1

POESIE EN CYCLE III

NOM ........................................ Prénom.......................................................

2

ACTIVITE 1 – Ecrit/Arts plastiques : Qu’est-ce que la poésie ?

1. Tu interrogeras trois personnes en leur posant la question :

2. Tu recopieras proprement et sans faute leurs réponses sur ton cahier d’écrivain.

3. Tu choisiras la phrase qui te plait le plus et tu la saisiras avec Writer ; choisis des tailles et des

polices différentes pour la même phrase.

4. Tu illustreras ce travail en réalisant une composition à base de collage de lettres, de lignes, de

morceaux de pages d’écriture en noir et blanc à la manière de Thomas Durcudoy.

5. Tu termineras ton illustration avec un feutre noir fin en collant les mots de la phrase que tu as

choisie, en ajoutant quelques signes graphiques et la silhouette d’un petit personnage.

3

ACTIVITE 2 – Lecture

y Associe un auteur à un titre de poème ; surligne ce qui dans les vers t’a permis de faire ton choix.

Oh ! la terrible nuit pour les petits oiseaux ! Un vent glacé frissonne et court par les allées ; Eux, n'ayant plus l'asile ombragé des berceaux, Ne peuvent pas dormir sur leurs pattes gelées. Guy de MAUPASSANT

La chasse à l’enfant

……………………………………………………….

A peine les ont-ils déposés sur les planches, Que ces rois de l'azur, maladroits et honteux, Laissent piteusement leurs grandes ailes blanches Comme des avirons traîner à côté d'eux. Charles BAUDELAIRE

La chevauchée

……………………………………………………….

Les ajoncs recueillis, gigantesque guirlande, Déposent leur couronne aux pieds du vieil Armor Laissant les feux follets qui courent sur la lande S'enivrer pour un temps sous un ciel aux yeux d'or.

Andrée Taillandier

L’écolière

……………………………………………………….

Certains, quand ils sont en colère, Crient, trépignent, cassent des verres... Moi, je n'ai pas tous ces défauts : Je monte sur mes grands chevaux. Jacques CHARPENTREAU

Bruits de la mer

……………………………………………………….

Ils ont des poids ronds ou carrés Des tambours des cerceaux dorés L'ours et le singe animaux sages Quêtent des sous sur leur passage Guillaume Apollinaire

Les saltimbanques

……………………………………………………….

Revois tes règles de grammaire. Ton problème, est-il résolu ? Et la carte de l'Angleterre, Dis, quand la dessineras-tu ?

Maurice Carême

Soir en Armorique

……………………………………………………….

Maintenant il s'est sauvé Et comme une bête traquée Il galope dans la nuit Et tous galopent après lui Les gendarmes les touristes les rentiers les artistes Bandit ! Voyou ! Voleur ! Chenapan ! Jacques PREVERT

Nuit de neige

……………………………………………………….

Si tu trouves sur la plage Un très joli coquillage Compose le numéro Océan zéro, zéro, Et l’oreille à l’appareil La mer te racontera Dans sa langue des merveilles Que Papa te traduira. Claude ROY

L'albatros

……………………………………………………….

4

Activité 3 : grammaire - la proposition relative

Exercice n°1 – Dans le poème suivant, souligne les expansions des noms.

Indique leur fonction (adjectif , complément du nom, proposition relative)

Coq

Oiseau de fer qui dit le vent

Oiseau qui chante au jour levant

Oiseau bel oiseau querelleur

Oiseau qui est plus fort que nos malheurs

Oiseau sur l'église et l'auvent

Oiseau de France comme avant

Oiseau de toutes les couleurs

Louis Aragon, Le Nouveau Crève-Cœur

Exercice n°2 – Complète chaque vers de ce poème par une proposition subordonnée relative adaptée

(sur ton cahier d’écrivain recopie le texte entier et illustre-le)

La porte que quelqu'un a ouverte

La porte que quelqu'un a refermée

La chaise ……………………………………………………………………………………..

Le chat ……………………………………………………………………………………..

Le livre ……………………………………………………………………………………..

La lettre ……………………………………………………………………………………..

La route ……………………………………………………………………………………..

Le feu ……………………………………………………………………………………..

