Présentation dyslexie

download Présentation dyslexie

of 37

  • date post

    04-Aug-2015
  • Category

    Education

  • view

    113
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Présentation dyslexie

1. Audrey AllexandreLise RebattuOrthophonistes 2. TTaabblleeI/ Lecture et pr-requis1. La lecture, quest-ce que cest?2. Troubles de lecture, quels signes dalerte?II/ Dyslexie1. La dyslexie, quest-ce que cest?2. Quelles difficults?3. Comment aider lenfant? 3. TTaabblleeI/ Lecture et pr-requis1. La lecture, quest-ce que cest?2. Troubles de lecture, quels signes dalerte?II/ Dyslexie1. La dyslexie, quest-ce que cest?2. Quelles difficults?3. Comment aider lenfant? 4. StadelogographiqueModle dveloppemental de Uta FrithcritureStadealphabtiqueStadeorthographique 5. Conscience phonologique Mmoire auditivo-verbale court terme Reproduction de structures rythmiques Reprage spatial et latralit Perception visuelle Stock de vocabulaire 6. Procdure Globale AnalytiqueTraitementReconnaissance dunmot dj rencontr etexistant en mmoireDcodage : relier lesunits de base de lcritaux units oralescorrespondantesVoieLEXICALEou deSURFACEPHONOLOGIQUEPour lire MOTS CONNUSMOTS INCONNUSNON MOTS (marques,mdicaments etc)s 7. Les 2 voies de lecture : les procdures du lecteur adulte 8. TTaabblleeI/ Lecture et pr-requis1. La lecture, quest-ce que cest?2. Troubles de lecture, quels signes dalerte?II/ Dyslexie1. La dyslexie, quest-ce que cest?2. Quelles difficults?3. Comment aider lenfant? 9. Retard de parole ou de langage aprs 4 ans Difficults dattention et mmoire Difficults de reprage espace et tempsAngoisse et manque destime de soi Lenteur et erreurs frquentes Difficults crire, mme en copie. criture souvent lente ou irrgulire. 10. Reprer les signes dalerte : MSMrducation orthophonique prcoce Diagnostic de dyslexie-dysorthographie : fin CE1Dyslexie chec scolaire. 11. TTaabblleeI/ Lecture et pr-requis1. La lecture, quest-ce que cest?2. Troubles de lecture, quels signes dalerte?II/ Dyslexie1. La dyslexie, quest-ce que cest?2. Quelles difficults?3. Comment aider lenfant? 12. Un trouble durable, svre et rsistant danslapprentissage de la lecture chez un enfantdintelligence normale.Dfinition officielle issue du rapport Ringard, 20001 enfant par classe4 6 % denfantsAssocie dysorthographie 13. Erreurs de copie, omissions Fautes de grammaire, danalyse,dcoupages arbitraires Lenteur dexcution, hsitations 14. LLaa ddyysslleexxiiee,, qquueelllleess ssppcciiffiicciittss??Persistance derreurs habituelles en dbutdapprentissagesuspicion dyslexie.OEil et oreille intacts altration des parties ducerveau qui reoivent les informations et les traitent 15. Dyslexie/dysorthographie phontique Dyslexie/dysorthographie de surface Dyslexie/dysorthographie mixte 16. Dyslexie de surfaceVoie lexicale dficitaireDyslexie phonologiqueVoie phonologique dficitaireDyslexie mixteLes 2 voies dficitairesDysfonctionnementcognitifTroublephonologiqueCatgoriser lessons enphonmesTrouble visuo-attentionnelIdentifier les lettreset leur position 17. TTaabblleeI/ Lecture et pr-requis1. La lecture, quest-ce que cest?2. Troubles de lecture, quels signes dalerte?II/ Dyslexie1. La dyslexie, quest-ce que cest?2. Quelles difficults?3. Comment aider lenfant? 