Dans la Bibliothèque internationale: Unmétier de fantôme, d'Hubert Monteilhet, célèbreauteur de romans policiers, qui sait aussi faire rire«les lecteurs de onze à treize ans» avec cesaventures de John, enfermé dans un châteauhanté...

Le train M, de François Sautereau, commencecomme un conte de fées et tourne à l'anticipationpessimiste : un train de rêve, puis de cauchemaroù des enfants découvrent les contraintes etl'absurde de la société contemporaine.

Chez Stock, coll. Mon bel oranger, réédition deFéeries dans l'île, de Gérald Durell, depuislongtemps aimé des enfants.

Chez Tallandier, deux nouvelles séries derééditions intéressantes : romans et nouvelles deWells en texte intégral : Les pirates de la mer, L'îledu docteur Moreau, L'homme invisible, Laguerre des mondes, Douze histoires et un rêve,qu'on a plaisir à relire ou découvrir. Et deFenimore Cooper : Le dernier des Mohicans, LaPrairie, Le tueur de daims, Les pionniers, Le lacOntario.

DocumentairesAux éditions Pierre Bordas, la collection Les

voyageurs de l'Histoire met à la portée des enfantsune bonne documentation sous une formefamilière aux jeunes amateurs de bandesdessinées: doubles pages très animées, imagespleines de détails intéressants, avec une touched'humour, commentaires courts et utiles. Déjàparus : Pharaons et pyramides, de Tony Allan ;Rome et les Romains, de Heather Amery etPatricia Vanags ; Chevaliers et châteaux forts, deJudy Hindey; L'aventure des Vikings, d'AnneCivardi et James Graham-Campbell. Nous yreviendrons dans un prochain numéro.

Aux Deux Coqs d'or : Sous la ville, de DavidMacaulay; fondations, canalisations, galeriessouterraines pour l'électricité, le gaz, le métro,etc. Très intéressant, mais aussi très technique,pour les adolescents.

Aux éditions Gamma, coll. Au téléobjectif,trois livres à retenir : Une ville égyptienne, de R. J.Unstead, Un aéroport, de J. Rutland, Un studiode télévision, de G. Beal.

Chez Hachette : Guide explo de l'archéologie,de Guy Rachet, coll. Guide explo, un livre riche etbien fait dont on n'a pas actuellementd'équivalent sous cette forme maniable.

D'autres documentaires, beaucoup d'autresnouveautés et des livres pour adultes serontanalysés dans le prochain numéro de la Revue.

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pour oucontre

Christian Bruel, Annie Galland, Anne BozellecLison et l'eau dormante.Les livres du Sourire qui mord, 1978.

Un album de qualité exceptionnelle qui utilisela symbolique du conte pour traiter un sujet denotre époque. La petite Lison ne peut plus sup-porter la mésentente feutrée qui s'est installéeentre ses parents. Ses sentiments envers eux sonttrès ambivalents et elle les rend tour à tour res-ponsables de sa souffrance.

Au cours d'un accès de fièvre ses fantasmesarriveront à exorciser son angoisse renforcée sansdoute par des bribes de conversations surprises,des explications réticentes. C'est le refus de sonexistence actuelle qu'exprime le retour au ventrede sa mère, symbolisé par la plongée dans l'étangsalé. Et c'est à une re-naissance qu'elle aboutit enconstruisant une maison avec sa mère, une vienouvelle, sans faux-semblants.

Une psychothérapie en raccourci — raccourciqui constitue d'ailleurs un peu la faiblesse du livrecar toute cette évolution psychologique gagneraità être établie dans le temps.

Il faut parler aussi du rythme poétique envoû-tant du récit, de la qualité des illustrations auxteintes rares qui créent un vrai climat onirique.

Le livre a été très apprécié par des enfants de12 ans, et par des enfants de 8-9 ans avec, pourceux-ci, la médiation d'un adulte. Il agit sur eux àla manière d'un conte : au-delà de l'impact affectifet esthétique, c'est leur inconscient qui enregistrela grande richesse symbolique. S.C.