L’amour ……………………………………………………………………………………..

Le lieu ……………………………………………………………………………………..

Le combat ……………………………………………………………………………….

Le noir ……………………………………………………………………………….

5

Exercice n° 3– Souligne les propositions relatives. Remplace-les par des adjectifs de même sens :

Cet écrivain a une écriture qu'on ne peut pas lire. --> Il a une écriture .................................................

Cet athlète est capable de résultats qui nous surprennent. --> Cet athlète est capable de résultats

………………………………..........

La photo que l’on pouvait voir sur la couverture était vraiment effrayante -> La photo ………………..sur la

couverture était vraiment effrayante.

Cette usine dégage une odeur qu'on ne peut pas supporter. --> Cette usine dégage une odeur

........................................... .

Je me suis retrouvé avec des personnes que je ne connaissais pas. --> Je me suis retrouvé avec

des personnes ........................................................ .

Cette fille a un sourire auquel on ne peut pas résister. --> Cette fille a un sourire ...............................

Souvent, les scientifiques utilisent un vocabulaire qu'on ne peut pas comprendre. --> Souvent, les

scientifiques utilisent un vocabulaire ..................................... .

Arrête de me demander de faire des choses que je ne peux pas faire !

--> Arrête de me demander de faire des choses .....................................!

Exercice n°4 - Voici des débuts de définitions : complète-les en utilisant des propositions subordonnées relatives (aide-toi, si besoin, d'un dictionnaire) :

Le centaure est un être qui

……………………………………………………………………………………………………..

La Mongolie est un pays qui ………………………………………………………………………………………………..

Jean de La Fontaine est un auteur qui

………………………………………………………………………………………………………..

Exercice n°5 - Complète les vers suivants en écrivant le pronom relatif qui convient. Fais une croix sous le nom noyau ; souligne la proposition relative

Un oiseau chantonne un air de Mozart ………….. le vent d'automne emporte au hasard.

Mon pays est un champ de lumière ………… n'a pas de couleur

John apportait un plateau sur …………………… était un bateau

Tous les vœux ……………….. nous faisons pour eux et pour toute la Terre

6

Les enfants …………………………. s'aiment ne sont là pour personne

Que n'ai-je un pinceau ………………. puisse peindre les fleurs du prunier avec leur parfum

Îles ……………………………… l'on ne descendra jamais

Si vous passez au bord du Nil ……………….. le délicat crocodile croque en pleurant la tendre Odile

Allons tu te couches déjà, sans même attendre que la lune t’apporte des étoiles avec …………………..

avant de dormir tu joueras ?

Les nuages sont des coussins d’…………………………… descendent des épées d’or

J'ai mis dans ma poche une vieille maison …………. j'avais fait entrer une jeune fille

Je suis Barnum je fais des tours, assis sur le trapèze ………………. voltige

Exercice n°6 - Réunis ces vers en utilisant un pronom relatif pour la proposition entre parenthèses.

Chaque arbre est un archer. (Il lance des oiseaux.)

…………………………………………………………………………………………………................................................

Monsieur quels sont ces gens ? (Je les vois rassemblés)

…………………………………………………………………………………………………................................................

Quels sont ces yeux nombreux ? (Ils regardent dans la nuit.)

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

C'est un trou de verdure. (Une rivière y chante.)

……………………………………………………………………………………………………………………………………

Exercice n° 7 - Remplace les propositions relatives par un complément du nom.

Le jour où nous sommes partis, il faisait beau. -> Le jour ..........................................................................., il

faisait beau.

Le lieu où ils se sont rencontrés n'a pas été révélé. -> Le lieu .................................................................... n'a

pas été révélé.

Je vous recommande le menu spécial que prépare le chef. ->Je vous recommande le menu spécial

....................................... .

Beaucoup de personnes lisent un journal qui sort le soir. -> Beaucoup de personnes lisent un journal

................................... .

7

Le chauffeur qui conduisait le bus a fait sortir des passagers qui n'avaient pas de ticket.

-> Le chauffeur .......................................................... a fait sortir des

passagers..........................................................

Vous avez écrit un rapport dans lequel il n'y avait aucune faute. -> Vous avez écrit un rapport

................................. .

