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Portraits: Le portrait physique DÉCRIRE UNE PERSONNE Pour présenter une personne, d'habitude on donne d'abord ses coordonnées. C'est ce que nous avons fait dans la leçon antérieure. Maintenant, nous allons approfondir un peu plus. Dans notre histoire initiale, Ernesto essayait de décrire l'héroïne du film Le fabuleux destin d'Amélie Poulain à son ami René. Il essayait de faire son portrait. Imaginons un portait en peinture ou en photographie. On appelle portrait la description d'une personne ou d'un être animé; il doit être le plus fidèle possible. Nous allons apprendre, à l'aide des mots, à faire le portrait d'une personne. Dans cette leçon nous allons nous centrer sur l'aspect physique. Pour cela, nous aurons besoin: d' un vocabulaire précis relatif à l'aspect physique (aspect général, parties du corps...) des outils linguistiques (accord et place de l'adjectif, conjugaison des verbes descriptifs...) Allons-y! Imagen de producción propia

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Portraits: Le portrait physique

DÉCRIRE UNE PERSONNE

Pour présenter une personne, d'habitude ondonne d'abord ses coordonnées. C'est ce quenous avons fait dans la leçon antérieure.Maintenant, nous allons approfondir un peu plus.

Dans notre histoire initiale, Ernesto essayait dedécrire l'héroïne du film Le fabuleux destind'Amélie Poulain à son ami René. Il essayait defaire son portrait.

Imaginons un portait en peinture ou enphotographie. On appelle portrait la descriptiond'une personne ou d'un être animé; il doit être leplus fidèle possible.

Nous allons apprendre, à l'aide des mots, à fairele portrait d'une personne. Dans cette leçon nousallons nous centrer sur l'aspect physique.

Pour cela, nous aurons besoin:

d' un vocabulaire précis relatif à l'aspectphysique (aspect général, parties du corps...)des outils linguistiques (accord et place de

l'adjectif, conjugaison des verbes descriptifs...)

Allons-y!

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1. À L'ORAL

LE PORTRAIT PHYSIQUEIl y a différents types de portraits : portrait physique, portrait psychologique,portrait de groupe...

Le portrait physique décrit tout ce qui est visible, apparent, extérieur:l'aspect général, l'allure, le visage, l'habillement. Parfois, c'est simplement uneimpression générale: Ils sont petits.

Regardez cette publicité. Elle représente deux petits garçons prêts pour partiren voyage. Dans la tâche finale de cette leçon nous vous demanderons de lesdécrire en profondeur, à partir des petits détails qui les caractérisent : leurstraits physiques, leur expression, les vêtements qu'ils portent...

Nous allons travailler dans ce chapitre tous ces aspects à l'oral.

Foto de BDDP con todos los dere

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1.1. L'aspect général

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UNE RENCONTRE, UN COUP DE FOUDRE

Si nous souhaitons faire la description générale d'une personne, comme Ernesto dansl'histoire initiale, nous commencerons en donnant des informations générales de cettepersonne telles que l'âge, l'origine, la situation familiale, la profession.

D'autre part, si nous voulons donner des indications sur son aspect nous parlerons de sataille, ses cheveux, ses yeux, ses vêtements, et son caractère.

Nous allons apprendre à décrire l'aspect général d'une personne.

Écoutez ces enregistrements :

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Elle est jeune, elle a les cheveuxlongs et elle porte un T-shirt etune jupe. Elle est mariée et elle aun enfant.

Il est âgé, il a les cheveux blancs,il a une barbe, il est grand etmince. Il est veuf et il n'a pasd'enfants.

Il est assez âgé. Il porte unpantalon, une chemise et unecravate. Il est célibataire.

C'est très simple. Regardez ces deux tableaux. Ils vous donnent le vocabulaire nécessaire pourparler d'une personne d'une manière générale:

POUR DONNER DES INDICATIONS GÉNÉRALES SUR UNE PERSONNE:

ÂGE Il/Elle a 30 ansIl est jeune/vieux/âgé. Elle est jeune/vieille/âgée

ORIGINE

Il est français/étranger/toulousain.Elle est étrangère/alsacienne.Il/elle vient de Belgique/du Maroc.Sa mère est parisienne et son père allemand.

SITUATIONFAMILIALE

Il/elle est marié(e) et a deux enfants.Il/elle est célibataire/marié(e)/divorcé(e)/veuf/veuve.

