PLAN DE GESTION ARTICULADO A LAS TICS

INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL JOHN F. KENNEDY DE

FACATATIVA

EQUIPO DE TRABAJO

• CARLOS GOMEZ OLAYA …………. RECTOR• REINA E. NOVOA………………..…..COORDINADORA• JAVIER GARCIA………………………..COORDINADOR

IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION

• INSTITUCION EDUCATIVA JOHN F. KENNEDY DE FACATATIVA.

• CARRERA 1 SUR CALLE 2 ESQUINA BARRIO GIRARDOT.

• TELEFONOS 8430392- 8427932• DANE: 125269000069• E-MAIL: colegiokennedyfaca@gmail.com• Sedes: JOHN F. KENNEDY- ISMAEL AREVALO S.

IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION

• LEMA: EDUCACION TRANSFORMADORA CON CONCIENCIA AMBIENTAL

• PREESCOLAR- BASICA PRIMARIA- BASICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADEMICA CON ENFASIS EN EDUCACION AMBIENTAL

• 1600 ESTUDIANTES, 4 DIRECTIVOS DOCENTES, 45 DOCENTES, 2 ADMINISTRATIVOS , 4 DE APOYO ADMINISTRATIVO.

• JORNADAS MAÑANA, TARDE Y NOCHE.

MISION

• Formar integralmente ciudadanos lideres con pensamiento creativo y sentido comunitario con énfasis en educación ambiental y profundización en competencias comunicativas apoyados en el uso de las TICS

VISION

Para el año 2019 la institución será reconocida, consolidada y acreditada a nivel local, regional y nacional por su liderazgo en educación ambiental con una comunidad educativa sensible, innovadora, propositiva y comprometida con los retos que ofrece el mundo contemporáneo

FORTALEZAS

EL ORDEN INSTITUCIONAL DESEO DE SUPERACION DE LOS DOCENTES LOS MEDIOS TECNOLOGICOS CON QUE CUENTA

LA INSTITUCION LA DILIGENCIA EN LOS PROCESOS

ADMINISTRATIVOS EL SENTIDO DE COMPROMISO Y DE

PERTENENCIA DE QUIENES LABORAMOSLA AUTONOMIA QUE SE BRINDA A LOS

DOCENTES

DEBILIDADES

• LA PEQUEÑA INFRAESTRUICTURA O PLANTA FISICA

• LA FALTA DE DIALOGO ENTRE DOCENTES• LA POCA COMUNICACION ENTRE COMPAÑEROS

DE LAS DOS JORNADAS• POCO TRABAJO EN EQUIPO• LA FALTA DE CONTROL EN ALGUNOS PROCESOS• LA UTILIZACION DE PRACTICAS TRADICIONALES

EN LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACION• LOS BAJOS NIVELES DEL PROCESO LECTOR

OPORTUNIDADES

EL APOYO DE LA SEM EL POTENCIAL DE INSTITUCIONES QUE

PODRIAN BRINDAR APOYO LA EXISTENCIA DE MEDIOS DE APOYO PARA EL

ESTUDIANTE LA AYUDA ECONOMICA QUE BRINDAN ENTES

OFICIALES (SUBSIDIOS)

AMENAZAS

LA NECESIDAD DE TRABAJO DE LOS PADRES DE FAMILIA

LA DESINTEGRACION FAMILIAR EL POCO COMPROMISO CON LA EDUCACION

POR PARTE DE ALGUNOS PADRES EL ENTORNO DE MUCHOS DE LOS

ESTUDIANTES HACINAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES

Con el apoyo de la SEM fortalecer el orden institucional buscando agilidad en la comunicación por medio de la Internet

Aprovechar los medios tecnológicos con que cuenta la institución para potenciar el quehacer docente

Utilizar la diligencia administrativa para realizar convenios con otros entes que permitan el apoyo a los estudiantes de la institución

Mediante la autonomía con que cuentan los docentes orientar a los estudiantes para que aprovechen y hagan uso efectivo de los medios tecnológicos con que ellos cuentan en la localidad.

Buscar canales de comunicación agiles docente-padre de familia y que no interfieran en sus labores

Preparar y aplicar talleres cortos y concretos a padres cuando haya reuniones para motivarlos a que se involucren en el proceso educativo de sus hijos

Brindar apoyo y orientación a padres de familia y a estudiantes para fortalecer las relaciones padres-hijos y para evitar que los estudiantes se dejen llevar por personas inescrupulosas.

Con el apoyo de la SEM y la secretaria de obras publicas mejorar la planta física para aumentar espacios que permitan una mejor atención a los estudiantes

Mejorar la comunicación y el trabajo en equipo de los docentes utilizando talleres de apoyo direccionados desde la SEM.

Mejorar los controles sobre las actividades realizadas sistematizando el proceso de evaluación institucional.

Construir una nueva planta física en un terreno mas extenso para evitar el hacinamiento

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar estrategias que permitan un mejoramiento integral de la institución utilizando como medio las TICS y los recursos de las entidades gubernamentales

OBJETIVOS ESPECIFICOS Mejorar la comunicación entre los diferentes estamentos de la

comunicación utilizando las tics Gestionar convenios con asociaciones u ONG que puedan ayudar a

estudiantes de bajos recursos económicos Intervenir para que los docentes utilicen las tics como medio de

comunicación y trabajo con sus estudiantes Agilizar la comunicación docente-padre de familia utilizando tics Motivar a los padres de familia para que se involucren en el proceso

educativo de sus hijos a través de las tics Brindar apoyo y orientación a padres de familia y a estudiantes para

fortalecer las relaciones padres-hijos . Ampliar la planta física para brindar mejores espacios a los estudiantes Mejorar la comunicación y el trabajo en equipo de los docentes mejorar el control sobre actividades y procesos institucionales

OBJETIVOmejorar la comunicación entre los diferentes estamentos de la comunicación utilizando las

tics

INDICADORdocentes y administrativos con e-mail /total

docentes y administrativos

META100% de docentes que se comunican

institucionalmente a través de la internet

ESTRATEGIAS

con el apoyo de la SEM fortalecer el orden institucional buscando agilidad en la

comunicación por medio de la Internet y aprovechar los medios tecnológicos con que

cuenta la institución para potenciar el quehacer docente

ACCIONES

Solicitar a docentes y administrativos la creación y uso de correos electrónicos.