Lison est malheureuse et se raccroche à son jar-din intérieur. Celui-ci est peuplé d'images où semêlent les choses de la vie quotidienne, le roi et lareine du conte que papa ou maman aura raconté,l'eau, le milieu foetal, symbole de la mère.

On est avec ce livre aux confins du conte mer-veilleux et de la psychanalyse. Comment unenfant peut-il ressentir une situation de divorce ?Une question que les auteurs (certains sont psy-chologues) se sont posée. Il faut voir dans ce livreune interprétation psychanalytique d'une situa-tion vécue. L'histoire est un prétexte.

Le texte d'une grande sensibilité poétiqueraconte l'histoire. L'image le prolonge en lui don-nant pleinement la dimension du rêve. L'utilisa-tion de la technique cinématographique (plongée,gros plan, plan général, plan moyen) et l'utilisa-

tion des tons bleus, ocre lui donnent une grandecharge émotionnelle.

Le livre a été testé sur des enfants de 6 à 11 ans àla bibliothèque. Le sens de l'histoire a été com-pris. Le style poétique a accroché les enfants. Lesimages sont lues sans difficulté.

Cependant, bien que d'une grande richesse, onpeut se demander quelle sera la portée de cettehistoire auprès des enfants qui vivent une situa-tion familiale difficile. Donc, un livre à manieravec beaucoup de précautions. C.B. et D.E.

Je ne crois pas qu'on soit bien avancé à voirexprimés ses phantasmes et ses cauchemars, tantqu'on ne peut les comprendre ; et ça risque mêmede vous y enfoncer, je pense. M.-A. G.

Illustration rationnelle d'un cauchemar, vio-lente plongée dans les phantasmes d'une petitefille qui a la fièvre et qui vit (ou rêve) mal la sépa-ration de ses parents. De là un style assezdécousu, logique dans le délire, renforcé par desillustrations dans le style des tapisseries tradition-nelles, mais avec une dominante pourpre quiaccentue l'angoisse décrite. Jamais on ne peutsavoir où commence le rêve toujours redécrit parl'image. Pour moi l'ensemble me fait froid dans ledos parce que je ressens comme une dissectionméticuleuse de l'angoisse, toujours soutenue pardes images au bord de la folie, schizoïdes par leurtraitement en taches. Sans parler de l'image desuicide qui vient automatiquement à l'esprit aumoment de l'approche et de la descente dans lesalgues, les forêts métalliques du dieu Chronos, nide la fin : "elle volera plus loin que le ciel". J'aime-rais qu'on m'explique ! J.-N. S.

Ce livre est admirablement construit, avec unpassage de l'imaginaire à la réalité qui se fait trèssubtilement, et très bien illustré. Les couleurschoisies, l'expression des personnages sont trèssignificatives.

Mais le deuxième aspect du livre n'est pas ànégliger. Je le trouve vraiment morbide, avec sesallusions au suicide. Comment peut réagir unenfant face à ce livre, si, au moment de la lecture(ou après), l'enfant se trouve dans une telle situa-tion? Je trouve ce procédé dangereux. Ce livren'est donc pas à donner à un enfant comme n'im-porte quel livre de bibliothèque ; je pense que lesparents ou éducateurs doivent être très vigilants.

Quelle était vraiment l'intention des auteurs?Ceux-ci appartenant à un groupe "Psy" peuventprobablement s'en servir auprès des enfants avecqui ils travaillent, mais il n'en est pas de mêmeavec un enfant qui le lira seul.

Donc très intéressant quant à la réalisation,mais dangereux. L.S.

A travers les histoires que Lison s'invente, nous

la voyons essayer de comprendre et de résoudreun problème qui la dépasse. Elle finira par expri-mer son désir : elle préfère assumer la réalité de laséparation que de continuer à vivre dans unesituation fausse. Mais, à qui s'adresse ce livre ? Ades parents qui aiment parler des "choses de lavie" avec leurs jeunes enfants ? A des enfants dontles parents sont séparés et qu'on veut aider ?