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ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION

Maintenant nous allons pratiquer ce que nous avons appris. Pour ce faire, vous devezécouter les enregistrements suivants et dire à qui correspond chaque description.

Nous allons écouter quatre enregistrements; voilà les photos de ces quatrepersonnes.

Ils s'appellent Federico, Nadia, Revati et Moucine... À qui correspond chaquedescription?

Photo 1 Photo 2 Photo 3 Photo 4

Foto de Vit Hassan con licencia

Creative Commons.

Foto de Meanest Indian con licencia

Creative Commons

Foto de bruceley con licencia

Creative Commons

Foto de la Junta de Andalucía e

1 2 3

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ACTIVITÉ DE PRODUCTION

Maintenant c'est à vous.Sur cette image nous voyons Tintin dans le tournage d'un film. Il y a deuxpersonnages de plus.

Vous allez essayer de décrire ces trois personnes tel que dans les exercicesprécédents.

Imagen de Hergé con todos los derechos reservados

Un conseil : Vous pouvez inventer certaines informations (nom du personnage, lieu,profession). Mais il s'agit de faire des descriptions simples, ne soyez pas trop long.

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1.2. Le corps

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UN REGARD PLUS PRÉCIS

Nous avons travaillé dans le chapitre antérieur sur l'aspect général d'une personne.

Souvent, l'aspect général ne suffit pas pour faire un portrait. Afin d'avoir une image pluscomplète, nous avons besoin d'entrer dans les détails.

Tel que nous l'avons vu dans l'histoire initiale, Ernesto essayait de transmettre à son amifrançais René la beauté de l'héroïne du film Le fabuleux destin d'Amélie Poulain, enparticulier de ses cheveux et de son cou.

Avant de commencer, vous pouvez faire ici une révision des parties du corps. Dans cetterubrique nous allons travailler en profondeur la caractérisation de la tête et du visage,peut-être la partie la plus expressive du corps.

Voici quelques descriptions. Écoutez-les deux ou trois fois : elles introduisent lesinformations et le vocabulaire nécessaires pour caractériser la tête.

Vous pouvez lire la transcription après avoir écouté les enregistrements.

PIERRE SYLVIE NICOLAS

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Pierre est un homme d'environquarante ans. Son visage estovale. Il est un peu chauve, auxcheveux noirs et raides. Il n'a pasde barbe et ses sourcils sontépais. Ses yeux sont en amande,de couleur noire; il a un regardexpressif. Il a aussi un grand nezaquilin. Ses lèvres sont fines, sabouche souriante et ses dentsblanches comme la neige.

Sylvie est une femmed'environ trente ans, aux yeuxbleus et inexpressifs. Sonvisage est triangulaire. Sescheveux sont blonds, raides etcourts, et ses sourcils sontfins. Elle a un petit nez. Seslèvres sont charnues et d'unrouge vif. Elle a d'assezgrandes oreilles.

Nicolas a un visage carré avecun menton très proéminent.Ses yeux sont bridés, decouleur noire, et son regardest froid. Il a les cheveuxcourts, roux et raides, le nezfin et droit et ses lèvres sontfines et serrées.

REMARQUE: L'usage des adjectifs possessifs est beaucoup plus fréquent en français qu'en espa

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L'énigmatique sourire de Monna Lisa a été décrytpé par des scientifiques et un logicielde reconnaissance des émotions. Il traduit à 83 % le bonheur, à 9 % le dédain, à 6 %la peur et à 2 % la colère.Le chef d'oeuvre de Léonard de Vinci, qui garde son mystère depuis 500 ans, a étéanalysé à l'université d'Amsterdam aux Pays-Bas. Des chercheurs néerlandais etaméricains ont notamment étudié la courbure des lèvres et les pattes d'oie autour desyeux.

Source: Le blog-notes mathématique du coyote

ACTIVITÉ DE PRODUCTION

Maintenant c'est à vous de décrire les personnages ci-dessous, en utilisant levocabulaire nouveau.

Observez les détails et préparez votre exposé oral. Pour vous aider, vous pouvezconsulter la rubrique "Faire un portrait physique" dans le chapitre "Outils".

MARIE FRANÇOIS

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1.3. Les vêtements

LOOKS

Si nous voulons approfondir un peu plus dans l'aspect d'une personne, nous pouvons parler deson allure, de ses vêtements... Nous avons déjà travaillé dans la rubrique "L'aspect général"quelques nuances des habillements. Maintenant nous allons caractériser l'aspect général d'unepersonne, à partir des vêtements qu'elle porte.

