMots invariables

L’adjectif qualificatifAdjectif : accord en genre et en nombre

Créer un dépliant touristique (TICE)

6du 7 au 11 fév.


* documentaireMots invariables

FUTURêtre, avoir, aller, partir, venir

7du 14 au 18

fév.


* poésieMots invariables

FUTURprendre, rendre, dire, faire

Jouer avec les mots (rimes et anagrammes)

8du 21 au 26

fév.

Mots invariablesFUTURvoir, savoir, pouvoir, vouloir, boire


écrites

1du 14 au 18

mars

Théâtre

Le procès du loup

Le son [ill] (euil / ueil)

Mots invariables

Familles de mots

2du 21 au 25

mars

Théâtre

Le petit violonMots invariables

Un mot = plusieurs sens

IMPARFAITVerbes du 1° 2° et 3° groupes

ThéâtreMots invariables

C.du verbe/C.du nomC.circonstanciel (oral)

3du 28 au 1 avril

La jeune fille, le diable et le moulin

Coordinations et, ni, ou mais

4du 4 au 8 avril

Théâtre

Il faut tuer SamyMots invariables

IMPARFAITêtre, avoir, aller + -oir

5du 11 au 15 avril

Mots invariablesIMPARFAITVerbes en –dre + dire, faire

ThéâtreTransformer un

dialogue de roman en écrit théâtral« Chat perdu »

6du 18 au 22

avril

ThéâtreEvaluation

Dans la maison de l’ogre

Mots invariablesL’adverbe (approche)


écrites1

du 9 au 13 mai

Roman« Une année pas

comme les autres »

Homophones à/a, et/est, on/ont, son/sont

Mots invariables

Préfixes : re/r, in/im, dé/dés, mal

2du 16 au 20

mai


comme les autres »Mots invariables

Suffixes : able, et/ette, ot/otte

COD COI

3du 23 au 27

mai



Suffixes : tion, ation/ition, ment, age, eur/euse

PASSE COMPOSEVerbes du 1° et 2° groupes

Roman PASSE COMPOSE

4du 30 au 1 mai

« Une année pas comme les autres »

Mots invariables être, avoir, aller, partir, venir

Coordinations car, donc

5du 6 au 10 juin


comme les autres »

Noms et adjectifs :consonne finale muette

Mots invariables

6du 14 au 17

juin



PASSE COMPOSEprendre, rendre, dire, faire

7du 20 au 24

juin

Mots invariables PASSE COMPOSEvoir, savoir, pouvoir, vouloir, boire

8du 27 au 1

juillet

Mots invariables

PROGRESSION MATHEMATIQUES – CE1 Pour comprendre les maths

Périodes

Nombres et calcul Géométrie Grandeurs et mesures

Organisation et gestion de données

1sept. – oct.

* Les nombres jusqu’à 29* Calcul réfléchi : + ou - un petit nb* Calcul réfléchi : - un petit nombre* Les nombres jusqu’à 59* Dizaines et unités* Passage à la dizaine : + 1, - 1

* Les nombres de 60 à 79* Les nombres de 80 à 99* Calcul réfléchi : somme de 2 nb* Calcul réfléchi : complément à la d* Construire la droite numérique

* Alignements* Reproduction sur quadrillage* Tracer et prolonger un segment

* Mesure des longueurs* €uros et centimes d’€

* Le tableau à double entrée* Logique : jeu du portrait* Situations additives ou soustractives

2nov. – déc.

* Les nombres jusqu’à 99* Calcul réfléchi : somme de 2 nbs* Le nombre 100 - La centaine* Doubles et moitiés* Echanger « 10 d contre 1 c »

* Les nombres jusqu’à 999* Arrondir et calculer* L’addition posée sans retenue* L’addition posée avec retenue* Passage de la dizaine et de la centaine

* Les figures planes* Tracer des triangles* S’orienter dans l’espace* Triangles rectangles* Triangle rectangle et angle droit

* Mesure des longueurs * Extraire des données* Se repérer sur un plan* Situations additives ou soustractives

3janv. – fév.

