présentation filière STL en classe de secondeversion...

Présentation de la filière

STL aux élèves de seconde



Pourquoi la filière STL ? Parce qu’il existe des « Industries »Industrie agroalimentaire

Industrie chimiqueIndustrie chimique

Industrie PharmaceutiqueIndustrie Pharmaceutique

Traitement de lTraitement de l’’eaueau



L’industrie chimique en France

1187 entreprises de 20 salariés et 223 140emplois directs, 10,5 % de l'effectif total des industries chimiques (hors pharmacie) en 2004 correspondant à des embauches dans l'annéeEntre 3,5 et 4 % de la masse salariale consacrée à la formation continue chaque annéePrès de 4 000 jeunes en formation en alternance (contrat de professionnalisation et contrat d'apprentissage) chaque année2,33 % d'augmentation des salaires en 200899.8 milliards d’euros de CA1° secteur exportateur en France2° producteur en Europe5° producteur dans le monde



L’industrie chimique en Normandie

L’industrie chimique Normande est constituée de 133 entreprises qui emploient 16 664 salariés.La chimie constitue 28% des entreprises et emploie 57% des salariés de Haute-Normandie

Structure des emploisLa structure des emplois affiche :

46% d’agents et opérateurs de production23% d’agents de maîtrise et techniciens10% de cadres21% d’administratifs



Évolution du secteur en région

Secteur industriel Nb de salariés en 08 Nb de salariés en 98

Chimie lourde 9 900 12 000

Pharmacie (prod) 7 100 4 900

Matières plastiques 9 500 10 700

Papeterie 3 800 5 300

Cosmétologie 1 750 1 950

Total 32 400 35 400

% des salariés 26% 24%



Articulée autour d’enseignements scientifiques et technologiques communs, la série STL permet à chaque élève d’approfondir ses connaissances dans un des deux domaines de son choix :

Physique- chimie STI2D/STL Chimie – biochimie –sciences du vivant

Mesure et instrumentation

BiotechnologiesSciences physiques

et chimiques en laboratoire

•La réforme de la voie STL



Histoire-géographie

3232Total élève

11Enseignement technologique en langue étrangère (LV1) pris en charge par deux enseignants

22Accompagnement personnalisé

106Enseignement spécifique (biotechnologies ou sciences physiques et chimiques en laboratoire)

2Mesure et instrumentation44Chimie – biochimie – sciences du vivant

44Mathématiques43Physique-chimie22Éducation physique et sportive33

22Philosophie

3FrançaisTerminalePremière

Langues vivantes•Quels enseignements en STL ?



Un socle de compétences scientifiques et technologiques commun aux activités du laboratoire

Les quatre enseignements scientifiques communs

Les quatre enseignements scientifiques communs



Comprendre



• Plus de la moitié de l’enseignement en groupe restreint,

• Une approche qui privilégie la pratique expérimentale en laboratoire,

Une proximité élève – professeur pour un véritable accompagnement

Une pédagogie de l’accompagnementUne pédagogie de l’accompagnement



PremierPremier enseignement enseignement scientifique communscientifique commun

Physique Physique –– chimiechimieClasse de 1Classe de 1èèrere et terminaleet terminale

1h cours,2h TP 1h cours,2h TP : 4 Thèmes :

Habitat,Transport,

Santé, Vêtement et revêtement.



Enseignement intégré, transdisciplinaire:étude des systèmes vivants à l’échelledes appareils, des organes,des tissus, des cellules, des biomolécules.

pour les classes de 1ère et terminale, 4 H par semaine, comprenant :

- 2H de cours - 2 H de travaux dirigés et/ou de travaux

pratiquespour faciliter la compréhension du cours.

Second enseignement commun :

Chimie, Biochimie, Sciences du Vivant (CBSV)



Troisième enseignement commun :

mesures et instrumentations

2 h de travaux pratiques en relation avec la spécialité



quatrième enseignement commun :

enseignement technologique en anglais

1 h pour aborder l’anglais différemment avec 2 enseignants en relation avec la spécialité choisie



Enseignement avec des activités technologiquesqui s’appuient sur des thématiques de projetdans le domaine de la santé,des bio-industries ou de l’environnement.

L’enseignement spécifique - au choix - : Biotechnologies

6 H par semaine en classe de 1ère

10 H par semaine en classe de terminale



Quelques exemples de thématique de projet :Traitement de l’eau : qualité microbiologique et biochimique.Diagnostic médical: analyse hématologique, microbiologique etbiochimique d’un prélèvement biologique.Etude du lait et de produits dérivés : microbiologie, biochimie du laitet produits de transformation.




Les poursuites d’études après le bac STL biotechnologiesBTS :Bio-analyses et contrôles (au lycée)Analyses de biologie médicaleBiotechnologiesQualité dans les industries alimentaires et bio-industriesDiététiqueEsthétique cosmétiqueGestion et maîtrise de l’eauSciences et technologies des alimentsViticulture et œnologieImagerie Médicale et Radiologie Thérapeutique (DTS en 3 ans) DUT :Génie biologiqueHygiène et SécuritéCPGE Technologie & Biologie (TB) [avec une poursuite vers une école d’ingénieur agronomie]



Pour en savoir plus une vidéo : http://webtv.ac-versailles.fr/spip.php?article826



6 H par semaine en classe de 1ère

10 H par semaine en classe de terminale

Découpé en deux modules égaux un de physique l’autre de chimie

Enseignement spécifique - au choix - : Sciences physiques et chimiques en laboratoire



module de physique : en première : module image avec 5 thèmes images photographiques, images et vision, lumière et énergie, images et information, images scientifiques.en terminale module ondes des ondes pour mesurer des ondes pour agir




Autour du module image



Un exemple d’exercice pratique

La profondeur de champ



Le projet des élèves de 1ère STL-SPCL



sur le site du lycée

diaporama page web



séjour au Futuroscope pour le groupe STL- SPCL !

Les secrets de l’image



module de chimie et développement durable : Synthèses chimiques et analyses physico-chimiques en LABORATOIRE




Les poursuites d’études après le bac STL SPCL

Quelques exemples ...

BTS :ChimieCIRA (contrôle industriel et régulation automatique)Techniques physiques pour l’industrie et le laboratoireGénie Optique (opticien lunettier, photonique, optique instrumentale) Traitement des eaux Imagerie Médicale et Radiologie Thérapeutique (DTS en 3 ans) Traitement des matériauxDUT :Mesures Physiques Chimie Génie Electronique et Informatique Génie Chimique Hygiène et Sécurité…CPGE TPC technologie, physique & chimie[avec une poursuite vers une école d’ingénieur chimiste]

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