LOUISE MARC YUKI PAUL VINCENT

Foto de studio.es con

licencia Creative Commons

Foto de Dolarz con licencia

Creative Commons

Foto de tuija con licencia

Creative CommonsFoto de studio.es con

licencia Creative Commons

Foto de Mazintosh

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Qu'elle est chic,Louise !

Marc est habillé defaçon décontractée.

Les vêtements deYuki sont démodés

Paul est quelqu'unde très élégant !

Il a un look sportif.

Il y a des gens qui pensent que les vêtements sont une manière de s'exprimer. Un exemplede cela sont les différentes tribus urbaines, comme les punks, les hippies, les hip-hopers ...

Avant de travailler les activités, nous allons réviser le vocabulaire des vêtements.

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ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSIONC'est à vous de pratiquer ce que nous venons d'apprendre. Pour cela, vous devezécouter les enregistrements suivants :

1 2 3 4 5

À qui correspond chaque description ? Vous décidez! Associez chaque photo aunuméro correspondant.

LOUISE MARC YUKI PAUL VINCENT

ACTIVITÉ DE PRODUCTION

Foto de studio.es con licencia Creative

Commons

La situation que nous vous proposons ensuite peut vous arriver souvent:

Imaginez que vous êtes la jeune femme de la photo

Vous voulez visiter Paris, et vous avez réservé une chambre dréceptionniste vous offre l'option d'aller vous chercher à la gare.

Alors vous devez vous décrire, à l'oral, pour qu'il puisse vous reconnadevez utiliser les éléments travaillés : l'aspect général, les vêtements, le v

Pour vous aider, vous pouvez consulter la rubrique "Faire un portrait physile chapitre "Outils".

Puis, comparez votre réponse avec le modèle proposé.

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2. PAR ÉCRIT

LA DESCRIPTION PHYSIQUELa description physique s´intéresse à l´aspect général et àquelques détails particuliers.

À l´écrit, on la trouve dans des textes qui regroupent lesinformations, évitent les répétitions et font attention à laponctuation et à l´orthographe pour une bonnecompréhension.

Nous allons travailler maintenant tous ces aspects par écrit.

Imagen de producción propia

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2.1. Quelques portraits

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COMMENT SONT-ILS ?

Les occasions où nous pouvons trouver une description écrite du physique d´une personnesont nombreuses : dans la littérature, dans les journaux ou magazines, dans une offred´emploi... Voici quelques exemples.

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ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION

Pour décrire une personne, il faut bien l´observer, et très particulièrement, si nousdevons la reconnaître. Essayez de découvrir la réponse de ces quelquesquestions sur les personnages présentés dans les documents ci-dessus.Écrivez les réponses sur votre cahier.

1. Qui a les cheveux bruns?2. Quels documents utilisent des comparaisons?3. Il y a seulement un document qui ne fait pas allusion aux cheveux, lequel?Pourquoi?4. L´âge est un élément fondamental pour l´aspect physique. Le texte de SherlockHolmes ne le marque pas, pouvez-vous imaginez quel est son âge : 15 ans, 42 ansou 65 ans?5. Trouvez, au moins, une métaphore dans les textes lus auparavant. Quelle est sasignification dans la langue courante?

ACTIVITÉ DE PRODUCTION

Maintenant, vous allez écrire sur votre cahier personnel le portrait physique d´unefemme à partir des notes suivantes :

Cheveux : blonds et pas longs.Yeux : verts.Corps : pas grosse, 1m 65.Vêtements : décontractés.Allure : séduisante.

Il est recommandé d´intensifier les qualificatifs et d´utiliser, au moins, unecomparaison et une métaphore, si possible.

En français, quelques expressions imagées sont utilisées pour dynamiser ladescription. En voilà quelques-unes:

Être fort comme un Turc (como un turco) : Ser fuerte como un roble. Être maigre comme un clou (como un clavo) : Estar hecho un fideo, en los

huesos. Être tiré à quatre épingles (alfileres) : Ir de punta en blancoNe pas avoir froid aux yeux (frío en los ojos) : Tener agallas. Avoir la main verte (la mano verde) : Tener buena mano para las plantas. Savoir quelques choses par coeur (corazón) : Saber cosas de memoria.

