Plan d'Action Stratégique

Plan d’Action Stratégique Contrat quadriennal 2010-2013

B â t i r l e f u t u r p o u r a n t i c i p e r l ’ a v e n i r

Le Plan d’action stratégique 2010-2013 permet à l’Université des Antilles et

de la Guyane d’affirmer son métier, sa vision et ses valeurs. Sur ces items, notre

institution développera selon trois grands axes, ses stratégies, ses objectifs, ses

actions et indiquera les cibles à atteindre avec la contribution de toute la

communauté universitaire.

Dotée d’une nouvelle équipe de gouvernance et d’un plan d’action qui se veut

efficace et cohérent, l’Université des Antilles et de la Guyane s’engage ainsi dans

l’avenir avec l’audace et la détermination qui ont toujours caractérisé sa

communauté.

Il nous revient à tous de poursuivre l’œuvre de celles et ceux qui ont fondé

cette université il y a plus de 25 ans. De leur faire honneur, en nous appuyant sur

le socle de notre histoire pour continuer à bâtir, au delà du présent, l’avenir de

notre université.

Pascal SAFFACHEPrésident de l’Université des Antilles et de la Guyane

Mot du Président

L’Université des Antilles et de la Guyane est le reflet de l’expérience

des peuples antillo-guyanais et de leurs diversités. Son histoire la place

à la confluence de plusieurs mondes : Europe, Afrique, Amériques et

Asie. Son implantation, à la fois dans la Caraïbe et sur le continent

américain, constitue une chance exceptionnelle ! Elle lui permet d’être la

seule université qui soit à la fois américaine par son implantation,

caribéenne et amazonienne par sa culture, francophone de langue et

européenne par son statut juridique.

IdentitéNotre

Qui sommes nous?

Dans une société tournée vers la Connaissance, la recherche et

l’enseignement deviennent les facettes les plus visibles d’un seul et

même métier : l’acquisition et la diffusion de Savoirs. Pour l’UAG, la

recherche constitue le point de dépar t d’un processus de maîtrise

ver ticale de toutes les facettes du Savoir. Cette maîtrise englobe : la

prospection et l’exploitation de gisements de savoirs liés à nos régions,

la transformation et production de connaissances à par tir des résultats

obtenus, puis leur diffusion, sous forme d’ar ticles de recherche, de

cours, de formations, d’ouvrages, auxquels s’ajoutent leur valorisation

économique, sociale, culturelle et politique.

métierNotre

Ce que nous faisons

Une université qui fait de son implantation

sur trois régions aux identités spécifiques, une

force et une richesse et met en valeur sa diversité

culturelle. Cela nous permet de comprendre nos

régions, de contribuer à leur valorisation et de mieux

répondre aux défis de leur développement.

Une université qui place sa population

estudiantine au cœur de ses préoccupations, qui

offre aux étudiants français et étrangers un accueil

chaleureux, qui veille à leur parfaite intégration au

sein de la communauté universitaire et encourage leur

par ticipation à une large gamme d’activités culturelles,

sociales, spor tives et environnementales, sur les

campus comme à l’extérieur.

Une université française exerçant un rôle

m o t e u r d a n s u n e s p a c e m u l t i c u l t u r e l

e s sen t i e l l emen t ang l ophone , h i spanophone e t

lusophone et développant des ser vices, programmes

de formation et de recherche à destination des pays

de la zone Amérique.

valeursNos

Ce qui nous motive

Gouverner c’est avoir une vision pour le futur, c’est-à-dire être

capable de se fixer des objectifs à atteindre, de planifier les étapes

nécessaires, de se donner les moyens et les outils pour y arriver.

Pour nous y préparer, nous avons délibérément choisi de nous

projeter dans le futur et, à par tir des lignes directrices du présent,

définir nos axes stratégiques en sachant que ces derniers devront

être déclinés en objectifs ciblés à atteindre.

L’Université des Antilles et de la Guyane deviendra l’une des

références universitaires de la zone Caraïbe / Amérique du Sud et

un acteur incontournable de la recherche caribéenne,

amazonienne, nationale et européenne en matière de

développement et par ticulièrement de développement durable. Elle

doit se démarquer par la qualité de ses enseignements, par la

dimension transversale et pluridisciplinaire de sa recherche, par sa

volonté de s’ouvrir aux autres, ainsi que par sa volonté de jouer

une rôle moteur dans les projets et par tenariats avec les acteurs

politiques et socio-économiques de son bassin naturel (espace

Caraïbe / Amérique du Sud).