Le train qui vient de Paris aura dix minutes de retard. -> Le train .....................................aura dix

minutes de retard.

Je préfère les films qui ont des effets spéciaux.-> Je préfère les films

.................................................................

Exercice n°8 – Souligne la proposition relative et place-la par une flèche au bon endroit pour que la

phrase ait du sens.

Papa a acheté un manuscrit chez un bouquiniste qui était abîmé.

J’ai pris le dessert à mon frère qui était sur la table.

Les raisins seront emportés dans des chariots qui seront pressés.

Il y avait deux chiens chez ses amis qui aboyaient tout le temps.

La maison appartient à mes grands-parents dont vous voyez le toit.

J’ai donné un livre à mon frère qui était plein d’images.

La police a retrouvé la voiture sur le parking que des gangsters avaient volée.

Michèle essaie une perruque chez son coiffeur qui a couté très cher.

Anne-Marie prépare un gâteau pour son anniversaire qui est délicieux.

Véronique prend le cahier sur l’étagère dont la couverture est bleue.

Exercice n°9– Mets une croix sous le nom noyau. Souligne les propositions relatives.

a) Je refais les mélanges avec les couleurs qu’on me donne

b) C’est une île au large de l'espoir où les hommes n'auraient pas peur

c) Cette culture qui rassemble autant de jeunes, ça vient de la rue

d) Entendez-vous la rage qui fait trembler la France ?

e) Elle sait des îles auxquelles je pense

8

f) C’est un musicien qui fait jouer ses mains sur un morceau de bois.

g) C'est le vent de la mer qui doucement transporte les contes de l'ancienne époque.

h) Elle dira les mots que j'attends

i) Laissez rêver l'enfant qui dort.

j) Comme ces jours de peine où l'homme se traîne à la limite du règne du mal et de la

haine

Même si elle connaît les mots qui déchirent

J'ai promis de ne jamais mentir

A la fille qui m'accompagne

Mes frères tombaient l'un après l'autre

devant mon regard, sous le poids des

armes que possédaient tous ces

barbares, des lances, des haches et

des épées dans le jardin d'Eden qui

écoulait du sang sur l'herbe verte de la

plaine.

9

Voici le poème « Le trésor » de Catherine Fauln.

J’ai un poulain gris

J’ai une fenêtre qui s’ouvre sur le paradis

J’ai une poupée sans visage

J’ai une lanterne magique pour les images

J’ai une plume de paon blanc

J’ai un miroir qui montre le cœur des gens

J’ai un tapis qui mène chez l’enchanteur

J’ai les paroles de l’enchanteur

J’ai le livre qui explique les songes

J’ai un signe pour les mensonges

J’ai une boîte qui ferme avec trois secrets

J’ai la clé de l’alphabet

J’ai une prière qui guérit les brûlures

J’ai des pierres douces et dures

J’ai des coquillages qu’on entend de loin

J’ai le plus j’ai le moins

J’ai le masque où se cachent les petites filles

J’ai l’oiseau qui brille

J’ai une chanson pour compter les joueurs du jeu

J’ai le portrait du bon dieu

J’ai enfermé l’ombre du troubadour

J’ai une musique pour les sourds

Et un arc-en-ciel pour les aveugles

y Complète à ton tour par une expansion du nom : (recopie le texte sur ton cahier

d’écrivain)

J’ai un soleil………………………………………………………

J’ai le rêve………………………………………

J’ai arbre………………………………

J’ai une photo…………………………………………

J’ai de l’amour………………………………………………

J’ai la couleur………………………………………………………………………

J’ai une mélodie……………

J’ai une larme…………………

J’ai une page………………

J’ai un mot……………………

10

Activité 4 : dire

La poésie est…

La poésie est le cri que l’on pousserait en s’éveillant dans

une forêt obscure au milieu du chemin de notre vie.

La poésie est le soleil qui ruisselle à travers les mailles du

matin.

La poésie ce sont toutes les choses nées avec des ailes et

qui chantent.

La poésie est ce qui existe entre les lignes.

La poésie est faite des syllabes des rêves.

La poésie, ce sont des cris lointains, très lointains, sur une

plage au soleil couchant.

La poésie est un chanteur des rues qui sauve les chats de

gouttière de l’amour.

