L’enseignement d’exploration en Principes fondamentaux de l’économie et de la gestions en

seconde

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L’horaire

• Un enseignement d’exploration • 1 heure 30 par semaine• Par groupe de 25 élèves

Les objectifs

L'enseignement d'exploration de « principes fondamentaux de l'économie et de la gestion » vise à apporter aux élèves des repères et des outils d'analyse leur permettant de développer une réflexion structurée sur quelques grandes questions d’ordre économique ou de gestion.

Il doit permettre en outre à l'élève de se construire des représentations précises en vue du choix rationnel et éclairé de poursuites d'études au lycée et dans l'enseignement supérieur

Le programme

1. Les acteurs de l’économie

2. Les décisions de l’entreprise

3 Nouveaux enjeux économiques.

5 thèmes: -Pour chaque thème, 5 questions (4 pour le dernier)- trois obligatoires et deux facultatives-sur les 13 questions, 8 doivent être traitées

Le manuel : PFEG 2de  , nathan collection J Saraf (2010)

1. Les acteurs de l’économie

Quels acteurs créent la richesse ?Notions à connaître : La rareté, lesBiens économiques, les opérationséconomiquesThème obligatoire

Quelles sont les relations entre les acteurs économiques ?Notions à connaître : Échange,Circuit économique

1. Les acteurs de l’économie

Quel est le rôle économique de l’État ?

Notions à connaître :Crédit, Taux d’intérêtRisque Endettement

À quoi sert une banque ?

Notions à connaître : Production non marchande, Redistribution, réglementation

2. Les décisions de l’entreprise

Qu’est-ce qu’une entreprise ?

Notions à connaître : Parties prenantes,Entrepreneur,Marché.

Comment l'entreprise crée-t-elle de la valeur ? Notions à connaître : CoûtsValeur ajoutée

2. Les décisions de l’entreprise

Comment l’entreprise se lance-t-ellesur un nouveau marché ?

Notions à connaître : Demande,Concurrence,Innovation

Comment l'entreprise fixe-t-elle le prix d'un produit ?Notions à connaître : Structure de marché,Marge,Prix

2. Les décisions de l’entreprise

Quelle place pour l’individu dans l'entreprise ?

Notions à connaître : Compétences,RémunérationContrat de travail

3- Nouveaux enjeux économiques

Développement durable : contrainte ou opportunité pour l'entreprise ?Notions à connaître : Incitations, Rupture technologique,Choix sous contrainte

Comment les acteurs économiquesprennent-ils en compte les nouveauxcomportements du consommateur ?

Notions à connaître : ConsumérismeDroit de la consommation

3- Nouveaux enjeux économiques

Comment l’ouverture internationaleinfluence-t-elle le comportement de l’entreprise ?

Notions à connaître : ExportationImportation,Multinationalisation

Quels sont les enjeux de l'économie numérique ?

Notions à connaître : Économie de laConnaissance,Droits de la propriétéintellectuelle

La méthode

L’ensemble des cours sera disponible sur le blog dédié aux classes de seconde SES et PFEG : http://jaysesblogsseconde.blogspot.com/

Une utilisation constante des TICE

Nous utiliserons le manuel numérique de Nathan et le plus souvent possible nous recourrons aux TICE :

vidéos d’illustration présentation powerpointExercices de remédiation Sites d’actualité etc

Une méthode interactive

L’objectif n’est pas de copier passivement le cours, d’apprendre les définitions et de les réciter bêtement

Le programme vise à se poser des questions , donc à s’interroger sur des domaines qui a priori vous concernent et vous intéressent

Nous attendons donc que vous participiez à la construction du cours, dont l’intérêt sera fonction de votre implication

Une méthode interactive

L’analyse de chaque thème sera abordé en deux parties:La première partie vise à acquérir les démarches, savoirs et savoir- faire propres au thèmeLa seconde partie aura pour objectif de mettre en application ces savoirs par la production de ressources radios (production de reportages radios , d’émissions de radio)