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Dibujo de Danièle Bour c

2.2. Pierrot et Colombine

PIERROT OU LES SECRETS DE LA NUIT

Dans un texte littéraire la description joue un rôle fondamental pour caractériser lespersonnages. Nous allons travailler sur un texte de Michel Tournier qui évoque la vie dePierrot et de Colombine.

Deux petites maisons blanches se faisaient face dans le village de Pouldreuzic. L'uneétait la blanchisserie. Personne ne se souvenait du vrai nom de la blanchisseuse, cartout le monde l'appelait Colombine en raison de sa robe neigeuse qui la faisaitressembler à une colombe. L'autre maison était la boulangerie de Pierrot.

Pierrot et Colombine avaient grandi ensemble sur les bancs de l'école du village. Ilsétaient si souvent réunis que tout le monde imaginait que plus tard ils se marieraient.Pourtant la vie les avait séparés, lorsque Pierrot était devenu mitron et Colombineblanchisseuse. Forcément, un mitron travaille la nuit, afin que tout le village ait dupain frais et des croissants chauds le matin. Une blanchisseuse travaille le jour. Toutde même, ils auraient pu se rencontrer aux crépuscules, le soir quand Colombines'apprêtait à se coucher et quand Pierrot se levait, ou le matin quand la journée deColombine commençait et quand la nuit de Pierrot s'achevait.

Mais Colombine évitait Pierrot, et le pauvre mitron se rongeait de chagrin (...)

Il faut avouer d'ailleurs que Pierrot avait le physique de son emploi. Peut-être parce qu'il travaillait la nuit et dorvisage rond et pâle qui le faisait ressembler à la lune quand elle est pleine. Ses grands yeux attentifs et étonnés chouette, comme aussi ses vêtements amples, flottants et tout blancs de farine. Comme la lune, comme la chouesilencieux, fidèle et secret. Il préférait l'hiver à l'été, la solitude à la société, et plutôt que de parler -ce qui lui coûtmal- il aimait mieux écrire, ce qu'il faisait à la chandelle, avec une immense plume, adressant à Colombine de loenvoyait pas, persuadé qu'elle ne les lirait pas.

Michel Tournier, Pierrot ou les secrets de

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ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION

Dites si c'est vrai ou faux:

1. Pierrot et Colombine sont mariés.

Vrai

Faux

2. Le visage de Pierrot était sombre comme la nuit.

Vrai

Faux

3. Pierrot n'aimait pas fréquenter les gens.

Vrai

Faux

4. Michel Tournier compare le physique de Pierrot avec celui d'un oiseau nocturne.

Vrai

Faux

5. Pierrot était mélancolique parce que Colombine le repoussait.

Vrai

Faux

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ACTIVITÉ DE PRODUCTION

Lisez les questions suivantes. Quelle serait votre réponse, à l'oral et à l'écrit?Comparez le contenu de votre réponse avec le modèle.

1. Qu'est-ce que c'est, un mitron ? Et une blanchisseuse ?2. Quels traits physiques caractérisent Pierrot ?3. Comment est-il habillé ?4. Pour quel motif Pierrot se rongeait-il de chagrin ?

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3. OUTILS

FAIRE UN PORTRAIT PHYSIQUE

LA COMPARAISON

LA PLACE ET L'ACCORD DE L'ADJECTIF

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3.1. Faire un portrait physique

COMMENT FAIRE UN PORTRAIT PHYSIQUE

Faire le portrait d'une personne c'est parler de son physique. Certains éléments sontnécessaires:

1. Un vocabulaire précis (noms et adjectifs):

l'aspect général : jeune, vieux, âgé, beau...la taille et la corpulence : grand, petit, gros, mince...l'allure : élégant, gracieux, rapide, sûr, désinvolte...le visage : maigre, lisse, ovale, carré...les cheveux : blonds, châtains, bruns, roux, bouclés, raides...les yeux : grands, bleus, en amande...le nez : droit, aquilin, grand...la voix : forte, aigue, rauque...les mains : fines, grasses, délicates,...les vêtements : démodés, élégants...

2. Des outils linguistiques:

Accord de l'adjectif et le nom : grandes oreilles, cheveux blonds, fille élégante, unmonsieur extravagant, les yeux verts.Place de l'adjectif par rapport au nom.Conjugaison au présent des verbes descriptifs à la troisième personne: être, ressembler,

paraître, être habillé, avoir l'air.

