élection présidentielle 2012 - les professions de foi des candidats - 1er tour
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Plus vite !Méthode de françaisniveau 1
Auteur: Anna Maria Crimi
Domitille Hatuel a écrit les pages de civilisation,
Emmanuèle Pacitto l’Espace phonétique.
Coordination éditoriale : Silvana BrusatiRédaction : Les Mots Libres, BolognaRévision linguistique : Wendy SaccardDirection artistique : Marco Mercatali Conception graphique : Lucia ValentiniMise en page : Les Mots Libres, BolognaIconographie : Les Mots Libres, BolognaResponsable de production : Francesco CapitanoConception graphique de la couverture : Paola LorenzettiPhoto de la couverture : ShutterstockIllustration de la couverture : Linda Cavallini
Vifs remerciements de l’auteur à Annie Michel,
Marc et Bastien Sybillain, Nadia Faure et aux élèves du collège
Henri Bosco de Vitrolles.
© 2011 ELI S.r.lB.P. 662019 RecanatiItalieTél. +39 071 750701Fax +39 071 [email protected]
Crédits
Livre de l’élève Illustrations : Linda Cavallini, Marcello CarrieroPhotographies, images: toutes les images ont été tirés de © Fotolia, sauf : AFP / Grazia Neri : p. 50 (B) ; © Dargaud by Morris © Lucky Comics : p. 62 (A) ; © Disney (gracieuse concession) : pp. 50 (A), 51 (E) ; Archives Eli : pp. 25, 39 (haut, moitié), 77 (F) ; Gettyimages : p. 62 (B) ; © Hergé/Moulinsart 2009 : p. 91 (bas) ; IMAX, www.cite-espace.com (gracieuse concession) : p. 50 (C) ; Jacques Robert (gracieuse concession) www.cheminsdememoire.gouv.fr : p. 39 (bas) ; Manuel Huynh, www.cite-espace.com (gracieuse concession) : 51 (D) ; Marka :p. 74 (affiche) ; Olycom : p. 48 (C) ; Shutterstock : pp. 26, 27, 38, 50 (bas, gauche), 64, 65, 76, 77 (E), 88, 89.
Cahier d’exercices Mise en page : Les Mots Libres, Bologna Illustrations : Linda Cavallini, Marcello Carriero, Guglielmo SignoraPhotographies, images : toutes les images ont été tirés de© Fotolia, sauf : Shutterstock : pp. 2, 4.
Chansons : Mariangela Apicella
Les éditeurs sont à disposition des ayants droit qui n’ont pu être joints, malgré tous leurs efforts, pour les extraits d’œuvres littéraires, les citations, les documents graphiques, cartographiques et photographiques reproduits dans le présent ouvrage ainsi que pour d’éventuelles omissions involontaires et/ou erreurs d’attribution dans les références. Les éditeurs inséreront les corrections éventuelles dans les prochaines éditions du volume.
Tous droits réservés. Toute forme de reproduction, de représentation et de transformation partielle ou intégrale de cet ouvrage est interdite sans l’autorisation de l’éditeur.
Achevé d’imprimer en Italie par Tecnostampa 10.83.024.0
Version « base » :Livre de l’élève 1 et Cahier + CD audio + Mes ressourcesISBN 978-88-536-0688-4
Version « multi » :Livre de l’élève 1 et Cahier + CD audio + Mes ressources+ Livre actifISBN 978-88-536-0691-4
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3
Benvenuti alla partenza con Plus vite !
Tutti a bordo, si parte! Strada facendo incontrerete tanti ragazzi
curiosi e simpatici come voi. Ma la cosa più importante è che alla
fine di questo affascinante viaggio sarete in grado di comunicare
in francese, come tantissime altre persone in giro per il mondo.
Bonne route, buon viaggio !
Avant-propos
Nel mondo ci sono circa 200 milioni di persone
che parlano francese.Potrei andare in Belgio, a Tahiti...
e parlare francese. Che bella idea!
Ma lo sai che il francese è una delle lingue ufficiali dell’ONU
e dell’UNESCO? Pensa che durante le Olimpiadi tutti gli annunci sono anche in francese!
France
CanadaBelgique
Maroc
Da grande vorrei lavorare nel turismo.
Parigi è la capitale più visitata d’Europa e mi sarà utile
studiare il francese!
trois
Mia sorella che ha già studiato francese
mi ha detto che è una lingua neolatina come l’italiano.
Inoltre è molto orecchiabile e io amo la musica!
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quatre4
Guide visuelEcco alcune informazioni utili per usare nel migliore modo possibile il tuo libro di testo.
Ogni unità si apre con un dialogo. Ascolta e leggi,
svolgi le attività di comprensione e infine... parla
un po’ di te: Et toi ?
Comunicazione
Pillole di comunicazione per esprimerti e interagire
con le persone in situazioni reali di vita quotidiana.
L’esercizio fa il maestro, per questo qui trovi tante attività
da svolgere da solo o con i compagni. Potrai anche
esercitare la pronuncia e migliorare l’ortografia.
Civiltà
Per i più curiosi: brillanti reportages sul mondo che parla
francese. Dalla geografia al folclore passando per luoghi
interessanti, abitudini, usi e costumi. Inoltre, spunti per
progetti interdisciplinari: À toi !
Livre de l’élève
Abilità
Avanti tutta! Qui ascolti, leggi,
parli e scrivi. Come se non
bastasse, ti prepari agli esami
DELF. Conserva le prove scritte
per il tuo portfolio!
Grammatica
Questo è il momento di capire come funziona la lingua,
per mezzo di esempi, riflessioni e attività.
Aggiungi un po’ di cemento “grammaticale” ai tuoi
mattoncini lessicali e linguistici.
Lessico
In questa sezione trovi i “mattoncini” che ti
permettono di comunicare: le parole!
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cinq 5
Bilan
Ogni tre unità, la sezione Bilan ti permette di valutare
se hai raggiunto gli obiettivi. Bonne chance !
Preparazione al Delf
Per moltiplicare le tue possibilità
di andare a studiare all’estero o di
avere dei crediti alle superiori ecco
suggerimenti e attività per preparare in
modo sistematico le prove d’esame DELF
(livello A1).
Il cahier d’exercices, segue passo a passo il tuo livre de l’élève.
Esercizio dopo esercizio ti rinforzi e ti prepari alle lezioni del mattino.
La perle tahitienne,
il racconto che inizia
nel livre, prosegue qui
nell’Espace détente: leggi
le avventure di Solal e dei
suoi amici e ascoltale sul
sito www.elionline.com/
plusvite.
Questo simbolo indica le attività di
ascolto che il tuo insegnante può
proporre in classe. La prima cifra indica
il CD, la seconda il numero di traccia.
Cahier d’exercices
CD audio per la classe CD audio per lo studente
Vers l’examen
Attività e consigli per prepararti
sin dal primo anno alla prova
scritta e al colloquio orale.
Sul tuo CD trovi i dialoghi di apertura
di ciascuna unità e molti esercizi
specifici da fare a casa. La cifra indica
il numero di traccia.