18. Manifestations ddaannss lleess aapppprreennttiissssaaggeessGrande lenteur dans toutes les activits crites Meilleure performance loral Difficults mmoriser les consignes Fatigabilit Difficults dorganisation Devoirs la maison qui durent des heures 19. Vous tes en CE1, rsolvez ce problme en moins de 10minutes :Monsieur etma damare novon deupari achameaunit. Ladisten cet deux 600 Km lavoix tureconsso me10 litr rausan quil aumatre. Ilfocon th 18 deux pge d'aux taurou tet 8 dere papour dsjeunleumidit. Les sens kou tes 1 leli treu ilpar ta 8eureh. Klai laconso mas siondes sans ?Qulai ladaipan setota lepour levoiaje ? 20. Vous navez pas encore la rponse?Alors cest 0 en calcul? 21. MMaanniiffeessttaattiioonnss ddaannss llaa lleeccttuurreeSurcharge cognitiveComprhension dficitaire 22. Lisez ce texte : 23. Vous savez lire et pourtant vous mettezbeaucoup plus de temps !Et maintenant, imaginez un presbyte. Il sait lire,seulement si on lui enlve ses lunettes, il n'yarrive pas, il lui manque l'outil.Voil, vous pouvez imaginer ce que ressent undyslexique face un exercice ou encore un texte.Un dyslexique n'utilise pas les mmes mthodesde comprhension, pourtant il comprend commevous et moi.Universit de Grenoble 24. TTaabblleeI/ Lecture et pr-requis1. La lecture, quest-ce que cest?2. Troubles de lecture, quels signes dalerte?II/ Dyslexie1. La dyslexie, quest-ce que cest?2. Quelles difficults?3. Comment aider lenfant? 25. EN PRATIQUE QUE FAIRE ? Travailler sur lestime de soi entraner les comptences initiales proposer des amnagements pdagogiques Cahier tmoin qui contient les cours Cours au tableau limits, plan clair, couleurs Ne pas crire et couter en mme temps valuation positive Expliquer DO aux enfants 26. QUELQUES AMENAGEMENTS PHONOLOGIQUES parler lentement varier les stimuliprivilgier le son des lettresAutoriser les tables de multiplications en vueQUELQUES AMENAGEMENTS VISUO-SPATIAUX augmenter le temps dexposition au stimulusvisuel description orale de la forme visuelle entraner la mmoire visuelle 27. - Tiers temps supplmentaire- Privilgier les valuations orales- Aider lenfant rpartir son temps- Ne pas sanctionner les erreurs orthographiques- Valoriser les progrs- Fournir des documents dactylographis- Sassurer que le texte lu est compris 28. Accord de llve Ddramatiser le fait de lire lentement (lenteur =rflexion) Utiliser les objets magiques rglecachedoigt Demander de relire un mot mal dchiffr 29. Police d'criture assez grosse Marges autour du texte Interligne suffisantSi possible CD du livreEnregistre la lecture 30. Supprimer toute part dimplicite dans la consigneHirarchiser les tches accomplirExemple : Consigne rduite au minimum: accorde lesadjectifs qualificatifs Consigne guide: Il faut que tu accordes lesadjectifs qualificatifs.:-entoure les noms avec lesquels ils saccordent- relie-les aux adjectifs par une flche- effectue laccord 31. Enregistrer la posie sur dictaphone Trouver des gestes pour les mots-cls Trouver des images pour les mots-clsLors de la restitution Aide dun camarade qui fait les gestes Aide de la feuille avec les dessins 32. 1. Texte complet : Tous les mots crits Mots bien spars2. Une partie du texte Justifier certains accords, certaines orthographes3. Dicte complter Certains mots crire Certains mots reconnatre Choisir la bonne orthographe et justifier 33. ADAPTERCe nest pas sabaisser,Ce nest pas sous-enseigner ,Ce nest pas niveler par le bas,Cest aller vers pour laisser merger des talentscachs, inexploits, et lutter contrer ladpendance, la situation de handicap, la perte delestime de soi, voire la violence et./ oulillettrismeFrdrique Lahalle, formatrice au Cnefei Suresnes