Située au cœur d’un environnement riche et neuf, l’Université

des Antilles et de la Guyane est idéalement placée pour en tirer le

meilleur par ti en tant que niche de recherche et pour dispenser

des formations diversifiées, de qualité, grâce aux liens et

par tenariats privilégiés tissés avec nos différents par tenaires puis

contribuer à la vie intellectuelle et culturelle de nos régions.

visionNotre

Façonner l’UAG pour lui donner la maîtrise de son avenir

Une université dont les formations sont soutenues et animées par des programmes de

recherche reposant sur 2 à 3 axes disciplinaires et transversaux pour lesquels nous

sommes reconnus et qui enrichissent nos enseignements. Cela nous permet de proposer

des programmes réputés (pour leur qualité et leur interdisciplinarité) au niveau national et

international.

Une université qui établit une véritable politique de par tenariats avec les collectivités

territoriales, les structures économiques, sociales et culturelles, les organisations

nationales et internationales, les ambassades, les institutions universitaires et les

organismes de recherche, dans le but de faciliter son rayonnement et celui de ses régions

d’implantation.

Une université qui valorise sa communauté et fait de chaque membre un acteur de son

développement en mettant l’action sociale au cœur de sa démarche, par ticulièrement

auprès des personnels et des étudiants.

Une université qui s’engage pour une gouvernance équilibrée de ses instances

dirigeantes, garantissant l’unité de l’institution et l’autonomie des pôles, et organisant

l’action du Président autour de ce principe.

projetsNos

Ce vers quoi nous allons

Pour préparer et planifier les prochaines années, déterminer quels choix s’offrent à nous, nous nous sommes appuyé sur les résultats des précédents contrats. Ainsi, c’est après avoir analysé quelles initiatives et actions avaient été mises en oeuvre, quels objectifs étaient

atteints, vérifié la pertinence des indicateurs choisis et vu s’ils avaient validés ou non les priorités mises en avant, que nous nous sommes interrogés sur nos options possibles.

En effet, nous pourrions être pleinement satisfaits du travail effectué jusqu’à présent et juger que le contrat 2006-2009 a été un succès sur toute la ligne et, sur cette base, établir de nouvelles priorités avec des objectifs nouveaux et des actions nouvelles pour les atteindre.

Ou considérer que le contrat précédent n’a pas été satisfaisant mais, estimer cependant que la structure du plan stratégique est la bonne, couvre tous les éléments essentiels du

développement de l’Université et conserver les mêmes orientations et les mêmes objectifs en y adjoignant de nouvelles initiatives.

Ou bien encore, constater que si nous pouvons avoir des motifs de fier té, il reste

cependant beaucoup à faire! Que si le bilan est globalement favorable, il nous faut encore travailler, par exemple, à la structuration de l‘université autour de nos missions, que notre

stratégie de développement mérite quelques ajustements. Nous pourrions alors peaufiner les orientations et objectifs actuels – quitte à en modifier les priorités en mettant l’accent sur certains objectifs –, en plus d’ajouter de nouvelles actions.

Nous avons opté pour la troisième voie, tout en tenant compte des modifications notables en cours et à venir de notre environnement! Aussi, nous avons repensé nos missions et

proposé une structuration nouvelle de l’université autour d’elles et fait évolué nos axes stratégiques de développement pour tenir compte d’un contexte de concurrence mondialisée du marché du savoir et de la connaissance.

contratsS’appuyer sur les précédents

pour déterminer nos choix futurs

axesNos

stratégiques

•Faire du Savoir notre cœur de métier et notre principale source

de revenus et de financement

•Développer et maintenir nos avantages concurrentiels face à la

pression croissante et mondialisée d’un secteur en pleine mutation

•Assurer la par ticipation et l’adhésion de notre communauté au

projet universitaire

politiques&

A x e IL’Université des Antilles et de

la Guyane se trouve sur des

gisements de savoirs peu ou pas

exploités! : la zone Caraïbe, les

populations antillaises…, le tout

pouv an t ê t r e déc l i nés sous

différents aspects. En structurant

n o s s a v o i r - f a i r e a c q u i s e n

m a t i è r e d e p r o d u c t i o n ,

exploitation et diffusion de savoir,

l’UAG deviendra plus productive,

efficace et rentable, en un mot,

plus professionnelle.

