Professionnalité enseignante et réforme du Bac pro

Synthèse et perspective

Ressources et obstacles

Aide personnalisée

Ressources:Travail en équipe transversale – organisation QQOQCP – concertation – sauver des postes?EDUSCOL – diversité des points de vue – Inspection – Chef d’etbt- collèguesDes scénarios eduscol ignorésProjet pédagogique directeurRecours à des expertsReflexion contenu et forme

Obstacles:Quels contenus, en fonction de l’interprétation hiérarchique ?Public: qui? Comment identifier les besoins selon quels critèresQuels apports: savoir, savoir-être, connaissancesComment identifier les besoins des élèves, leur positionnementCompétences de l’enseignant en AP?Absence de projet pédagogiqueL’AP comme complément de programmeComment travailler en équipe?L’AP n’est importante ni pour les élèves ni pour les profs alors qu’elle est affichée comme importante

Ressources et obstacles

Ateliers redactionnels EGSL

Ressources:IENDocuments institutionnels, préconisationTechniques de gestion de classe e, binômePréparation commune de la séanceEDT, organisationNouvel espace de travail

Obstacles:Pas d’obstacle majeur

Ressources et obstacles

Redaction Fiches BEP MSA

Ressources:RéférentielExpérienceMode opératoireGrille d’évaluationSituations professionnelles

Obstacles:NombreExigencesRédactionsAnalyseNiveau accompagnementComment éviter le copier coller

Ressources et obstacles

Organisation du CCF

Ressources: ?

Obstacles:Trouver des exercices nouveaux pour faire émerger une problématique –MathsObjectivité de la notation de ses propres élèvesTrouver des sujets originauxTrouver es documents orauxEvaluation équitable – contraintes adminsitratives

Une identité forte

DiversitéSégrégationHétérogénéitéIndividualisationAugmentation du niveau de qualificationDécentralisationProximité

CONTRADICTIONS ET TENSIONS

RemédiationDiplômes nationauxEmployabilitéMobilitéDécrochageRénovationEvolutionChangementFormer, evaluer

Un nouveau métier pour de nouveaux métiers ?

Enseignements généraux et formation professionnelleTerritoires et coopérationDéprofessionnalisation et scolarisation de la FP

Former tout en évaluant, évaluer tout en enseignant

Aider, individualiser

Innover et pérenniser l’innovation pour sortir du « bricolage »

L’enjeu du supérieur

Qualifications industrielles et des services

Employabilité versus Qualification versus Rémunération

Réversibilité des choix d’orientation

Valorisation de la filière professionnelle

Equité et Dignité

L’extinction du paupérisme ?

Proximité de conditions dans une égale indignité?

Partir de l’expérience des élèves et travailler à leur autonomie

Temporalités et incertitudes

Exigence de niveau renouvelée pour une égale dignité

Parité

Tendance générale de la virilisation des emplois qui tend à s’estomper progressivement

Perspectives

L’enjeu de la formation initiale

L’enjeu de la formation continuée

L’enjeu des moyens alloués

En vous remerciant