Portugais Dossier pédagogique Introduction - reseau … · 20COM%C2%A0TERRA%20CRUA.htm

PORTUGAIS B1-B2 – LA MAISON IDEALE – INTRODUCTION © 2009 – SCÉRÉN – CNDP

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Portugais [Enseignements artistiques - EDD - Histoire] Lycée / B1-B2

Dossier pédagogique La maison idéale

A casa ideal

Introduction Thème : « Les matériaux de construction » De la simple terre crue au béton armé, en passant par la brique, la pierre et le fer, chaque civilisation a su tirer parti des matériaux en fonction de la géologie, du climat, mais aussi des modes. Ce domaine en rapide évolution débouche, aujourd’hui, sur des stratégies de construction plus respectueuses de l’environnement, utilisant des matériaux sains et confortables en toutes saisons. Une écologie urbaine encore timide, mais qui est promise à un bel avenir… Voir aussi sur ce thème : les revues TDC n° 977 et TDC Ecole n° 39 « Les matériaux de construction »

Dans cette séquence pédagogique , on reliera le thème de la construction à celui du développement durable (santé, risques naturels et environnement) et on débattra sur la maison idéale.

SOMMAIRE

- Fiche Objectifs – Supports .. ................... ...................................................................... 2

- Fiche Mise en oeuvre de la séquence ............. .............................................................. 4

- Fiches Elèves et Fiches Corrigés ................ .................................................................. 7

- A propos ........................................ ................................................................................ 25

PORTUGAIS B1-B2 – LA MAISON IDEALE – OBJECTIFS - SUPPORTS © 2009 – SCÉRÉN – CNDP

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A casa ideal

Objectifs - Supports

Objectifs Culturels

o Les matériaux de construction, la santé, les risques naturels et l’environnement o Le tremblement de terre de Lisbonne

Communicatifs

o Compréhension de l’écrit : lecture de documents sur des sites Internet (cours, articles de presse, annonces commerciales, témoignages, informations institutionnelles…)

o Expression orale en continu : exposé oral à partir de recherches o Compréhension de l’oral : prise de notes à partir d’un compte rendu oral o Interaction orale : participation à un débat o Expression écrite : compte rendu à partir de notes o Tâche finale à atteindre : participer à un débat sur la maison idéale.

Langagiers

o Lexique : vocabulaire technique lié à la construction o Normes du portugais du Portugal et celle du Brésil

Transversaux

o Se documenter sur une encyclopédie en ligne, prendre des notes. o Enseignements artistiques o Education au développement durable

Documents supports Document 1 : les matériaux (cours d’une université brésilienne) http://www.fag.edu.br/professores/deniseschuler/2%B0%20SEMESTRE%202006/MATERIAIS%20DE%20CONSTRU%C7%C3O/aula%201%20e%20aula%202.doc Document 2 : les matériaux et la santé (article de la presse portugaise) http://dn.sapo.pt/inicio/interior.aspx?content_id=601212 Document 3 : le tremblement de terre de Lisbonne (a rticle d’encyclopédie portugaise) http://pt.wikipedia.org/, chercher « Terramoto em Portugal 1755 » Documents annexes sur le tremblement de terre de Li sbonne : http://www.confagri.pt/Ambiente/AreasTematicas/DomTransversais/Documentos/doc50.htm http://revelarlx.cm-lisboa.pt/gca/?id=142

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Document 4 : les critères à respecter (information avec annonces) http://www.materialconstrucao.info/ Documents 5 et 6 : les maisons écologiques en terre (articles militants) http://www.permacultura.art.br/xps/modules/news/article.php?storyid=69 http://www.catep.com.br/dicas/CONSTRUCAO%20COM%C2%A0TERRA%20CRUA.htm http://www.youngreporters.org/article.php3?id_article=1421 Documents 7 et 8 : les maisons écologiques en bois (annonces commerciales) http://casasdemadeirainformacao.com/CasasMadeira.htm http://casasdemadeirainformacao.com/casas%20ecologicas.htm

PORTUGAIS B1-B2 – LA MAISON IDEALE – MISE EN OEUVRE © 2009 – SCÉRÉN – CNDP

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A casa ideal

Mise en œuvre Les Objectifs énoncés sont ancrés sur les recommandations du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL, Conseil de l’Europe, 2001) :

o Culturels /Interculturels (cf. chapitre V, 1. Compétences générales : savoir, aptitudes et savoir-faire, savoir être et savoir apprendre)

o Communicatifs : activités de communication langagière et stratégies, capacités traitées (cf. chapitre IV)

o Langagiers : compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques (cf. chapitre V, 2. Compétences spécifiques)

Les Documents supports constituent autant de types de « textes » authentiques permettant de travailler les objectifs (cf. chapitre IV).

