Portfolio margaux chevalier
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ARGAUX HEVALIER diplômée d’Etat en ARCHITECTURE ingénieure en GENIE URBAIN
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Ensemble des projets réalisés / dans les domaines de l'architecture, l'urbanisme et l'ingenierie / au cours de mes études (EIVP-ENPC-ENSAVT MLV) et expériences professionnelles (RANDJA-CASTRO-DAQUIN FERRIERE-SGP-GTM)
Transcript of Portfolio margaux chevalier
A R G A U X
H E V A L I E R
d i p l ô m é e d ’ E t a t e n A R C H I T E C T U R E
i n g é n i e u r e e n G E N I E U R B A I N
Martial Raysse - Centre Pompidou - septembre 2014
JE ...
SUIS
CONCOIS
PFE / Rue du Landy / Gare du métro Grand Paris, Saint Denis
Projet urbain / Architecture / Londres
Projet urbain / Architecture / Barcelone
Aménagement urbain / Zollverein, Ruhr
Aménagement urbain / Le Bourget
Eaux pluviales / Aménagements liés aux eaux pluviales de la ZAC de La Riche, près de Tours, France
Environnement / Paris+6°C, de la place des fêtes aux Buttes-Chaumont
Construction / Relogement du conservatoire du 13ème arrondissement
Urbanisme opérationnel/Aménagement du coeur de Crépy-en-Valois
Espaces publics/Bir-Hakeim et ses abords
RECHERCHE
Mémoire Master / «Travail en friches» / Foisonnement des lieux culturels à Aubervilliers et Saint-Denis
Etude thermique d’une école / Longjumeau
Etude urbaine / Projet Paris Rive Gauche
Réglementation / PLU de Paris Sociologie urbaine / Etude de cas Place Contrescarpe, Paris 5èmeArchitecture / Le projet des Halles
PRATIQUE
CDD + HMO / Atelier d’architecture RANDJA Farid Azib Architectes / Atelier Castro-Denissof Stage de formation pratique / Agence Daquin et Ferrière architecture !"#$% '% () '*+",'%- '% .*/012 3 !456+"+ ', 78#)' 2#86-9 ,)6"+ !6"%- '% :#6)"%)#)5%Stage Etudes et Recherches / Bradford Metropolitan District City Council, United Kingdom!"#$% ;4)',6"% '% <8#=#,> 3 7<? @A"6:%)"9 $84,B% 10C;0 ;4)-"8,5"64)!"#$% 4,=86%8 3 10D?DEF9 $84,B% @4,G$,%- ;4)-"8,5"64) Chantier familial / Breteau, Loiret Depôt autorisation de construire / Chalet Le Praz, Beaufortain
EXPLORE
Aquarelles
Bijoux
Arts plastiques / Ceci n’est pas une pomme
... PROJETTE
JE SUIS
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Expérience professionnelle & !"#"$ % &'( )*+
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Diplômes
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Formation
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Compétences
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Extra-professionnel
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J’ai longuement hésité après mon baccalauréat
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nie civil ou génie urbain. J’étais alors déjà intéressée par l’amé-
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donc effectué mes deux premières années d’école d’ingénieur
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Génie urbain. Dans le cadre d’un partenariat avec l’Ecole des
Ponts ParisTech, j’ai eu la chance de pouvoir réaliser ma troisième
année d’étude d’ingénieur à l’Ecole des Ponts ParisTech, au sein
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la ville, j’ai toujours été très intéressée par la conception à plus
petite échelle, celle du bâtiment. Me voilà alors plongée dans
le paradoxe des métiers de l’architecte et de l’ingénieur, deux
métiers complémentaires et pourtant exercés de manière disso-
ciée. Etant très intéressée par les deux approches, celle de l’ar-
chitecte, concepteur du sens du projet et de sa représentation,
et celle de l’ingénieur, qui fournit les éléments techniques pour
l’élaboration du projet, j’aurais idéalement souhaité acquérir les
connaissances propres aux deux métiers. L’ingénieur a en effet
une approche essentielle, mais très fonctionnelle. L’architecte
pense plus les espaces, d’un point de vue humain, conceptuel
et esthétique. Ce sont ces deux dimensions que j’ai toujours voulu
explorer, et n’ayant pu réaliser un double diplôme architecte/in-
60$"#(-)*)419:;<5)E12")"$%06-0)2+-F )419:;<)/# )0%(/# )/12-!3"%#!%(-#)
en 2ème cycle, master Métropoles5)*)419!,4#)D2%",$24#)G(+0-"#(-#)
d’Architecture de la Ville et des Territoires de Marne La Vallée. Ce
master a apporté des compléments solides à ma formation initiale
d’ingénieure en génie urbain.
Je suis donc, depuis juillet 2013, architecte diplômée d’Etat
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J’ai travaillé pendant un an, dans le cadre de ma forma-
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moire en juin 2015.
J’aimerais aujourd’hui acquérir d’autres expériences, et
recherche donc activement un emploi en agence d’architecture
et d’urbanisme. Je suis disponible immédiatemment, et suis mo-
bile.
J’ai déjà cumulé plus de deux ans et demi de contrats et stages
en agence, mais aussi dans des entreprises en lien avec les métiers
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formations et expériences complémentaires m’ont fait acqué-
rir des compétences nombreuses. Ces dernières me permettent
d’accéder à un grand nombre d’activités professionnelles dans
les domaines de l’architecture et l’urbanisme.
Je suis motivée, voire enthousiaste, et ai réellement envie
de mettre en pratique mes savoirs. De plus, je pense que ma
double formation, et mon expérience au sein d’entités variées
dans ce domaine peut être un réel atout pour votre entreprise.
Margaux Chevalier
JE CONÇOIS
PFE / Landy - Pleyel / Une gare GPE et un pont pour un territoire métropolitain
SAINT-DENIS / AUBERVILLIERS / SAINT-OUEN
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Travail personnelContexte Au Nord de Paris / Partie Sud de Plaine Commune. Approfondissement d’un territoire étudié dans le cadre de mon mémoire de 5ème année. Projet Stratégie globale à l’échelle de la rue du Landy. De la mutation accélérée du territoire de la Plaine Saint Denis depuis le déclin industriel résulte un patchwork !"#$%%&%"'()$*%"+,!-#)!%".$%#/)$0&!%1"'$22!"32(-$4*!1"5)(- !%"!-,2('!%"!#,676"8!%"3)$-,$3(&9" *32(,!:!-#%" %;<" =/-#" %!2/-" !%"(9!%">/) ?@& 6" A2" !9$%#!"3!&" ;(9!%" B%#?C&!%#1" !-"!==!#"%/&'!-#"$-#!))/:3&%"3()"2("'/$!"=!))*!"3)/'!-(-#" !"2("5()!" &">/) 6"D-!")&!".$%#/)$0&!1"la rue du Landy, traverse en Est-Ouest La Plaine Saint Denis et les communes alentours. Des -/!& %"(&9",())!=/&)%"('!,"2!%"'/$!%">/) ?@& "%*0&!-,!-#"2(")&!"!#"2!%"0&()#$!)%"#)('!)%*%6"E4-" ;('/$)" &-!" 2!,#&)!" ,/:32F#!" !" 2;(9!" B%#?C&!%#1" ,!%" -/!& %" ;()#$,&2(#$/-" %/-#" G"retravailler. Projet de gare du métro Grand Paris Express (GPE) à Saint-Denis Pleyel. Un des noeuds stratégiques du territoire du Grand Paris est Saint-Denis Pleyel. Plusieurs questions se posent en fonction de l’ampleur de la gare GPE envisagée. Elle accueillera 4 lignes du GPE : le prolongement de la ligne 14, la ligne 15 en rocade, la ligne 16 en rocade Est plus éloignée, et la ligne 17 vers Roissy. A ce système s’ajoutera éventuellement une ligne TGV en rocade pour compléter les lignes existantes. A la gare GPE, qui s’implante à l’Ouest des voies ferrées, est associée une liaison transversale assurée par un pont la reliant à l’actuel bâtiment du HBH"I1"%$#&*"G"2;B%#6"D-"%<%#F:!")( $(2" !"3!-#!%"3!):!#" !" $%#)$J&!)"2!%" $==*)!-#%"K&9" !3&$%"le pont vers la ville/la plateforme à -7m/la gare. Le système vertical organisant les couches !-"%/&#!))($-"+5()!"!-"HIL"!#"-$'!(&"G"?M:"N":!OO(-$-!%" ;*,.(-5!%"G"?PQ:"N" 2$5-!%"G"?PR:7"!%#":$%"!-"'(2!&)"3()" 2(" #)*:$!",!-#)(2!6"8!"JS#$:!-#"3()T$-5N#/&)" !"J&)!(&9"!%#"2;*:!)5!-,!"0&$"=($#"%$5-(2" (-%"2!"0&()#$!)"!#"32&%"G"2;B%#6"A2"(--/-,!"2(" !-%$4,(#$/-"=&#&)!"du quartier, qui présente de nombreuses zones mutables. B-4-1"2;(U/&#"(&"%<%#F:!" ;&-!"5()!"VWX1"(4-" !" *,.()5!)"2("5()!" &">/) 1"("*#*"*'/0&*!"par l’EPA Plaine de France.