En tant qu'adulte, ce livre me touche car ladétresse de Lison est dite avec pudeur et poésie, etparce que les illustrations reflètent avec beaucoupde justesse le ton du livre.

Cela dit, je crois que c'est un livre complexe quinécessite l'intermédiaire de l'adulte pour être vrai-ment compris. G.E.

Analyses de Christian Becquet, Suzanne Cha-bot, Gladys Enquin, Denise Etienne, Marie-Anne Guilbaud, Laurence Simon, Jean-NoëlSoumy.

Nous aurons peut-être l'occasion de revenir àce livre, des expériences, la plupart du temps posi-tives, se poursuivant avec les enfants.

Madeleine ChapsalAttention au loup !Robert Jauze, 1978

Dans un style plus original qu'il n'y paraît àpremière vue, les dessins aux couleurs vives de cetalbum grand format et au papier glacé racontentde façon linéaire, grâce à une dynamique pure-ment visuelle, l'aventure de quatre lapins qui, àl'aide de fleurs magiques, échappent au ventre duloup et jouent avec lui. Des traits noirs et vigou-reux cernent les couleurs en à plat de dessins auxformes simples, sans reliefs ni demi-teintes, et res-sortant sur de grands fonds blancs où seules quel-ques fleurs et branches évoquent la forêt.Mouvement et action sont mis en valeur par unemise en page variée utilisant habilement le jeu desdifférences de plans et la double page. La grandelisibilité des images, accessibles dès le plus jeuneâge, rend presque inutile parfois le texte qui est,par ailleurs, court, simple et direct. La dernièreimage de cette courte histoire, en montrant qu'enhiver le loup a faim et redevient loup, invite subti-lement chaque lecteur à s'interroger ou à imaginerune fin ou une suite au "mythe du loup". C.B.

Attention au loup offre un exemple intéressantd'un ouvrage à mi-chemin entre l'album, par laprésentation, et la bande dessinée, par la concep-tion de l'illustration (jeu sur les plans, dessinproche de Reiser, Wolinski). Les couleurs origi-nales introduisent une symbolique facile pourl'enfant : les jolis lapins s'opposent au vilain loupterne. Elles rythment l'histoire: gaieté alterneavec tension, euphorie avec angoisse. La couleur,

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offrant ce dépaysement propre au rêve, donne iciune vision psychédélique. Pourtant, si la richessedes images née de l'opposition des couleursséduit, l'absence de texte pose problème, le thèmedu "bon loup" jouxte le cliché, l'intrigue s'avèreambiguë et compliquée. M.-P. L.

Analyses de Catherine Bonhomme et Marie-Pierre Lécorché.

Mathilde Leriche nous envoie un double de cetarticle, destiné à la revue Vers l'éducation nou-velle, qui doit le publier dans son numéro de mai.Il nous a paru intéressant de le reproduire ici(avec l'accord de cette revue et de l'auteur elle-même). Il aide à poser le problème de certainesrééditions. Il est vrai qu'une œuvre d'hier, aimée àjuste titre, peut prendre pour des lecteurs d'au-jourd'hui une autre signification.

Charles Vildrac :L'ile Rosé.Hachette, coll. Vermeille, 1978. Réédition.

«Texte paru dans la Revue des Livres pourEnfants, n° 62, octobre 1978, Nouveautés, page 4,à propos de la réédition de L'Ile Rosé de CharlesVildrac: «Un classique qui semble avoir malvieilli ; les jeux des enfants dans la rue, la viepopulaire avant guerre, gardent un certaincharme, mais que dire du paternalisme hypocriteet tout-puissant, de la fausse liberté et du « bon-heur» imposé... »

Je m'élève contre ce jugement excessif. L'IleRosé a paru aux Editions Tolmer en 1924, illus-trée par Edy Legrand. Il y a donc cinquante-cinqans ! Six ans à peine après la guerre de 1914-1918.Douze ans avant le Front Populaire de 1936.