Voilà notre engagement pour

le futur! : devenir dans 4 ans, un

des principaux producteur de

Savoir de la zone Caraïbe /

Amérique du Sud

notre coeur de métier &

SavoirFaire du

notre source de revenus

Faire reconnaître l’université à l’échelle nationale et internationale comme

centre d’exploitation des gisements de savoirs spécifiques de notre zone

d’influence Caraïbe-Amériques

Mettre en place une politique d’incitation et d’aide à la participation ou au portage de projets transversaux de recherche sur les thématiques “Développement durable et biodiversité”, “Territoire & sociétés”, “Sport et Santé” au niveau local, régional, national et européen.

•Nombre de publications et publiants sur ces secteurs

•Nombre de colloques nationaux et internationaux organisés sur ces thèmes

•Nombre de thèses soutenues en rapport avec ces secteurs

•Durée moyenne des thèses par secteur scientifique hors salariés du public et du privé

•Pourcentage d’utilisation du BQR sur ces thèmes

Renforcer nos domaines d’expertise sur ces thématiques en valorisant les recherches et les chercheurs sur les domaines choisis, par des financements et partenariats plus conséquents à travers la mise en place d’une cellule de veille et d’aide au montage de projets (Interreg, européens et internationaux) et une cellule de promotion de la recherche et de sa valorisa-tion.

•Nombre de contrats bénéficiants de financements européens

•Taux de participation de l’établissement dans les projets financés par les programmes cadres de recherche et développement de l’Union Européenne

•Taux de coordination de l’établissement dans les projets financés par les programmes cadres de recherche et développement de l’Union Européenne

•Part des contrats de recherche passée avec des entreprises publiques ou privées françaises ou étrangères dans les ressources recherche, totales de l’établissement

Accroître le nombre de publications dans les revues à comité de lecture référencées et du taux de chercheurs publiants par le processus généré par la dynamique des axes et le phénomène d'entraînement par les meilleures équipes de recherche de l’UAG.

•Nombre de publications (nationales, internationales (dans les revues de rang A)

•Part des enseignants chercheurs et chercheurs publiant dans les unités classées A et A+

•Part de publications de référence internationale de l’établissement dans les thématiques prioritaires

Responsable Echéance

VP CS 4 ans


VP CS 4 ans


VP CS 4 ans

Objectif 1

Objectif 2

Décliner en projets économiques viables les résultats et fruits des recherches

de l’université en développant les projets de valorisation liés à la production

des savoirs et à leur exploitation sous forme de connaissances

Développer et renforcer les partenariats avec les organismes de recherche, les universités étrangères et les acteurs socio-économiques.

•Proportion d’étrangers (dont UE) parmi les chercheurs, enseignants chercheurs, post-doctorants et ingénieurs de recherche rémunérés par l’établissement

•Nombre de partenariats

•Nombre de brevets

Évaluer pour chaque projet de recherche les retombées économiques et les décliner en supports économiques et commerciaux en participant à l’édification de plates-formes technologiques et d’incubateurs d’entreprises.

•Part de brevets déposés par l’établissement sur nos thématiques prioritaires et nos zones d’implantation.

•Part des recettes de l’établissement provenant des contrats et brevets

•Nombre d’incubateurs et plate-formes

Adapter aux programmes des formations initiales et continues les résultats de la recherche afin de fournir une identité forte à nos maquettes pédagogiques et renforcer la cohérence entre l’offre de formation et le projet scientifique.

•Nombre de programmes de formation incluant les thématiques des projets de recherche

•Nombre de doctorants issus de Master incluant les thématiques prioritaires de recherche


VP CS / RI 4 ans


VP CS 4 ans


VP CS/CEVU 4 ans

Constituer des pôles d’excellence sur les axes de recherche qui soient étendus à toutes nos régions d’implantation et disposer de réseaux d’observatoires, de collections, de bases de données et de plate-forme expérimentales attractives pour les chercheurs et les étudiants.

•Nombre d’actions rattachées aux pôles d’excellence Responsable Echéance

VP CS / RI 4 ans

La concurrence mondialisée de

l’enseignement du supérieur, la

complexité croissante de notre

env i r onnement p r o fess ionne l ,

législatif et technique, ainsi que la

convergence technologique des

s u p p o r t s e t d e s c o n t e n u s ,

constituent les facteurs qui nous

poussent! à mettre en place des

ou t i l s de ve i l l e i n fo r ma t i ve ,

d’évaluation constante de nos

pratiques et à réfléchir à leurs

adaptations régulières aux besoins

futurs du marché et des usagers

afin de rester réactif et maintenir

notre avance.