UN PATCHWORK DE T I SSUS VAR IÉS
Séquences pittoresques de la rue du Landy (1:5000) // !"#$%&'("#)*+!%"#!,#-./*-01!"#+-%*2!"#(!#(&03#)!#(-#%4!5#$%&+&64-0,#)!"#%4$,4%!"#!0,%!#(!"#"264!01!"7#8&.-.!0,#%!,%-+-*((!%#(!"#0&!4)"#$&4%#%!1%2!%#40#-9!#!",:&4!",#;
UN SYSTÈME DE L I A I SONS HOR IZONTALES ET VERT ICALES POUR DÉVELOPPER DES QUART IERS
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Des mezzanines pour des échanges rapides entre les lignes / Une plateforme souterraine à -7m regroupant !""#$ #%&#'&%#$() #%&*&+,&-$., /)%%#"#,'&#%'0!1#%'&2)3'!,*(!)'1$#*(34!& $#4).,'& 4#%& 51.$')#$%& /!$)6!,'.4#-"#,'&#'&7)%'$)81.,'&4#%&91:&(#$') .4#"#,'
ETAT ACTUEL
RER D
RER B
0 / Quartier Pleyel
-3m / Tunnel de la rue du Landy
0/ Gare de Saint-Denis Stade de FranceQuartier en pente
0/ Cathédrales sncf
+2m/ Rails technicentre et RER D
-21m
-29m
-7m
+11m
0
Mezzanined’échanges
Gare souterraine / commerces services
Emergence de la gare GPE
Lignes
L15 prolongée à !"#$%&'()*+*,
L17L16
L15
L14
RER D
RER B
)*)-.+*/01234'52167'8951877
Franchissement Est-Ouest
L17TGV rocade
L16
L15
L14
RER D
RER B
2040-50/ TGV ROCADE
-21m
-29m
+9mEmergence de la gare TGV Rocade
Plateformes accès TGV et connexion avec GPE
Lignes
TGV rocade en parallèle aux GPE
QUEL FUTUR ? / / UN SYSTÈME COMPLÉTÉ PAR UNE GARE TGV NORD ?
mezzanines d’échanges complétées / intercon-nexion TGV nord et GPE
Gare TGV nord / accès par tunnel rue du Landy
Gare TGV nord / émer-gences
TGV rocade
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L17L16
L15
L14
RER D
RER B
)*-*/:0;'3>14
-3m
-21m
+11m
0
Gare TGV nord / accès par le franchissement
!"#$%&'()*+$'*(,$%*"'%,$%*-*&./$%0$%&'()*#!'&%("%)1+$("%0$%,(%2('$%0"%3'()0%4('1*%56#'$**%789:;;<%==%
Plan de RDC (niveau 0) (1:500) // Un ! "#$%&'%(")*+,&-%(*%-").,%
Perspective depuis le quartier Pleyel (Ouest) // Un système perceptible
Plan d’accès par le pont (+11m) (1:500) // Un système radial
Perspective depuis le pont // !"#$!%"#&'%&()"*!%'*"+$,*-",$./0"#1)%$!-"*%"2$1%.'*-
Maquettes
Projet urbain / Architecture
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!"#"$%&'(&)!*+,'&-.&,'!/*(('/0Contexte Banlieue à l’est de Londres. 1(&2'!!$2*$!'&3&%"&4*(5+'(4'&6'/&!$#$7!'/&8'"&'2&Thames. Territoire stratégique, cône de développement. Projet Stratégie globale à l’échelle de la Lea Valley. On constate une concentration d’infrastructures le long de la vallee de la Lea, à une dizaine de kilomètres à l’Est de Londres. Aux autoroutes et aux chemins de fer se superposent la rivière Lea et les promenades piétonnes. Ces superpositions de niveaux et de types d’infrastructures créent des îles infrastructurelles. Ces îles ont des caractéristiques très différentes en taille, morphologie, taille, enclavement visuel, limites physiques fortes. C’est cette singularité du territoire de la Lea Valley que nous avons souhaité renforcer. Pour cela, nous nous sommes plus ,"!2$4+%$7!'9'(2& $(2:!'//:'/& "+;& <%'/& 6*(2& %'/& %$9$2'/& /*(2& ="4$%'9'(2& ,'!4',2$>%'/?& @*+/&"#*(/&2!"#"$%%:&/+!&6'/&,!*)!"99'/&A+$&4!:'(2&6+&%$'(?&@*+/&"#*(/&'//"B:&6'&2!*+#'!&6'/&=*!9'/&6'&>C2$&A+$&6:D($//'(2&>$'(&%'/&<%'/&'2&%'/&%$9$2'(2&#$/+'%%'9'(2&,*+!&%'/&="$!'&!'//*!2$!&du territoire en tant qu’îles. Projet sur un archipel.&@*+/&"#*(/&6:2"$%%:&+(&"!4E$,'%?&F!C4'&3&/"&=*!9'G&(*+/&"#*(/&,+&4!:'!&+(&%$'(&'/2H*+'/2G&'2&9'22!'&'(&=*!9'&(*2!'&4*(4',2&6'&>C2$&="$/"(2&%$9$2'?&@*+/&4!:*(/&+(&,!*)!"99'&9$;2'&/I"6!'//"(2&"+;&,"!2$'/&6'&#$%%'&"%'(2*+!G&"$(/$&A+I3&2*+2&8*(6!'/?&@*+/&créons un long bâtiment qui interconnecte les programmes et préserve l’identité de ce territoire si particulier.