* Addition posée : nb de 3 chiffres* Calcul réfléchi : retrancher des dizaines à un nombre de 2 chiffres* Calcul réfléchi : retrancher un nombre de deux chiffres

* Complément à un nombre * Calculer avec la monnaie* Soustraction posée sans retenue* Soustraction posée avec retenue* Calcul instrumenté : la calculatrice

* Equerre et angle droit* Tracer un angle droit* Symétrie* Rectangles et carrés* Reproduction sur quadrillage

* Le calendrier* L’heure* Mesure des longueurs

* Figures géométriques - jeu du portrait* Compléter une facture* Situations additives ou soustractives* Choisir une solution

4mars – avril

* La multiplication* Calcul réfléchi : petits produits* Table de multiplication par 5* Table de multiplication par 2* Calcul réfléchi : X 10

* Calcul instrumenté : la calculatrice * Le nombre 1 000 et au-delà* Tables de X par 3 et par 4* Calcul réfléchi : moitié d’1 nb de d* Aide à l’apprentissage des tables

* Symétrie* Cube et pavé

* Jour, heure et minute* Le calendrier* Mesure des longueurs

* Rendre la monnaie * Situations additive sou multiplicatives* Résoudre des situations multiplicatives

5mai – juin

* La multiplication : distributivité* Multiplier par un nombre entier de dizaines, de centaines* La multiplication en ligne

* La multiplication posée * La soustraction posée* Diviser par 2* Diviser par 5

* Décrire une figure* Pliage et géométrie

* Comparer des masses* Mesure de masse : g, kg* Mesure de contenance : le litre* Le calendrier

* Lire les graduations* Organiser des informations* Résoudre une situation de division

Périodes

Calcul mental

1sept. –

oct.

* Ajouter des dizaines* Somme de deux nombres* Ajouter ou retrancher un petit nombre* Utiliser les doubles

2nov. – déc.

* Les moitiés et les doubles* Somme de deux nombres à deux chiffres* Les multiples de 5* Les compléments à 100

* Retrancher un nombre entier de dizaines ou de centaines* Ajouter ou retrancher 100* La retenue

3janv. –

fév.

* Utiliser les doubles* Ajouter 9* Complément à la centaine supérieure* Multiplier par 10

* Retrancher 10, 100* Calculer avec de la monnaie* La calculatrice

4mars – avril

* Tables de 2, 3, 4, 5, 10* Somme de deux nombres à deux chiffres* Encadrer entre deux dizaines

* Somme de dizaines entières* Moitié de dizaines entières* Doubles des multiples de 5

5mai – juin

* Différences de deux nombres* Retrancher un petit nombre* Retrancher deux nombres proches* Aller à la dizaine supérieure

* Somme des multiples de 5* Retrancher des dizaines* Tables d’addition et de multiplication

PROGRESSION MATHEMATIQUES – CE2 Vivre les maths

Périodes

Nombres et calcul Géométrie Grandeurs et mesures

Organisation et gestion de données

1sept. –

oct.

* Les nombres de 0 à 100* Sens des opérations* Les nombres à trois chiffres* L’addition* Comparer - Ranger* La multiplication

* Figures géométriques * Mesurer des longueurs (cm et mm)* La monnaie

* La rentrée

2nov. – déc.

* Calcul réfléchi* Table de Pythagore* Calculs (organiser un jeu de calculs)* Les nombres à quatre chiffres* Calcul de compléments

* Symétrie* Quadrilatères particuliers

* Mesurer en m et cm* Heures et durées

* Organiser des données* Analyser des solutions

3janv. –

fév.

* Multiplier par 10, 100, 1 000* La calculatrice* Ecart - Différence* Calculs (observer la variation d’un écart)* La soustraction posée* La multiplication* Problèmes et calculs

* Le cercle* Analyse de figures

* Se repérer dans l’année* Mesurer des masses

* Tri de données

4mars –

* Structure des nombres* Multiplier, diviser* Calculs (mettre en relation des nombres)* Multiples

* Les solides* Reproduire des figures

* Distances en km* Mesurer des durées

* Organisation des données

avril *Groupements* Partages* Les nombres jusqu’à 100 000

5mai – juin

* La division* Calculs (proportionnalité)* Calcul réfléchi (double, triple, quadruple)* Situer un nombre (par apport à des d, c, m)*Problèmes et calculs* Les centaines de milliers

* Les triangles* Construire des figures

* Les contenances* Problèmes et mesures

* Diagrammes et graphiques* Lire des documents

Périodes

Calcul mental

1sept. –

oct.