Proposition de scénario Etape 1 Objectif et dispositif préconisé L’enseignant fera remarquer aux élèves que l’histoire des matériaux de construction a toujours accompagné l’histoire de l’homme. Celui-ci a toujours cherché à construire sa maison en un lieu sûr, agréable et a toujours voulu améliorer son intérieur pour y vivre le mieux possible. L’objectif de cette première étape consiste à voir quelles sont les qualités exigées pour le choix des matériaux de construction, pour la sécurité et le bien-être de chacun. Travail en salle multimédia. Activité 1 : compréhension du Document 1 L’enseignant demandera aux élèves de se connecter sur un site universitaire qui fait l’historique des matériaux de construction et les analyse. http://www.fag.edu.br/professores/deniseschuler/2%B0%20SEMESTRE%202006/MATERIAIS%20DE%20CONSTRU%C7%C3O/aula%201%20e%20aula%202.doc Chaque élève doit prendre des notes pour pouvoir être capable de répondre à certaines questions, à l’écrit ou à l’oral, qui se trouvent sur la Fiche Elève 1. N.B. : l’enseignant n’oubliera pas de faire remarquer aux élèves que certains sites sont en portugais du Portugal (P) et d’autres en portugais du Brésil (B) ; ils devront donc faire attention à l’orthographe de certains mots, aux différences grammaticales, au vocabulaire… Il distribuera éventuellement ensuite la Fiche Corrigé 1 . Activité 2 : compréhension du Document 2 Après avoir travaillé sur le Document 1 , le professeur peut demander aux élèves si, d’après eux, il n’existe pas d’autres critères pour le choix des matériaux de construction. Il pourra faire remarquer que ce site n’insiste pas sur le thème de la santé.


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Le professeur demande alors aux élèves de se connecter au Document 2 sur le site : http://dn.sapo.pt/inicio/interior.aspx?content_id=601212, puis de compléter le tableau avec CERTO ou ERRADO et de justifier les réponses si nécessaire, en travaillant sur la Fiche Elève 2 . Il distribuera éventuellement ensuite la Fiche Corrigé 2 . Activité autonome Pour la séance suivante, l’enseignant demandera aux élèves de compléter un tableau sur les deux normes du portugais sur la Fiche Elève 3 .

Etape 2 Objectif et dispositif préconisé L’objectif de cette deuxième étape est de s’intéresser à l’importance du choix des techniques et des matériaux de construction pour éviter les catastrophes lors de séismes, en se référant également au tremblement de terre de Lisbonne. Activités en classe et en salle multimédia. Activité 3 Correction du tableau sur les deux normes du portugais, avec explications sur les deux normes et sur la nouvelle loi orthographique de la lusophonie, à l’aide de la Fiche Corrigé 3. Activité 4 Le professeur demande aux élèves d’aller sur différents sites pour se renseigner sur le tremblement de terre de Lisbonne et ses différentes conséquences : Document 3 : http://pt.wikipedia.org/, chercher « Terramoto em Portugal 1755 » Documents annexes : http://www.confagri.pt/Ambiente/AreasTematicas/DomTransversais/Documentos/doc50.hm http://revelarlx.cm-lisboa.pt/gca/?id=142 Les élèves devront prendre des notes pour pouvoir être capables de compléter le tableau avec la question ou la réponse correcte sur la Fiche Elève 4 . Le professeur distribuera éventuellement la Fiche Corrigé 4 . Activité autonome Pour l’étape suivante, l’enseignant demande aux élèves de lire le Document 4 sur le site : http://www.materialconstrucao.info/ et de compléter le tableau sur les critères à respecter pour les matériaux de construction sur la Fiche Elève 5 . Etape 3 Objectif et dispositif préconisé Le professeur annonce l’objectif de la nouvelle séance : l’importance du choix de certains matériaux pour le respect de l’écologie. Travail en classe et en salle multimédia. Activité 5 Correction du tableau sur les critères du choix des matériaux de construction, à l’aide de la