1-20 10
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six6
Tableau des contenus
Unité Communication Grammaire Lexique 0 Bon voyage ! p. 8
1 C’est la rentrée !
p. 16
• Demander et dire son nom
• Présenter quelqu’un
• Saluer, demander et dire comment on va
• Prendre congé
• Identifier quelqu’un
• Les pronoms personnels sujets (atones et toniques)
• Les articles indéfinis
• Les verbes être et avoir
• Le verbe s’appeler au présent
• Le matériel scolaire
• Les couleurs
2 Bon anniversaire !
p. 28
• Demander et dire où habite quelqu’un
• Demander et dire l’âge
• Demander et dire des anniversaires
• Les articles définis
• La formation du pluriel (1)
• Les adjectifs possessifs
• Les verbes en -er au présent
• Les mois de l’année
• Les saisons
• Les prénoms français
• Les nombres de 1 à 31
3 C’est bizarre !
p. 40
• Demander et dire la nationalité
• Décrire des personnes
• Exprimer ses goûts
• La formation du féminin (1)
• La place des adjectifs
• La forme interrogative
• La forme négative
• Le verbe préférer au présent
• L’aspect physique
• Les sports
• Les pays et les nationalités
Bilan 1 Unités 1-2-3 p. 52
4 Il est sympa !
p. 54
• Parler au téléphone
• Parler de sa famille
• Décrire le caractère
• La formation du féminin (2)
• La formation du pluriel (2)
• Combien de / d’… ?
• Il y a
• Les verbes vouloir et pouvoir au présent
• Le caractère
• La famille
5 Demain c’est samedi !
p. 66
• Demander et dire l’heure
• S’informer sur l’emploi du temps
• Exprimer la fréquence et la durée
• La préposition à
• Quel/quelle… ? Quels/quelles… ?
• Les verbes faire et prendre au présent
• Les verbes aller et manger au présent
• Les verbes pronominaux
• Les activités quotidiennes
• Les nombres de 30 à 69
• Les jours de la semaine
6 Bonnes vacances !
p. 78
• Demander ou proposer quelque chose et répondre
• Demander la permission et répondre
• Situer des objets dans l’espace
• La préposition de
• Les prépositions de lieu
• Pourquoi / parce que
• La forme interro-négative
• Les verbes devoir et mettre au présent
• Les loisirs et les lieux
• Les vêtements
Bilan 2 Unités 4-5-6 p. 90
Jeux de rôles et... jeux pp. 92-93
Avant-première ! p. 94
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sept 7
Phonétique Savoir-faire Civilisation
• Les consonnes finales muettes
• Le e muet
• L’accent tonique
• CO : identifier des prénoms, comprendre quand on épelle un nom
• PO : épeler un nom, participer à une simple conversation
• CÉ : lire une simple annonce publicitaire
• PÉ : compléter une fiche d’abonnement avec ses données personnelles
• L’Hexagone
• La liaison
• CO : identifier des chiffres et des anniversaires
• CÉ : lire une carte de vœux
• PÉ : écrire une carte de vœux
• PO : participer à une simple conversation
• C’est la fête !
• Les accents de la voyelle e
• Les sons [y] et [u]
• CO : identifier des personnes
• PO : décrire des personnes
• CÉ : comprendre un mail
• PÉ : rédiger une lettre de présentation
• Les parcs d’attractions
• Le son [D] • Le son [wa]
• CO : identifier des personnes
• CÉ : lire une description
• PO : décrire des personnes
• PÉ : présenter une personne
• L’école en France
• Le son [o] • Les sons [V] et [Z]
• CO : comprendre un message enregistré
• PO : décrire son emploi du temps
• CÉ : lire un emploi du temps
• PÉ : rédiger un mail
• La France et ses symboles
• Le h muet et le h aspiré
• Les sons [z], [s] et [sk]
• CO : comprendre la publicité d’un magasin de vêtements
• PO : poser des questions
• CÉ : lire un mail
• PÉ : rédiger la réponse à un mail
• Les sorties
Vers l’examen p. 98
DELF A1 p. 102
Lexique p. 108
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2
vingt-quatre8
L’alfabeto francese. Ascolta e ripeti.
A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U V W X Y Z
Le vocali: A - E - I - O - U - Y
Le consonanti: B - C - D - F - G - H - J - K - L - M -
N - P - Q - R - S - T - V - W - X - Z
Insieme a un compagno scrivi alcune
parole francesi che utilizziamo di solito
in italiano, poi consegnale
al tuo insegnante.
Vince la coppia
che ha scritto il
maggior numero
di parole.
1
2
3
4
1-1
1-2
1-3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ascolta e metti una crocetta quando senti
pronunciare una parola in francese.
M A R S E I L L E
AV I G N O N VA L E N C E
Salut les copains ! I vostri amici francesi
vi aspettano a Marseille. Vous êtes prêts ?
Siete pronti ? On y va ? Andiamo ?
Ascolta e canta la canzone
dell’alfabeto.
8 huit
PARIS
LYON
VALENCE
MARSEILLE
AVIGNON
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9neuf
Mon cartable Mon cartable a mille odeurs,D’école, de bonbon et de copains.
1 Mon cartable sent le croissant
2 Le livre, l’encre et la gomme
3 Mon cartable sent le chocolat
4 Les timbres et les papiers
5 Mon cartable sent les gâteaux
6 Les biscuits et les pralines.
Mon cartable sent le collège qui commence !
Ascolta la poesia che recita Manon. Collega i versi al
disegno corrispondente.
Sofian, Lucile, Julia, Manon e Thibaut sono a Parigi.
Dove vanno, cosa vedono, cosa fanno, cosa mangiano? Collega foto
e didascalie.1 La tour Eiffel
2 Eurodisney
3 Une baguette
4 Le métro
5 Le bateau mouche
6 Une crêpe
C
F
E
5
6
1-4
A
A
D
C
E
B
B
LY O N
PA R I S
B
A
F
D
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10 dix
MaterialeUn dado, oppure sei bigliettini numerati da 1 a 6 ripiegati,
una monetina da usare come pedina.
1 Guarda
la copertina: qual è
il titolo del tuo libro
di francese?
5 Vai a pagina 53.
Che cosa si presenta in
questa pagina?
3 Sfoglia il libro
e vai a pagina 14.
Che cosa c’è?
2 Guarda l’indice alle
pagine 6-7. Quante unités
ci sono, in totale, nel libro?
15 Dov’è la tavola di
coniugazione dei verbi?
Come si chiama in francese?
16 Torna alle pagine
8-9. In quali città si ferma il
pullman con destinazione
Parigi?
14 Sfoglia l’unité 4. A che
pagina sono Asterix e Obelix?
4 Apri il libro alle
pagine 30, 42, 68. Che
cosa hanno in comune
queste pagine?
nta in
6 Vai a pagina 17. Cosa
fa secondo te la ragazza
nell’illustrazione?
17 Vai a pagina 8.
Quante lettere ha
l’alfabeto francese?