La poésie est une grande maison résonnant de toutes les

voix qui n’ont jamais dit quelque chose de fou ou de

merveilleux.

Tel un bol de roses, un poème n’a pas à être expliqué. Lawrence Ferlinghetti

Dites donc, un poète

-Dites donc, un poète, à quoi ça sert ?

-Ca remplace les chiens par des licornes.

-Dites donc, ça n'a pas d'autres talents ?

-Il apporte le rêve à ceux qui n'ose pas rêver.

-Vous trouvez ça utile, dites donc ?

-Quand il veut, il persuade les comètes de s'arrêter chez

vous.

-Il trouble l'ordre, dites donc, ce type-là.

-Pas plus qu'un vol de scarabées,

pas plus qu'un peu de neige sur l'épaule.

-Il est bon pour l'hospice, dites donc.

-Il transformerait en palais de cristal avec mille musiques.

-Qu'on le conduise à la fosse commune, dites donc, ce

poète.

-Alors décembre se prolongera jusqu'à la fin de juin.

Alain Bosquet

Pour faire un poème dadaïste

Prenez un journal.

Prenez des ciseaux.

Choisissez dans ce journal un article

ayant la longueur que vous comptez donner à votre poème.

Découpez l’article.

Découpez ensuite avec soin chacun des mots

qui forment cet article et mettez-les dans un sac.

Agitez doucement.

Sortez ensuite chaque coupure l’une après l’autre.

Copiez consciencieusement dans l’ordre où elles ont quitté

le sac.

Le poème vous ressemblera.

Et vous voilà un écrivain infiniment original et d’une

sensibilité charmante, encore qu’incomprise du vulgaire.

Tristan Tzara

Le poète fait son cirque

Il attrape les consonnes et saisit les voyelles

Il les jette dans les airs et les fait tournoyer

Jusqu’à ce que ces lettres forment enfin entre elles

L’exploit d’un jeu de mots cadencé par des pieds.

A partir d’une simple feuille de papier blanc

Il crée des bouquets de rêves, un envol d’alchimie

Preste, il dit citations, métaphores en rimant,

Un émerveillement de mots, de fantaisie.

Perché dans son nuage et bercé par les muses

Du bout de son crayon il martèle en cadence

Les accents de son œuvre ; du rythme il s’en amuse

Il orchestre les syllabes avec magnificence.

Il n’est pas de poète sans la magie des mots

La rigueur de la rime, l’adresse à mettre en forme.

Sans part de poésie, le spectacle n’est pas beau

Le savoir et le rêve font avancer les hommes.

Claudie Becques

11

Activité 5 : vocabulaire - l’éthymologie

Exercice n°1 – En t’aidant de ton cahier outil, donne le sens des mots suivants :

géologie – dermatologue – bipède –ornithologie

Exercice n°2 -

Trouve 2 mots à partir de chacun de ces préfixes latins : extra - trans - bi

Trouve 2 mots à partir de chacun préfixes grecs. hypo - anti - péri

Exercice n° 3 - Entoure le radical de ces mots.

dénombrer – emporter – déshabiller – surveiller – impardonnable – survoler – préhistorique – inattention–

antibiotique – malvoyant – insupportable – défaire – invisible -

12

Exercice n°4 - Trois familles de mots sont mélangées, classe-les en précisant le radical.

refroidir – mer – froideur – fleur – marée – fleuriste – maritime – froid – floral – froidement – marin

Famille du mot … Famille du mot … Famille du mot …

Exercice n°5 - Chasse l’intrus : chacune des séries suivantes contient un mot qui n’appartient pas à la même

famille, lequel ?

adoucir - doux - doucement - douceur - doublure

laitage - laideur - allaiter - lait - laitier - lacté

mensonge - mentir - démenti - mental - menteur

motard - tarder - retard - tardivement - tardif

Exercice n°6- À partir des radicaux et préfixes proposés, compose le plus grand nombre possible de verbes.

Radicaux : porter - placer - poser - dire - planter

Préfixes : dé - trans - re – sup

13

Exercice n°7 - Trouve les mots qui correspondent à ces définitions.

Enlever l’odeur : …………………………………………………..