* Ajouter 5 à un nombre inférieur à 20* Compléter une dizaine* Compléter à 20* Tables d’addition jusqu’à 15* Table d’addition par les compléments* Calculer une somme d’argent en €

* Compter de 5 en 5 sur les nombres < 100* Calculer des différences associées à la table d’addition jusqu’à 14* Transformer des dizaines en unités* Ajouter trois nombres de somme < 20* Exprimer le double d’une mesure* Calculer le double d’une somme

2nov. – déc.

* Utiliser la table de multiplication par 5* Utiliser la table de 2 pour calculer un quotient exact* Utiliser la table de 5 pour calculer un quotient exact* Encadrer un nombre par les dizaines les plus proches* Situer un nombre entre deux dizaines* Utiliser addition et multiplication

* Compléter une dizaine à 100* Ajouter 100 à un nombre à deux ou trois chiffres* Calculer la moitié de nombres clés* Calculer la moitié de nombres pairs < ou = à 100* Résoudre une situation additive ou soustractive

3janv. –

fév.

* Payer une somme avec le moins de billets et de pièces possibles* Compléter un multiple de 5 à 60* Compléter des milliers à 10 000* Résoudre une situation additive sur la monnaie* Retrancher un nombre entier de dizaines à un nombre à deux chiffres* Utiliser la table de multiplication par 4

* Utiliser la table de 4 pour calculer un quotient exact* Comparer une somme à un nombre à deux chiffres* Ajouter une durée* Résoudre des problèmes variés (additifs soustractifs, multiplicatifs)* Résoudre une situation additive ou soustractive ordinale* Compléter à 50

4mars – avril

* Calculer le double d’une somme < à 100 sans retenue* Calculer le double d’une somme < à 50 avec retenue* Calculer le complément entre deux dizaines* Calculer le complément entre deux centaines* Résoudre une situation multiplicative* Résoudre un problème à deux étapes

* Rendre la monnaie* Utiliser la table de 6* Calculer la moitié d’un nombre pair < à 100* Résoudre un problème de double et de moitié (par deux)* Calculer le cardinal d’une collection* Calculer un écart entre deux nombres à deux chiffres

5mai –

* Multiplier par 10* Utiliser la table de 7* Utiliser la division par 10* Compléter à 1 € une somme d’argent en centimes* Résoudre une situation de division

* Ajouter ou enlever des cm à 1 m* Calculer sur les durées* Associer deux mesures en utilisant les expressions : le double de…, la moitié de…, le quadruple de…, le quart de…* Diviser par 4 un multiple de 4

juin * Calculer des sommes de produits * Résoudre une situation de proportionnalité* Compléter à 1 kg une masse en g

Programmation Mathématiques CE2

Nombres et Calcul GéométrieGrandeur et mesures

Organisation et gestion des données

P1 les nombres de 0 à 99 (révision) : écriture, lecture, comparaison, ordre, encadrement, décomposition les nombres de 100 à 999 : écriture, lecture, comparaison, ordre, encadrement, décomposition

additionner en ligne la table d’addition la technique de l’addition : avec et sans retenue (révisions)

Calcul mental somme de petits nombres compléments à 10 ajouter un nombre d’un chiffre ajouter 10 ajouter 9

alignements de points segments et milieu d’un segment le quadrillage

- cases et nœuds (révision)- reproduction de figures

le calendrier

utilisation de la règle graduée mesurer des longueurs

reconnaître un énoncé de problème rechercher les données utiles trier les données utiles et inutiles problèmes additifs et soustractifs simples présenter la solution d’un problème

P2 le nombre 1 000 : décomposition les nombres jusqu’à 9 999 : écriture, lecture, comparaison, ordre, encadrement, décomposition