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11onze
Regole del giocoIn gruppi di tre. Un giocatore lancia il dado o estrae un numero da 1 a 6, avanza
di altrettante caselle e risponde alla domanda corrispondente. Poi è la volta
del secondo giocatore. Il terzo fa da arbitro e controlla se le risposte date dai
compagni sono corrette. Ciascuna risposta esatta vale due punti, quelle sbagliate
penalizzano di un punto. Vince chi alla fine ha il punteggio più alto.
7 Vai a pagina 102. Perché
ti è utile questa pagina?
13 Che cosa impari nelle pagine
Espace communication?
18 Che tipo di attività
sono contrassegnate con
?
19 Vai alla sezione Lexique alle pagine 108-111. Come si traduce rigolo?
11 Cosa trovi a pagina
98? Pensi che questa
sezione ti sarà utile alla
fine del terzo anno?
e
12 Vai alle
pagine 40, 54, 78.
Che cosa hanno in
comune?
9 Qual è il modo più
veloce per vedere come
sono scritti i numeri
francesi? Come si scrive
il numero 23 in lettere?
é
8 Di che cosa si parla
alle pagine 50 e 51?
10 Che gioco
trovi a pagina 31?
20 Vai a pagina 94.
Qual è il titolo di
questa pagina?
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1212 douze
Ascolta e ripeti.11-5
Madame, vous pouvez
répéter s’il vous plaît ?
Ça signifie quoi exactement, madame ?
J’efface le tableau, madame ?
Le TBI qu’est-ce que
c’est ?
Le prof
Regardez le livre !
Ouvrez le cahier !
Parlez !
Répète la leçon !
Écoute l’enregistrement !
Écrivez !
Sofian, travaille avec ton voisin !
Manon, recopie ton exercice !
Où en sommes-nous ? À quelle page ?
Est-ce que vous avez compris ?
Avez-vous des questions ?
la trousse
le classeur
le bureau
le livre
le tableau
Bon voyage !
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1313treize
Est-ce que je peux aller aux toilettes, s’il vous
plaît ?
Madame, comment ça s’écrit ?
Je n’ai pas compris !
Madame, comment on
dit… ?
le sac à dos
la corbeille à
papier
le cahier
la table
la porte
la chaise
l’ordinateur
l’agenda
la carte
géographique
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quatorze14
La perle tahitienne Aujourd’hui nous sommes le trois septembre,
comme la plupart des jeunes de onze ans, Solal
fait sa première rentrée au collège. Mais à la
différence des autres élèves, pour Solal c’est sa
première rentrée scolaire en France.
En effet, sa famille et lui viennent tout droit de
Tahiti et cela fait moins de deux mois qu’ils se sont
installés dans le petit village de St. Rosalie dans le
sud de la France.
Ils habitent dans une petite maison à un étage,
avec un jardin plein sud pour profiter du soleil
toute la journée.
Ce matin donc, quand Solal se réveille, il est un
peu anxieux, il est réveillé trente minutes avant
que sonne son réveil. Et lorsque le « Bip Bip
Bip » du réveil se fait entendre, Solal se lève, fait
une rapide toilette, s’habille, puis après avoir
vérifié une centième fois son sac à dos, il descend
l’escalier direction la cuisine. Quand il arrive dans
la cuisine ses parents sont déjà partis. Il se prépare
alors un rapide petit-déjeuner. Des céréales et un
verre de jus de pommes font l’affaire.
Il découvre ensuite un mot de sa mère sur la table.
Solal un peu rassuré de voir que ses parents n’ont
pas oublié sa rentrée, mange d’un bon appétit.
Son petit-déjeuner fini, il regarde sa montre. Il est
7h30, il doit être au collège pour 8h.
Solal monte se laver les dents et récupérer son sac
à dos. Il redescend les escaliers en courant, sort de
la maison, ferme la porte à clef et part d’un pas vif
direction collège Claude Monet.
Chapitre 1
Et si on jouait ?
Rimetti in ordine le espressioni per scoprire il
testo del bigliettino che Solal trova in cucina.
Bisous.
Maman
Nos pensées t’accompagnent
Bon courage pour aujourd’hui
Nous rentrerons tard.
La suite à la page 7 du Cahier
Che cosa mangia Solal a colazione? Scegli.
la rentrée = la
riapertura dell’anno
scolastico
l’étage = il piano
être débout =
essere in piedi
le réveil = la sveglia
l’escalier = la scala
le petit-déjeuner =
la colazione
le verre = il bicchiere
oublier = dimenticare
la montre = l’orologio
la clef = la chiave
Vuoi ascoltare il racconto? Vai sul sito di Plus vite !www
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Chiedere e dire il nome
Presentare qualcuno
Salutare e congedarsi
Chiedere e dire come va
Identificare qualcuno
Chiedere e dire
– l’età e il compleanno
– la città di provenienza
Esprimere i propri gusti
Descrivere le persone
Chiedere e dire la provenienza
Associa le didascalie alle foto corrispondenti.
1 Un luogo dove i sogni diventano realtà.
2 La sfilata in onore della Repubblica.
3 Un paese dalla forma esagonale.
A B
C
In Francia il 14 luglio è festa nazionale. Dal mattino a notte fonda tutto il paese
ricorda la Presa della Bastiglia da parte del popolo francese con sfilate militari,
concerti, balli sulle piazze e nelle caserme dei pompieri, fuochi d’artificio.
quinze 15
PV_01_Unite 0.indd 15PV_01_Unite 0.indd 15 26-11-2010 16:13:0426-11-2010 16:13:04
Ascolta e leggi il dialogo.
1
Proviseur Votre attention, s’il vous plaît !
Je fais l’appel ! Bertin Lucile.
Lucile C’est moi, bonjour madame.
Proviseur Bonjour Lucile, tu es en 6ème 2.
Cartier Julia.
2
Sofian Salut Manon, ça va ?
Manon Tiens, salut Sofian ! Ça va, et toi ?
Sofian Très bien merci.
Manon Et tes vacances ?
Sofian Eh bien...
Proviseur Duchamps Manon !
Manon Manon Duchamps ? Mais c’est
moi ! Salut Sofian !
Sofian Salut Manon, à plus !
3
Julia Salut Lucile, comment ça va ?
Lucile Ça va. Et toi ?
Julia Pas mal.
Lucile Elle, c’est Léa, une nouvelle.
Julia Salut Léa. Moi, c’est Julia.
Radio Collège Claude Monet Bonjour !L’antenne des collégiens pour vous informer. Après le repas de midi on vous propose de jouer au foot ou de lire des BD sur la pelouse. À plus !
4
Thibaut Bonjour, monsieur.
Monsieur Bonjour, comment tu t’appelles ?
Thibaut Je m’appelle Thibaut Mercier.
Monsieur Voici ton carnet de liaison.
Thibaut Merci et au revoir monsieur.
11-6
le repas de midi = il pranzo
la pelouse = il prato
une nouvelle = una nuova arrivata
le carnet de liaison = il libretto scolastico
seize16
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17
1-6
1-6
dix-sept
Ascolta di nuovo il dialogo e prova a
ripetere come ci si saluta in francese.
Ascolta il dialogo e segna con una
crocetta vero (V) o falso (F).