Desde la directivas generar la cultura de la tics

TIEMPO 6 mesesRESPONSABLES Directivos

OBJETIVOSgestionar convenios con asociaciones u ONG

que puedan ayudar a estudiantes de bajos recursos económicos

INDICADORNumero de estudiantes beneficiados/ total

estudiantes

METASmantener por lo menos un convenio anual que

beneficie al 30% de los estudiantes de la institución

ESTRATEGIASutilizar la diligencia administrativa para realizar

convenios con otros entes que permitan el apoyo a los estudiantes de la institución

ACCIONESGestionar con organizaciones gubernamentales y ONG que puedan apoyar el proceso educativo

de los estudiantes

TIEMPO Un año

RESPONSABLES Directivos

OBJETIVOIntervenir para que los docentes utilicen las tics como medio de comunicación y trabajo con sus estudiantes

INDICADORNumero de estudiantes que utilizan las tics/ la

cantidad de estudiantes de la institución

META60% de estudiantes que conocen el uso adecuado

de las tecnologías aplicadas a su proceso académico

ESTRATEGIAS

mediante la autonomía con que cuentan los docentes orientar a los estudiantes para que aprovechen y

hagan uso efectivo de los medios tecnológicos con que ellos cuentan en la localidad.

ACCIONESEntregar y recibir informes, trabajos y evaluaciones a

través de medios tecnológicos

TIEMPO Dos años

RESPONSABLES Docentes

OBJETIVOAgilizar la comunicación docente-padre de

familia utilizando tics

INDICADORnumero de padres que reciben

comunicación/Padres que se espera reciban la comunicación

METAcomunicación directa y a través de correo

electrónico con por lo menos cien padres de familia de la institución

ESTRATEGIASBuscar canales de comunicación docente-padre

de familia ágiles y que no interfieran en sus labores

ACCIONES Crear la pagina web institucional

TIEMPO Un año

RESPONSABLES directivos

OBJETIVOSMotivar a los padres de familia para que se

involucren en el proceso educativo de sus hijos a través de las tics

INDICADOR talleres realizados / talleres esperados

METAS preparar y desarrollar dos talleres por año

ESTRATEGIAS

preparar y aplicar talleres cortos y concretos cuando haya reuniones de padres para

motivarlos a que se involucren en el proceso educativo de sus hijos

ACCIONES

Conseguir personas especializadas que orienten los talleres. Capacitar a los docentes en talleres

especializados para que los apliquen con los padres de familia.

TIEMPO Dos años

RESPONSABLES Directivos docentes padres de família

OBJETIVOSBrindar apoyo y orientación a padres de familia y

a estudiantes para fortalecer las relaciones padres-hijos .

INDICADORnumero de estudiantes y padres orientados

/estudiantes y padres orientados

METASbrindar apoyo y orientación al 100% de los

estudiantes y padres de familia que presenten problemas de convivencia intrafamiliar

ESTRATEGIAS

Brindar apoyo y orientación a padres de familia y a estudiantes para fortalecer las relaciones

padres-hijos y para evitar que los estudiantes se dejen llevar por personas inescrupulosas.

ACCIONES

Solicitar el nombramiento del orientador de la ie que por ley corresponde. Remitir los estudiantes

con problemas específicos a las entidades encargadas como comisaria de familia, eps,

centros de desarrollo humano.

TIEMPO Un año

RESPONSABLES coordinadores de convivencia- orientador

OBJETIVOSAmpliar la planta física para brindar mejores espacios a

los estudiantes

INDICADOR Espacios construidos /espacios proyectados

METASConstruir la segunda planta sobre los salones de básica

primaria para aumentar el numero de espacios en un año

ESTRATEGIAS

Con el apoyo de la SEM y la secretaria de obras publicas mejorar la planta física para aumentar espacios que permitan una mejor atención a los

estudiantes

ACCIONESGestionar ante los entes gubernamentales los recursos

para la construcción y adecuación de la planta física

TIEMPO tres añosRESPONSABLES Alcaldía- sem

OBJETIVOS Mejorar la comunicación y el trabajo en equipo de los docentes

INDICADORdocentes involucrados en el trabajo en equipo/

total docentes de la institución

talleres realizados /

talleres esperados

METAS 100% de los docentes trabajando en equiporealizar tres

talleres al año

ESTRATEGIASmejorar la comunicación y el trabajo en equipo de los docentes

utilizando talleres de apoyo direccionados desde la SEM.

ACCIONES Solicitar evidencias del trabajo en equipo

Unificar el proceso

académico en un enfoque particular

TIEMPO Un añoRESPONSABLES directivos- docentes

OBJETIVOSMejorar el control sobre actividades y procesos

institucionales

INDICADOR Actividades evaluadas/actividades realizadas

METASEvaluar el 100% de las actividades institucionales a través

de fichas de seguimiento

ESTRATEGIASMejorar los controles sobre las actividades realizadas sistematizando el proceso de evaluación institucional.

ACCIONESCrear ficha de evaluación y seguimiento a cada de las

actividades a realizar

TIEMPO Un año

RESPONSABLES Directivos-docentes