iles infrastructurelles
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Projet urbain / Architecture
BARCELONE
Travail personnelContexte Quartier El Poblenou / Barcelone. Quartier en mutation. Cohabitation entre îlots industriels et nouvelles implantations du projet 22@. Grille de Cerdà.Projet !"#$%&#' (' )*+,-#.&/012&*"' #2' 3!4$&512&*"6' Travailler un îlot de la grille de Cerdà / Programmer et développer un projet architectural cohérent avec la stratégie développée sur le quartier.Projet sur l’îlot de Cerdà. L’ilot est constitué d’une grande surface en friche, autour !" #$%&!##!" '()$*+,!-," *.,+/!-,0" $-'+!-0" !," 12'!-,0" 341(5!," 66789" +04(020" !-" :;<=>&"coeur d’un quartier mixte, en mutation, il incarne la transition entre le centre historique et les nouvelles implantations 22@, qui se caractérise à la fois par la cohabitation entre des fonctions et des morphologies variées, et l’hybridation du système résultant des traces historiques sauvegardées par la grille de Cerdà. Le contexte local préexistant à l’implantation du cluster 22@ en fait une zone centrale, entre deux époques, deux populations, deux systèmes aux logiques différentes, que j’ai cherché à lier, faire coexister, voire hybrider. En m’attachant à l’importance du contexte local dans l’implantation du cluster 22@, j’ai créé un espace dédié à la rencontre, un lieu où les connaissances des spécialistes pourraient se diffuser à la population locale, par le biais des activités !" '(?(1@+-A9" !0" *&1!$&B" !," !0" 0!1C+'!0" $00('+20" 3A$1 !1+!9" 0&421!,,!9" 1!0,$&1$-,09"'$-,+-!===8=";D2,& !" !0"E&B" !"4(4&#$,+(-"$11+C$-,"0&1"#!"0+,!9"!-"F(-',+(-" !"#D$''!00+*+#+,29"a inspiré la forme et le fonctionnement du lieu, et notamment la diagonale permettant la ,1$C!102!"#$"4#&0"1$4+ !" !"#D+#(,="";!"*&,"!0," !"F$+1!"0!"'1(+0!1"'!0"E&B9"!," !"'(-,$/+-!1"au-delà des usagers du site, grâce à un point névralgique, distributif et fédérateur de l’ensemble, constitué par le système hall/cour.
!"#$%! &$'"(")*+*,-". /"0$&1,*$&/
!"#$%&'($)*+,,
Coupe
Maquette / 1:500
!"#$%! &$'"(")*+ ,'-
Espaces ouverts/fermés et ambiances
!"#$%%$&'&()*++
Projet urbain / Architecture
ZOLLVEREIN -RUHR
!"#"$%&'(&)!*+,'&-.&,'!/*(('/0Contexte Métropole Ruhr. En développement. Ancienne région d’exploitations minières importantes. Sites industriels à reconvertir, dont Zollverein. Dynamique territoriale forte et volonté de réexploitation. Projet Stratégie globale à l’échelle de la Ruhr. Développer l’attractivité et créer de nouvelles centralités, tout en accentuant les connexions, les réseaux, les échanges de biens, de personnes, d’informations etc. !"#$%&'(!&)$&'*%$&+$&,"))-$!$*./& Adapter la stratégie globale à l’échelle du site. Retravailler l’attractivité de la partie Cokerie, en réutilisant les bâtiments pour accueillir des évènements 1+%2+!'%/&-$(/2"%%"2$*(/&"!2$/2$3+'/4&"2'%$'!/&56"!2$/2'/4&'7,*/$2$*(/&2'8,*!"$!'/99909&:2$%$/'!&%"&("2+!'&comme liant et travailler le site comme un parc comprenant des zones travaillées, en jardins, '(&'/,"1'/&%$;!'/&5'&,'%*+/'/4&'2&56"+2!'/&<*('/&'(&=>!$1?'@4&%"$//A'/&,%+/&*+&8*$(/&%$;!'/&"B(&5'&1!A'!&%'&5A,"C/'8'(2&5"(/&+(&+($#'!/&5'&=D+()%'@&-)'/2$*(&5$>>A!'(1$A'09&EA"8A(")'!&%"&place centrale, de manière à mieux articuler les 3 parties historiques du site. Création d’un nouveau bâtiment d’archives rappelant l’aspect symbolique de ce site pour la Ruhr.
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Place centrale et bâtiment des archives
Plan Masse de la place centrale Accessibilité de la place centrale Description du bâtiment des archives
!"#$%%$&'()*++
Maquette _1:500
Détails _ 1:50
!!"##$%$&$'()*"#)'+$',-"#)"')(!+,&"."/')*"#)"0,1)*")2&,$"
Plan _niveau 0
Plan _niveau +1
Orange : équipements publics ou
de loisirs.
Violet : fonction habiter.
Rose : fonction commercer,
vert : espaces verts
bleu : ZAC,
Aménagement urbain
LE BOURGET
!"#"$%&'(&)!*+,'&-.&,+$/&01&,'!/*(('/23Suivant 3 axes : Environnement, Aménagement et Mobilité.
Diagnostic / Etat des lieux
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Programmation
Propositions d’aménagement
Eaux pluviales
AMENAGEMENTS LIES AUX EAUX PLUVIALES DE LA ZAC DE LA RICHE, PRES DE TOURS, FRANCE
!"#"$%&'(&)!*+,'&-.&,'!/*(('/0Enjeux Compensation de l’augmentation des eaux de ruissellement, due à l’imperméabilisation 1'&%"&2*('&-'3&1*(4&5#$3'!&%'&!'6'3&1"(/&%'&!5/'"+&17"//"$($//'8'(3&'9$/3"(3&156:&/"3+!50;Objectifs & <(35)!"3$*(&,"=/")>!'&'3&8$/'&'(&#"%'+!&1+&,"!4*+!/&1'&%7'"+?&'(&%'&!'(1"(3&#$/$@%';Choix !"#$%&$'(!)$($&#*)*$)+&%$*!&%'&$)+,-#'.)+%'/0. Mails à ciel ouvert le long des voies, avec 1'/&A%3!'/&:&/"@%'&,%"(35/?&"A(&1'&B"#*!$/'!&%7$(A%3!"3$*(&,"!3$'%%'&1'/&'"+9&!+$//'%"(3&/+!&%'/&#*$'/;&C"+9&1$!$)5'/&#'!/&1'/&@"//$(/&:&4$'%&*+#'!3&,+@%$4&-,"!4/&*+&,%"4'&1!"$("(3'0;&C3&$(A%3!"3$*(&:&%"&,"!4'%%';Etapes C3"3&1'/&%$'+9?&&1$")(*/3$4&-8*15%$/"3$*(&/+!&D"(*50?&53+1'&1+&,!*6'3&1'&EFD?&8$/'&'(&,%"4'&1'&scenarii, choix d’un scenario, schéma de gestion, étude d’avant-projet.
!"#$%"#"%&'(")'"*+,'"&'-.%")'(/$%01&2*&$.%
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!"#$%&$'(!)*+%)#,*)-&%.,##,*)-%'/0,* Chaussée drainante sur la place
Environnement
PARIS +6°C : DE LA PLACE DES FETES AUX BUTTES CHAUMONT
!"#"$%&'(&)!*+,'&-.&,'!/*(('/01!$/'&'(&2*3,4'&5+&/26("!$*&%'&,%+/&,'//$3$/4'&5+&789:&-;<:&5'&,%+/&'(&=>??0&'4&64+5'&5'/&conséquences sur un quartier de Paris : le 19ème arrondissement, de la place des fêtes aux Buttes Chaumont. @6"%$/"4$*(&5A+(&!",,*!4&->B&,C0D&'4&5A+(&,*/4'!&E?&-2$F2*(4!'0C&
!"#$%&'($%)#*!"+*,)-'"+*"$*,(%./"++"+0*
Proposition de solutions ou pistes d’amélioration.
