Presentation EIfEL - Paris

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07/12/09 Créé par Compétences Montréal

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Présentation du Centre collégial montréalais au Forum ELearn Janvier 2009

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1. Introduction : définition, processus et nature

2. La mission

3. Les partenariats

4. Le plan stratégique

5. Les problématiques partagées

6. Période d’échanges

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1. La reconnaissance des acquis et des compétences

2. La démarche en formation professionnelle et technique

3. La nature

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Qu’est-ce que la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC)*?

› Processus permettant d’obtenir la reconnaissance officielle de ses acquis et ses compétences provenant de formations diverses et d’expériences variées

› Ce processus se base sur le repérage, l’identification et la validation des acquis et des compétences retenus selon un référentiel(programme) donné et en fonction d’un projet de diplômation, de qualification professionnelle, d’insertion en emploi ou d’un projet personnel.

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Fiches descriptives complétées par le

candidat en fonction du programme d’études

Fiches d’évaluation complétées par un

spécialiste du contenu à la suite d’examens

pratiques ou théoriques

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Qu’est-ce que le Centre collégial montréalais de reconnaissance des acquis et des compétences? › une corporation créée et gérée par les 12 collèges de l’île de

Montréal en juillet 2007 (Ahunstic, André-Laurendeau, Bois-de-Boulogne, Dawson, Gérald-Godin, John Abbott, Maisonneuve, Marie-Victorin, Rosemont, St-Laurent, Vanier, Vieux-Montréal): plus de 400 programmes en formation technique conduisant à un DEC ou une AEC;

› un centre qui est situé au 3205, boul. St-Joseph Est à Montréal; › une équipe de départ composée de quatre personnes:

Guy Fortier, directeur général Elyane Dicaire, adjointe Frédérique Sarrazin-Morrissette, professionnelle conseillère RAC Geneviève Talbot, professionnelle conseillère RAC

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Trois grands axes d’intervention :› Offrir un service de première ligne en reconnaissance des

acquis et des compétences à diverses clientèles

› Collaborer avec les collèges de la région de Montréal ainsi qu’avec d’autres partenaires dans l’offre de services en reconnaissance des acquis et des compétences

› Contribuer au développement économique et social de Montréal par l’intégration de la clientèle au marché du travail

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Le Centre :› Publicité, information au grand

public› Accueil du candidat› Préparation du dossier› Accompagnement du candidat

dans la préparation du dossier› Référence aux collèges› Formation des intervenants dans

les collèges› Travail d’uniformisation des

procédures et partage des outils entre les collèges

› Recherche de financement› Liens avec les autres organismes

Les 12 collèges :› Élaboration d’outils RAC› Élaboration de protocoles ou de

Politiques institutionnelles› Entrevue de validation› Élaboration de plans

d’évaluation› Évaluation› Reconnaissance des acquis et

des compétences› Sanction› Élaboration de plans de

formation manquante› Prestation de la formation

manquante

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Emploi-Québec CRÉ

MELS

Les Ordres professionnels

et les syndicats

Compétences Montréal

LE CLIENT

Les douze Cégeps

de l’île de Montréal

Les commissions

scolaires

Le secteur privé Les organismes

communautaires

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1. Les produits et services

2. Les solutions

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1. Des produits et des services axés sur les besoins de nos clientèles

2. Des produits et des services adaptés soutenant la croissance des services en RAC

3. Des solutions innovantes pour nos partenaires et la société en général

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Accueil et accompagnement de la clientèle› Entrevue d’accueil, aide à la préparation du dossier,

soutien à l’auto-évaluation des compétences, transfert et suivi du dossier

Perfectionnement et développement des ressources humaines› Analyse de dossier, entrevue de validation, évaluation

formelle des acquis, bilan de la démarche

Assurance-qualité – standards – uniformité › Réalisation d’entrevues de validation avec des

spécialistes de contenu, analyse et comparaison des façons de faire, diffusion des meilleures pratiques

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Information et promotion› Sessions d’information à la clientèle, sessions d’information

chez les partenaires ou dans les entreprises, participation à des salons ou autres activités de visibilité

Soutien technique et services-conseils› Soutien aux collèges pour l’admission, la déclaration dans

les systèmes, le financement, la conception d’outils d’évaluation, l’élaboration de politiques institutionnelles, l’élaboration de l’offre de services

Représentation› Participation aux différents groupes de travail et autres

instances politiques et décisionnelles en lien avec la RAC comme contribution au développement régional de Montréal

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Alliances et partenariats stratégiques› Signature de protocoles d’ententes avec

différents ministères et associations sectorielles Recherche et développement› Connaissance de la clientèle, connaissance de

l’environnement, des impératifs stratégiques et organisationnels, des meilleures pratiques

Utilisation des technologies de l’information› Accueil à distance, création de communautés

d’intervenants, ePortfolios, partage d’outils d’évaluation, diversification des modes et des lieux d’acquisition des compétences

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Le manque d’outils disponibles pour l’évaluation à partir de l’expérience

Le manque de ressources humaines qualifiées en matière de RAC

L’usage des technologies et l’absence de mécanismes de suivi

L’innovation dans les modèles de prestation de la formation manquante

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Période d’échanges