Personne avec laquelle on fait équipe : …………………………………………………..

Enlever son arme à quelqu’un :…………………………………………………..

Qui n’est pas logique : …………………………………………………..

Qui protège de la pluie : …………………………………………………..

Mettre dans le four : …………………………………………………..

Rendre plus grave : …………………………………………………..

Enlever son maquillage : …………………………………………………..

Personne qui soigne les dents :…………………………………………………..

Devenir pâle : …………………………………………………..

Une copie que l’on peut lire :…………………………………………………..

D’une manière claire : …………………………………………………..

Homme qui conduit un avion : …………………………………………………..

Sauter légèrement :…………………………………………………..

De façon négative : …………………………………………………..

Exercice n°8 - Le préfixe dé- peut, parfois, donner au mot qui sert de radical un sens contraire au sien.

Invente sur ce modèle des histoires amusantes en imaginant d’autres lieux, d’autres animaux et d’autres

objets.

La savane est envahie par les girafes, il va falloir dégirafer.

Ma vie est envahie par…………………………………………………………………………………

Ma tête est envahie par …………………………………………………………………………………

Ma maison est envahie par ………………………………………………………………………………..

La mer est envahie par …………………………………………………………………………………..

Mon cœur est envahi par ……………………………………………………………………………………

Ma ………………………………………………………………………………………………………….

Mon …………………………………………………………………………………………………………

14

Activité 6 : conjugaison - l’impératif

Conseils donnés par une sorcière

Retenez-vous de rire dans le petit matin

N'écoutez pas les arbres qui gardent les chemins !

Ne dites votre nom à la terre endormie qu'après minuit sonné !

A la neige, à la pluie ne tendez pas la main !

N'ouvrez votre fenêtre qu'aux petites planètes que vous connaissez bien !

Confidence pour confidence vous qui venez me consulter méfiance, méfiance, on ne sait pas ce qui

peut arriver.

Jean TARDIEU

15

Ecrire et grammaire : - les compléments du verbe : COD, COI, COS, attributs du sujet

Le cadavre exquis est un jeu poétique collectif. Les participants composent ensemble des phrases en donnant

chacun un élément précis (un verbe à telle personne, un adverbe…) et sans connaître les participations des

autres !

Exemple Manifeste surréaliste 1929

L'amour ornera le peuple.

Les femmes blessées faussent la guillotine aux cheveux blonds.

La colombe des branches contamine la pierre lamartinienne.

L'hippogriffe frisé poursuit la biche noire.

La grève des étoiles corrige la maison sans sucre.

Le mille-pattes amoureux et frêle rivalise de méchanceté avec le cortège languissant.

La vapeur ailée séduit l'oiseau fermé à clé.

y Découpe dans une revue :

- dix noms communs accompagnés de leur déterminant

- cinq expansions du nom

- cinq compléments de phrase

- cinq verbes

y Associe-les à ta convenance pour former cinq phrases simples.

Exercice n°44 – Souligne en rouge les compléments du verbe.

Arrêter les pendules

Arrêter les pendules, couper le téléphone,

Empêcher le chien d'aboyer pour l'os que je lui donne,

Faire taire les pianos et les roulements de tambour

Sortir le cercueil avant la fin du jour.

Que les avions qui hurlent au dehors

Dessinent ces trois mots Il Est Mort,

Nouer des voiles noirs aux colonnes des édifices

Ganter de noir les mains des agents de police

16

Il était mon Nord, mon Sud, mon Est, mon Ouest,

Ma semaine de travail, mon dimanche de sieste,

Mon midi, mon minuit, ma parole, ma chanson.

Je croyais que l'amour jamais ne finirait : j'avais tort.

Que les étoiles se retirent, qu'on les balaye

Démonter la lune et le soleil

Vider l'océan, arracher les forêts

Car rien de bon ne peut advenir désormais.

Auden, Wystan Hugh

Exercice n°45 – Souligne les compléments des verbes de ces haïkus et indique leur fonction.

Un papillon jaune

S'assoie sur un bouton d'or

Le vent souffle doucement

Sous la neige blanche

Les feuilles veulent voir le ciel

Et combattre le froid

Une bande d’oiseaux

s’agite bruyamment

dans un arbre sans feuilles

Un cerf-volant monte

devient bientôt tout petit

dans le grand ciel bleu

Le rouge des fraises

tache les doigts et la bouche

des jeunes cueilleurs

Sur les vitres

des traces de nez et de doigts

regardent la pluie.

