Production de ressources numériques relatives au C2i

niveau 2 « Métiers de l’environnement et de

l’aménagement durables »

Delphine POMMERAY, Chargée de projet UVEDAtelier « Ressources numériques pour le C2i2 MEAD »

UVED: une structure de référence

• UVED vient d’adopter un projet stratégique qui définit pour les 5 ans à venir des perspectives ambitieuses, au service de ses adhérents: – « UVED est ainsi une structure de référence pour la

mise à disposition des ressources pédagogiques nécessaires à la mise en œuvre de ce certificat »

– UVED se donne pour objectif de produire sous forme numérique l’ensemble des ressources pédagogiques correspondant aux compétences du C2I niveau 2 MEAD.

1er Appel d’offres 2009

Ressources en cours de production

Médiation scientifique et technique

en environnement

=> Module pour l’apprentissage et la validation des compétences des domaines B1 et B4 du référentiel

• B1 - Travail collaboratif  et échanges de données – 1. Adapter des ressources d'origines différentes afin de les mutualiser,

de les exploiter ou de les transmettre. – 2. Gérer le cycle de vie des documents et leurs versions. – 3. Contribuer à un projet collaboratif professionnel en mettant en

œuvre les bonnes pratiques. – 4. Animer un projet collaboratif professionnel

• B4 - Restitution, diffusion de la connaissance – 1. Se référer aux normes et standards relatifs à l'édition et à la

diffusion des documents numériques. – 2. Se conformer aux règles de sémiologie en usage pour produire des

documents graphiques. – 3. Concevoir et réaliser des supports

de communication adaptés au public visé.

Médiation scientifique et technique

en environnement

• Établissement porteur :– CNRS

• Etablissements partenaires du projet :– Ecole Nationale d'Ingénieurs de Brest – Laboratoire CERV (Centre Européen de

Réalité Virtuelle)– Association Les Petits Débrouillards

(Bretagne)

Objectifs de ce module

• Connaître des mécanismes d’apprentissage (apports des sciences de l’éducation).

• Connaître quelques principes de didactique.• Identifier les grandes caractéristiques d’un public.• Connaître quelques apports de l’épistémologie des sciences.• Connaître la nature et la portée des connaissances scientifiques et

techniques.• S’initier aux questionnements qui agitent les rapports techno-

science et société.• Concevoir, réaliser et évaluer un projet de médiation scientifique.• Connaître quelques outils et supports de vulgarisation scientifiques

et techniques

Méthodologie documentaire appliquée aux Métiers de

l’Environnement et de l’Aménagement Durables

=> Module pour l’apprentissage et la validation des compétences du domaine B2 du référentiel

• B2 - Méthodologie documentaire, recherche, évaluation et référencement– 1. Identifier les sources d'informations juridiques, scientifiques,

techniques et citoyennes du domaine – 2. Rechercher des informations dans des bases de données

juridiques, scientifiques et techniques. – 3. Évaluer la pertinence des résultats d'une recherche. – 4. Mettre en œuvre une veille documentaire. – 5. Organiser l'information retenue pour la rendre disponible.

Méthodologie documentaire appliquée aux Métiers de

l’Environnement et de l’Aménagement Durables

• Etablissement porteur :– Université de Lille 1 Sciences et Technologies

• Etablissements partenaires du projet :– Université du Maine– Université Montpellier I - ESEQ– UMR PRODIG CNRS 8586– Université d’Artois– Muséum national d’histoire naturelle– Université du Littoral Côte d’Opale

Objectifs de ce module

• En utilisant les ressources WEB, les étudiants doivent démontrer leur capacité à :

- identifier des ressources en ligne et utiliser les systèmes de recherche internes à ces ressources (compétences B2.1 B2.2),

- trouver à l’intérieur de ces ressources l'information nécessaire/utile, l’évaluer et la récupérer (compétences B2.2 B2.3),

- mettre en œuvre une veille technologique et documentaire (compétence B2.4).

- organiser l’information pour la rendre accessible dans le cadre d’un projet en ligne(compétence B2.5) en respectant lesnormes d’interopérabilité.

Droit de l’environnement

et information environnementale

=> Module pour l’apprentissage et la validation de la compétence A1 du domaine A du référentiel

• A - Déontologie et aspects juridiques liés à l'usage des TIC dans le domaine de l’environnement et de l’aménagement durables – 1. Respecter les obligations d'accès aux

données environnementales ainsi que les droits d'usage associés

Droit de l’environnement et information environnementale

• Établissement porteur :– Université de Montpellier 1

• Etablissements partenaires du projet :– Université du Maine– Université Montpellier I - ESEQ– UMR PRODIG CNRS 8586– Université d’Artois– Muséum national d’histoire naturelle– Université du Littoral Côte d’Opale

Objectifs de ce module

• Le module de formation « Droit de l’environnement et information en matière environnementale » vise à faire connaître les grandes lignes du droit de l’environnement, ainsi qu’à prendre en compte et éventuellement mettre en œuvre les diverses modalités d’exercice des droits à l’information environnementale aussi bien sur le fondement de la législation française que sur celui des règles européennes et internationales

• Ce module est destiné à des apprenants juristes et non-juristes.• Ce module, même s’il peut être utilisé comme un support

d’enseignement, est conçu pour permettre un apprentissage autonome du droit applicable à l’environnement et à l’information environnementale.

2ème appel d’offres 2009

Projet déposé

Construire et exploiter un SIG dans un processus d’aide à la décision

=> Module pour l’apprentissage et la validation des compétences du domaine B3 du référentiel

• B3 - Collecte, analyse, traitement des données et validation de l'information– 1. Reconnaître la structure d'une base de données et les

différents types de données associées – 2. Décrire une chaîne de traitement de données et identifier les

outils adaptés à ce traitement. – 3. Consulter, analyser, extraire, produire des données. – 4. S'assurer de la validité technique et thématique des

informations collectées ou produites – 5. Utiliser les données et les outils TIC dans

un processus d'aide à la décision.

Construire et exploiter un SIG dans un processus d’aide à la décision

• Établissement porteur :– Ecole Nationale Supérieure des Mines de

Saint-Etienne

• Etablissements partenaires du projet proposé :– Université Lumière Lyon 2 – Université Jean Moulin Lyon 3 – Université Jean Monnet – Saint-Etienne

Appel d’offres 2010

Projets attendus

Priorités de l’appel d’offres 2010

• CS UVED: 4 décembre 2009 • Seules les compétences A2, A3 et A4 du domaine A du

référentiel ne sont pas couvertes. • A - Déontologie et aspects juridiques liés à l'usage

des TIC dans le domaine de l’environnement et de l’aménagement durables – 2. Respecter la législation sur la protection des œuvres

numériques, des bases de données et des logiciels. – 3. Mettre en œuvre les obligations légales et les

recommandations  de la CNIL et du CNIS. – 4. Adopter un comportement responsable vis à vis des

obligations générales et professionnelles et des règles déontologiques et éthiques liées à l'usage des TIC.

Valoriser les ressources existantes

Valoriser les ressources existantes

• Recensement des ressources numériques propres aux établissements (déjà produites)

• Référencement • Mise à disposition des ressources

– Accès partagé entre établissements expérimentateurs

– Accès libre

Invite tous les enseignants à faire connaître leurs ressources susceptibles de correspondre aux compétences du référentiel