Principes fondamentaux de la sécurité chimique en laboratoire
Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion
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PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L’ECONOMIE ET DE LA GESTION Un nouvel enseignement Qu’est ce qu’un enseignement d’exploration ? 2 objectifs : - 1) Découvrir des champs disciplinaires ou des domaines intellectuels nouveaux dans un double objectif culturel et d’aide à l’orientation. - 2) Développer la curiosité des élèves et éclairer leur choix d’orientation
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Un nouvel enseignement. Qu’est ce qu’un enseignement d’exploration ? 2 objectifs :. Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion. - 1) Découvrir des champs disciplinaires ou des domaines intellectuels nouveaux dans un double objectif culturel et d’aide à l’orientation. - PowerPoint PPT Presentation
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PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L’ECONOMIE ET DE LA
GESTIONUn nouvel enseignement
Qu’est ce qu’un enseignement d’exploration ?
2 objectifs :
- 1) Découvrir des champs disciplinaires ou des domaines intellectuels nouveaux dans un double objectif culturel et d’aide à l’orientation.
- 2) Développer la curiosité des élèves et éclairer leur choix d’orientation
CADRE DE RÉFÉRENCEBulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010
Ressources pour la classe de secondegénérale et technologique
SENS ET PORTÉE DU PROGRAMME DE PFEG Faire découvrir à l'élève les principes
fondamentaux en sciences économiques et de gestion.
L’ aider à comprendre le monde et son environnement immédiat.
Mettre en évidence le rôle spécifique des organisations.
Former des citoyens libres et responsables Permettre à l ’élève de se construire par un
choix rationnel et éclairé de poursuite d’études
LES ACTEURS DE L’ÉCONOMIE (Trois thèmes à traiter)
Quels acteurs créent la richesse ?
Quels sont les relations entre les acteurs ?
Quel est le rôle économique de
d’Etat ?A quoi sert une
banque ?La rareté des biens
économiques
Les opérations économiques EchangeCircuit
économique RéglementationProduction non marchandeRedistribution Risques
d’endettementCréditTaux d’intérêt
Thèmes obligatoires
LES DÉCISIONS DE L’ENTREPRISE (Trois thèmes à traiter)
Qu’est-ce qu’une entreprise ?
Comment l’ entreprise crée-t-elle de la valeur
?
Comment l’entreprise se lance-t-elle sur
un nouveau marché ?
Comment l’entreprise fixe-t-elle le prix d’un
produit ?
Quelle place pour l’individu dans l’entreprise ?
Partie prenanteEntrepreneurMarché CoûtsValeur ajoutée InnovationDemandeConcurrence PrixStructure de
marchéMarge Contrat de travailCompétencesRémunération
s
Thèmes obligatoires
NOUVEAUX ENJEUX ÉCONOMIQUES(Deux thèmes à traiter)
Développement durable: contrainte ou
opportunité pour l’entreprise
Comment les acteurs économiques prennent-
ils en compte les nouveaux
comportements du consommateur ?
Comment l’ouverture internationale
influence-t-elle le comportement de
l’entreprise ?
Quels sont les enjeux de l’économie numérique ?IncitationsRuptures
technologiquesChoix sous contrainte ConsumérismeDroit de la
consommation MultinationalisationExportationImportation Economie de la connaissance
Droit de la propriété
intellectuelle
Thème obligatoire
Démarche de résolution de problème :- Représentations des élèves- Recherche- Débats internes entre les élèves- Exploitation de résultats- Confrontation avec les hypothèses de
départÉchanges argumentés :
- Communication au sein de la classe des résultats, des solutions- Confrontation des propositions
Structuration des acquis :- Émergence des notions utiles à la compréhension du thème étudié- Mise en perspective
Démarche d’exploration
Intégration de ressources et d’outils
Mob
ilisat
ion
de c
apac
ités
Déve
lopp
emen
t de
com
péte
nces
Intégration de ressources et d’outils
Intégration de ressources et d’outils
QUELLE DÉMARCHE DANS LA CLASSE ?