1 Manon conosce Sofian.
2 Sofian sta bene.
3 Lucile chiede a Julia
come va.
4 Léa è una nuova
compagna di classe.
5 Il cognome di Lucile
è Bertin.
6 Lucile frequenta la 3ème A.
Cerca nel dialogo le espressioni per...
1 salutare un coetaneo.
2 salutare un adulto.
3 chiedere a qualcuno come sta.
2
3
V F
4
Indica le attività che i ragazzi
del Collège Claude Monet possono
svolgere dopo pranzo.
5
A
C
B
D
4 chiedere a qualcuno come si chiama.
5 congedarsi da un adulto.
6 presentare un coetaneo.
Compréhension du dialogue
Expression orale
PLUS VITE_1.indd 17PLUS VITE_1.indd 17 2-12-2010 17:40:042-12-2010 17:40:04
18 dix-huit
Le matériel scolaire
Les couleurs
11-7
1 le sac à dos
le taille-crayon
la trousse
la gomme
le livre
le classeur
le stylo
l’agenda (n. m.)
le cahier
la règle
le crayon
le feutre
1 blanc 5 gris2 rouge
6 violet 7 bleu 8 marron 9 rose
3 noir 4 vert
10 jaune 11 orange
Scrivi i colori dei pastelli.3
2 ________________________ 5 _________________________
4 _________________________
3 _________________________ 6 _________________________
1 marron
1-8 2 Ascolta e ripeti.
Ascolta e ripeti. Numera gli oggetti nell’ordine in cui vengono elencati.
PLUS VITE_1.indd 18PLUS VITE_1.indd 18 26-11-2010 17:14:4126-11-2010 17:14:41
19dix-neuf
Ascolta la canzone e completa il testo. Poi cantala con i tuoi compagni. 1-9 4
Indica le consonanti finali mute.
Ascolta e verifica.
1 assez
2 bavard
3 gris
4 heureux
5 long
6 sac
7 trop
8 vert
1 panorama
2 pantalon
3 radio
4 stylo
5 télé
6 classe
1 bavarde
2 contente
3 karaté
4 copine
5 grise
6 Italie
7 verité
8 frère
Sottolinea la sillaba accentata.
Poi ascolta e ripeti.
Indica la e muta. Poi ascolta e verifica.
Les consonnes finales muettes
Generalmente le consonanti d, g, p, s, t, x, z,
non si pronunciano in finale di parola.
Casi particolari:
La d finale si pronuncia in sud.
La g si pronuncia in blog, iceberg.
La s finale si pronuncia in autobus, mars.
La e senza accento grafico è muta in finale di
parola [ə]. L’ultima lettera pronunciata è
quella che precede la e.
L’accent toniqueIn francese l’accento tonico cade sull’ultima
sillaba della parola o sulla penultima quando
finisce per e muta. L’accento tonico non si
segnala graficamente.
21-11
1-14 5
1-13 4
Rouge, _____________, _____________
et _____________ _____________
ciel, indigo et _____________ .
Les _____________ de l’arc-en-ciel
Voilà je les ai trouvées.
Les _____________ de l’arc-en-ciel
je les ai trouvées.
Dans le ciel après la pluie
Sept _____________ qui nous sourient
Tout est plus joli.
_____________ , _____________ , _____________
et _____________ _____________ ciel, indigo
et _____________ .
Les _____________ de l’arc-en-ciel
Voilà je les ai trouvées.
Les _____________ de l’arc-en-ciel
je les ai trouvées.
Ascolta e ripeti.
nez cours beaucoup petit grand voix
11-10
Ascolta e ripeti.
unité élève Julie été douze thé
1-12 3
L’arc-en-ciel
Le e muet
PLUS VITE_1.indd 19PLUS VITE_1.indd 19 26-11-2010 17:14:4426-11-2010 17:14:44
20 vingt
In coppia. Create dei minidialoghi
utilizzando le seguenti coppie di nomi.
1 – Tu t’appelles comment ?
– Carole Bertrand. B.E.R.T.R.A.N.D.
Et toi ?
– Enzo Fournier.
Classe 6ème A
Bertrand Carole Fournier Enzo
Dupont Mathieu Girard Jade
Martin Gabriel Leroy Océane
Ascolta, ripeti e completa.
Ascolta e ripeti.
Demander et dire son nom
Saluer, demander et dire comment on va
Présenter quelqu’un
1
3
Completa i dialoghi e poi recitali con un
compagno.
4
Ascolta, ripeti e completa.5
2
1-15
Comment tu t’appelles ?_________________________
Je te présente Anaïs. Salut Anaïs !
Et elle, c’est Léa. Bonjour, Léa.
Voici Bastien. Salut Bastien.
Moi, c’est Hugo et toi ? Élodie.
Madame Mermoz, je vous présente monsieur Brunot. Enchantée !
Salut, Marina !
Salut, Amélie !
Ça va ? Oui, très bien.
Oui, ça va, merci.
Non, ça ne va pas.
Bonjour, monsieur !
Bonjour, madame !
Bonsoir, monsieur !
Bonsoir, madame.
Comment allez-vous ?
Très bien, merci et vous ?
1 – Moi, c’est Michel
___________________ ?
– ___________________
– ___________________
– ___________________
– ___________________
2 – Jacques, je te présente
_______________________
– _____________________
– _____________________
– _____________________
– _____________________
1-16
1-17
Tu t’appelles comment ?
Marc Roux, R. O. U. X. Et toi ?
Moi, je m’appelle Emma Morel.
Je m’appelle Sandrine, et toi ?
Moi c’est Lucas. Lucas Leblanc.Juliette, ___________________ ?
Oui, ça va !
PLUS VITE_1.indd 20PLUS VITE_1.indd 20 26-11-2010 17:14:4626-11-2010 17:14:46
21vingt et un
In coppia. Rivolgetevi delle domande
e rispondete.
– Salut Lucas.
– Salut Léa. Ça va ?
– Oui très bien et toi ?
– Non, ça ne va pas.
Prendre congé
Identifier quelqu’un6
Ascolta e ripeti.
Salut, Michel ! Salut !
Tchao ! Tchao !
À plus ! À plus !
Au revoir, madame ! Au revoir !
Au revoir, monsieur ! À bientôt !
7
Ascolta e completa.
Les amis
Les voilà tous mes amis,
Venez tous par ici !
Les garçons et les filles,
Comment allez-vous ?
Salut ! Julie, Nathalie
_______________________ ! Nabil et Émilie
_______________________ ! Pauline et Caroline
_______________________ ! Sandra et Patricia
_______________________ ! François et Benoît
_______________________ ! Xavier et Olivier
À bientôt, Lucas, Léa
Demain matin on se revoît !
Ascolta e ripeti.
Qui c’est ?
C’est un copain.
C’est qui ?
C’est une prof.
C’est Damien ?
Non, c’est Sofian !
In coppia. Ponetevi domande
e rispondete come nell’esempio.
Qui c’est ?
C’est…
Non ! C’est…
8
9
10
Salut è informale e si usa in qualsiasi momento
della giornata.