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Fiche Corrigé 5 . Activité 6 : recherches et préparation d’exposés Les hommes s’intéressent de plus en plus à leur environnement et s’efforcent de trouver des solutions pour préserver notre planète à tous les niveaux (agriculture biologique, recyclage, économie d’énergie…). L’architecture biologique intéresse de plus en plus. Pour illustrer ce thème, l’enseignant demande aux élèves de faire deux groupes et de travailler sur les Documents 5 et 6 (groupe 1) et sur les Documents 7 et 8 (groupe 2). Chaque groupe devra prendre des notes non seulement sur les idées, mais aussi sur les éléments lexicaux permettant d’exprimer une opinion personnelle ou une argumentation commerciale, afin d’en faire un exposé oral puis un compte rendu écrit à partir des notes prises quand l’autre groupe a fait son exposé. En fin de séance, chaque élève aura ainsi toutes les informations sur tous les sites. Le groupe 1 travaillera sur la Fiche Elève 6 . Le groupe 2 travaillera sur la Fiche Elève 7. Le professeur distribuera éventuellement la Fiche Corrigé 6 et la Fiche Corrigé 7 , afin que les élèves disposent de tous les outils culturels, communicatifs et langagiers pour préparer le débat. Tâche finale (Fiche Elève 8)

L’enseignant pourrait organiser un débat sur : “A casa ideal”.

Les élèves doivent respecter les consignes suivantes :

– préciser le lieu de construction de cette maison idéale (campagne/ville, pays…),

– expliquer le choix des matériaux principaux (terre/bois/béton…),

– mettre en valeur sa priorité (prix/style/bien-être/écologie…),

– réutiliser le vocabulaire et les formes de discours appris.

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NOM : PRÉNOM : CLASSE : DATE :



A casa ideal

Fiche Élève 1

Document 1 : cours d’architecture et d’urbanisme des professeurs Denise Schuler et Silmera Dias Feiber, sur le site de la faculté Assis Gurgacz de Cascavel (Brésil).

http://www.fag.edu.br/professores/deniseschuler/2%B0%20SEMESTRE%202006/MATERIAIS%20DE%20CONSTRU%C7%C3O/aula%201%20e%20aula%202.doc Préparez vos réponses aux questions suivantes pour vous familiariser avec le champ sémantique des matériaux (vocabulaire, expres sions).

PERGUNTAS RESPOSTAS Quais são os elementos que mostram a grande importância dos materiais para o homem?

A princípio, como o homem empregava os materiais?

Até quando a técnica de construção se resumia em modelar os materiais encontrados de forma bruta na natureza?

Aos poucos, quais foram os padrões requeridos para o uso dos materiais?

Porque se inventou o concreto (B) / o betão (P)? Qual é o interesse do concreto / betão armado? Como explicar que as madeiras e as rochas encontram cada vez mais concorrência com os materiais industrializados?

Quais são as vantagens dos novos materiais de construção em comparação com as pedras e os tijolos?

Porque é importante para os profissionais de arquitetura (B) / arquitectura (P) o conhecimento dos materiais e das suas propriedades?

Como controlar a qualidade, a classificação, a produção e o emprego dos diversos materiais?

Todos os produtos possuem normas de controle e qualidade?

Quais são os critérios para a escolha dos materiais de construção?

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A casa ideal

Fiche Corrigé 1

Document 1 : cours d’architecture et d’urbanisme des professeurs Denise Schuler et Silmera Dias Feiber, sur le site de la faculté Assis Gurgacz de Cascavel (Brésil).

http://www.fag.edu.br/professores/deniseschuler/2%B0%20SEMESTRE%202006/MATERIAIS%20DE%20CONSTRU%C7%C3O/aula%201%20e%20aula%202.doc Attention ! Norme brésilienne (B) et portugaise (P)

PERGUNTAS RESPOSTAS Quais são os elementos que mostram a grande importância dos materiais para o homem?

A importância dos materiais na história do homem é tal que, nos primórdios, ela foi dividida conforme a predominância do uso de um ou de outro: Idade da Pedra, Idade do Bronze; ou por seus melhoramentos: Idade da Pedra Lascada e Idade da Pedra Polida.

A princípio, como o homem empregava os materiais?

A princípio o homem empregava os materiais da forma como os encontrava na natureza, passando a modelá-los e adaptá-los às suas necessidades.

Até quando a técnica de construção se resumia em modelar os materiais encontrados de forma bruta na natureza?

Até a época dos grandes descobrimentos, a técnica resumia-se em modelar os materiais encontrados de forma bruta na natureza: a pedra, a madeira e o barro, e em menor escala, metais e fibras vegetais.

Aos poucos, quais foram os padrões requeridos para o uso dos materiais?

Aos poucos, as exigências do homem foram aumentando e assim, os padrões requeridos para o uso dos materiais: maior resistência, maior durabilidade e melhor aparência.

Porque se inventou o concreto / o betão?

O concreto / o betão surgiu da necessidade de um material resistente como a pedra, mas de moldagem fácil como o barro, ao que respondeu, inicialmente, a pozolana, uma mistura de barro com cal gorda, muito semelhante ao concreto atual (B) / actual (P).

Qual é o interesse do concreto / betão armado?

As estruturas em concreto / betão armado são capazes de vencer vãos maiores.