écrire un nombre sous la forme d’un produit produit – addition réitérée calculer le produit de 2 nombres la table de Pythagore distributivité de la multiplication tables de 2, 3 et 5

Calcul mental le double

angle droit : utiliser une équerre pour reconnaître et tracer un angle droit le carré le cercle : utilisation du compas, vocabulaire …

comparer des longueurs convertir des longueurs ajouter des longueurs : le périmètre

résolution de problèmes utilisant des tableaux à double entrée problèmes additifs et soustractifs simples problème multiplicatif (somme réitérée, produit) rechercher des données manquantes

la moitié le triple les tables

P3 les nombres de 10 000 à 99 999 : écriture, lecture, comparaison, ordre, encadrement, décomposition

multiplier par 10, 100, 1000 multiplier par des dizaines ou des centaines entières technique opératoire de la multiplication

Calcul mental ajouter 10 ou 100 multiplier par 10, 100 les tables

droites perpendiculaires le rectangle la symétrie : reconnaître et tracer un axe de symétrie

lire l’heure mesurer des durées

problèmes additifs et soustractifs trouver la question d’un problème utiliser la multiplication pour résoudre un problème

P4 les nombre de 100 000 à 999 999 : écriture, lecture, comparaison, ordre, encadrement, décomposition

additions à trous sens de la soustraction : écart et différence technique opératoire de la soustraction : avec et sans retenue

Calcul mental multiplier par des dizaines et des centaines entières retrancher des petits nombres retrancher un nombre à 1 chiffre retrancher 10, 100

la symétrie : tracer le symétrique d’une figure sur papier quadrillé les triangles

les masses - unités : g et kg- comparaison directe- comparaison avec balance- conversion

choisir la bonne opération organiser un calcul les graphiques problèmes avec plusieurs opérations

P5 les nombres de 0 à 1 000 000 : écriture, lecture, comparaison, ordre, encadrement, décomposition

utilisation des parenthèses dans les calculs vers la division : situation de partage et de distribution la technique opératoire de la division par un nombre à 1 chiffre

utilisation de la calculatrice

Calcul mental différence de 2 nombres proches retrancher 9 double et moitié d’un nombre de 2 chiffres le quart

les solides- le cube- le pavé droit- le cylindre

programme de construction de figures

les volumes- le litre- comparaison

la monnaie

trouver une démarche de résolution problèmes de partage et de distribution construire un énoncé de problème

PROGRESSION SCIENCES – CE2Période

sEtude de la matière Etude du vivant

1sept. –

oct.

Les dents : ~ Rôle des dents ~ La dent est vivante ~ Hygiène buccodentaire

2nov. – déc.

La digestion : ~ A quoi servent les aliments ~ Le trajet des aliments ~ La transformation des aliments

3janv. –

fév.

Leviers et balances : ~ Qu’est-ce qu’un levier ~ La pantin articulé ~ Les balances (rôle, fonctionnement)

4mars – avril

Développement des végétaux : ~ Qu’est-ce qu’un graine ~ Les stades de développement des végétaux (de la germination à la maturation) ~ Les besoins vitaux des végétaux (eau, lumière)

5mai – juin

Règles de sécurité : ~ Les dangers domestiques ~ Les dangers de la route ~ Les gestes de 1° secours

Biodiversité et chaînes alimentaires : ~ Les régimes alimentaires des animaux ~ Les chaînes alimentaires ~ Rôle de la biodiversité

PROGRESSION HISTOIRE ET GEOGRAPHIE – CE2Période

sHistoire Géographie

1sept. –

oct.

Se repérer dans le temps : ~ La mesure du temps ~ La frise chronologique

Les principales activités économiques : ~ Les différentes activités économiques du Lot (industrielle, agricole, touristique) ~ Un métier : Viticulteur

2nov. – déc.

La Préhistoire : ~ Qu’est-ce que l’histoire / la Préhistoire ~ Le Paléolithique (vie des hommes, peintures pariétales) ~ La Néolithique (l’outillage, l’agriculture, la sédentarisation)

3janv. –

fév.