- Piétonniser de la rue de Belleville, peu large et très congestionnée par les voitures.
- Réutiliser les voies de la petite ceinture longeant le parc des Buttes Chaumont.
F&@6(*#'!&*+&G$'(&!'2*(/4!+$!'&%'/&4*+!/&5'&%"&1%"2'&5'/&HI4'/&-/+!&%'&%*()&4'!3'0&'(&2!6"(4&une façade double-peau, constituée de murs végétalisés qui formeraient un écran, d’un espace tampon formant un canal d’air et de la façade du bâtiment.
- Mettre en place des éoliennes horizontales sur le toit des barres HLM.
- Mettre en place des systèmes de végétalisation des toitures planes, et de récupération des eaux de pluie, ...
Plusieurs étapes :Compréhension du problème et diagnostic. D’un point de vue architectural, quartier composé d’architectures très hétéroclites, alternant entre les tours de la Place des fêtes, les G"!!'/&JKL&"+&M*!5D&'4&%'&2*$(&5'/&#$%%"/&'(4!'2*+,6'/&,"!&5'/&"%%6'/&,$64*(('/C&
Planche de renduFÉ
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Construction
RELOGEMENT DU CONSERVATOIRE DU 13è ARRONDISSEMENT
!"#"$%&'(&)!*+,'&-.&,'!/*(('/01&Travail encadré par des architectes et des ingénieurs.
!"#"$%&234$5&/+!&+(&3*(3*+!/&!6'%&7&%'&!'%*)'8'(4&9+&3*(/'!#"4*$!'&9+&:;<8'&"!!*(9$//'8'(4&/+!&%"&,"!3'%%'&9'&%=63*%'&9'&%"&>'+('!$'?&+(&@A4$8'(4&"(3$'(&'(&@!$B+'/?&,!</&9'&%"&C%"3'&9=D4"%$'1Enjeu Construction d’un nouveau bâtiment en lien avec l’existant.Programme : un hall, une salle de concert de 300 places, un accueil, une cafétéria, un dépôt instruments, une salle de documentation, des sanitaires… Rédaction d’un rapport d’environ 200 pages. Synthèse d’une dizaine de pages et parties détaillées : description de la structure principale, calculs des poutres en béton précontraint, dimensionnement en béton armé, accessibilité PMR, sécurité incendie, acoustique, thermique, 968"!3E'& FGH& -!63+,6!"4$*(& 9'/& '"+I& 9'& ,%+$'& '(& 4*$4+!'01& J*+/& "#*(/& "+//$& !6"%$/6& +('&maquetteC!$/'& '(& 3*8,4'& 9'/& !6)%'8'(4"4$*(/& HKC& -H4"@%$//'8'(4& !'3'#"(4& 9+& ,+@%$30?& 9'/& !6)%'/&d’accessibilité PMR, des obligations de sécurité incendie.Contraintes de réduction des consommations énergétiques.
Plans / Coupes / Elevations SE
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Maquette
Plan masse Plan RDC
Référence Centre Pompidou de Metz. Principe Continuité/Discontinuité. Une enveloppe englobant les différents éléments du conservatoire, blocs indépendants. Un hall central non délimité et articulant tous les lieux principaux du conservatoire, à savoir les salles de cours, la salle de diffusion, le parvis extérieur, etc. Une identité forte !"#!$#%&'#"!#((#%#!(")*#!()+,&'#"*#-.)$"',"/.#0"Rupture avec les éléments rectangulaires et bâtiments en blocs du quartier, et renforcement de son identité propre. Toiture et façades 1)(/)!#$"*."23!$#/4,(3)/#0" !"!#$%&'()*+"(,-.%,+,()*!$/-%'-0&("-1+'&/2(-3&$(une grande continuité de lumière par le biais d’une longue verrière installée dans notre enveloppe, traversant la toiture de manière longitudinale. Enveloppe Forme libre inspirée d’une toile de chapiteau, dont les plis s’accordent à épouser telle une robe, la structure audacieuse. Détails Une entrée soulignée par un parvis en retrait, prolongeant le trottoir avant de pénétrer dans l’enceinte. Une grande mezzanine au-dessus de la salle de diffusion, lieu convivial pouvant -$$+&%//%'()*-+1'&4(!35"&,&"14($+/1+'&/4( 6)%3&'4%#$-1%7"()&4(4&'3%$&4(788&'14(9-'( /&($7"4&'3-17%'&:2(&"(relation avec l’art et la musique, des expositions.
Urbanisme opérationnel
AMENAGEMENT DU COEUR DE CREPY-EN-VALOIS
Projet d’aménagment du coeur de ville de Crépy-en-Valois, ville située à 65 km de Roissy. Travail réalisé en groupe. Volonté de développer le cœur de ville Valorisation du cadre de vie, renforcement de l’activité économique, maintien de la population et équilibre des offres d’habitat dans un objectif de mixité sociale.Diagnostic de la ville de Crépy Replacer la zone d’aménagement future dans son !"#$%#$& !''(")*+&$#&'$##,$&$"&-./0$" $&*$1&2&*/3"$1&4!,#$1&5&6!(,&*$&0-.$*!66$'$"#&$#&l’aménagement du site. Zone très proche de la gare de Crépy, mais sur une emprise assez !"#$%&'(&)* +&'%&#*&,*-- .-%&/-$$%&0*-&#%!&1" %!&)%--$%!2&3*45(%& '%4+ 6$&%4&#"7%8%4+!9&%4&$5( 0%8%4+!&' 1%-! 6$!&%+&%4&0" 4+!&'%&/%4+-*# +$2&Proposition d’un schméa d’aménagement Création d’axes structurants forts.
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Orientations
Espaces publics
BIR-HAKEIM ET SES ABORDS
!"#"$%&'(&)!*+,'&-.&,'!/*(('/01Diagnostic d’espaces publics !"#$%&'()*"+,#"+,-./&0#1#*'"+#'+,#"+0)1.)$'#1#*'"+,#"+')2$("'#"+#'+,#"+$(%#$&(*"3+,&*"+/#+42&$'(#$+,#+/&+5)2$+6(77#/3+&28+&!)$,"+,2+969+#'+,2+1-'$)+Bir-Hakeim
FÉVRIER - JUIN 2010
!"#"$%&%"'$()*+,-'+./,/'&$(0( %$&/$()/(!-1-2%"'$
JE RECHERCHE
Mémoire TRAVAIL EN FRICHES / FOISONNEMENT DES LIEUX CULTURELS A AUBERVILLIERS ET SAINT-DENIS
Travail personnel, encadré par Shahinda LANE et David MANGIN
Organisation !" #$%#& '()*+,*#( %- '%./ ,01&2%# 3 #(+2-021% 04%) )*-5(1%-)%# %& 1%)6%1)6%# en 4è année, puis rédaction du mémoire en 5ème annéeDémarche Le sujet des friches artistiques et culturelles, ou du moins des initiatives en dehors des voies institutionnelles, m’a tout d’abord intéressé. A une échelle plus large, je me suis intéressée dans le cadre du Grand Paris au CDT concernant le Territoire de la culture et de la création, au sud de Plaine commune, au nord de Paris.Le thème général des mémoires était le mythe de Babel. Le sujet se raccroche à une ou plusieurs idées développées dans les différentes versions du texte : !"##$%&!'!()*&$%&!+,&!-.*/0,&!,1!20*&$%&3#,&!)0!4,0!'!56Sujet Dans les années 70, de nouvelles expériences de l’art sont apparues en Europe : squats, friches culturelles, fabriques, laboratoires… La logique ascendante de ces initiatives complète la logique descendante des institutions. A Aubervilliers et Saint-Denis, futur Territoire de la Culture et de la Création, divers délaissés sont investis, selon des cycles variés. Des dynamiques territoriales se créent au gré des regroupements de lieux suivant des axes, des pôles...