Là-bas un gros homme

fait un château de sable

avec une pelle à neige.

Les jours les mois passent

les tulipes de l’horloge

restent toujours belles.

Sur la cloche du temple

s’est pose un papillon

qui dort tranquille.

17

Exercice n°46– Encadre en rouge le verbe, souligne en rouge les compléments du verbe ; indique leur

fonction.

a. Depuis quelques jours, ton chat a l’air malade.

b. Nos anciens voisins habitent en ville depuis plus d’un mois.

c. De la fenêtre de notre hôtel, nous jouissons d’une vue splendide sur l’océan.

d. Le médecin soigne les malades qui se présentent à lui.

e. La haie d’arbustes offrait un abri sûr au chevreuil traqué.

f. Malgré les encouragements de ses amis, il resta pétrifié de peur.

g. Il est parti très tôt ce matin pour la campagne.

h. Sur le toit de la ferme, un couvreur remplace quelques ardoises.

1. Tous les soirs, mes parents regardent la télévision dans leur chambre.

2. Nous apercevons dans le lointain les lueurs de l’incendie.

3. La coupe sera attribuée au vainqueur du championnat.

4. Thomas semble bien énervé aujourd’hui !

5. L’ornithologue se demande combien d’oies sont posées sur l’étang.

6. À midi, au coup de pistolet, les coureurs ont pris le départ.

7. Plusieurs élèves de CM2b sont venus en classe avec des exposés sur les grenouilles.

Exercice n°47 – Dans les phrases ci-dessous, indique si « le – la – les – l’ » est un article ou un pronom

personnel COD.

a. J’aime ce fromage, je vais le terminer ce soir.

b. Elle peut me dire ce qu’elle veut, je ne la crois plus.

c. Mets-toi sur la table pour travailler.

d. Je regarde les enfants jouer dans le jardin.

1. Ce cadeau ne me plaît pas, je vais le rapporter au magasin.

2. Prenez votre livre à la page 4!

3. Il ne comprend pas les mesures qui ont été prises.

4. As-tu vu la chèvre?

18

Exercice n°48 - Souligne les compléments du verbe et remplace-les par un pronom personnel. (Réécris la

phrase obtenue sur ton cahier de français)

a. Pendant la nuit, les hiboux épient les rongeurs.

b. Souvent, notre garagiste prête des outils à papa.

c. Je remercie toujours mes amis quand ils m’ont rendu service.

d. Le technicien répare le photocopieur de la salle des maîtres.

1. Le professeur de mathématiques se plaignait du comportement de mon frère.

2. Le soleil a réchauffé nos pauvres mains gelées.

3. Pendant les vacances, les enfants ont écrit deux cartes postales à leurs parents.

4. J’ai prêté ma bicyclette à mon voisin.

5. Le chasseur siffle son chien.

Exercice n°49 - Souligne le COD et transforme-le en sujet. Recopie la phrase obtenue sur ton cahier de français.

Exemple : Le chat boit goulument son lait. Le lait est bu goulument par le chat.

a. Valentin range les vélos de course dans la cave.

b. Chaque année, mon voisin taille la haie de sa propriété.

c. Hier, mes parents ont croisé des amis que vous connaissez.

d. Le facteur apporte notre courrier bien avant dix heures.

1. Le plombier a remplacé le robinet qui était défectueux.

2. Les élèves de notre classe ont dessiné un château fort.

3. Les machines de la station pompent l’eau dans les rivières ou les nappes souterraines.

4.

Exercice n°50 – Analyse ces phrases.

Pour la préparation des jeux olympiques de Londres, certains exercices demandent un travail intense à des nombreux

athlètes.

Chaque matin, avant de se rendre à son travail, le propriétaire prépare les travaux à effectuer avec l’entrepreneur.

Le long des sentiers balisés, les promeneurs découvrent, avec plaisir, la nature qui s’éveille.

Tous les soirs, en automne, il se souvient tristement des années pluvieuses de 1954.