Un exemple :

Lucie est une dame très belle, blonde, mince, avec de belles dents blanches quand elle sourit. Son visage est lisseyeux sont clairs. Elle doit avoir 25 ans. Elle est souvent habillée en bleu et blanc, avec des jeans, un pull et des Elle paraît sportive.

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Dans des situations d´identification, il est nécessaire de remarquer le genre poursavoir si on parle d´un homme ou d´une femme.

Voilà la description de deux personnes, un homme et une femme:

Nadine - il porte des vêtements classiques - elle a les yeux bleus - grand -c´est un homme - blonde - un peu ronde - beau - vieux - maigre - jeune fille - sérieux- mince - élégante - de 25 ans environ - Paul

Organisez les informations en deux colonnes :

Nadine Paul

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3. 2. La comparaison

Dans ce chapitre nous allons travailler la formation du comparatif et du superlatif.

LE COMPARATIFLa construction du comparatif varie si nous comparons des noms ou des pronoms, desadjectifs ou des adverbes.

DEVANT...POUR EXPRIMER...

La supériorité L'infériorité L'égalité

un adjectif ouun adverbe

PLUS ... QUEL'été est plus chaud

que l'hiver.

MOINS ... QUELe chat est moins petit que

le chien.

AUSSI ... QUEPaul est aussi sympa que

Marie.

un nom ouun pronom

PLUS DE ... QUE(DE)

Je mange plus delégumes que de

viande.

MOINS DE ... QUE (DE)Il y a moins de bruit dansla campagne que dans la

ville.

AUTANT DE... QUE (DE)Dans ta chambre il y aautant de lumière que

dans le salon.

LE SUPERLATIFPour construire le superlatif:

DEVANT...POUR EXPRIMER...

La Supériorité L'Infériorité

un adjectif

LE / LA / LES + PLUS +ADJ. + DE

Marie est la plus gentille de laclasse.

LE / LA / LES + MOINS+ ADJ. + DE

Lucie est la moins vieille de la famille.

un nomLE PLUS DE + NOM + DE

C'est dans le Nord qu'il y a le plusd'eau.

LE MOINS DE + NOM + DE

C'est à 20 heures qu'il y a le moins de mondedans la rue.

RAPPELEZ-VOUS! QUE et DE devant voyelle ou h muet deviennent QU' et D'

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Il y a des adjectifs et des adverbes qui forment le comparatif d'une manière irrégulière:

Comparatif Superlatif

BON MEILLEUR LE MEILLEUR

BIEN MIEUX LE MIEUX

MAUVAIS PIRE LE PIRE

Maintenant c'est à vous de pratiquer un peu. Remplissez les phrases avec la formecorrecte du comparatif :

(+) Daniel (1,80) est grand Pierre (1,60).(-) Nantes est grand Paris.(=) La nature est sauvage avant.(+) Le chocolat est sucré le pain.(+) Il est brun sa copine.(+) L'or est précieux l'argent.(=) Lucie est sympa Aurore.

Comprobar

Si vous voulez pratiquer la comparaison, vous pouvez visiter beaucoup de sites,comme par exemple:

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=3.1.6

http://www.club-forum.com/exercice07.asp?rub=6&f=1&idunite=23&suiv=2&prec=0&nbexo=1&idexo=168

http://net2.hkbu.edu.hk/~reyjeanl/hotpot/comp1-1-onl.htm

http://net2.hkbu.edu.hk/~reyjeanl/hotpot/comp1-2-onl.htm

Amusez-vous bien!

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3. 3. L'accord et la place des adjectifs

Dans la rubrique "Comment se présenter" de la Leçon 1, nous avons déjà travaillé l’accorddes adjectifs de nationalité. Nous allons maintenant approfondir ces connaissances.

L'ACCORD DES ADJECTIFS

L'adjectif s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie: La chemise verte - Lesenfants prudents

Si l'adjectif qualifie plusieurs noms de genres différents, on fait l'accord avec le masculin : Lachemise et le pantalon verts (et pas vertes)

LE GENRE DES ADJECTIFS (masculin/féminin):

En général, pour former le féminin des adjectifs, on ajoute un -e à la forme masculine del'adjectif : grand/grande.