Evolution du territoire
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dans le temps
!!"#$%$&'()$*!"#$%$&'+,-*+.$-/0+1/.%/#-.*+,"'*+.-+%-2!*
Friche/Délaissé/Potentialité
Friche occupée (durées variables)
INITIATIVE PRIVÉE : Installation négociée / Squat
INITIATIVE PUBLIQUE :Décision des institutions / Invitation par les maires
Pérennisation de l’occupation / Reconnaissance
Expulsion / dépôt de bilan (problèmes %nanciers, organi-sationnels...) / Déménagement (inadaptation à l’évolution)
Développement de Saint-Denis et La Plaine Saint-Denis -%+3&$*&''-2-'%+1#&$**"'%+,-*+.$-/0+1/.%/#-.*
SAINT-DENIS
LA COURNEUVE
AUBERVILLIERS
L’ILE-SAINT-DENIS
Saint-Ouen
0 100 200 300 400 500m
Ecole municipale d’arts plastiques Gustave Courbet
Théâtre Gérard Philippe
Conservatoire national de musique et de danse
Le soixante Adada
Musée municipal d’art et d’histoire
Direction de la culture de Saint-Denis
Académie Fratellini
Synesthésie
Espace Multimédia d’Aubervilliers
Frères Poussière
Backstreet Production
Cinémale Studio
Théâtre de la Commune
Hors-cadre
L’opéra BleuAlbert le collectif
Salle/studio James Mangé
Villa Mais
Espace Jean Renaudie
Cie Etincelleset Aubercail
Les laboratoires d’Aubervilliers
!"#$%&'()*+,-./01.2
La Chaufferie, Cie DCA / Philippe Decouflé
Atelier / boutique de l’association Franciade
ThéâtreéquestreZingaro
Auberfabrik
CRR 93
Espace fraternité
3405!66!".416!
OMJA / festival Génération Court
Cie#+72$/$8.9/!:
La maison brûlée
Collectif Maquis’arts et cie
Cie Le miroir qui fume
Les Souffleurs
Atelier Kuso
Studios John Lennon
CAPA : centre d’arts plas-tiques Camille Claudel
Accordéon-club
Mains d’Oeuvres
*/.:",&;81"!.",&$166!0/:
Zone sensible 1<=!">?"+($1:4=",!"6$"@!0=!::!2Unité d’archéologie
La Fabrique de la ville
Cinéma l’Ecran
Théâtre de la Belle Etoile / Cie Jolie
Môme
Atelier de moulage des musées nationaux
Centre Roser : Cie Résonances
#4AA0=!";A$<!
B:C$8!">DEF
L’artisanat des menteurs
GalerieArt’O
La Grotte de Protée
Les scènes amateurs / Organisationfestival Villes des musiques du monde
;=,$=&:"81.-"
Cie Abel
Cie Grain magique
#$:$"345$
6BCafé Culturel
Folie d’encre
Atelier du ratelier
Cochenko
Dyoniversité : université populaire
Les musiques de la bou-6$=<9/!"+31846$:"G/1H!2"
UAP 93
Gaumont Saint Denis
Cité du cinéma de Luc Besson
LaBrèche
national
regional
departemental
municipal
;BIJ";3KL;LIL;'33B K
KIMNB3L;'3K
Autres subventions
RégionFrance
Ville
Départe
ment
3;NB*IJ"O&;3KL;LIL;'33* ;LB"BL"OB"KIMNB3L;'3K
SAINT-DENIS
LA COURNEUVE
AUBERVILLIERS
L’ILE-SAINT-DENIS
Saint-Ouen
lieu ou équipement public ou privé
siège d’association culturelle ou de compagnie de produc-tion artistique
LIEUX PERMANENTS DE LA CULTURE SUPPORTS PONCTUELS DE LA CULTURE
bibliothèque, ludothèque
enseignement, conservatoire, recherche
art plastique, théâtre, cinéma, musique, danse, cirque
animation culturelle pluridis-ciplinaire
école
autre équipement public
lieu privé (café, librai-rie...)
église
espace publics
I3"G';K'33B(B3L"OB" ;BIJ"BL"PQ*L;RIBK"#I LIQB BK
!"#"$%&'()*+),*-().!*/.-&.')-,*)&**+0#1$(2.),*+31,,"/(1&("#*+1#,*-)*/)#&')45(--)*+3 .6)'5(--()',
CDN
THÉÂTRE DE LA COMMUNE
1854 1930 1983
1900 / Salle des fêtes
1914-18 et 1939-45 / Hôpital militaire
mi-XIXè /extension du bourg
1965 / théâtre 1971 / CDN
+ cinéma+ 2è salle
TRAVAUX 1975/ Réouverture
1764
Champs
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Ville durable / Réhabilitation d’une école
ETUDE THERMIQUE / LONGJUMEAU
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Travail d’études et de recherches sur la réhabilitation de l’école Guynemer à Longjumeau en vue de l’optimisation de ses consommations énergétiques
Objectif Ce projet a pour but de réduire la consommation énergétique des bâtiments. 1'&,!*2'3&"&434&5'(4&6&%748*%'&,!$5"$!'&9+:('5'!&/$3+4&;"(/&%"&#$%%'&;'&1<=9>?@AB?C&Cette étude a été effectuée sous trois aspects :& D& A3+;$'!&%'&EF3$5'(3&-5+!/G&$/*%"(3/G&,*!3'/G&H'(I3!'/CC0C&& D& J43'!5$('!&+(&,!*)!"55'&;'&8K"+HH'&";4L+"3&"+M&K*!"$!'/&;7*+#'!3+!'/&;'&%748*%'C&& D& !"#"$%%'!& /+!& %'&8*5,*!3'5'(3&;+&,'!/*(('%&'(8";!"(3&'3&"+//$& 27",,*!3'!"$&avec les professeurs un aspect pédagogique pour les enfants.Les acteurs de ce projet sont la municipalité de Longjumeau pour l’étude de l’école et le 8'(3!'&AHN8"8$34&A('!)43$L+'&;'/&O:/3P5'/&-QAO0R@$('/&SBTUO& '8K&,*+!&%"&%*)$/3$L+'&#$"&%'/&%*)$8$'%/&UV?WB&4('!)$'/&-S%4$";'/&X&Q*5N'0C
Mission Réaliser les plans existants de l’école / Evaluer les déperditions avec des mesures régulières sur thermomètres / Proposer des solutions et pistes d’amélioration / Sensibilisation des élèves et parents d’élèves
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KITCHENETTE
KITCHENETTE
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RDC
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1er ETAGE
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cuisine
Salle de jeuRangement
stockage
Débarras
Bureau directrice salle de réunion
Cuisine
Infirmerie
Photocopie
Rangement/
déguisement
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Bibliotheque
Salle de lecture
Classe
Classe
Classe
Classe
5 10 15 20 25m
Etude urbainePROJET PARIS RIVE GAUCHE
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Etude d’un grand projet urbain.12"%$/"3$*(&45+(&,*/3'!&-6*!7"3&8.09&Approfondissement d’un aspect du projet Dimension culturelle du projet Paris !"#$%&'()#*Observation / Etude #+'&,!-(&.!/0$1#2$34.!5#0.2$!01'2.6!#,2*$Grands Moulins, Halle aux farines, Frigos, usine SUDAC... Réalisation d’un entretien avec la SEMAPA.