Como explicar que as madeiras e as rochas encontram cada vez mais concorrência com os materiais industrializados?

As madeiras e as rochas encontram cada vez mais concorrência com os materiais industrializados porque têm “imperfeições” naturais e a sua extração é limitada.

Quais são as vantagens dos novos materiais de construção em comparação com as pedras e os tijolos?

Os materiais ditos de construção, ou seja, os mais brutos que edificam as construções, não mais se limitam a pedras e tijolos. Os blocos de concreto, painéis pré-moldados e paredes dry-wall estão substituindo (B) / a substituir (P) os materiais convencionais como as pedras e os tijolos com certas vantagens como rapidez de execução e racionalização da obra.

Porque é importante para os profissionais de arquitetura (B) / arquitectura (P) o conhecimento dos materiais e das suas propriedades?

Para os profissionais e estudantes de arquitetura (B) / arquitectura (P), o conhecimento dos materiais e suas propriedades é imprescindível para a orientação da escolha entre eles. A economia em uma obra depende


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muito da correta (B) / correcta (P) especificação dos materiais, da relação custo-benefício, a médio e longo prazo. Quando, por desconhecimento do profissional, os materiais são mal empregados ou especificados erroneamente para o uso, acabam gerando gastos maiores, prejudicando a durabilidade e funcionalidade dos espaços que compõem, chegando ao extremo de causar patologias incuráveis, senão pela remoção deste material.

Como controlar a qualidade, a classificação, a produção e o emprego dos diversos materiais?

Existem normas para regulamentar a qualidade, a classificação, a produção e o emprego dos diversos materiais, unidades de medida e comercialização. Em cada país existem órgãos responsáveis pela elaboração de normas que padronizem as especificações de materiais – processo de fabricação, acabamento, forma e dimensões, composição química, propriedades físicas, ensaios...

Todos os produtos possuem normas de controle e qualidade?

As normas não são estáticas. Vão sendo aperfeiçoadas e alteradas com o tempo, acompanhando a evolução e a técnica. E ainda, alguns materiais novos no mercado, ainda não possuem normas de controle de qualidade. E também, nem todos os produtos que estão no mercado são certificados, o que não lhes garante estar atingindo os padrões mínimos de qualidade estabelecidos pela norma.

Quais são os critérios para a escolha dos materiais de construção?

Os 3 critérios são: 1) Critérios técnicos: considerar as exigências do local em que o material será aplicado e verificar as propriedades dos materiais disponíveis – tem que haver compatibilização entre estes fatores (B)/ factores (P). Por exemplo, em áreas úmidas (B) / húmidas (banheiros (B) / casas-de-banho (P), cozinhas, saunas), necessita-se material que não sofra deformações excessivas pela umidade (B) / a humidade (P), que seja impermeável... 2) Critérios econômicos (B) / económicos (P): considerar a natureza da obra – tipo (residencial, comercial, pública, privada), os recursos disponíveis, as prioridades definidas (relação custo-benefício, economia em longo prazo, custos de manutenção...) 3) Critérios estéticos: Depende do “gosto” de quem está especificando (B) / a especificar (P). Mas não somente disso. Para que tenha um peso considerável, deve seguir uma conceituação de projeto (B) / project (P), uma proposta geral. O material será escolhido, esteticamente, de acordo com o que se propõe no projeto / projecto. Por exemplo: “Será utilizado piso de tábua corrida na sala, porque se propõe um ambiente sofisticado e, ao mesmo tempo aconchegante. Desta forma, descartaram-se opções por pisos cerâmicos ou pedras, que são pisos frios. A madeira adequa-se a esta proposta, porque é um material nobre e resistente. O tipo de madeira escolhido foi o marfim, porque é uma madeira clara, que ampliará o ambiente.”


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Fiche Élève 2 Document 2 : http://dn.sapo.pt/inicio/interior.aspx?content_id=6 01212 Compréhension écrite. Lisez cet article du journal « Diario de Noticias » , puis complétez le tableau avec CERTO ou ERRADO et justifiez les réponses si nécess aire.

AFIRMAÇÃO CERTO ERRADO JUSTIFICAÇÃO Os portugueses vivem em edifícios doentes, construídos com materiais injectados de substâncias químicas sem bilhete de identidade.

Existe uma boa informação sobre a sua toxicidade dos materiais de construção.

Oliveira Fernandes, responsável pelo Laboratório de Qualidade do Ar Interior da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, aponta que a criação de “bilhetes de identidade” para os materiais de construção é uma forma de certificar a sua composição e origem.

As concentrações de poluentes no ar interior duma casa são inferiores às concentrações que se encontram no exterior.

