Programme EAD Science Programme EAD Science politique politique

Faculté de droit de LyonFaculté de droit de Lyon

Guillaume GODINEAUGuillaume GODINEAUProgramme EADEAD Science politique

Gérald DELABREGérald DELABRECCentre de DDroit et NNouvelles TTechnologies

FFaculté de DDroit VVirtuelle

Origine du projet, public Origine du projet, public visé, organisation généralevisé, organisation générale

• Mars 2000– Centre de Droit et Nouvelles Technologies– mis à disposition des outils pédagogiques

• plans de cours• bibliographies• emplois de temps• forum de discussion

– Plateforme pédagogique propre• Septembre 2005

– Plateformes Claroline et Ganesha– Etudes sur Moodle

• Janvier 2007– Passage des Master 2 et Centres et Instituts sous Moodle

• Septembre 2007– Généralisation de Moodle à toutes les formations de la Faculté

de droit

• Un Constat :Lors de la rentrée 2003, le constat fut fait d’un accroissement du nombre de candidatures de qualité en « Master 2 Droit-Science Politique » dont le profil spécifique empêchait une présence physique des étudiants à la Faculté.

• Objectifs :

Sur la base de ce constat, la réalisation d’une étude de faisabilité quant à la création d’un programme d’enseignement à distance budgétairement autofinancé fut envisagée.

• Etude de faisabilité externe: Un contexte général positif et à fort potentiel en 2004

– On comptait à l’époque plus de 400 formations en enseignement à distance regroupées dans plus de 36 universités en France.

– Des programmes « enseignement à distance » existaient majoritairement pour des diplômes niveau « Licence » et « Master 1 » (en «Langues étrangères» majoritairement) et, plus rarement, pour des « Master 2 » en formation initiale ou continue dans des domaines spécifiques ( « Informatique », « Economie des Nouvelles technologies »…) .

– Le nombre de programmes de ce type augmentait et augmente encore quantitativement et qualitativement. Particulièrement en « sciences humaines » qui, sur ce plan, accusaient un net retard par rapport aux « sciences dures » en 2004 (intrinsèquement sans doute naturellement disposées à développer les outils techniques nécessaires : plate-forme pédagogique virtuelle en particulier).

Principales étapes de la gestation du projet « EAD M2 SP »

E tape 1O c tob re /Ja nv ie r 2 0 03

C o ns ta t, ré fle x ion e t d é cis ion

E tape 2F é v rie r/a v ril 2 0 04

P ro po sit io n e t é tu de de fa isab ilité

E tape 3A v ril/Ju in 2 0 04

V a lid a tio n e t m ise e n p la ce

E tape 4Ju in /S ep tem bre 20 04

F in a lisa tion e t sé lec tion

E tape 5o c tob re 2 00 4/ju in 20 05

1 e re P rom o tion E A D M 2 S P

E tape 6O c to b re 20 06

V a lid a tio n p ro m o tio n 2 0 05 -06R e ntré e p rom o tio n 2 0 06 -07

Le dispositif pédagogiqueLe dispositif pédagogique

La Sélection pédagogique des étudiants « Master2 Science Politique » en Enseignement à Distance :

La sélection pédagogique est effectuée sur dossier par l’équipe pédagogique du Programme EAD SP sur la base cumulative des critères suivants par ordre décroissants (« critères 1 + 2 » et/ou « critères 1+ 3 ») :

1-Critères universitaires de sélection pédagogique classique en M2 : +

2-Projet professionnel et éventuelle expérience professionnelle :+

3-Situation personnelle et contrainte :a- Professionnelle : CDI, CDD ;

b-Familiale : enfants ou parents à charge à plein temps ;

c-Santé : handicap physique rémission de maladie ou d’accident ;

d-Localisation géographique extra-métropolitaine.

Les acteurs : statuts et rôlesLes acteurs : statuts et rôles

Encadrement pédagogique et administratif :

Il est assuré par l’Equipe d’encadrement du Programme EAD SP de la Faculté de Droit qui assure le lien et l’encadrement :

Des étudiants en EAD. Elle assure un encadrement effectué via la mise en place d’un « tutorat pédagogique et administratif individualisé » – Encadrement pédagogique, technique et administratif global.

EN LIEN ETROIT AVEC

1-Les équipes enseignantes des parcours pédagogiques en régime présentiel – Diffusion des enseignements et constructions des compléments pédagogiques, encadrement des mémoires et des stages, évaluations.

2-L’Equipe de la «Faculté de Droit Virtuel» et du CDNT– Gestion de la plate-forme virtuelle d’enseignement.

3-Les services administratifs de la Faculté de Droit 4-Les services centraux de l’Université : Agence comptable

Les infrastructures et les Les infrastructures et les ressources techniques ressources techniques

nécessairesnécessaires

Quelques chiffresLa FDV

• 288 modules– Licences et Master– Centres et Instituts

• 18289 utilisateurs– 9478 étudiants

• Licence à Master 2• Erasmus• Formations délocalisées (Arménie, Bénin, Egypte,

Hongrie)

– 301 enseignants

• 2300 visiteurs uniques chaque jour

• 6 000 utilisateurs différents se connectent au moins une fois par semaine

• 25 000 connexions en moyenne par semaine

EAD Science politique

• Accueil - 2009/2010• Parcours Sécurité Internationale et Défense -

2009/2010• Parcours Relations Internationales et Diplomatie -

2009/2010• Parcours PSAPI – Expertise Internationale -

2009/2010• Parcours PSAPI – Intelligence Economique -

2009/2010• Parcours PSAPI – OIONG - 2009/2010

Les ressources et outils Les ressources et outils numériquesnumériques

• 660 ressources en libre accès

• + de 100 h de conférences en vidéo

• 6000 documents mis en ligne / an

• Accès aux ressources de l’UNJF

• Second Life, développé par Linden Labs, est un univers virtuel sous forme d’environnement 3D et surtout un réseau social virtuel en plein essor.