Bonjour si usa fino al tardo pomeriggio, poi si
dice bonsoir.
Bonne nuit si usa solo quando si va a letto.
Per congedarsi si usa solo au revoir.
In gruppi di tre, create un dialogo
e poi recitatelo.
A e B si incontrano e si salutano.
A chiede a B come sta.
B risponde che sta bene.
A presenta a B un ragazzo che è
con lui.
C e B si salutano.
11
1
3
2
4
Lucile Sofian Julia Manon
1-18
1-19
1-20
PLUS VITE_1.indd 21PLUS VITE_1.indd 21 26-11-2010 17:14:4826-11-2010 17:14:48
22 vingt-deux
Les pronoms personnels sujets
I pronomi personali soggetto atoni sono:
je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles.
Tu t’appelles comment ?
Come ti chiami?
In francese, al contrario dell’italiano, sono
sempre espressi.
Come forma di cortesia si usa il pronome
vous, che corrisponde al lei italiano.
Vous partez demain ?
Lei parte domani?
I pronomi personali tonici sono:
moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles.
Questi pronomi si utilizzano:
– quando il verbo è sottinteso;
Je m’appelle Lucile, et toi ?Mi chiamo Lucile, e tu?
– quando bisogna mettere in evidenza il soggetto
oppure se c’è opposizione tra due soggetti;
Toi, tu t’appelles Marc ?
Moi, je suis collégien et toi, tu es lycéen.
– dopo c’est o ce sont.
2 Completa con gli articoli.
Abbina i pronomi tra di loro.
1 tu A moi
2 il B nous
3 je C elle
4 elle D toi
5 vous E lui
6 ils F elles
7 nous G eux
8 elles H vous
1
1 un cahier 2 _______ gommes
5 _______ feutres 6 _______ règle
3 _______ agenda 4 _______ chaise
7 _______ classeur 8 _______ trousse
Les articles indéfinis
Singulier une amieun garçon
Pluriel des amiesdes garçons
FémininMasculin
In francese, une non si apostrofa mai.
une amie
un’amica
C’est moi.Sono io.
PLUS VITE_1.indd 22PLUS VITE_1.indd 22 26-11-2010 17:14:4926-11-2010 17:14:49
23vingt-trois
Completa le frasi con i verbi avoir e
être.
1 Ce sont des garçons.
2 Qui c’___________?
3 Nous ___________ des gommes.
4 Sofian et Lucile ___________ copains.
5 Elle ___________ professeur.
6 Vous ___________ un ordinateur.
7 Nous ___________ copains.
8 C’ ___________ une fille.
9 J’___________ un sac à dos rouge.
10 Tu ___________ un feutre orange.
12 Vous ___________ copines.
Completa le frasi con il verbo s’appeler.
1 Il s’appelle Florian.
2 Comment t’_____________ -tu ?
3 Mes amis s’____________ Marc et Michel.
4 Nous nous _____________ Nicole et Carla.
5 Vous vous _______________ Loïc et Élodie.
6 Je m’__________________ Camille Vincent.
7 Tu t’___________________ Julia.
8 Elles s’______________ Coralie et Camille.
Completa le frasi con i verbi avoir
e être.
3
4
5
Presente indicativo
Presente indicativo
être
s’appeler
avoir
Je suis
Tu es
Il/Elle est
Nous sommes
Vous êtes
Ils/Elles sont
Je m’appelle
Tu t’appelles
Il/Elle s’appelle
Nous nous appelons
Vous vous appelez
Ils/Elles s’appellent
J’ai
Tu as
Il/Elle a
Nous avons
Vous avez
Ils/Elles ont
Les verbes être et avoir
Le verbe s’appeler1 Tu es français ?
2 C’ __________ Corinne ?
3 Elle ____________________ un chien.
4 Ils ______________________ un portable.
Il verbo s’appeler appartiene al primo gruppo.
Ha una particolarità: raddoppia la l se seguita
da una e muta.
PLUS VITE_1.indd 23PLUS VITE_1.indd 23 26-11-2010 17:14:5226-11-2010 17:14:52
vingt-quatre24
Ascolta la registrazione. Completa i nomi degli alunni e rispondi alla domanda.
Immagina di essere arrivato in
Francia in una nuova classe.
Saluta i tuoi compagni e di’ il tuo
nome e cognome.
Chiedi al tuo compagno di banco
come si chiama.
Lui ti risponde.
Parler
Écouter
11-21
2
1 Bertin ________________________________________
2 Cartier ________________________________________
3 Duchamps ___________________________________
4 Favre _________________________________________
5 Mercier _______________________________________
6 Tarik _________________________________________
• La responsable du CDI est Mme ___________________________
CDI
PLUS VITE_1.indd 24PLUS VITE_1.indd 24 26-11-2010 17:14:5426-11-2010 17:14:54
vingt-cinq 25
Leggi la pubblicità e rispondi alle domande.
Attenzione: puoi dare più risposte.
Completa la scheda di abbonamento a Môme.
Lire
Écrire
3
4
1 Môme est
a un livre.
b une revue.
c une BD.
2 Ses rubriques sont
a des BD.
b des tests.
c des recettes.
d des enquêtes.
e des conseils.
3 L’abonnement coûte
a 7,90€.
b 9,70€.
c 17,90€.
le nom = il cognome
le prénom = il nome
Môme est une revue pour les ados de 11 à 15 ans.
Môme est à l’écoute des ados avec des débats, des
dossiers, des enquêtes, des tests. Môme, c’est des
jeux, des BD et des posters des stars du cinéma,
de la télé et du sport !
Nom : ....................................................................................................................................................................................................
Prénom : .............................................................................................................................................................................................
Date de naissance : ....................................................................................................................................................................
Lieu de naissance : .....................................................................................................................................................................
Adresse : ..............................................................................................................................................................................................
Code Postal : ....................................................................................................................................................................................
Téléphone fixe : ............................................................................................................................................................................
Nationalité : .....................................................................................................................................................................................
Mail : .....................................................................................................................................................................................................
Langue maternelle : ...................................................................................................................................................................
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1 an d’abonnement, 6 numéros par an 17,90 €
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vingt-six26
Carte d’identité
Prénom : France
Taille : 550 000 Km2
Population : 63 millions d’habitants
Division territoriale :
22 régions et
4 départements et régions
d’outre-mer
Adresse : Europe
Signe particulier : Forme d’hexagone
La France se situe en (1) Europe occidentale.
Sa superficie est de (2)
____________________________ km2. La population
est de (3) ______________________ d’habitants. Le
surnom de la France est
(4) « ____________________________ » en raison
de sa forme. La plus grande ville du pays est la
capitale, (5) ____________________________ .
Ses frontières terrestres sont : au nord-est la
Belgique et le Luxembourg, à l’est l’Allemagne,
la Suisse et l’Italie, au sud-est la Principauté
de Monaco, et au sud-ouest l’Espagne et la
Principauté d’Andorre. Elle est bordée au sud par
la mer (6) ____________________________ , à l’ouest
par l’Océan (7) ____________________________ et
au nord par la (8) ____________________________
et la mer du Nord.