A avaliação, gestão e comunicação dos riscos do ar interior fazem parte das preocupações comuns.

Bolores e fungos nos sistemas respiratório e nervoso central, estão em relação entre o aumento dos problemas respiratórios e a menor qualidade do ar interior.

Para evitar o perigo a selecção de materiais de construção “limpos”, com baixo índice de emissão de gases e de libertação de partículas, deve ser a estratégia usada.


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A casa ideal

Fiche Corrigé 2

Document 2 : http://dn.sapo.pt/inicio/interior.aspx?content_id=6 01212

AFIRMAÇÃO CERTO ERRADO JUSTIFICAÇÃO Os portugueses vivem em edifícios doentes, construídos com materiais injectados de substâncias químicas sem bilhete de identidade.

X

Existe uma boa informação sobre a sua toxicidade dos materiais de construção.

X A escassez de informação sobre a sua toxicidade faz com que os seus riscos sejam subestimados.

Oliveira Fernandes, responsável pelo Laboratório de Qualidade do Ar Interior da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, aponta que a criação de “bilhetes de identidade” para os materiais de construção é uma forma de certificar a sua composição e origem.

X

As concentrações de poluentes no ar interior duma casa são inferiores às concentrações que se encontram no exterior.

X Um documento recente da Organização Mundial de Saúde, revela que "as concentrações de poluentes no ar interior - óxido de azoto, monóxido de carbono, formaldeído e rádon - são frequentemente muito superiores às concentrações que se encontram no exterior".

A avaliação, gestão e comunicação dos riscos do ar interior fazem parte das preocupações comuns.

X O director-geral da Saúde recordou a ocorrência de casos em Portugal em que foi posta em causa a qualidade do ar - devido à existência de amianto em edifícios públicos e o aparecimento de legionela em instalações hoteleiras e hospitalares - e afirmou que “a avaliação, gestão e comunicação dos riscos do ar interior ainda não estão dentro das preocupações comuns”.

Bolores e fungos nos sistemas respiratório e nervoso central, estão em relação entre o aumento dos problemas respiratórios e a menor qualidade do ar interior.

X

Para evitar o perigo a selecção de materiais de construção “limpos”, com baixo índice de emissão de gases e de libertação de partículas, deve ser a estratégia usada.

X


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A casa ideal

Fiche Élève 3 Complétez ce tableau sur les deux normes de la lang ue portugaise :

NORMA DO BRASIL NORMA DE PORTUGAL O concreto é um material resistente e de moldagem fácil.

Os arquitectas dizem que há 3 tipos de critérios importantes: técnicos, económicos e estéticos.

Os materiais atuais estão substituindo os materiais tradicionais.

Para a saúde, a selecção de materiais de construção “limpos” é indispensável.

Se diz que o amianto é perigoso para a saúde.

Os ladrilhadores tinham acabado a casa-de-banho.

Toda construção ficou ótima.


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A casa ideal

Fiche Corrigé 3

NORMA DO BRASIL NORMA DE PORTUGAL O concreto é um material resistente e de moldagem fácil.

O betão é um material resistente e de moldagem fácil.

Os arquitetas dizem que tem 3 tipos de critérios importantes: técnicos, econômicos e estéticos.

Os arquitectas dizem que há 3 tipos de critérios importantes: técnicos, económicos e estéticos.

Os materiais atuais estão substituindo os materiais tradicionais.

Os materiais actuais estão a substituir os materiais tradicionais.

Para a saúde, a seleção de materiais de construção “limpos” é indispensável.

Para a saúde, a selecção de materiais de construção “limpos” é indispensável.

Se diz que o amianto é perigoso para a saúde.

Diz-se que o amianto é perigoso para a saúde.

Os ladrilheiros haviam acabado o banheiro. Os ladrilhadores tinham acabado a casa-de-banho.

Toda construção ficou ótima. Toda a construção ficou óptima.


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A casa ideal

Fiche Élève 4 Document 3 : http://pt.wikipedia.org/wiki/Terramoto_em_Portugal_em_1755 Documents annexes : http://www.confagri.pt/Ambiente/AreasTematicas/DomTransversais/Documentos/doc50.hm http://revelarlx.cm-lisboa.pt/gca/?id=142 Compréhension écrite et recherche d’informations. Consultez les documents cités, puis complétez le ta bleau avec la question ou la réponse correcte :

PERGUNTAS RESPOSTAS

Quando ocorreu exactamente o Terramoto de Lisboa?

Atingiu a magnitude 9 na escala de Richter.

Que se passou depois do terramoto?

Diversos sismólogos situaram-no no mar, entre 150 e 500 quilómetros a sudoeste de Lisboa.