Mais il existe des cas particuliers :

Les adjectifs en -f font le féminin en -ve : veuf/veuve.Les adjectifs en -er font -ère : boulanger/boulangère.Les adjectifs en -eux font -euse : généreux/généreuse.Certains adjectifs en -s font -sse : bas/basse. (EXCEPTION : frais/fraîche)D'autres cas : roux/ rousse, blanc/blanche, doux/douce, sec/sèche, faux/fausse.

LE NOMBRE DES ADJECTIFS (singulier/pluriel):

En général, les adjectifs prennent un -s au pluriel, sauf s'ils se terminent par -x au masculinsingulier. Dans ce cas, ils restent invariables au masculin pluriel : un enfant heureux ; desenfants heureux.

Un cas particulier : Les adjectifs masculins en -al font généralement -aux : un problèmecommercial, des problèmes commerciaux.

Attention à l'oral :

Les consonnes finales du masculin ne se prononcent pas. Ceci marque la différence entre le masculin et le au féminin on entend la consonne.Le s final du pluriel ne se prononce pas. Ce sera le déterminant qui marquera la différe

pluriel.

LA PLACE DES ADJECTIFS

En général, on place l'adjectif après le nom qu'il qualifie. Mais, il y a des adjectifs qui sontplacés avant le nom :

Les adjectifs courts et courants : grand, gros, petit, beau, joli, bon...Les adjectifs numéraux : le premier jour, le dernier candidat... (MAIS : la semaine

dernière, l'année prochaine)Les adjectifs qui qualifient un nom propre : La gentille Mme Dupont.

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Certains adjectifs de couleur sont invariables : une jupe marron, des pullsorange... MAIS : des maisons roses, des fleurs mauves.Il y a des adjectifs qui ont deux formes...

devant une consonne devant une voyelle ou un h muet

Un nouveau pantalon.Un beau jouet.Un vieux lit.

Un nouvel ami.Un bel homme.

Un vieil aspirateur.

L'adjectif peut changer de sens s'il change de place :

devant le nom, c'est normalement affectif derrière, c'est normalement descriptif

Un brave homme (bueno)Une curieuse femme (interesante)

Sa propre chambre (suya)

Un homme brave (valiente)Une femme curieuse (curiosa)Sa chambre propre (limpia)

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Lisez la description, en faisant attention à l'accord en genre et en nombre.

Foto de annodam con algunos derechos

reservados

Madonna est une chanteuse pop, maiségalement danseuse et actrice. Elle estaméricaine, mais d'origine italienne. Elleest petite, mince et blonde.

Elle porte un pantalon noir, une chemiserouge et des bottes en cuir. Elle esttoujours très originale.

Vous venez de lire une petite description de Madonna. Maintenant c'est à vous dedécrire Paul. Il a les mêmes caractéristiques que Madonna et lui et son frère s'habillentcomme elle. Vous devez alors remplir les trous prenant les mots soulignés utilisés dansl’exercice antérieur.Faites attention à l’accord en genre et en nombre. La première phrase sera au singulieret la deuxième phrase au pluriel.Paul est un pop, mais également et . Il est

, mais d'origine. Il est , et .

Paul et son frère portent des pantalons , des chemises et desbottes en cuir. Ils sont toujours très .

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Page 28: Portraits: Le portrait physique - Agregaagrega.juntadeandalucia.es/repositorio/05092011/de/es-an... · l'adjectif, conjugaison des verbes descriptifs...) Allons-y! ... L'énigmatique

Dans cette activité vous devez choisir et écrire la forme correcte, parmi celles qu'onvous donne entre parenthèses.

N'oubliez pas l'accord en genre et en nombre.

Laure et Pierre sont . (blond, blonds, blondes)Marie a la peau très . (douce, doux)Les parents de Paul ne sont pas . (généreuse, généreux,

généreuses)J'aime les pantalons et les chemises . (longs, longues, long) Anne est . (beau, belle) Un souvenir. (vieux, vieil) Un appartement. (nouvel, nouveau) Un homme et une femme . (grand, grands, grandes)

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L'accord des adjectifs constitue une des erreurs les plus fréquentes, vous devez fairetrès attention dès le début.

Pour travailler la construction du féminin, n'hésitez pas à consulter :http://www.aidenet.eu/grammaire09.htm

Et si vous avez des doutes sur la construction du pluriel, vous pouvez consulter :http://www.aidenet.eu/grammaire09a.htm

Vous pouvez travailler la place des adjectifs sur http://fran-lang.vaniercollege.qc.ca/prep/adj/ad1.htm