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Règlementation
PLU DE PARIS
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Sociologie urbaine
ETUDE DE CAS PLACE CONTRESCARPE, PARIS 5è
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Place Contrescarpe : place typique des ambiances de quartier parisiennes.
Observations Constat d’usages simultanés, successifs et les détournements.1("%2/'&3'/&4+"%$56/&3+&,"2/")'&+!7"$(&-'(8*97!'9'(5/:&4+"%$56&3'/&;"<"3'/:&/$)('/&*+&5!"8'/0:&passages du public au privé.Types de population et leur comportement.197$"(8'& '5& %'/& $9,!'//$*(/& 3'& /68+!$56& '5& 3'& 8*(;*!5& -%+9$(*/$56:& 7!+$5:& 8*+%'+!/:)65"5$*(:&*88+,"5$*(&3'/&5!*55*$!/0=Prise en compte des cinq sens au détour de cette place.
Proposition de perspectives d’évolution
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ArchitecturePROJET DES HALLES
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Réalisation d’un rapport sur un projet architectural : le projet des Halles. 2!$/'&3'&!'(3'45#*+/&6&%7")'(8'&9:;<=>&"?(&37*@A'($!&3'/&$(B*!C"A$*(/&'A&%'/&,%"(/&=+A*8"3&du forum des Halles. Première partie Etude du projet.Deuxième partie !"#"$%&'(!&%)'&*!$+,!)'&"!*-$+)*+(!"(.&'($#"/+&+!0$'&102)'&3&!4)%5&6)!*)6+()%&)+&'$7/$8*"+$95&)+&*)&:&6%('$)(!'&4*-)%%)';&
Mode réelA l’échelle du quartier. Descrip-A$*(&)%*@"%'&3+&D+"!A$'!&-C*!,E*%*)$'>&,!*F$C$AG>&C$F$AG0>&)'/A$*(&3'&%"&,*,+%"-A$*(&-3'(/$AG>&C*@$%$AG0>&)'/A$*(&3'/&!'/-/*+!8'/&-)'/A$*(&3'&%7G('!)$'>&3'&%7'"+01<&%=4*-)%%)&2(&>?+$1)/+. Formes, mesures -)!"(3'+!&'A&(*C@!'0>&C+%A$B*(8A$*(("%$AG1
Mode perceptuelA l’échelle du quartier. Descrip-A$*(&)%*@"%'&3+&D+"!A$'!&-C*!,E*%*)$'>&,!*F$C$AG>&C$F$AG&/*8$"%'>&,"H/")'0>&)'/-A$*(&3'&%"&,*,+%"A$*(&-#$'&/*8$"%'>&/G8+!$-AG>&,*$(A&3'&#+'&3'/&!$#'!"$(/0>&)'/A$*(&3'/&!'//*+!8'/&-)'/A$*(&3+&@!+$A01<&%=4*-)%%)&2(&>?+$1)/+& & Formes.
!"#$%&'(&)*+,&-<&%=4*-)%%)&2)'&@("!+$)!5&#$%%)5&14+!060%)&&&&&&Cadre de vie.<&%=4*-)%%)&2(&>?+$1)/+&& Formes, localisa-tion du bâtiment, accessibilité.
!"#"$%&'()*#(+),-*./
La stratégie urbaine proposée par l’agence SEURA avait été retenue par la #$%%'& '(& 368'97!'& .IIJ& -8**!3*(("5'+!&K"#$3&L"()$(0&M&'A&6&%7$//+'&37+(&8*(8*+!/&international, le projet d’émergence du Forum, la Canopée, des architectes Patrick Berger et Jacques Anziutti, avait aussi été retenu. Le nouveau projet, mis à part le bâtiment des Halles, est un véritable ,!*N'A&37'/,"8'/&,+@%$8/&M&$%&"&,*+!&*@N'8A$B&d’étendre le secteur piétonnier autour du jardin et du Forum des Halles, et ce jusqu’à Beaubourg.
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JE PRATIQUE
CDD / Formation HMONP (ENSAVT Marne La Vallée)
RANDJA Farid Azib Architectes
Durée !"#!$%&&!'!()*+!,!%&&!-!()*+!.)/("0*)#!123456Statut! ! %)#789#0*9:Mission Candidatures // Sélection / suivi et gestion / constitution de l’équipe / constitution des dossiers / rédaction et réalisation des piècesRecrutement, formation et gestion d’une stagiaire sur les candidaturesAménagement de la nouvelle agence // Plans / coupes / élévations Réponse à une offre en procédure adaptée pour la réhabilitation de la Folie L5 de Bernard Tschumi au parc de La VilletteAppui sur des concours / rédaction des pièces écrites / rendu%)#;)</+!=)</!:"!/>?"@*:*0"0*)#!8<!(>()/*":!89!:AB:+";9!2)+9::9!C!D;?*/(9;E!$9#!"009#09!89!F<G9(9#06&%H!89!:)G9(9#0+I!JK4%KI!C!D"*#0L&9#*+!$"G9#;9!%"+0/)!&9#*++).6
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attente /
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DOCS SPE
envoyé par
email le 28/10
Villiers sur
Marne03/11/2014 posté le 30/10
gdmougin / OTE OTELIO
/ BMF / betr / EVP
BMF / BETR /
EVP (par
email a impr) /
gdmougin
(par email a
impr) / OTE
OTELIO
tableau fait par moi :
Merci de remplir le tableau
en PJ (2 feuilles / vous pouvez
ajouter des lignes)
BMF / evp /
ote /
gdmougin /
betr
env lundi 3
par email et
we trasnfer
gallargues le
montueux
28/10/2014
04/11/2014
posté lundi 3
en chrono
FONDASOL / CAP
INGELEC Toulouse /
TPFI toulouse / BMF /
TPFi / PGC / LRING
BMF /
FONDASOL /
LRING / CAP
ING Imprimé /
PGC va env
auj
Merci de remplir le tableau
en PJ (feuille 3)
BMF /
FONDASOL /
cap ingelec /
lring /
PGC (va env
auj
paris 12ème 04/11/2014 posté le 30/10
SYLVA / FONDASOL
agence d'argenteuil (a
garder ou non, car QR :
en sous traitance ou plus
tard) / BMF / auxitec (ok
au tel)
gdmougin (va
env en debut
daprem) /
FONDASOL /
SYLVA / BMF /
AUXITEC
gdmougin (va
env en debut
daprem) /
docs spe que pour archi
Merci de m’envoyer les 3
CG du gard
RANDJA – FARID AZIB ARCHITECTES : Architecte
Mandataire
SYLVA : BET Structure Bois
AUXITEC : BET Fluides / thermique / QEB / VRD
BMF : économie de la construction
GRANDMOUGIN : Acousticien
FONDASOL argenteuil : BET géotechnique / pollution
dépollution ??
