Pr p vocabulaire familles de mots - .CHARGER RECHARGE ATTERRIR LUMINEUX ILLUMINER TERRASSE ENTERRER

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  • Vocabulaire ce2-cm1

    Squence dapprentissage :

    Les familles de mots

    Socle commun (palier 2) :

    Comptence n1 : La matrise de la langue franaise - utiliser ses connaissances pour rflchir sur un texte (mieux le comprendre, ou mieux lcrire) ; - rdiger un texte dune quinzaine de lignes (rcit, description, dialogue, texte potique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire ; - orthographier correctement un texte simple de dix lignes - lors de sa rdaction ou de sa dicte - en se rfrant aux rgles connues dorthographe et de grammaire ainsi qu la connaissance du vocabulaire ;

    Capacits vises :

    CE2 CM1

    Les familles de mots Construire ou complter des familles de mots.

    Les familles de mots Regrouper des mots selon le sens de leur prfixe ; Regrouper des mots selon le sens de leur suffixe ; Connatre et utiliser oralement le vocabulaire concernant la construction des mots (radical, prfixe, suffixe, famille).

    Objectifs de la squence :

    Savoir ce quest une famille de mots Reconnatre et construire une famille de mot Savoir ce quest un prfixe, un suffixe Connatre quelques prfixes, suffixes et leur signification Construire des mots drivs avec des prfixes et/ou des suffixes

    Nombre de sances : 4 Sance 1 : Les familles de mots

    Sance 2 : Les familles de mots Sance 3 : Les prfixes Sance 4 : les suffixes

    Sance 5 : Des exercices Sance 6 : Evaluation

  • Sance 1 :

    Dcouverte : les familles de mots. Objectif de la sance : Dcouvrir et comprendre ce quest une famille de mots Matriel : Etiquettes (5 familles de 5 mots)

    Mise en situation

    1) A la recherche de sa famille Chaque lve reoit une tiquette o est crit un mot Consigne : Vous devez retrouver tous les membres de votre famille et donner un nom votre famille. 2) Recherche Les lves sont autoriss se dplacer dans la classe et utiliser le dictionnaire afin de retrouver les autres membres de leur famille. Ils doivent ensuite donner un nom leur famille et justifier leur choix.

    3) Mise en commun Chaque groupe passe au tableau et colle son tiquette. Les membres doivent prsenter la famille en justifiant leur prsence

    Trace crite 1) Institutionnalisation - De quoi on parle : des mots qui font partie dune mme famille - Comment reconnatre les mots dune mme famille ? (ils ont la mme racine/radical) 2) Trace crite

    Les mots dune mme famille sont des mots construits

    avec le mme radical et qui se rapportent la mme

    ide.

    Ex : saut sursauter

    Des mots peuvent se ressembler et ne pas appartenir

    la mme famille.

    Ex : lait laiton laitue

  • SURMONTER

    MONTAGNEUX

    MONTTICULE

    DEMONTER

    MARITIME

    CHARGEUR

    MONTER

    DECHARGER

  • CHARGEMENT

    CHARGER

    RECHARGE

    ATTERRIR

    LUMINEUX

    ILLUMINER

    TERRASSE

    ENTERRER

    DETERRER

  • TERRAIN

    SOUS-MARIN

    MARINE

    AMERRIR

    LUMINOSITE

    LUMINAIRE

    MAREE

    ILLUMINATION

    MONT

  • TERRE

    CHARGE

    MER

    LUMIERE

  • Sance 2 :

    Les familles de mots. Objectif de la sance : Construire et complter des familles de mots partir dun radical Matriel : feuilles dexercices. Droulement :

    1) Rappel Quest ce quune famille de mots ? Ensemble de mots qui ont la mme racine (radical) Exemple de mots de la mme famille ? Est-ce que lait et laitue font partie de la mme famille ? non mme si lettres se ressemblent sens est diffrent.

    2) Rinvestissement

    a. Exercices dapplication b. Correction

    Bilan :

  • Vocabulaire : Les familles de mots 1) Dans chaque liste entoure le radical

    voler volire envole survoler voleter envol porter emporter portage porteur transporter feuillage effeuiller portefeuille feuilleter feuillu

    2) Classe les mots en deux colonnes, selon leur famille Compter conteur compte dcompter racontar raconter conte dcompte acompte compteur 3) Trouve lintrus Journal jour ajourner journe jouer ajourer Surmonter montagne mont monticule montrer - montagnard Dentiste dent dentaire danse Garer garage garon garagiste Amiral ami amiti Amical amicalement Fleur fleuriste faner fleurir 4) Entoure les mots de la mme famille du mot DENT Dentiste Dentaire Danseur Dentition

    Danger Dentifrice Danse Dentelle

    Dentine Edent Dentier

    5) Donne le verbe qui appartient la mme famille Exemple : une chanson _ chanter * des dcouvertes _ ........................... * le changement _ ............................. * la colle _ .......................................... * la fermeture _ .................................. 6) Donne le nom qui appartient la mme famille * nager : ............................. * planter : ............................. * atterrir : ............................. * couper : ............................. * dcharger : .............................