L’Antiquité : ~ L’invention de l’écriture : début de l’histoire ~ Grecs et Egyptiens ~ Rome et son empire ~ La vie des Gaulois (métiers, habitats)

Les paysages de village, de ville ou de quartier : ~ Luzech et ses environs ~ Lire un paysage (vues de l’Impernal/de Notre Dame)

4mars – avril

La Gaule / le monde Romain : ~ La conquête de la Gaule par les Romains : Alésia ~ La vie quotidienne des Gallo-romains ~ Un seul Dieu : le christianisme

La circulation des hommes et des biens : ~ Circulation terrestre (infrastructures + impacts écologique et esthétique sur l’environnement) ~ Circulation fluviale : le Lot

5mai – juin

Le Moyen-âge : ~ Naissance du Royaume de France ~ La société féodale, le rôle de l’Eglise ~ La guerre de 100 ans ~ Conflits et échanges en Méditerranée (les Croisades, la découverte d’autres civilisations)

Approche du développement durable : ~ l’eau dans la commune (besoins et traitement) Ou ~ les déchets (réduction et recyclage).

PROGRESSION ESPAGNOL – 2009 / 2010

Périodes CP CE1 - CE2 CM1 - CM2

1sept. –

oct.

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Se présenter « Me llamo ». « Vivo en…»~ Le corps.~ Jeux : « Paco dice » « Anda Juanito ! »~ Comptines : « Una casita » « Un huevito »~ Chansons : « Juan pequeño baila » « Despièrtate ! ».

~ Dire la date.~ Se présenter (prénom, âge, adresse).~ Le corps.~ La famille.~ Les couleurs.~ Jeux : « Juego del conejo » « Paco dice » « Les 7 familles »~ Chansons : « Juan pequeño baila » « Gimnasia » « Pàsatelmo bién hoy »

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Dire le temps qu’il fait.~ Se présenter : se décrire, décrire quelqu’un.~ Jeux : señor meteo, carta de identidad, adivina quièn es ?, jeu de mime.~ Chansons : « Es el recreo »~ Histoire : « El patito feo »

(compréhension, chronologie, lecture expressive, accentuation, prononciation)

~ Etude de la langue : verbes d’actions, contraires, superlatifs et diminutifs.~ Ecrire un petit conte (cf El patito feo).

2nov. – déc.

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Se présenter « Còmo te llamas ? » « Dònde vives ? » « Qué edad tienes ? »~ Les couleurs.~ Navidad. ~ Culture : recette des Roscos.~ Histoire : « El perro del conejo ».

~ Dire Bonjour et Au revoir de différentes façons.~ Se présenter (prénom, âge, adresse).~ La météo.~ La carte d’Espagne.~ Les nombres de 0 à 10.~ Navidad.~ Culture : écrire les vœux « Feliz navidad y prospero año nuevo ! ».~ Jeux : « Señor meteo » « Dame caramelos »~ Comptines : « Los nùmeros »~ Chansons : « La lluvia »

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Dire le temps qu’il fait.~ Se présenter.~ La classe, le cartable, la trousse.~ Révisions : couleurs, animaux, famille.~ Jeux : loto, mémory, « qué es ? », ahorcado, mots croisés, « En mi cartera / estuche / clase hay… » (dibujar y escribir).~ Chansons : « La lluvia y el sol »~ TICE (créer un mini livre en espagnol).

3janv. –

fév.

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Se présenter. ~ Les animaux.~ Jeux : loto, mémory, uno.~ Histoire : « El perro del conejo »

~ Dire Bonjour et Au revoir de différentes façons.~ Se présenter (prénom, âge, adresse).~ Dire le temps qu’il fait.

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Dire le temps qu’il fait.~ Se présenter : adivina quièn es ? (s’enregistrer pour s’écouter et se corriger).

~ Dire ce qu’on aime « Me gusta » « No me gusta ».~ Les aliments (petit déjeuner + fruits et légumes).~ Chansons : « El café »~ Histoire : « Zea »

~ Les vêtements : couleurs, animaux, famille.~ Navidad y fiestas tradicionales : recherches et exposés (échange collège).~ Culture : recette de los Mantecados.~ Jeux : « Lobo estàs ? », loto, mémory, ahorcado, mots croisés.~ Chansons : « Los peces »~ TICE (rechercher des images et des informations sur les fêtes traditionnelles espagnoles pour réaliser un affichage en classe et des exposés).