• Second Life s’est récemment imposé comme l'une des plateformes virtuelles les plus importantes pour les écoles et universités, dont Harvard, l'Université de New York et Stanford.

Il propose un environnement unique et flexible pour les éducateurs intéressés à :

•l’enseignement à distance •la simulation •l’étude des nouveaux médias •la formation

Sloodle est un projet Open Source dont le but est d’associer un support d’apprentissage et d’enseignement, la plateforme Moodle, au monde Second Life

La logistique administrative, La logistique administrative, organisationnelle, financièreorganisationnelle, financière

• Outils à disposition– Construction des modules par années de

diplômes– Facilité de prise en main / pas de nécessité

de construction

• Personnel à disposition– Formations– Soutien technique

• Un contexte interne positif au niveau des NTICE

• L’étude de faisabilité réalisée au sein de la Faculté de Droit permit de constater que les éléments potentiels nécessaires préexistaient et ne nécessitaient que des adaptations spécifiques aux besoins de la création d’un Programme EAD SP. D’un point de vue:

-Technique: Grâce à la pré-existence et au soutien indispensable

de l’équipe de la Faculté de Droit Virtuelle (FDV) et du Centre Droit et Nouvelles Technologies (CDNT) de la Faculté de Droit.

-Juridique: Via la mise en place de conventions pédagogiques ad hoc en lien avec les services juridiques de la Faculté et de l’Université.

-Comptable: Via la mise en place d’une procédure d’encaissement adaptée en lien avec les services administratifs de la Faculté de Droit et l’Agence comptable de l’Université.

Le modèle économiqueLe modèle économique

• Rémunération et valorisation– Enseignants– Webtuteurs

• Coût du e-teaching– Moodle – open source– Matériel

Bilan statistique quantitatif et qualitatif

Effectifs des candidats sélectionnés au sein du Programme EAD SP sur la période 2004-2010

Bilan financier

• Le Programme EAD-SP a globalement respecté le principe d’autofinancement budgétaire fixé depuis sa mise en place à l’exception de son 1er exercice budgétaire (budget 2005). Lors de cet exercice, ses dépenses (personnels et fonctionnement) ont été légèrement supérieures à ses recettes du fait des coûts induits par la mise en place du projet et du faible nombre d’inscrits dans la 1ere promotion.

• Lors des exercices budgétaires suivants, il a été à l’équilibre ou légèrement excédentaire.

• Le montant des recettes a augmenté depuis 2005 parallèlement à l’augmentation du nombre d’inscrits.

Bilan comptable

• Les frais pédagogiques spécifiques, qui constituent 100% des recettes du Programme EAD SP, étaient de 1000 euros pour une trentaine d’étudiants lors du 1er exercice. Ils sont désormais fixés à 1450 euros depuis 2007 pour environ une centaine d’étudiants nouveaux par promotion annuelle depuis l’exercice 2008.

• En ce qui concerne l’exercice budgétaire 2009 en cours, le Programme EAD SP devrait parvenir à l’équilibre et remplir l’objectif fixé avec environ 17% du budget total encore disponible. Le bilan définitif sera fait en décembre comme chaque année.

• Pour l’exercice budgétaire 2010, 105 nouveaux étudiants sont inscrits et le budget primitif couvre les dépenses de personnels et de fonctionnement selon les critères fixés par la Faculté de Droit dans l’optique du passage à l’autonomie au 1er janvier.

• Le budget du Programme EAD se caractérise par un poids important des charges de personnels induites par le principe pédagogique d’« encadrement individualisé à distance » des étudiants. Ceci afin de pouvoir maintenir le taux de réussite tout en limitant le taux d’abandon.

• Les recettes 2010 seront légèrement supérieures aux recettes du budget 2009 soit environ 153 000 euros.

L'action internationaleL'action internationale

Bilan partenariats 2005-2009 • Depuis 2008 - Partenariat avec l’Ecole Nationale d’Administration

e de Magistrature du Bénin. Mise en place de 3 « bourses » (exonérations des frais d’inscription) de formations à distance pour les étudiants en fin de Cycle II de l’ENAM.

• Depuis 2008 - Partenariat avec la Chambre de Commerce et d’Industrie de Lyon : organisation du colloque annuel Intelligence Economique de la Faculté de Droit.

• Depuis 2007 - Partenariat avec l’Institut des Hautes Etudes de

Défense Nationale (IHEDN).

• Depuis 2007 - Participation au colloque « Droit et E-learning » organisé par le Service Universitaire d’Enseignement en Ligne de l’Université Jean Moulin (SUEL), la Faculté de Droit Virtuelle et le Centre Droit et Nouvelles Technologies de la Faculté de Droit.

Les modalités d'évaluation Les modalités d'évaluation et les examenset les examens

• Application à l’identique des modalités du régime d’examen du diplôme présentiel

• Les épreuves de séminaires passées à l’oral sont converties en épreuves écrites.

• Remise des dossiers de séminaires selon les mêmes modalités, mais après réalisation à distance.

• Contrainte: venue à Lyon de tous les apprenants de l’EAD.

• Avantage: validation d’un diplôme de Master 2 national à valeur identique.

Conclusions et Conclusions et compléments d'informationcompléments d'information