Até onde foi sentido o terramoto?

De uma população de 275 mil habitantes, crê-se que 90 mil morreram.

Como ficou Lisboa?

Tinham deixado a cidade depois de assistir a uma missa ao amanhecer, e encontravam-se em Santa Maria de Belém, nos arredores de Lisboa, na altura do sismo.

Quem ordenou a imediata reconstrução de Lisboa?

É marcada por uma cidade nova e ordenada, grandes avenidas largas e rectilíneas.

Como se chama o centro da cidade?


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Que elementos mostram que o Terramoto de Lisboa teve um impacto no mundo inteiro?

Vários decretos proíbem a construção fora dos limites da cidade e a edificação nas zonas mais atingidas pelos sismos, enquanto não estivesse concluído o inventário das perdas, os planos de reconstrução de cada bairro e elaborada a planta da nova Lisboa.

Quem foi o arquitecto escolhido?

Quais são as técnicas e os materiais anti-sísmicos utilizados em Portugal desde o século XVIII?


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A casa ideal

Fiche Corrigé 4 Document 3 : http://pt.wikipedia.org/wiki/Terramoto_em_Portugal_em_1755 Documents annexes : http://www.confagri.pt/Ambiente/AreasTematicas/DomTransversais/Documentos/doc50.hm http://revelarlx.cm-lisboa.pt/gca/?id=142

PERGUNTAS RESPOSTAS

Quando ocorreu exactamente o Terramoto de Lisboa?

O Terramoto de Lisboa ocorreu no dia 1 de Novembro de 1755, Dia de Todos-os-Santos, às 9:30 da manhã.

Segundo os geólogos, que força atingiu esse sismo?

Atingiu a magnitude 9 na escala de Richter.

Que se passou depois do terramoto? O terramoto foi seguido de um tsunami de 20 metros de altura que penetrou de 250 metros no centro da cidade e depois de muitos incêndios que duraram uns 5 dias.

Onde se situou o epicentro? Diversos sismólogos situaram-no no mar, entre 150 e 500 quilómetros a sudoeste de Lisboa.

Até onde foi sentido o terramoto? O terramoto foi sentido em toda a Europa e no norte da África.

Quantos lisboetas morreram? De uma população de 275 mil habitantes, crê-se que 90 mil morreram.

Como ficou Lisboa? Cerca de 85% das construções de Lisboa foram destruídas, incluindo palácios, bibliotecas, conventos, hospitais e todas as estruturas.

Como o rei e a corte escaparam à catástrofe? Tinham deixado a cidade depois de assistir a uma missa ao amanhecer, e encontravam-se em Santa Maria de Belém, nos arredores de Lisboa, na altura do sismo.

Quem ordenou a imediata reconstrução de Lisboa?

O Marquês de Pombal, Secretário de Estado dos Negócios Estrangeiros e da Guerra e futuro primeiro-ministro, ordenou ao exército a imediata reconstrução de Lisboa.

Quais são as características da nova planta da cidade?

É marcada por uma cidade nova e ordenada, grandes avenidas largas e rectilíneas

Como se chama o centro da cidade? O novo centro da cidade é conhecido por Baixa Pombalina, uma das zonas nobres da cidade.


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Que elementos mostram que o Terramoto de Lisboa teve um impacto no mundo inteiro?

- Foi um dos sismos mais mortíferos da História, marcando o que alguns historiadores chamam a pré-história da Europa Moderna. - O terramoto de Lisboa teve um enorme impacto político e socio-económico na sociedade portuguesa do século XVIII, dando origem aos primeiros estudos científicos, marcando assim o nascimento da moderna Sismologia. - O acontecimento foi largamente discutido pelos filósofos iluministas, como Voltaire. - São os primeiros edifícios mundiais a serem construídos com proteções anti-sísmicas.

Em Dezembro de 1755, que decretos são promulgados?

Vários decretos proíbem a construção fora dos limites da cidade e a edificação nas zonas mais atingidas pelos sismos, enquanto não estivesse concluído o inventário das perdas, os planos de reconstrução de cada bairro e elaborada a planta da nova Lisboa.

Quem foi o arquitecto escolhido? Das seis plantas inicialmente apresentadas para a urbanização da “baixa pombalina” foi escolhida a proposta do Arquitecto Eugénio dos Santos.

Quais são as técnicas e os materiais anti-sísmicos utilizados em Portugal desde o século XVIII?

A primeira regulamentação anti-sísmica em Portugal, desenvolvida na sequência do sismo de 1755, foi rigidamente aplicada na reconstrução de Lisboa durante o século XVIII: estes edifícios têm no interior das paredes uma estrutura triangulada em madeira, a Gaiola Pombalina, com o objectivo de lhes conferir resistência sísmica. Nas décadas de 1930-1950 introduz-se progressivamente o betão armado, com consequente melhoria na resistência sísmica das construções.