4mars – avril

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Se présenter « Còmo estàs ? » « Estoy bién, mal, regular ».~ Dire ce qu’on aime « Me gusta » « No me gusta ».~ Dire le temps qu’il fait « Qué tiempo hace hoy ? ».~ Les aliments (petit déjeuner + fruits).~ Jeux : loto, mémory, « qué es ? ».~ Chansons : « Gimnasia »~ Histoire : « Que aproveche señor conejo ! »

~ Dire Bonjour et Au revoir de différentes façons.~ Se présenter (prénom, âge, adresse).~ Dire le temps qu’il fait.~ La chambre.~ Les jouets.~ Jeux : « Veo veo »~ Comptines : « Veo veo »~ Histoire : « Juegolandia »

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Dire le temps qu’il fait.~ Se présenter.~ Consignes de classe : actions / outils~ S’orienter : dans la classe, sur un plan, coder/décoder un parcours.~ Jeux : jeu de mime, ahorcado, mots croisés, construire une maison en papier.~ Ecrire une devinette (échange collège).~ Etude de la langue : verbes d’actions, adjectifs, position (dans, sur…).

5mai – juin

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Se présenter.~ Dire le temps qu’il fait.~ La maison (toit, fenêtre… + chambre).~ Révisions : animaux, météo,

~ Dire Bonjour et Au revoir de différentes façons.~ Se présenter (prénom, âge, adresse).~ Dire le temps qu’il fait.~ Les vêtements.

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Dire le temps qu’il fait.~ Se présenter.~ Comptine : « En un bosque oscuro »

(compréhension, chronologie, lecture

couleurs.~ Jeux : « qué oyes ? » « qué ves ? », mémory, « dibuja... » « colorea… »~ Comptine : « Una casita » (révivion)~ Chansons : révisions~ Histoire : « Buenas noches Ratona ! »

~ Les moyens de transport.~ Jeux : « Veo veo »~ Comptines : « Veo veo »~ Chansons : ~ Histoire : « Juegolandia »

expressive, accentuation, prononciation)~ Apprendre une poésie.~ Ecrire une poésie à l’envers / sur le même modèle.~ Histoire : « La ratita presumida »

(compréhension, chronologie, lecture expressive, accentuation, prononciation)

~ Mettre en scène et jouer une histoire~ Jeux : mots croisés, verdad/mentira, associer image/texte, texte lacunaire…

PROGRESSION ESPAGNOL – 2010 / 2011

Périodes CP CE1 CE2 CM1 - CM2

1sept. –

oct.

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Se présenter « Me llamo » « Vivo en…»

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Se présenter (prénom, âge, adresse).~ La date (jours de la

~ Dire Bonjour et Au revoir ~ Se présenter.~ La date (jours de la semaine)

~ Dire Bonjour et Au revoir ~ Se présenter.~ La date (jours et mois)~ Les nombres de 0 à 31.

~ Le corps.~ Les couleurs.~ Jeux : « Paco dice » + Loto~ Comptine : « Una casita »~ Chansons : « Juan pequeño ».~ Histoires : « Lobo » « Todos los colores »

semaine)~ Les animaux de la ferme.~ Jeux : « Les 7 familles » Loto Le facteur~ Histoire : « El topo… »

~ Les nombres de 0 à 10.~ Les animaux de la ferme.~ Jeux : « Les 7 familles » Loto Le facteur~ Histoire : « La cena » « El topo… »

~ La journée.~ Jeux : Mi carta de identidad Mots croisés~ Chansons : « Es el recreo »~ Histoire : « La cena »~ Ecrire une petite histoire

2nov. – déc.