  • Sance 3 :

    Les prfixes Objectifs de la sance : Comprendre et utiliser le sens du prfixe Connatre quelques prfixes courants

    Matriel : les tiquettes utilises lors de la sance 1. Droulement : Recherche 1) Recherche par groupe de deux - Retrouver les mots de la mme famille vus en sance 1 (mont, charge, mer, terre, lumire) - Les placer en colonnes afin davoir tous les radicaux aligns. 2) Mise en commun - Quest-ce que cest ? le radical - Quest ce quil reste ? des lettres devant et derrire - Trouver des mots qui commencent de la mme manire (de-, re-, trans-) 3) Institutionnalisation Si lon ajoute un prfixe au dbut dun mot simple (radical) on forme un nouveau mot de la mme famille appel driv. Recherche de la signification des prfixes Re - : rptition (redire, raccorder) In- ou im-, il-, ir-, mal-, a-, des-, d- : contraire (illgal, dsagrable, anormal) Em- en- : dans : emprisonner, enfermer 4) Trace crite

    (voir ci-dessus) + feuille dexercices. Bilan :

  • Vocabulaire : Les prfixes

  • Sance 4 :

    Les suffixes Objectifs de la sance : Comprendre et utiliser le sens des suffixes. Connatre quelques suffixes courants. Droulement Recherche 1) Recherche par groupe de deux - Retrouver les mots de la mme famille vus en sance 1 (mont, charge, mer, terre, lumire) - Les placer en colonnes afin davoir tous les radicaux aligns. 2) Mise en commun - Quest-ce que cest ? le radical - Quest ce quil reste ? des lettres devant et derrire - Trouver des mots qui terminent de la mme manire (-ment, -iste, -able, -er, -ette-, -erie, -tion) 3) Institutionnalisation Si lon ajoute un suffixe au dbut dun mot simple (radical) on forme un nouveau mot de la mme famille appel driv. Recherche de la signification des prfixes 4) Trace crite + fiche dexercices. Bilan :

  • Vocabulaire

    Les suffixes

  • Sance 5 :

    Les prfixes et les suffixes Phase dexercices dapplication prcdant lvaluation. Voir fiche exercice ci-aprs.

  • Vocabulaire Prfixes et suffixes

    Exercice n1 : Spare le radical du prfixe et du suffixe.

    Prfixe Radical Suffixe

    Impardonnable

    Immanquable

    Inacceptable

    Entassement

    Malentendant

    Insupportable

    Illisiblement

    Exercice n2 : Voici des mots, entoure le prfixe.

    relire dboucher survoler enchanter

    mconnatre endormir relancer dfaire

    Exercice n3 : Parmi ces familles de mots, spare le radical du suffixe.

    chanter chanteur chanteuse chantonner

    dentiste dentifrice dentition dentier dentaire

    nager nageur

    nageoire

    pression pressoir pressant pressurer

  • Sance 6 :

    Evaluation

  • Nom-Prnom :

    Date :

    Evaluation de

    vocabulaire CE2

    Comptences :

    Domaine : Vocabulaire

    Item du LPC - Matriser quelques relations concernant la forme et le sens des mots

    Item des IO Construire ou complter des familles de mots.

    1- Barre, dans chacune des listes, le mot qui n'est pas de la mme famille. dentiste - dent - dentier - dentelle jardinage - lgume - jardinier - jardin terre - terrible - terrien - terrestre

    soleil sol - ensoleill - ensoleillement semaine - journe - jour journalier nageoire natalit natation - nage

    2- Classe les mots en deux colonnes selon leur famille. savonnage sautoir sauterelle saut savonneux - sautiller

    savonnette - savon savonner sauteur

    3- Complte les familles avec les mots suivants : courir - tablier - gele - lavabo - aplatir - plantation

    laver - lavoir . . . . . . . . . . . . . . . . . table - s'attabler . . . . . . . . . . . . . . . gel - dgel . . . . . . . . . . . . . . . . . plat plateau . . . . . . . . . . . . . . . . la course - le coureur . . . . . . . . . . . planter plante . . . . . . . . . . . . . . .

    4 Recopie chaque mot en sparant le prfixe du mot simple par un trait. (Ex : bienheureux : bien /heureux)

    Maladroit : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Anormal : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dgel : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Paratonnerre : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Illgal : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Inexact : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Msaventure : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Inconnu : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    5 - Compl