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A casa ideal

Fiche Élève 5 Document 4 sur le site : http://www.materialconstrucao.info/ Compréhension de l’écrit et recherche d’information s. Completa o quadro seguinte com citações do document o:

CRITÉRIOS CITAÇÕES Qualidade

Economia

Conforto

Avanço da tecnologia

Ecologia


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A casa ideal

Fiche Corrigé 5 Document 4 sur le site : http://www.materialconstrucao.info/

CRITÉRIOS CITAÇÕES Qualidade - O material de construção desempenha um papel essencial na

qualidade e na segurança de uma edificação, seja na hora de construir ou de reformar. - A utilização de um cimento de procedência desconhecida e qualidade inferior pode arruinar uma estrutura, colocando em perigo a vida dos usuários do imóvel. Por isso, verificar a qualidade dos materiais é essencial para uma construção de qualidade. - Há algumas empresas que compram o cimento das grandes empresas e adicionam alguns aditivos para fornecer um produto com características diferentes, como maior tempo de pega ou maior plasticidade. Nestes casos devemos tomar cuidado, pois algumas destas pequenas empresas não têm um controle de qualidade rigoroso e o cimento pode ter uma resistência muito variável.

Economia - O cimento é o material mais importante de uma obra, pois é o material mais caro e aquele que será mais decisivo na qualidade da construção. - A função da areia e da brita é a de preencher espaços, senão gastaria-se muito fazendo um concreto / betão com cimento e água apenas. - O material de construção relacionados à hidráulica tem uma variação de custo pequeno comparado com o resto da obra, mas podem causar problemas e custos proporcionais à obra. - Na hora de reformar ou construir é benéfico prestar-se atenção no material de construção utilizado. Eles definem a qualidade no longo prazo do imóvel. Materiais baratos desgastam mais rápido.

Conforto - Esquadrias de baixa qualidade não vão comprometer a segurança estrutural, mas vão diminuir o conforto na sua casa. - As cerâmicas, assim como as esquadrias, estão relacionadas com o conforto do ambiente.

Avanço da tecnologia

Apesar de esquadrias de madeira serem as mais comuns e utilizadas, esquadrias de PVC e alumínio ganharam espaço nos últimos anos devido ao avançado da tecnologia destes materiais.

Ecologia Também conhecido como tijolo solo cimento, o tijolo ecológico é uma mistura de barro com cimento e água, sem haver a queima da argila, como no tijolo comum.


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Fiche Élève 6 Documents 5 et 6 : les maisons écologiques en terre (articles militants) http://www.permacultura.art.br/xps/modules/news/article.php?storyid=69 http://www.catep.com.br/dicas/CONSTRUCAO%20COM%C2%A0TERRA%20CRUA.htm http://www.youngreporters.org/article.php3?id_article=1421 Faites des recherches à partir des documents cités en prenant des notes sur les idées exprimées et également sur l’expression de l’ opinion personnelle afin de pouvoir en rendre compte oralement (exposé oral). Les élèves de l’autre groupe prennent des notes à p artir de cet exposé et rédigent un compte rendu écrit.


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A casa ideal

Fiche Corrigé 6 Documents 5 et 6 : les maisons écologiques en terre (articles militants) http://www.permacultura.art.br/xps/modules/news/article.php?storyid=69 http://www.catep.com.br/dicas/CONSTRUCAO%20COM%C2%A0TERRA%20CRUA.htm http://www.youngreporters.org/article.php3?id_article=1421

Proposition de compte rendu A Bio-Arquitetura / Arquitectura é uma corrente da ciência atual / actual que procura soluções de construção com o mínimo impacto ambiental. A construção com terra crua é uma das técnicas principais da bio-arquitetura / arquitectura. A construção em terra é ecológica porque se usa apenas materiais bio-degradáveis, evita utilizar energia para fazer tijolos, a acumulação de entulhos como o concreto / betão... As principais vantagens da utilização da terra crua como material de construção são: é um material ecológico, disponível no mundo todo, é um excelente isolante do calor e do frio, proporciona isolamento acústico, cria um equilíbrio na umidade / humidade do ambiente, absorve substâncias daninhas do ar, pode ter vários pavimentos, receber diversos tipos de acabamentos... Mas o maior inimigo das paredes de terra é a umidade / humidade. Além disso, a arquitetura / arquirectura com terra crua pode suportar sismos sem problemas quando se utilizam boas técnicas: é preciso o terreno estar bem preparado e a construção ser de boa qualidade. No Brasil existem três métodos básicos de construção que utilizam a terra crua : adobe, taipa de pilão, pau-a-pique. Qualquer que seja a técnica escolhida, primeiro deve-se colher uma amostra de solo, que deve ser analisada por um arquiteto / arquitecto ou geólogo. As técnicas podem ser rapidamente assimiladas. Em Portugal, existem três técnicas de construção em terra: Adobe (Terra enformada in situ em pequenos moldes e seca ao sol), a Taipa (terra apiloada entre taipas in situ), e Tabique de Taipa (terra aplicada sobre suporte de madeira e/ou encestado). A zona de Portugal onde mais se pratica a construção em terra é no Alentejo, devido ao clima e por ser o material mais abundante e mais barato.