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Se présenter « Cuàntos años tienes ? » « Còmo estàs ? »~ Les couleurs (approfondissement)~ Les animaux.~ Jeux : Loto, mémory, uno.~ Navidad (Reyes Magos). ~ Culture : recette Roscos.~ Histoire : « El perro del conejo » ou « Oso pardo » ou « Qué aproveche … »

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Se présenter « Còmo estàs ? »~ La date ~ Couleurs (révisions)~ Loisirs et jeux.~ Jeux : Loto, mémory « Cuàl es el color ? »~ Chansons : « Veo veo » Villancico~ Navidad (Reyes Magos). ~ Culture : recette.~ Histoire : « Vaya rabieta » « La manchita roja »

~ Dire Bonjour et Au revoir ~ Se présenter / La date.~ Dire le temps qu’il fait « Qué tiempo hace hoy ? »~ La météo.~ La carte d’Espagne.~ Navidad (Reyes Magos). ~ Culture : recette écrire les vœux : « Feliz navidad y prospero

año nuevo ! ».~ Jeux : « Señor meteo » ~ Chansons : Villancico « La lluvia »

~ Dire Bonjour et Au revoir ~ Se présenter / La date.~ Dire le temps qu’il fait « Qué tiempo hace hoy ? »~ La météo.~ La carte d’Espagne.~ Navidad (Reyes Magos). ~ Culture : Fiestas Receta (turròn, polvoròn)~ Jeux : « Señor meteo » ~ Chansons : « Los peces » « La lluvia »~ Ecrire : les vœux « Feliz navidad y prospero año nuevo »

3janv. –

fév.

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Se présenter. ~ Dire ce qu’on aime « Me gusta »

~ Dire Bonjour et Au revoir ~ Se présenter / La date.~ Dire le temps qu’il fait « Qué tiempo hace

~ Dire Bonjour et Au revoir ~ Se présenter / La date.~ Dire le temps qu’il fait ~ Dire ce qu’on aime

~ Dire Bonjour/Se présenter ~ La date / La météo~ La famille.~ Caractéristiques

« No me gusta »~ Les aliments (petit déj.)~ Jeux : loto, mémory, domino « qué es ? » « las compras »~ Comptine : « Un huevito »~ Histoire : « Zea »

hoy ? »~ Dire ce qu’on aime « Me gusta » « No me gusta »~ La météo.~ Les aliments (le repas)~ Jeux : loto, mémory, domino « Las compras » « Señor meteo »~ Chansons : « El café » « La lluvia »~ Histoire : « Zea »

« Me gusta » « No me gusta »~ Les aliments (le repas)~ Le corps (caractéristiques physiques, description) ~ Jeux : loto, mémory, domino « Las compras » « Adivina quièn es » « Mi retrato »~ Chansons : « El café »~ Histoire : « El navo gordo »

physiques.~ La maison.~ Jeux : Loto, mémory, domino 7 familles « Adivina quièn es » « En mi casa hay… »~ Chanson : «Pàsatelo bién hoy»~ Histoire : « Y tù, còmo te llamas ? » « Buenas noches Ratona »~ Ecrire : devinette (acertijo)

4mars – avril

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Se présenter. ~ Dire ce qu’on aime.~ Dire le temps qu’il fait « Qué tiempo hace hoy ? »~ La famille.~ La météo.~ Jeux : 7 familles Loto, mémory, domino~ Chanson : «Pàsatelo bién hoy»~ Histoire : « Y tù, còmo te llamas ? »

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Se présenter / La date.~ Dire ce qu’on aime.~ Dire le temps qu’il fait.~ La famille.~ La maison (la casa de Marìa).~ Jeux : 7 familles Loto, mémory, domino~ Chanson : «Pàsatelo bién hoy»~ Histoire : « Y tù, còmo te llamas ? » « Buenas noches Ratona »

~ Dire Bonjour et Au revoir ~ Se présenter / La date.~ Dire le temps qu’il fait ~ Dire ce qu’on aime ~ La famille.~ L’école.~ Jeux : 7 familles Loto, mémory, domino « En mi cartera »~ Chanson : «Pàsatelo bién hoy»~ Histoire : « Y tù, còmo te llamas ? »

~ Dire Bonjour/Se présenter ~ La date / La météo~ L’école : La classe, le cartable, la trousse.~ Consignes de classe : actions / outils~ Jeux (loisirs, sports, actions).~ Jeux : « En mi cartera hay » « Construir algo» EPS : jugar en español~ Ecrire : Règle de jeu Fiche de

fabrication~ Histoire : « Un drôle d’ours…»

