PROBLÉMATIQUE INTERGÉNÉRATIONNELLE

Une question d’actualité ?

• Barabel, M., Meier, O., & Perret, A. (2012). Travailler avec les nouvelles générations Y et Z. Levallois-Perret: Studurama pro.

• Chauvel, L., (2010), Le destin des générations, structures sociales et cohortes en France du XXe siècle aux années 2010, Paris, PUF

• Desplats, M. & Pinaud, F. (2011). Manager la génération Y. Paris: Dunod

• Girault. Y (2012). Quel enjeu managérial pour le cadre de santé? http://www.espaceinfirmier.com/imgnewspha/infirmier/feuilletage/OS//OS211/OS211.pdf

• Pauget. B. & Dammak. A. (2012). L’arrivée de la génération Y: quelles conséquences managénriales et organisationnelles pour les organisations sanitaires et sociales françaises? Pratiques et Organisation des Soins ; 2012/1 (Vol. 43) http://fulltext.bdsp.ehesp.fr/Cnamts/POS/2012/1/25.pdf

• Lahouze-Humbert, E. (2010). Le choc générationnel. Paris: Maxima.

• Lambert, J. (2008, Février). Nouvelle donne générationnelle et pédagogie, quelles différence de représentations ? Soins Cadre de Santé, 65, 46-49.

• Levain, M. & Tissier, J. (2012). La génération Y. Paris: François Bourin Editeur

• Lemouzy, D., & Broussal, D. (2012, Février). Accompagner la socialisation professionnelle des étudiants de la génération Y. Soins cadres, 81, 46-49.

• Marley, C., Bia Figuereido, M., Baudoin, E., & Hrascirec Solierno, A. (2012). La génération Y dans l'entreprise : Mythes ou réalités. Montreuil: Pearson.

• Rollot, O. (2012). La génération Y. Paris: P.U.F.

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Une question d’actualité ?

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"Le père redoute ses enfants. Le fils s’estime l’égal de son père et n’a pour ses parents ni respect, ni crainte. Ce qu’il veut c’est être libre. Le professeur a peur de ses élèves. Les élèves couvrent d’insultes le professeur. Les jeunes veulent de suite la place des aînés. Les aînés pour ne pas paraître retardataires ou despotiques consentent à cette démission. Et couronnant le tout, au nom de la liberté et de l’égalité ; l’affranchissement des sexes".

"Notre jeunesse aime le luxe, elle est mal élevée ; elle se moque de l’autorité et n’a aucune espèce de respect pour les anciens. Nos enfants d’aujourd’hui sont des tyrans. Ils ne se lèvent pas quand un vieillard entre dans une pièce. Ils répondent à leurs parents et ils sont tout simplement mauvais".

"Je n’ai plus aucun espoir pour l’avenir de notre pays, si la jeunesse d’aujourd’hui prend le commandement demain, parce que cette jeunesse est insupportable, sans retenue, simplement terrible".

Platon (428-348 av. J.-C.) La République, livre VIII

Socrate (470-399 av. J.-C.)

Hésiode (né vers 758 av. J.-C.)

Des générations ?

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La génération « Baby boom »

Née entre 1945 et 1963, les « trente glorieuses »

Génération du «peace and love» et de la liberté de choix.

Entrée sur le marché du travail avec des possibilités d'emploi exceptionnelles (plein emploi, promotion sociale)

Préoccupation des valeurs familiales

Vie centrée sur le travail et la valorisation sociale liée à la carrière.

Respect de l'autorité et de la structure hiérarchique.

Sentiment d'appartenance à l'entreprise; collaborateurs considérés comme une famille.

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La génération « X »

Génération née entre 1963 et 1978

La fin des « 30 glorieuses », les désillusionnés

Enfants des Baby boomer, du divorce et des garderies, « Latchkey kids » (« les enfants à clef passe-partout »).

Diplômés, débrouillards, autonomes, individualistes et méfiants envers l’autorité. N’accordent peu d’importance à la carrière à long-terme, à la loyauté envers son entreprise et au statut social.