La France a des montagnes : les Pyrénées,
les (9) ____________________________ , le Jura, les
Vosges et le Massif Central. Le Mont Blanc est le
plus haut sommet de France avec 4 810 mètres.
Le Massif Central est une région de volcans
éteints. Il y a aussi de grands fleuves :
la Seine, le Rhin, le Rhône, la Garonne
et la (10) _______________________ avec ses beaux
châteaux.
Completa il testo con i dati che trovi nella carta d’identità della Francia.1
PLUS VITE_1.indd 26PLUS VITE_1.indd 26 26-11-2010 17:15:0026-11-2010 17:15:00
vingt-sept 27
1 C’est la montagne la plus haute de la France.
2 C’est l’océan où on peut faire du surf.
3 Dans ce Massif il y a des volcans éteints.
4 C’est la forme de la France et son surnom.
5 C’est la mer qui baigne la France au sud.
6 C’est un fleuve bordé de beaux châteaux.
Associa le definizioni alle foto corrispondenti. 2
In gruppo. Chiedi aiuto all’insegnante di arte e immagine per creare una cartina della
Francia in cui evidenzierai gli aspetti fisici, le città, i monumenti che conosci inserendo
anche delle foto. Fai un poster e accanto alla cartina ricopia la carta di identità che hai
appena letto.
Rileggi la “carta d’identità” della Francia. Con un compagno, realizzane una dell’Italia.
Aggiungi delle foto, delle cartoline e fai un poster per abbellire la tua classe.
3
4
A L’Océan Atlantique
D La Méditerranée E Le Massif centralF L’Hexagone
C La LoireB Le Mont Blanc
PLUS VITE_1.indd 27PLUS VITE_1.indd 27 26-11-2010 17:15:0226-11-2010 17:15:02
28
Ascolta e leggi il dialogo.
Julia Ouah ! C’est le 26 octobre...
Lucile Et alors ?
Julia Mais c’est l’anniversaire de
Manon !
Lucile Super ! Et ce sont aussi les
vacances. Chut ! Écoute... Thibaut
à Radio Collège.
Radio Collège Claude Monet Bonjour !Pour la Toussaint, Madame Morel nous invite à l’Halloween-cours. Des déguisements de vampires, et de squelettes et… bien sûr des décorations en forme de citrouilles-lanternes. Rappelez-vous, l’Halloween-cours à l’atelier 48. Alors, venez nombreux !
Lucile Bon, j’organise une fête pour
Halloween et pour l’anniversaire
de Manon !
Julia Ouah, une méga-fête-surprise et
un gâteau d’anniversaire !
Génial ! Je me déguise en
squelette alors !
Lucile Comme toujours tu es partante !
Alors vite, moi j’organise la fête,
j’appelle Sofian, Thibaut, et les
copains de la 6ème 2. Et toi ?
Julia Moi, je prépare le gâteau
d’anniversaire et les 12 bougies.
Lucile D’accord mais où ?
Julia À Marseille bien sûr !
Rileggi il dialogo e osserva
l’illustrazione. Quali sono le due
differenze?
11-22
2
vingt-huit
chut = silenzio
les bougies = le candele
les déguisements = i travestimenti
les vampires = i vampiri
les squelettes = gli scheletri
les citrouilles–lanternes = le lanterne
fatte con le zucche
se déguiser = mascherarsi
être partante = essere entusiasta
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29
Compréhension du dialogue
Ascolta di nuovo il dialogo e prova a
ripetere come si dice compleanno in
francese.
Ascolta il dialogo e segna con una
crocetta vero (V) o falso (F).
1 Il 26 ottobre è
il compleanno di Manon.
2 Thibaut parla
a Radio Collège.
3 Lucile vuole organizzare
una festa per Halloween.
4 Manon ha 12 anni.
5 Julia vuole organizzare
una festa a sorpresa.
6 Lucile chiama Sofian
e Thibaut.
7 Lucile prepara la torta.
vingt-neuf
3
4
V F
Ascolta di nuovo Radio Collège Claude
Monet e poi indica quali sono le attività
del corso di Madame Morel.
5
1
3
2
4
1-22
1-22
R adio Collège
PLUS VITE_2.indd 29PLUS VITE_2.indd 29 2-12-2010 17:45:032-12-2010 17:45:03
30 trente
Ascolta e ripeti.
Ascolta e ripeti il nome delle stagioni.
Completa con le stagioni e abbina le frasi alle foto. Poi ascolta e verifica.
Completa la filastrocca con i nomi dei mesi.
Trente jours ont novembre, _________________ , ________________ et ___________________ ;
De vingt-huit est _____________________________ ;
Trente et un ont _________________ , ____________________ , _________________ ,
mais aussi _________________ , _________________ , _________________ et _________________ .
Les mois de l’année
Les saisons
1
3
4
2
1-23
1-24
1 janvier
2 février
3 mars
4 avril
5 mai
6 juin
7 juillet
8 août
9 septembre
10 octobre
11 novembre
12 décembre
le printemps l’été l’automne l’hiver
1 Du 21 mars au 20 juin, c’est le printemps.
2 Du 21 juin au 20 septembre,
c’est l’_______________________________________
3 Du 21 septembre au 20 décembre,
c’est l’_______________________________________
4 Du 21 décembre au 20 mars,
c’est l’_______________________________________
A B C D 1
In francese i nomi delle stagioni sono maschili:
le printemps, l’été...
Per indicare una stagione: en été, en hiver,
en automne, au printemps.
1-25
PLUS VITE_2.indd 30PLUS VITE_2.indd 30 26-11-2010 17:28:2126-11-2010 17:28:21
31trente et un
Ascolta e ripeti i nomi dei compagni di Sofian.
Ascolta e ripeti i numeri.
Sai giocare alla battaglia navale? Usa le griglie seguendo le istruzioni e gioca
con un compagno.
Ascolta e ripeti, poi guarda i ritratti dei personaggi
dell’esercizio 5 e continua tu insieme a un compagno.
Thibaut. C’est un garçon.
Julia. C’est une fille.
Les prénoms français
Les nombres de 1 à 31
5
7
8
6
1-26
1-28
1-27
Julia Lucile ManonThibaut
Masculin
un garçon
vingt et un garçons
trente et un garçons
Féminin
une fille
vingt et une filles
trente et une filles
0 zéro
1 un/une
2 deux
3 trois
4 quatre
5 cinq
6 six
7 sept
8 huit
9 neuf
10 dix
11 onze
12 douze
13 treize
14 quatorze
15 quinze
16 seize
17 dix-sept
18 dix-huit
19 dix-neuf
20 vingt
21 vingt et un/une
22 vingt-deux
23 vingt-trois
24 vingt-quatre
25 vingt-cinq
26 vingt-six
27 vingt-sept
28 vingt-huit
29 vingt-neuf
30 trente
31 trente et un/une
L’alunno A usa queste griglie.
L’alunno B usa le griglie di
pagina 92.
Posizionate sulla griglia 1 tutte
le navi che avete a disposizione.