Les atouts naturels de l’UAG

son t nombr eux! : sa doub le

appar tenance Caraïbe/Europe! ;

son ancrage sur tro is pôles

culturel lement di f férents! ; sa

maîtrise de la langue française

d a n s u n e n v i r o n n e m e n t

essentiel lement anglophone et

hispanophone! ; son emplacement

géographique dans une zone où il

fait bon vivre toute l’année. S’y

ajoute d’autres atouts qu’elle a su

ou saura développer comme la

q u a l i t é d e s o n r é s e a u

informatique! ; ses thématiques de

recherche, la qual i té de ses

formations.

Avantagesconcurrentiels

Développer et maintenir nos

A x e I I

Jouer un rôle moteur au niveau de la formation académique et professionnelle

de la Caraïbe

Objectif 3

Rayonner dans la Caraïbe en formant des scolaires, des enseignants et des professionnels par le biais de formations initiales et continues, courtes et longues.

•Nombre de formations réalisées

•Part des étudiants étrangers inscrits en L, M et D

•Effectifs des étudiants et participants étrangers inscrits en formation continue à l’UAG

•Provenance géographique des étudiants étrangers

•Réussite comparée des étudiants étrangers et des étudiants français en cursus L et M

Faire de l’ISEF une plate forme des langues et cultures créoles à travers la mise en place de laboratoires expérimentaux.

•Nombre et type de formation

•Effectifs des étudiants étrangers participants aux formations de l’ISEF

•Provenance géographique des participants aux formations de l’ISEF

Prendre toute la place qui nous revient dans les réseaux caribéens, américains et européens (par les coopérations) afin d’être plus visibles et faire de notre double appartenance Caraïbe/Europe un attrait pour l’extérieur.

•Bilan des activités au sein des réseaux et nombre d’actions à l’initiative de l’établissement


VP CEVU /

RI /

Observatoire

4 ans


VP CEVU/RI 4 ans


RI 4 ans

Exporter vers la bande intertropicale (40% de la population mondiale) des compétences, savoir-faire, inventions et savoir être développés par l’UAG et ses partenaires.

•Nombre de diplômes conjoints au niveau L et M avec des établissements étrangersResponsable Echéance

VP CS/

CEVU / RI

4 ans

Structurer l’offre de formation autour de nos réalités locales et régionales

et travailler à l’attractivité de l’université par une politique de formation

initiale et continue, cohérente et ambitieuse.

Objectif 4

Orienter et bâtir l’offre de formation autour d’un socle large en licence et profilé pour l’insertion professionnelle.

•Part des inscrits dans les formations IUT parmi les bacheliers technologiques et professionnels

•Nombre de licences professionnelles sur le nombre total de licences

•Nombre d’enseignements réalisés par des professionnels

•Taux de passage de L1 en L2

•Taux de réussite en L3

•Réussite comparée des boursiers/non boursiers en L

Moderniser les outils pédagogiques en facilitant l’accès en ligne, la visioconférence et l’usage des supports nomades (podcast, téléphones et ordinateurs portables...).

•Nombre de supports pédagogiques mis en ligne

•Nombre de connexions à ces supports

•Durée de connexion

•Fréquence d’utilisation des supports nomades

•Nombre de laboratoires multimédias

Optimiser l’insertion professionnelle et la reprise d’étude en mettant sur pied des program-mes d’accueil et d’orientation, la construction d’un projet professionnel et de suivi (traçabilité) des étudiants en amont et en aval.

•Nombre de dispositifs d’accueil et d’orientation mis en place

•Nombre de diplômés de la formation continue

•Nombre de dossiers déposées et de candidatures retenues en VAE

•Taux d’insertion des diplômés titulaires d’un DUT, d’une licence professionnelle, d’une licence générale, d’un master


IUFC/ VP

CEVU/

Observatoire

4 ans


IUFC/ STICE/

VP CEVU

4 ans


SCUIO/ VP

CEVU/ IUFC/

BAIPE

4 ans

Mettre en place des projets des formations de type IEP, Ecole d’ingénieurs et Ecole d’Orthophonie.


