Portfolio adèle guittet

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Portfolio Adèle GUITTET

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Sommaire

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Projets

Un pont habité 04 La Tour Métropolitaine 14 50 logements à Ivry 24 Une médiathèque rue Jasmin 30

Annexes 34

Dessins 36 Photos d’un voyage à Berlin 38 Travaux d’arts plastiques 42 Recherche photographique sur la verticale 44

Curriculum Vitae 46

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Un pont habité

Projet urbain du Semestre 9Encadré par Jean MAS, Martine WEISSMANN & Mariano EFRON

La ville de Massy est com-posée de quartiers très différents qui se tournent le dos et ne sont pas reliés. La problématique de ce projet sera donc d’articuler ces différents quartiers afin de les lier. En détruisant un centre com-mercial en mauvais état, le projet proposera de créer un pont habi-té afin de révéler la topographie du site, sur lequel une ville est créée, et sous lequel des commerces viennent prendre place, au coeur d’un immense parc.

Lien

Articulation

Topographiecommerces

Paysage habité04

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Un pont habité

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50 m

50 m

La rue principale relie le nouveau quartier Atlantis avec le vieux centre de Massy. La ville haute est également composée de rues perpandiculaires à la principale, qui sont secondaires et peuvent servir d’accès aux parking situés en dessous.

Chaque îlot est pensé sur la base d’un carré de 50m x 50m. On peut distinguer 2 types d’îlots: une typologie en ‘U’, et une seconde en equerre avec un point. ils sont répartis suivant un disopsitif en quinconce.

Tous les îlots situés au dessus de commerces auront au minimum une communication avec ceux-ci: soit par le biais d’un patio en coeur d’îlot, soit par des commerces qui remontent en RDC des bâtiments.

Les places fonctionnent ensemble par le biais de communications visuelles, rythmant un parcours au coeur de la ville haute.

Les bâtiments sur rues seront plus haut que ceux côté parc, per-mettant ainsi de degager des vues sur le parc, et de tenir la rue principale.

Depuis la rue, on aura au minimum une percée visuelle vers le parc de part et d’autre de la rue.Les îlots sont en communication visuelle, chaque coeur d’îlot peut voir au minimum le coeur d’un îlot voisin.Chaque coeur d’îlot dégage au minimum une percée visuelle sur le parc.

Les règles urbaines

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La tour métropolitaine La suspension

Croquis de principes & photos de la maquette théorique : Rapport au sol, Matrices & Rapport au ciel

Projet du Semestre 8Encadré par Nathalie REGNIER-KAGAN, Thomas HEUZE, Ludovic VION, Dominique PINON,

Jean-Michel VEILLEROT, Bruno PERSON, Bruno Thomas, Pierre LEGER

communications

université

suspension

Métropole14

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L’exercice de la tour métropolitaine est projeté en plusieurs étapes. La première consiste à concevoir les matrices qui vont constituer la tour: Le rap-port au sol, le rapport au ciel, et les matrices centrales qui seront le corps du bâtiment. Cette séparation en différentes matrices permet au sein de la tour de retrouver une echelle humaine, ainsi que de distinguer la manière dont la tour vient s’encrer au sol, la manière dont elle se finit, et sa constitution prin-cipale. La conception de ces différentes matrices passe par la réalisation de maquettes théoriques. L’objectif est de réaliser des communications verticales au sein d’une matrice cubique de 5x5x5cm en maquette, suivant une idée forte, dans mon cas, la suspension. Une fois ces maquettes théoriques pensées, il s’agissait de passer celles-ci à l’echelle du 1/500, ce qui correspondait à une tour de 25x25m d’emprise au sol. Une fois placée sur le site, la tour pouvait alors être déformée, les hauteurs changées afin de s’inscrire au mieux dans le site.

La tour métropolitaine La suspension

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Plan de RDC

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La tour métropolitaine La suspension

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Façade Nord Façade Sud

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La tour métropolitaine La suspension

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Détails de façade

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Photos de

maquettes

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50 logements à ivry Du quartier au logement

Ce projet s’inscrit à Ivry sur Seine dans la banlieue parisienne, dans le quartier d’Ivry Confluence en plein essort. Le site se situe entre un boulevard et une impasse pavillonaire, menant à une école primaire. Au nord du site se trouve une grande parcelle vide, et au loin, la Seine. Ce projet s’aligne au boulevard par un bâtiment qui fait pont, qui se sou-lève, et sous lequel on glisse. De celui-ci émerge une tour, en tension avec une deuxième. Au pied de cette deuxième, un parc carré en décaissé, en lien avec du logement intermédiaire. Un chemin public longe le pourtour de la parcelle fai-sant épaisseur par rapport aux bâtiments existants, et menant à l’école. Tous les logements sont de même typologie. Les séjours, cuisines et salles à manger sont en lien par le biais d’une terrasse, et la double-hauteur est l’articulation du logement. Cette typologie ce décline suivant les différents logements (duplex/simplex, tour, barre, ou logements intermédiaires).