envoyer a mathieu les restes : A3
presentation : tableau + fiches ref A3
DOSSIERS
RECUSDate limite
relance
accord email
RANDJA – FARID AZIB ARCHITECTES :
Architecte Mandataire
LRING : BET Structure
CAP INGELEC Toulouse : BET Fluides /
thermique / SSI
BMF : économie de la construction
PGCoordination : OPC
FONDASOL : BET géotechnique
Date d'envoi
Pelissanne mediatheque
eqpmt socioculturel a ecouflant : pieces compl
halle de sport pour un college
Démolition et reconstruction d'une crèche 66 places, d'un
multi-accueil de 30 places et un logement 14-16
rue P.-Bourdan (12e)
villede paris - DPA
docs spe
recus
construction de l'école frédéric mistral quariter des hautes
nouesSADEV 94
RANDJA – FARID AZIB ARCHITECTES : Architecte
Mandataire
EVP : BET Structure
OTE OTELIO (agence de Paris) : BET Fluides /
thermique / HQE / VRD
BMF : économie de la construction
GRANDMOUGIN : Acousticien
BETR : BET Cuisiniste
EXCLU ? ACCORDS EMAILrelance envoi
dossierdocs specifs a env / envEquipe
CANDIDATURES NOVEMBRE 2014
Annonce N° Objet du marché Lieu Maître d'ouvrage
!"#$%"&'(&"$)*+$(&'+&,(%-%&'+,&.$/'%'$"(#+,
Offre pour le réaménagement de la Folie L5 - La Villette
Réaménagement de l’agence
Concours pour le réaménagement du mémorial d’Alsace Moselle à Schirmeck
DCE de logements - VINCI - Saint Denis /Agence Castro Denissof et associés
Stage de formation pratique
DAQUIN ET FERRIERE ARCHITECTURE
Durée 2 moisMissions Missions variées, à des phases différentes du projet, avec plusieurs architectes ! "#$%&'( )*( +%''( *$ ,-./%0$(1 2/,3*$ )* 456 ',7*8*0$( (,9&%-:1 2+%(* ";< ! ='%0( )>#'*9$/&9&$#1 2/,3*$ )* 5? ',7*8*0$( 9,''*9$&@(1 2+%(* A%/9+# ! B*($( *0 .,'-8#$/&*1 /*C-%'&D9%$&,0 )>-0 9*0$/* .&''*1 2+%(* E%&(%F&'&$# ! ='%0 8%((* *$ 8,)#'&(%$&,0 G"1 #$-)* -/F%&0*1 2+%(* E%&(%F&'&$# ! ;%0)&)%$-/*( H /#2,0(*( %-: %22*'( )>,@@/*Réalisation I%22,/$ )* J 2%7*(1 *$ ,/%' K '><LMNOB
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Etude de faisabilité - le Bourget
Gentilly / Détail d’un hall en plan et en coupe
Stage de fin d’études (Projet de Fin d’Etudes de l’EIVP)
SOCIETE DU GRAND PARIS (SGP) - UNITE SITES DE MAINTENANCE
Durée 6 mois
Statut !"#$%&#'(&)
Mission Recherches sur les enjeux de l’insertion paysagère des sites de maintenance du métro Grand Paris. Proposition de scenarii de localisation des sites. Prise de contact avec les élus et acteurs locaux. Lancement, organisation et suivi des marchés d’études préalables et préliminaires.
Réalisation *+,,"-' %& ./0 ,+1&23 &' 2"4'&#+#5& 6 )789:!;
Contexe / Echelles
Grande échelle Projet de transport à grande échelle, celle de la région
Moyenne échelle Projet d’aménagement autour des gares
Petite échelle Projet d’intégration paysagère d’un bâtiment industriel
Détails
Sites de maintenance et de remisage (SMR) des rames du métro Lieux où les rames sont entretenues, réparées, lavées et remisées.
Intégration paysagère Etude de l’environnement de la future zone d’implantation.Programmation du site. Possibilité de mutation future. Prise en compte des importantes consommations de ces sites industriels, et mesures à mettre en oeuvre pour leur réduction <)+=&)2 >:83 ??!3 8#&-1(&2 -&#"4@&)+=)&23 -&5A5)+1& %&2 &+4B %& )+@+1&2 %&2 @CD(54)&23 -C54,C-+'("# %&2 &+4B %& ,)4(&EF;
Aménagements supplémentaires Etudes des possibilités de surfaces cessibles créées éventuellement en superstructure, au-dessus d’un site de maintenance et de remisage, à l’aide de la création d’une dalle. Bonne intégration en milieu urbain, mixité fonctionnelle, et revenus engendrés permettant de compenser les coûts engagés pour la création du site de maintenance et de remisage.
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Stage Etudes et Recherches
BRADFORD METROPOLITAN DISTRICT CITY COUNCIL (BMDCC) - UNITED KINGDOM
Durée 3 mois
Missions Mise en place d’un outil de gestion des inondations dans la région du Yorkshire. !"#$%&$'!()&$(*$+),-&.$/%,,($0%1&"21.3$4/0256$07!%1#!.1,"$(8*"&$9!#&$(&$(,""7&#$ 4(&#.1"7&$ :$ %!$ )7',%.&$ (&#$ 1";,)<!.1,"#$ #*)$ %&#$ 1"'1(&".#$ #*)=&"*#$ '>&?$ (&#$>!91.!".#$&.$!*$#.,'@!A&$(&#$(,""7&#$>1#.,)1B*C$(&$#,"$DEF$4D3#.G<&$(8E";,)<!.1,"$F7,A)!+>1B*&5$ !##,'17$ 4+*9%17$ &"#*1.&$ #*)$ 1".&)"&.$ !=&'$ H)'FED$ D&)=&)5C$ &.$ <1#&$ &"$+%!'&$(81";,)<!.1,"#$+,*=!".$I.)&$7(1.7&#$&"$%1A"&$#*)$%&$DEF$4'!).&$1".&)!'.1=&56
Objectifs Rendre possible, grâce à la réalisation d’une interface entre des personnes ayant été confrontées à une inondation et le BMDCC, l’acquisition des données nécessaires à l’analyse des causes et effets des inondations.
Acquis Perfectionner mon niveau d’anglais dans le contexte du travail. Acquérir des connaissances dans le domaine des inondations et des problématiques de gestion de la ville. Appréhender les problèmes dans le monde du travail, et la manière de les aborder et de trouver des solutions.
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Stage Conduite de Travaux
GTM BATIMENT - GROUPE VINCI CONSTRUCTION
Durée 2 moisLieu du chantier !"#$% &!'()*)+) ",)*-',. /+ #0-1)2 /3 .4$5031)*(3 3) /3 ., %316-17,'8392 près de Vincennes. Architectes Barthélémy GrinoMissions Suivi de chantier d’un amphithéâtre en phase gros-oeuvre, et second oeuvre. Levée des réserves du reste du bâtiment constitué de bureaux.Objectifs Apprendre à organiser un chantier, à manager des ouvriers, à /*(8+)31 ,:38 .3( /*66;13')( 8-10( /3 7;)*31( &-+:1*31(2 ,18<*)38)3(2 *'=;'*3+1(>>>9>
Barthélémy Grino architectes
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Stage Ouvrier
VIAMARK - GROUPE BOUYGUES CONSTRUCTION
Durée 3 semainesMissions Missions de signalisation horizontale dans Paris. Au sein d’une écuipe d’ouvriers, mise en place avec un chalumeau, de marquages au sol, soient des lignes de !"!#$%%&'&%!($)(*&(*+'",-"!#$%(*& (.$#& /($)(0#&%(*& (1$2$ (3+1$($)(456(454(72,"%*(#%."1#*&(-#.#1(8(2,"%*(#%."1#*&(*&(2)&,,&9:Objectifs Appréhender le monde du travail.