Le coordinate delle navi sono
rappresentate dai numeri
e dalle lettere.
Segnate sulla griglia 2 tutti i
tiri che dichiarate al vostro
compagno.
Se il vostro compagno tocca
una delle vostre navi dovrete
dire touché, se affonda coulé e
manqué se il tiro è andato
a vuoto.
Griglia 1 Griglia 2
Navi a disposizione:
5 4 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
PLUS VITE_2.indd 31PLUS VITE_2.indd 31 26-11-2010 17:28:2226-11-2010 17:28:22
32 trente-deux
Leggi le informazioni e crea dei
minidialoghi con un compagno.
– Où habite Kévin ?
– Kévin habite à Bordeaux.
Ascolta e ripeti. Poi completa la vignetta.
Ascolta e ripeti. Poi completa la
vignetta.
Demander et dire où habitequelqu’un
Demander et dire des anniversaires
1
5
Ascolta e scrivi l’età.4
2
1-29
Où tu habites ?
Où habites-tu ?
J’habite à Lille.
Nom et prénom :
Vivier Alice
Ville : Nantes
Nom et prénom :
Salaun Rachik
Ville : Casablanca
Nom et prénom :
Rousset Kévin
Ville : Bordeaux
Nom et prénom :
Favre Jade
Ville : Québec
1 Alexia
Je m’appelle
Alexia et j’ai
onze ans.
2 Sarah
_________________
_________________
_________________
_________________
3 Quentin
_________________
_________________
_________________
_________________
4 Jacques
_________________
_________________
_________________
_________________
Ascolta e ripeti. Poi completa.
Demander et dire l’âge
3
Quel âge as-tu ?
J’ai onze ans.
Moi, j’ai treize ans.
Quel âge ont Paul et Alex ?
Ils ont douze ans.
_______________________________________ ?
J’ai douze ans, _______________________ .
Moi aussi j’ai douze ans.
In coppia. Create dei minidialoghi
seguendo il modello.
– Quel âge a Alexine ?
– Alexine a onze ans.
6
1-30
1-31
1-32
Il habite à Lille.
________________________ Pierre ?
C’est quand l’anniversaire
de Léa ?
Son anniversaire
est _______________ .
PLUS VITE_2.indd 32PLUS VITE_2.indd 32 26-11-2010 17:28:2326-11-2010 17:28:23
33trente-trois
Con un compagno. Guardate i bigliettini
e create dei minidialoghi come da
modello.
7
In coppia. L’alunno A guarda la carta
di identità di questa pagina, l’alunno B
quella di pagina 92.
Chiedetevi:
il nome e il cognome;
l’età;
la data del compleanno;
la città di provenienza.
8
C’est quand l’anniversaire de Xénia ?
L’anniversaire de Xénia est le 10 mars
Ascolta e segnala le liaisons con �.
1 Il a neuf�ans et il est�italien. Il est né
en Italie.
2 Vous avez des amis adorables !
3 Elle est encore chez elle.
4 Mon enfant est un petit garçon.
5 Je t’appelle dans une minute.
6 Comment allez-vous ? Nous allons très
bien, merci !
Ascolta e indica il suono corretto.
La liaison Nella liaison le consonanti finali di parola (d, p,
s, t, x, z) si pronunciano legate alla parola
successiva se questa inizia per vocale o h muta.
Nella liaison s, x, z si pronunciano [z], d e t
si pronunciano [t] e la f si pronuncia [v].
La liaison non si fa dopo la congiunzione et.
1-34 2
3
1 2 3 4 5 6 7 8
Ils�ont
Ils sont
Elles�ont
Elles sont
1 Naissance de Xénia le 10 mars
3 Coucou ! Je m’appelle Naïs et je suis née le 16 septembre
2 Théo est né le 10 octobre
4 Olivier et Carole annoncent
la naissance de Fabrice
le 12 décembre
Ascolta e ripeti.
les�enfants
mes�amis
un petit�animal
dix�enfants
j’ai neuf�ans
vous�avez
ils�habitent
chez�elle
dans�une minute
comment�allez-vous ?
1-33 1
1-35
Nom : Mesnier
Prénom : Coralie
Âge : 12Née le : 10 octobre Ville : Marseille
R É P U B L I Q U E F R A N Ç A I S E
carte nationale d’identité n° :
! La liaison permette di distinguere tra ils�ont
= hanno (verbo avoir) e ils sont = sono (verbo
être).
PLUS VITE_2.indd 33PLUS VITE_2.indd 33 26-11-2010 17:28:2526-11-2010 17:28:25
34 trente-quatre
Les articles définis
Leggi il dialogo di pagina 28 e completa
le frasi.
1 Mais c’est l’anniversaire
de Manon.
2 Moi, j’appelle Sofian, Thibaut, et _______
copains de la 6ème 2.
3 Moi, je prépare _______ gâteau.
Osserva e volgi al plurale.
Singulier Pluriel1 le classeur → les classeurs
2 le garçon → les garçon...
3 le stylo → les stylo...
4 la trousse → les trousse...
5 le feutre → les feutre...
6 l’ami → les ami...
Riscrivi le parole dell’esercizio 2
al plurale.
1 les copains
2 _________________
3 _________________
4 _________________
5 _________________
6 _________________
7 _________________
8 _________________
9 _________________
10 _________________
11 _________________
12 _________________
13 _________________
14 _________________
Collega gli articoli le, la, l’ ai nomi.
Completa con le, la, les.
1
4
5
2
3
Singulier la fille
l’amie
le garçon
l’ami
Pluriel les filles
les amies
les garçons
les amis
FémininMasculin
Gli articoli le e la si apostrofano davanti a
vocale o h muta.
La formation du pluriel (1)
Singulier Pluriel
le garçon
le copain
la trousse
la table
l’anniversaire
les garçons
les copains
les trousses
les tables
les anniversaires
In generale, il plurale dei sostantivi si forma
aggiungendo una -s al singolare.
Se il singolare termina per -s, -x, z rimane
invariato. le mois les mois
1 le cahier 2 _______ chaise
5 _______ feutres 6 _______ règle
3 _______ livres 4 _______ feutre
le
la
l’
copain
mois
copine
cafétéria
gâteau
an
hiver
fille
anniversaire
saison
nombre
prénom
croissant
livre
PLUS VITE_2.indd 34PLUS VITE_2.indd 34 26-11-2010 17:28:2626-11-2010 17:28:26
35trente-cinq
Manon sta per partire per le vacanze
della Toussaint e deve completare la
lista delle cose da mettere in valigia.
Trasforma le frasi utilizzando l’aggettivo
possessivo.
1 C’est la table (de Michel) ?
C’est sa table ?
2 Ce sont les copains (de Muriel) ?
_________________________________________
3 C’est le collège (à toi) ?
_________________________________________
4 Ce sont les sacs à dos (à vous) ?
_________________________________________
5 C’est le professeur (à nous) ?
_________________________________________
6 Ce sont les règles (à eux) ?
_________________________________________
7 C’est l’amie (à moi)
_________________________________________
8 Ce sont les livres (des professeurs)
_________________________________________
1 Mon i-pod
2 ____ appareil-photo
3 __________ trousse
4 __________ gants
5 _________ parapluie
6 __________ baskets
Coniuga i verbi.