Projet du Semestre 6Encadré par Emmanuelle SARRAZIN & Laurence ALLEGRET

duplex

logements intermédiaires

cour carrée

articulation de 2 tours

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50 logements à ivry Du quartier au logement

Logement intermédiaireT5 en Duplex

Logement sur rueT5 en Duplex

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50 logements à ivry Du quartier au logement

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Une médiathèque rue Jasmin Articulation autour d’une paroi

Projet du Semestre 4Encadré par Simon RODRIGUEZ - PAGES & Martine WEISSMANN

3 Fentes: 2 horizontales & 1 verticale

Schémas d’evolution de la figure

parcours

glissement

paroi

articulation30

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La figure s’inscrit dans le site de manière à dégager un parvis au nord côté rue et une cour au sud permettant à la lumière d’arriver jusqu’au RDC du bâtiment. La figure se décompose en 2 parties: la première au nord est composée des espaces vidéo, audio, enfants, ainsi que des bureaux au dernier étage; la deuxième étant orienté est-ouest est dédiée à la salle de lecture. Ces deux parties sont en lien à l’aide de cette paroi épaisse qui fait articulation entre ces deux ci. De plus, cette paroi s’inscrit dans la continuité des mitoyens, réduisant ainsi la profondeur de la cour. Alors que la salle de lecture est orientée vers la cour (à l’exception des circulations intérieures qui s’effectuent côté rue le long d’une fenêtre en longueur offrant des vues sur la rue), le RDC reste quant à lui tranparent afin de dilater l’espace de la rue, et de permettre des vues sur la cour depuis la rue. La paroi est accompagnée d’une fente verticale permettant une dilatation de l’espace et de l’éclairer apportant une lumière zénithale à tous les niveaux de la salle de lecture. Deux autres fentes sont aménagées dans le projet. Celles ci sont horizontales et se situent le long des mitoyens afin de dilater l’espace de la cour.

glissement

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Une médiathèque rue Jasmin Articulation autour d’une paroi

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Le parcours s’effectue en permanence en relation avec cette paroi et/ou avec l’une des fentes. La circulation verticale du par-cours est semblable à un enroulement autour de la paroi. Cette paroi est donc une porosité dans le projet, et non une séparation. Elle permet le lien entre les différentes parties de la figure, et les différents espaces du programme.

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Annexes

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Dessins

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Photos d’un voyage à Berlin

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Photos d’un voyage à Berlin

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Bâtiments photographiés

Bundestag - Paul Löbe Haus

de Stephan Braunfehls

Unité d’habitation de Le Corbusier

Neue Nationalgalerie de Mies Van Der Rohe

Bibliothèque de Sharounw

Musée juif de Liebeskind

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Travaux d’arts plastiquesLimites & Franchissements

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Recherche photographique sur l’horizontale & la verticale

Le corps humain

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Adèle GUITTET36 rue de Patay75013 Paris

[email protected]

06.75.95.04.24 DIPLOMES

études d’architecture:Master 2, Semestre 9: Simon RODRIGUEZ-PAGES, Martine WEISSMANN & Ma-riano EFRON Semestre 9: Jean MAS, Martine WEISSMANN & Mariano EFRONMaster 1, Semestre 8: Nathalie REGNIER-KAGAN, Jean-Michel VEILLEROT, Thomas HEUZE, Dominique PINON, Bruno PERSON, Ludovic VION, Pierre LEGER & Bruno THOMAS Semestre 7: Martine WEISSMANN & Jean MASLicence 3, Semestre 6: Emmanuelle SARRAZIN & Laurence ALLEGRET Semestre 5: Simon RODRIGUES-PAGES & Martine WEISSMANNLicence 2, Semestre 4: Simon RODRIGUES-PAGES & Martine WEISSMANN Semestre 3: Thomas HEUZELicence 1, Semestres 1 & 2: Laurence ALLEGRET & Pascal SCHEFFER

Baccalauréat Scientifique Mention ASSEZ BIEN

CURRICULUM VITAE

COMPETENCES

Langues:Français: langue maternelleAnglais: Niveau scolaire, 8 ansAllemand: Niveau scolaire, 5 ans

Logiciels:Archicad XXXXX Autocad XXXXX Photoshop XXXXX Artlantis XXXXX Suite Word XXXXX InDesign XXXXXIllustrator XXXXX Revit XXXXX

Interets:Architecture, dessin, arts, cinéma, musique, piano (9 ans de pratique), voyages.

Voyages:Italie, Belgique, Allemagne, Maroc, Tunisie, Croatie...

EXPERIENCES

Monitrice à la matériauthèque de L’ENSAPVS 2014-2015Chevet-Dakkouri Architectes, à Tours Stagiaire - 1 moisArchéologie, INRAP, à Esvres-sur-Indre Stagiaire - 2 semainesEcole maternelle d’Azay-sur-Cher Stagiaire - 1 semaineDivers jobs étudiants