VP CEVU 4 ans

En me t t an t en v a l eu r l e potentiel humain, en s’appuyant su r une gouver nance fo r te , innovante, moderne, attentive a u x é l u s , c o m m e a u x représentants des personnels et des étudiants, en respectant les équilibres entre les pôles et leurs spécificités, nous offrirons à tous l’expérience de ce que peut être une communauté univer sitaire ef f icace, soudée et impliquée dans ses missions.

Notre objectif est de faire de l ’ e x p é r i e n c e u n i v e r s i t a i r e à l’Université des Antilles et de la G u y a n e u n m o m e n t f o r t , épanouissant et enr ich issant , propice à la réussite universitaire et per sonnel le , dans le but d’attirer les meilleurs étudiants et chercheurs et de créer ainsi un sentiment d’appar tenance à une vraie communauté.

Cet te expér ience nouve l le , p o r t e u s e d ’ a d h é s i o n e t d’attractivité, ne prendra tout s o n s e n s q u ’ a u s e i n d ’ u n r e n o u v e l l e m e n t d e l ’ i m a g e institutionnelle de l’UAG et d’une r e f o n t e c o m p l è t e d e n o s pratiques de communication.

participationAssurer la

& l’adhésionde tous au projet universitaire

A x e I I I

Faciliter le fonctionnement administratif et politique des pôles tout en

garantissant l’unité de l’institution et en dégageant de nouvelles sources de

financement.

Objectif 5

S’approprier le fonctionnement administratif selon les principes d’un système d‘information intégré.

•Evaluation des systèmes d’information de l’établissement (autoévaluation) Responsable Echéance

SG 4 ans

Développer et fiabiliser les process de gestion administrative (traitement du courrier, finances, GRH, accueil, logistique, auto-évaluation).

•Nombre de guides de procédure réalisés par domaine d’expertise

•Qualification du dispositif d’auto-évaluation mis en œuvre par l’établissementResponsable Echéance

SG 2 ans

Identifier, développer et pérenniser des projets de partenariat et d’objectifs avec des collectivités, des entreprises et d’organismes pour accroître les marges financières de l’établissement et renforcer notre visibilité et notre ancrage dans les politiques locales.

•Nombre de partenariats renouvelés avec les collectivités

•Progression du nombre de partenariats avec les entreprises

•Part des recettes provenant de ces partenariats


VP PUR /

Président

4 ans

Mettre en valeur notre potentiel humain en favorisant la promotion des

membres de la communauté (personnels et étudiants) par le biais, entre

autres, d’actions sociales

Objectif 6

Développer une politique incitant au développement de la carrière des enseignants chercheurs.

•Nombre de HDR octroyées

•Nombre d’emplois d’Enseignants Chercheurs (EC) repyramidés

•Mesure du ratio MCF/PU

•Utilisation des heures complémentaires

•Nombre de délégations dans les organismes de recherche obtenues par les EC

•Bilan et prévision de redéploiement de postes

•Nombre de gérants/gérés (taux d’encadrement)


VP CS / DRH 4 ans

Afficher une politique claire de GRH pour les personnels BIATOSS en leur permettant de trouver au sein de l’établissement les moyens de développement de leur carrière.

•Bilan de la mise en œuvre du plan de formation des BIATOSS

•Ouverture et redéploiement des emplois

•Bilan de la mise en œuvre de la politique indemnitaire

•Nombre de promotions par catégories


DRH 4 ans

Offrir un cadre de vie propice à l’environnement des études, du travail et de la santé.•Résultats de l’enquête sur la vie étudiante

•Taux d’utilisation de l’ENT

•Nombre et qualité des mesures sociales octroyées

•Évolution du budget consacré à la santé pour les personnels et étudiants

•Évolution du nombre d’étudiants handicapés et du budget consacré

•Pourcentage des étudiants du cursus L ayant bénéficié d’une visite médicale au cours de l’année

•Nombre d’avis défavorables émis par les commissions de sécurité (IHS)

•Evolution des budgets consacrés aux pratiques sportives et culturelles

•Nombre de documents électroniques (en texte intégra) téléchargés

•Nombre d’étudiants en L formés à la méthodologie de la recherche documentaire

•Etudiants inscrits aux SCD (+ taux de fréquentation) et aux activités du SUAPS

•Taux de participation des étudiants aux élections des Conseils centraux (CA/CEVU/CS)


VP CEVU /

SCUIO/HS /

STICE/SCD

SUMPPS/

SUAPS /

SCD/ DAGJ/

DRH /

Observatoire

4 ans

Bâtirle futur

êtrele meilleur

pour

Conception et réalisation : service communication UAG 2009

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