5mai – juin

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Se présenter. ~ Dire ce qu’on aime.~ Dire le temps qu’il fait.~ La maison (la casa de Marìa).~ Jeux : « colorea… » « construìr una casa)~ Comptines : révisions~ Chansons : révisions~ Histoire : « Buenas noches Ratona ! »

~ Dire Bonjour et Au revoir.~ Se présenter / La date.~ Dire ce qu’on aime.~ Dire le temps qu’il fait.~ Le corps (révisions)~ Les vêtements.~ Jeux : Loto, mémory « El lobo » « Paco dice » Jeu du cochon « Viste la muñeca »~ Chansons : « Juan pequeño » « Juguemos en el bosque »~ Histoire : « Me visto y te como »

~ Dire Bonjour et Au revoir de différentes façons.~ Se présenter (prénom, âge, adresse).~ Dire le temps qu’il fait.~ Les vêtements.~ Les moyens de transport.~ Jeux : « El ahorcado » « El lobo » Jeu de l’oie Juegolandia~ Chansons : révisions « Juguemos en el bosque »~ Histoire : « Juegolandia »

~ Dire Bonjour/Se présenter ~ La date / La météo~ La ville : Lieux Commerces S’orienter~ La campagne : Faune Flore Activités~ Jeux : Mime / Mot croisé Parcours dans l’école

PROGRAMMATION TICE

Périodes CE1 CE2

1septembre – octobre

Découverte de Word~ Taper un texte ~ Mettre en page (marges, bordures, alignement, tabulation)~ Mettre en forme le texte (caractères, polices, couleurs, encadrements)

Découverte de Publisher~ Créer des zones de texte~ Mettre en page (marges, bordures) + comparaison avec Word.~ Mettre en forme le texte (caractères, polices, couleurs, encadrements) + comparaison avec Word.

Découverte de Word~ Taper un texte ~ Mettre en page (marges, bordures, alignement, tabulation)~ Mettre en forme le texte (caractères, polices, couleurs, encadrements)

Découverte de Publisher~ Créer des zones de texte~ Mettre en page (marges, bordures) + comparaison avec Word.~ Mettre en forme le texte (caractères, polices, couleurs, encadrements) + comparaison avec Word.

2novembre

– décembre

Découverte de WordArt~ Créer une page WordArt (zones de texte, mise en page)~ Insérer un texte et le modeler (forme, taille, couleurs)

L’image~ Rechercher une image dans une banque d’images (PAS INTERNET)~ Créer une zone d’image~ Importer / insérer une image~ Modifier une image (taille, format, couleurs, direction)

Créer un document completCréer une affiche, une carte de vœux, un carton d’invitation, un coupon publicitaire… (au choix de l’enseignant) en utilisant les ressources de WordArt (texte + images)

Découverte de WordArt~ Créer une page WordArt (zones de texte, mise en page)~ Insérer un texte et le modeler (forme, taille, couleurs)

L’image~ Rechercher une image dans une banque d’images (PAS INTERNET)~ Créer une zone d’image~ Importer / insérer une image~ Modifier une image (taille, format, couleurs, direction)

Créer un document completCréer une affiche, une carte de vœux, un carton d’invitation, un coupon publicitaire… (au choix de l’enseignant) en utilisant les ressources de WordArt (texte + images)

3janvier – février

Créer une planche de BD~ Rechercher des personnages dans une banque d’images.~ Créer une planche de BD avec des vignettes.~ Insérer personnages et bulles (orienter les bulles selon le personnage qui parle et adapter la forme et la taille des bulles selon les paroles).~ Insérer des zones de texte (les pavés).~ Utiliser le correcteur orthographique pour corriger les erreurs d’orthographe d’usage et les accords de base.

4mars – avril

Créer un documentaire~ Importer une image.~ Créer une légende~ Ecrire un texte explicatif

5mai – juin

Montage d’un film

PROGRESSION ANNUELLE LECTURE / MAÎTRISE DE LA LANGUE...

Documents

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