Privilégient les relations entre collègues et confrères, les résultats, leurs droits et leurs qualifications, des horaires de travail souples et le télétravail.

Peuvent se distancier de leur travail, se questionner : « qu’est-ce que j’ai à gagner dans tout ça ? »

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La génération « Y », née entre 1979 et 1994

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Des jeunes à mèche

« Petite Poucette » de Michel Serres

Pour Michel Serres, l’essor des nouvelles technologies (NTIC) marque une nouvelle crise, comparable au passage de l’oral à l’écrit puis de l’écrit à l’imprimerie,

Cette crise génère des mutations politiques, sociales et cognitives, qui privilégiera la victoire de la multitude, anonyme, sur les élites dirigeantes, bien identifiées ; du savoir discuté sur les doctrines enseignées ; d'une société immatérielle librement connectée sur la société du spectacle à sens unique...

Elle fait naitre un nouvel Homme : « Petite Poucette », qui devra réinventer une manière de vivre ensemble, des institutions, une manière d'être et de connaître,

En bref, ce serait donc aux générations Babyboom et X à faire l’effort de s’adapter à cette nouvelle société, à ces nouveaux rapports au monde, au savoir, au travail, aux autres…

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Un déséquilibre démographique

La France vieillit :allongement de la durée de vie, baisse de la natalité dans les années 90

Les départs à la retraite s’accélèrent :depuis 2006 (200.000 départs de plus par an jusqu’à 2020)

Entrée massive d’une nouvelle génération sur le marché du travail

Marché du travail paradoxal :- Un taux de chômage de plus de 10%- Les jeunes et les séniors sont les plus représentés- Augmentation des contrats en alternance et des Tutorats,- Loi relative à l’emploi des séniors (01/2010) - Des pénuries se révèlent dans certains secteurs (plus de 300 000 emplois non fournis

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Un phénomène prévisible

Allain, C. (2005). Génération Y, qui sont-ils, comment les aborder ? Paris: Les Éditions Logiques

Fraisse, R. & De Foucauld J.-B. (1996). La France en prospectives, Paris : Editions Odile Jacob.

Sciences Humaines (2006) : La France face à sa jeunesse, Dossier n°4 Septembre-octobre-novembre 2006

Oui mais la crise de 2008 ?

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De nouvelles questions posées

Le recrutement :- Sommes-nous attractifs, comment gérer les pénuries?- Comment apprécier les qualités requises?

La fidélisation :- Combien de temps resteront-ils? Quel turn over?

Le management :- Comment faire vivre ensemble deux, voire trois générations?- Quid du lien social?

La formation :- Rapport au savoir, à l’apprentissage, la FOAD

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Et à l’Hôpital en particulier

Le déséquilibre démographique est-il aussi sensible ? (départs à la retraite, arrivée massive des jeunes)

La sous représentation de la génération X est-elle aussi visible que dans l’entreprise ?

Le secteur sanitaire est-il toujours aussi attractif ? (attirer nouvelle génération, pénurie dans certaines professions)

Comment se passe la « cohabitation » des deux, voire trois générations ? (rapport au travail, aux NTIC…)

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Formation : la réforme de 2009

Professionnalisation par la voie de l’alternance (logique compétence),

Intégration des NTICE dans les parcours de formation,

Implication des professionnels (tuteurs, référents, …) dans l’accompagnement de la professionnalisation des jeunes,

Transformation des activités et des méthodes pédagogiques des formateurs,

Collaboration renforcée entre la formation et les services,

Guemard, M.C., & Pieri, N. (2013). Un exemple de coopération entre le formateur d’IFSI référent de stage et les responsables de la formation clinique infirmière en stage de chirurgie. Reforme 2009 du programme de formation 2009 en IFSI : Regard croisé entre acteurs de l'alternance. Aix en Provence : CEFIEC.

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Des perspectives

Réhabiliter le Tutorat et la transmission de savoir-faire

Valoriser l’expérience professionnelle

Faciliter l’intégration et la fidélisation des jeunes générations

Favoriser la construction d’un lien social intergénérationnel, pour un mieux vivre ensemble au travail.

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Problématique intergénérationnelle

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