1 chanter je chante
2 parler tu ___________________________
3 étudier il ____________________________
4 adorer elle __________________________
5 trouver nous _________________________
6 fêter vous _________________________
7 dessiner ils ___________________________
8 regarder elles _________________________
6
7
8
L’aggettivo possessivo in francese non è mai
preceduto dall’articolo. Si accorda con il nome
e lo precede.
Mon frère s’appelle Marc. Ma sœur Lucie.
! Attenzione, con le parole al femminile che
iniziano con vocale o h muta si usano le forme
maschili mon, ton, son.
Mon amie, ton idée, son école... I verbi che all’infinito terminano in -er fanno
parte del primo gruppo e sono regolari.
Il presente dell’indicativo si forma aggiungendo
le desinenze -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.
Il pronome personale je si apostrofa davanti a
vocale o h muta.
Per le prime tre persone singolari e per
l’ultima plurale (je, tu, il/elle, ils/elles) la
desinenza non si pronuncia. Si dice che la
desinenza è muta.
Les adjectifs possessifs
Les verbes en -er
Singulier
Presente indicativo
Pluriel
Masculin
habiter
Masculin
Féminin
Féminin
mon copain
ton copain
son copain
notre/votre/leur
copain
J’habite
Tu habites
Il/Elle habite
Nous habitons
Vous habitez
Ils/Elles habitent
mes copains
tes copains
ses copains
nos/vos/leurs
copains
ma copine
ta copine
sa copine
notre/votre/leur
copine
mes copines
tes copines
ses copines
nos/vos/leurs
copines
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36 trente-six
Ascolta i messaggi sulla segreteria telefonica e segna i numeri che senti.
Ascolta e completa con i compleanni di questi personaggi.
Leggi il biglietto e rispondi alle domande.
Lire
Écouter
11-36
1-37 2
3
0 1 3 9 12 13 15 19 20 21 22 30
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
Monica Bellucci Juliette Binoche Matt Dillon Anthony Delon
1 Le nom de famille de Léa est
a Lescure
b Michel
c Faure
2 Le nom de famille de Estelle est
a Lescure
b Michel
c Faure
3 Léa habite à
a Poitiers
b Paris
c Marseille
4 Estelle habite à
a Poitiers
b Paris
c Marseille
5 Estelle a _______ ans.
Léa Michel – 1, impasse Gounot
13 000 Marseille
Coucou !
Aujourd’hui c’est ton anniversaire !
Génial, tu as 12 ans !!!
Bisous de tes copines
Léa et Camille
Estelle Lescure
23, avenue de la République
86 000 Poitiers
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37trente-sept
In coppia. A immagina di essere Pierre Sicard. B pone delle domande e completa
la scheda.
Parler
Écrire
4
5
Per scrivere l’indirizzo su una busta ricordati
di mettere il numero civico prima del nome
della strada e poi il codice postale
e il nome della città:
1, rue de la Nation, 13 000 Marseille
Per iniziare si utilizza Salut ! Coucou ! Bonjour !
Per terminare si utilizza:
Bisous, Bises, À bientôt, Je t’embrasse.
Nom : ___________________________________________
Prénom : ________________________________________
Âge : _____________
Anniversaire : _____________________________
Domicile : _______________________________________
__________________________________________________
Scrivi un biglietto di auguri di buon
compleanno al tuo corrispondente.
Fiche personnelle
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______________________________________________________________
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Pierre Sicard
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38 trente-huit
Il existe en France des jours fériés et des fêtes
non fériées. Les jours fériés (quand les Français
ne travaillent pas), sont :
Les Français aiment faire la fête !
À chaque mois, une fête !
25 décembre :
Noël
11 novembre : Armistice de la Première Guerre mondiale (11 novembre 1918)
1er novembre :
Toussaint
15 août :
Assomption
14 juillet :
Fête nationale française
le Lundi de Pentecôte :
(date variable)
8 mai :
Fin de la deuxième
guerre mondiale
(8 mai 1945)
1er mai :
Fête du Travail
le Jeudi de l’Ascension :
(quarante jours après
Pâques)
le Lundi de Pâques :
(date variable)
1er janvier :
Jour de l’An nommé
également Nouvel An
L’année finit et commence par une fête
et un jour férié. Le 31 décembre, c’est la
Saint-Sylvestre . On fait la fête en
attendant minuit. Le 1er janvier, c’est
le Jour de l’An . On se souhaite une bonne
et heureuse année.
Au mois de février ou
début mars, c’est le
Carnaval et Mardi gras .
On se déguise.
La capitale du carnaval
en France est Nice.
Le 2 février, on fête la Chandeleur .
Autrefois, c’était la fête des chandelles,
on allumait des bougies et on faisait
une procession.
Aujourd’hui, on
mange des crêpes.
1
2
3
4Le premier dimanche qui suit le Jour de
l’an, on fête les rois . On mange une
galette qui contient une fève. Celui qui
trouve la fève
devient le roi ou
la reine de la
fête et porte
la couronne.
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39trente-neuf
Le 1er novembre, c’est la Toussaint . C’est la fête
de tous les saints.
Crea un poster per illustrare
le differenti feste italiane e
francesi.
Anche tu ami festeggiare come
i francesi? Scegli una data e
immagina una festa. Inventa
un rituale da proporre alla tua
famiglia dal mattino sino alla
sera (es. come ci si veste o
traveste, cosa si mangia, cosa si
canta, ecc.).
Segna la risposta corretta.
1 L’année commence par
A la Saint-Sylvestre.
B le Jour de l’an.
C les rois.
3 Le 1er mai, on offre
A du muguet.
B des roses.
C des cadeaux.
4 La fête de la musique a lieu
A au printemps.
B en été.
C en automne.
2 À la Chandeleur, les Français
mangent
A de la bûche.
B de la galette.
C des crêpes.
Le 1er avril, les enfants
découpent des poissons
et les mettent au dos des
autres. On s’amuse aussi
à faire des farces :
c’est le poisson d’avril .
Le 14 juillet est un
jour férié. Il y a un
grand défilé militaire
sur les Champs-Élysées
devant le Président de la
République et des bals et
des feux d’artifice dans
toute la France.
L’arrivée de l’été, le 21 juin ,
c’est aussi la fête
de la musique.
À Pâques, on mange l’agneau pascal et les enfants
cherchent les œufs en chocolat cachés dans le
jardin. Le lundi de Pâques est un jour férié.
Le 1er mai est un jour férié. C’est la fête du travail.
C’est aussi la fête du muguet. C’est un porte-
bonheur car le muguet est la fleur qui symbolise
le bonheur.
Noël a lieu le 25 décembre : c’est un jour férié.
Les Français font le sapin de Noël. Le 24 au soir c’est
le réveillon ; le repas traditionnel est la dinde, les
huîtres et la bûche de Noël. Les enfants attendent le
Père Noël qui leur apporte des cadeaux.
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