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Chantier familial
BRETEAU / LOIRET
Durée plusieurs annéesLieu du chantier !"#$#%& '()*"#$+
Missions Organisation, suivi et réalisation de plusieurs chantiers dans la ,%*-). /# 0%,1%2.# 3%,*4*%4# #$ -#- /51#./%.0#- '50&"*#6 2"%.2#6 -#""#7+6 /%.- 4# ()*"#$8 (#- $"%9%&: ).$ /5;&$5 *4 < % 14&-*#&"- %..5#-6 ,%*- -# -).$ *.$#.-*=5- #. >?@AB2015, au vu d’un mariage en septembre 2015. L’organisation consistait en la mobilisation /C&.# $"#.$%*.# /# 0)&-*.'#+-D).04#- #$ $%.$#-6 -&" 14&-*#&"- E##FB#./- /&"%.$ 14&- /C&. %. '&. G /#&: E# 1%" ,)*- #.9*").6 #. /#H)"- /# 4CH*9#"+8 I4 -C%2*--%*$ %&--* /# /*%4)2&#" avec les différents décisionnaires, pour temporiser les désaccords et faciliter les choix. J)&- %9).- "5%4*-5 14&-*#&"- 0H%.$*#"- K &. /)"$)*"D-%44# /# ;%*. /%.- &. 2"#.*#" %&B/#--&- de l’écurie, plomberie/électricité, nouvelle salle de bain, travail des murs/plafonds avec pose de placo/plâtre/MAP/enduit/toile de verre/peinture, des travaux de jardin, une dalle béton extérieure, etc.
Objectifs Apprendre à organiser un chantier, à manager, à discuter avec les différents intervenants, et apprentissage de techniques de construction variées.
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Chantier familial
ARECHES-BEAUFORT (LE PRAZ) / SAVOIE
Durée plusieurs annéesLieu du chantier !"#$%&'()&*+,-". /0*1-2&3
Missions J’ai suivi les travaux d’un chalet à Arêches-Beaufort, dans le Beaufortain. L’outil Autocad m’a permis de réaliser plusieurs simulations d’aménagement de la cuisine, et de dialoguer plus facilement avec mes parents et les entrepreneurs locaux. J’ai réalisé des images pour la mise en place d’un auvent/abri de voiture, pour le dépôt d’une demande d’autorisation de construire.
Objectifs Propositions / conseil en conception / techniques locales / 4-$+5&6.' '78$29:+&' &. 7"-$84+"&'
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PLACARD
MATRIMONIALE
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0.40
1.20
0.95
1.23
0.96
0.43
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2.10
2.50
3.20
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4.95
0.55
0.22
0.27
J’EXPLORE
Aquarelles
J’ai démarré un travail sur une base d’aquarelles, complétées avec des techniques de type encre, gouache, acrylique, pastels etc.
Comme disait Viollet-le-Duc, le dessin permet de « !"#$%&'()$», et de graver dans l’esprit ce que l’oeil perçoit.
Au-delà de l’aspect agréable de ce loisir, je l’entrevois comme un travail de mon regard sur l’architecture des lieux, ainsi que l’ancrage de ces expériences dans ma mémoire. Je cherche aussi à rendre compte d’une ambiance sensible vécue, à travers un récit sans paroles.
!" #$%&%'(" ')#*$!++%)#" !#" ,$-.$!++'/" ')01!)2!3" !#" !+#" ')01!)2*" ,%$" 4%" $*0!5'-)" !#" 4!+"productions dans les domaines de l’architecture et l’urbanisme.
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Accessoires / Bijoux
Dans la poursuite de ma recherche créative, démarrée très jeune, je me suis tournée vers !" #$%#&'()$%" &(" *+! ),!()$%" -.!##&,,$)*&,/" 0.!1$*-" -&," '&* &," &%2 +&,3" '4)," 4%" (*!5!) "d’assemblage de métaux, perles et autres matières. J’aime créer en racontant une histoire, et en pensant ma création à destination de quelqu’un. Très observatrice, je m’inspire de ce que portent les gens, ce que je vois autour de moi, dans des domaines variés dépassant la joaillerie et les bijoux fantaisie. Ce regard m’a aussi permis de développer de nouvelles idées et techniques pour la création de maquettes et la customisation en décoration.
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Planche n°1 Ceci n’est pas une pomme. !"#$!%&'()'(*+,%!--'.( (*/#-0%'(et incompréhension suggérés par une forme qui ne renseigne pas sur son 12"-'"3( #3%)!4'"#!2""'4'"-('-()&4'#3%'()'(56278'-.9(
Planche n°2 Nature morte et cadre pomme. Une pomme a souvent pour destination, dans l’esprit humain, un plateau de fruit, et on en trouve une multitude de sortes et de couleurs.
Planche n°3 Plan de Paris et cadre immeubles. Jeu sur les échelles, réalité et imaginaire, le bâtiment.
Planche n°4 Coupe pomme. Echelle réduite, coupe du bâtiment-pomme, en comparaison avec le « cœur » réel d’une pomme.
Planche n°5 et 6 Plans appartements et autres espaces. Plans des diffé-rents étages et espaces : les appartements, les espaces communs, et les -'%%+##'#('"(:2%4'()'(:'3!55'#('"(;+3-()3(7<-!4'"-( 2%,+"!#+-!2"(!"#$!%&'()'(563"!-&()6;+7!-+-!2"()'(='(>2%73#!'%.9
Planches n°7 et 8 !"#$%&'$()*)(+,-!.)+/0%+!1&)('1$#&.)&")12+/0$&(.)+/-biance nature. ?553#-%+-!2"()'(56+47!+"1'@(+,%&+75'('-(#31%&'@()+"#(5'#('#-paces intérieurs communs, et les appartements - notamment la chambre, où l’on pourrait retrouver un lien avec l’origine de la pomme, à savoir la nature.
Planche n°9 32-"-4$+52%&)6&),+)/+7'&""&)6')08"%/&!"95-//&: Conclu-sion sur l’ambiguïté du sens que l’on peut accorder à un objet architectural, et sur la manière de détacher la forme du contenu qui lui est attribué de fait.
Arts plastiques
CECI N’EST PAS UNE POMME
Travail réalisé au lycée, dans le cadre d’un cours hebdomadaire d’arts plastiques.Goût déjà prononcé pour l’art et architecture / Expérimentations.Souhait de trouver un thème de travail liant art et architecture : la perception du bâti, l’architecture et le surréalisme.
Ce travail comporte un grand nombre de photomontages permettant d’appuyer le $+%+)2A'('"-%'(%&+5!-&($'%B3'CD&13'('-(%&+5!-&(1+1;&'9(E"($'3-(/(D2!%(+3##!(3"'(%&F'A!2"(sur la place de la nature en ville.
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Et après ?
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Durée !!"#" !$"#"$%&'()*"#"+,&-.'%&('/('%',("
Statut Emploi
Mission Rendu de concours et offres / Dessin toutes phases / 3D / Maquette / " " 0&,1'2"#"345'6)-%"#"07()&,('"#" -**,%)7+&)-%
Domaine Architecture / Etudes urbaines / Projet urbain
Détails 8"149%)("'%2'*:;'"<
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