Un avant-propos était donc nécessaire pour leslecteurs d'aujourd'hui. On peut regretter quel'avant-propos de la collection Vermeille où vientde reparaître L'Ile Rosé (Hachette) n'ait pas donnéde détails typiques sur Paris, la vie scolaire, lasituation sociale...

L'Ile Rosé après plus d'un demi-siècle va doncentrer dans l'Histoire tout comme certainsromans pour enfants du XIXe siècle. La « rajeu-nir» aurait été une trahison. Charles Vildracaurait sans doute refusé.

L'Ile Rosé est l'expression, dans le sens le pluslarge du mot, du « merveilleux laïc » de cette épo-que : sans fées, sans intervention surnaturelle, elleoffre aux enfants de milieux modestes tout cequ'ils pouvaient désirer. Les lois sociales n'exis-taient pas ou guère ! Faut-il rappeler qu'il a falluattendre 1936 pour voir naître les «congéspayés » ? Combien d'enfants des milieux ouvrierspartaient-ils en vacances, lorsque parut L'IleRosé, s'ils n'avaient pas de famille à la campagne ?

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... Il y avait encore bien peu de colonies devacances; celles qui existaient ne ressemblaientpas à celles d'aujourd'hui. La «discipline» de lavie en groupe remplaçait celle sévère de l'Ecole.

Aussi il faut avoir vu l'explosion de joie desenfants auxquels on lisait, ou qui lisaient L'IleRosé. L'Ile Rosé leur appportait une bouffée debonheur, la vision d'une vie large et libre, concré-tisation de rêves merveilleux. Tous les détailschoisis par Vildrac pour faire du séjour à l'IleRosé une fête, dans une atmosphère de liberté, degaîté, d'amitié et de confiance entre adultes etenfants les ravissaient.

Certes Monsieur Vincent, «l'Enchanteur»comme l'appelaient les petits colons de l'Ile Rosé,est un « capitaliste » qui, trop absorbé par l'édifi-cation de sa fortune, s'est retrouvé seul. Un subtilregret, un besoin affectif insatisfait inspirent alorsson comportement généreux. Le bonheur qu'iln'a pas su donner et avoir, il l'offre libéralement àdes enfants. Ce n'est pas un « paternalisme hypo-crite». Plutôt une forme d'égoïsme inconscientque Tifernand si attaché à sa famille lui révèle.Peut-être aussi un remords.

Et puis, comment distinguer sans erreur la«vraie» liberté des enfants de la «fausse». Lesenfants ne sont-ils pas presque toujours soumisaux théories, convictions et même snobismes desadultes sur la « liberté » ?

Le bonheur n'est pas « imposé » à l'Ile Rosé. Endehors de règles simples de vie en commun, lesenfants à qui tout est offert font ce qu'ils veulent,et s'ils désiraient repartir ils le pourraient. Maiscette forme de bonheur dispensé en partie grâce àla fortune de « l'Enchanteur » ne durera pas. Lesrêves ont une fin. Dans La Colonie, la suite logi-que de L'Ile Rosé, tant réclamée à Vildrac par lesenfants, on trouve un dénouement réaliste et unenouvelle vision du bonheur: «L'Enchanteur»ruiné sauve l'Ile Rosé par le travail de tous.

L'Ile Rosé qui a fait la joie de générations d'en-fants est sans doute «dépassée» aujourd'hui. Leslois sociales, les transformations du monde, lesréalisations diverses permettent des loisirs, desvacances, des voyages pour un grand nombred'enfants; et le «merveilleux laïc» offert par« L'Enchanteur » ne les enthousiasme sans douteplus autant. Que L'Ile Rosé ait vieilli, seuls lesenfants peuvent le dire. Et c'est très possible. Maison ne peut pourtant pas parler de « paternalismehypocrite et tout-puissant, de la fausse liberté etdu « bonheur» imposé ! ».

Le tableau de la vie d'enfants de milieuxouvriers, en teintes et touches pleines de pudeur etde sensibilité, l'atmosphère joyeuse et amicale, latendresse, la finesse malicieuse et l'humour, lesrapports humains riches et sincères auréolentL'Ile Rosé d'une vérité profonde. » M.L.