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A casa ideal

Fiche Élève 7 Documents 7 et 8 : les maisons écologiques en bois (annonces commerciales) http://casasdemadeirainformacao.com/CasasMadeira.htm http://casasdemadeirainformacao.com/casas%20ecologicas.htm Faites des recherches à partir des documents cités en prenant des notes sur les arguments commerciaux en faveur de la construction en bois afin de pouvoir en rendre compte oralement (exposé oral). Les élèves de l’autre groupe prennent des notes à p artir de cet exposé et rédigent un compte rendu écrit.


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A casa ideal

Fiche Corrigé 7 Documents 7 et 8 : les maisons écologiques en bois (annonces commerciales) http://casasdemadeirainformacao.com/CasasMadeira.htm http://casasdemadeirainformacao.com/casas%20ecologicas.htm

Proposition de compte rendu écrit

As construções ecológicas estão na moda nos países mais avançados e ajudam a preservar o meio ambiente. É um imperativo do tempo em que vivemos a necessidade de desenvolver uma consciência ecológica, capaz de modificar hábitos para a conservação do meio ambiente. A casa deve ser construída com materiais não tóxicos e naturais, sendo os mais importantes a madeira, pedra e argila. A madeira no solo é um dos materiais menos contaminantes no seu processo de produção, sendo benéfico para o meio ambiente. Uma árvore até a altura do seu abate produz oxigénio. A construção de casas de madeira é sem dúvida um dos sistemas de construção mais respeitosos para o meio ambiente. As árvores utilizadas são cortadas e outras plantadas na mesma área e não deixam resíduos contaminantes ; produzem resíduos que se podem reciclar várias vezes. Portanto a madeira é um dos materiais de construção mais nobres, é natural e renovável, usa pouca energia em comparação com os materiais de construção tradicionais porque é um material leve que emprega menores quantidades de energia para a sua manipulação e transporte, assim como para a sua mecanização e transformação. Uma casa ecológica pode chegar a poupar 60% no consumo de energia diária; ao constituir um material isolante actua como regulador térmico, necessitando de um gasto muito menor de aquecimento no Inverno ou em refrigeração no Verão. Além disso, uma casa de madeira pode custar menos do que uma casa em alvenaria: a construção sendo mais rápida economiza-se energia, as fundações são mais baratas, ganha-se espaço... Viver numa casa de madeira é mais saudável: sofre-se menos de reumatismos, alergias, electricidade estática, problemas circulatórios, enxaquecas, nervosismo e insónias. A madeira é um eficaz filtro do ar, a casa respira naturalmente. As casas de madeira absorvem e expulsam a humidade, regulando a temperatura interior, absorvem as radiações electromagnéticas de móveis, televisões e computadores, as paredes absorvem muito eficazmente ruídos… Tudo isso cria um ambiente tranquilizante. Do Canadá aos Estados Unidos, da Austrália ao Norte da Europa mais de 80% das vivendas são construídas em madeira. E em Portugal, há cada vez mais casas em madeira porque são mais Saudáveis, Ecológicas e oferecem mais Qualidade de vida.


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A casa ideal

Fiche Élève 8 Préparez un débat sur « a casa ideal » :

– préciser le lieu de construction de cette maison idéale (campagne/ville, pays…),

– expliquer le choix des matériaux principaux (terre/bois/béton…),

– mettre en valeur sa priorité (prix/style/bien-être/écologie…),

– réutiliser le vocabulaire et les formes de discours appris.

PORTUGAIS B1-B2 – LA MAISON IDEALE – A PROPOS © 2009 – SCÉRÉN – CNDP

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A casa ideal

À PROPOS Conception : Marie-Line Périllat-Mercerot, Claude Renucci (CNDP) Réalisation : Pôle Langues étrangères – FLES, direction de l’Edition

Intégration technique : François Thibaud

Intégration éditoriale : Danielle Merrien

Auteure : Anne-Marie Prat, professeur de portugais, académie de Nice

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