Presentation EIfEL - Paris
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07/12/09
Créé par Compétences Montréal
1. Introduction : définition, processus et nature
2. La mission
3. Les partenariats
4. Le plan stratégique
5. Les problématiques partagées
6. Période d’échanges
07/12/09Créé par Compétences Montréal
07/12/09Créé par Compétences Montréal
1. La reconnaissance des acquis et des compétences
2. La démarche en formation professionnelle et technique
3. La nature
Qu’est-ce que la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC)*?
› Processus permettant d’obtenir la reconnaissance officielle de ses acquis et ses compétences provenant de formations diverses et d’expériences variées
› Ce processus se base sur le repérage, l’identification et la validation des acquis et des compétences retenus selon un référentiel(programme) donné et en fonction d’un projet de diplômation, de qualification professionnelle, d’insertion en emploi ou d’un projet personnel.
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07/12/09Créé par Compétences Montréal
Fiches descriptives complétées par le
candidat en fonction du programme d’études
Fiches d’évaluation complétées par un
spécialiste du contenu à la suite d’examens
pratiques ou théoriques
Qu’est-ce que le Centre collégial montréalais de reconnaissance des acquis et des compétences? › une corporation créée et gérée par les 12 collèges de l’île de
Montréal en juillet 2007 (Ahunstic, André-Laurendeau, Bois-de-Boulogne, Dawson, Gérald-Godin, John Abbott, Maisonneuve, Marie-Victorin, Rosemont, St-Laurent, Vanier, Vieux-Montréal): plus de 400 programmes en formation technique conduisant à un DEC ou une AEC;
› un centre qui est situé au 3205, boul. St-Joseph Est à Montréal; › une équipe de départ composée de quatre personnes:
Guy Fortier, directeur général Elyane Dicaire, adjointe Frédérique Sarrazin-Morrissette, professionnelle conseillère RAC Geneviève Talbot, professionnelle conseillère RAC
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Trois grands axes d’intervention :› Offrir un service de première ligne en reconnaissance des
acquis et des compétences à diverses clientèles
› Collaborer avec les collèges de la région de Montréal ainsi qu’avec d’autres partenaires dans l’offre de services en reconnaissance des acquis et des compétences
› Contribuer au développement économique et social de Montréal par l’intégration de la clientèle au marché du travail
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Le Centre :› Publicité, information au grand
public› Accueil du candidat› Préparation du dossier› Accompagnement du candidat
dans la préparation du dossier› Référence aux collèges› Formation des intervenants dans
les collèges› Travail d’uniformisation des
procédures et partage des outils entre les collèges
› Recherche de financement› Liens avec les autres organismes
Les 12 collèges :› Élaboration d’outils RAC› Élaboration de protocoles ou de
Politiques institutionnelles› Entrevue de validation› Élaboration de plans
d’évaluation› Évaluation› Reconnaissance des acquis et
des compétences› Sanction› Élaboration de plans de
formation manquante› Prestation de la formation
manquante
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Emploi-Québec CRÉ
MELS
Les Ordres professionnels
et les syndicats
Compétences Montréal
LE CLIENT
Les douze Cégeps
de l’île de Montréal
Les commissions
scolaires
Le secteur privé Les organismes
communautaires
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1. Les produits et services
2. Les solutions
1. Des produits et des services axés sur les besoins de nos clientèles
2. Des produits et des services adaptés soutenant la croissance des services en RAC
3. Des solutions innovantes pour nos partenaires et la société en général
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Accueil et accompagnement de la clientèle› Entrevue d’accueil, aide à la préparation du dossier,
soutien à l’auto-évaluation des compétences, transfert et suivi du dossier
Perfectionnement et développement des ressources humaines› Analyse de dossier, entrevue de validation, évaluation
formelle des acquis, bilan de la démarche
Assurance-qualité – standards – uniformité › Réalisation d’entrevues de validation avec des
spécialistes de contenu, analyse et comparaison des façons de faire, diffusion des meilleures pratiques
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Information et promotion› Sessions d’information à la clientèle, sessions d’information
chez les partenaires ou dans les entreprises, participation à des salons ou autres activités de visibilité
Soutien technique et services-conseils› Soutien aux collèges pour l’admission, la déclaration dans
les systèmes, le financement, la conception d’outils d’évaluation, l’élaboration de politiques institutionnelles, l’élaboration de l’offre de services
Représentation› Participation aux différents groupes de travail et autres
instances politiques et décisionnelles en lien avec la RAC comme contribution au développement régional de Montréal
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Alliances et partenariats stratégiques› Signature de protocoles d’ententes avec
différents ministères et associations sectorielles Recherche et développement› Connaissance de la clientèle, connaissance de
l’environnement, des impératifs stratégiques et organisationnels, des meilleures pratiques
Utilisation des technologies de l’information› Accueil à distance, création de communautés
d’intervenants, ePortfolios, partage d’outils d’évaluation, diversification des modes et des lieux d’acquisition des compétences
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Le manque d’outils disponibles pour l’évaluation à partir de l’expérience
Le manque de ressources humaines qualifiées en matière de RAC
L’usage des technologies et l’absence de mécanismes de suivi
L’innovation dans les modèles de prestation de la formation manquante
07/12/09Créé par Compétences Montréal
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Période d’échanges