Pink Martini

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Relations Relations publiques publiques de PINK MARTINI de PINK MARTINI Enseignant: Théodoros Enseignant: Théodoros Thomas Thomas Theologiti Kiki- Theologiti Kiki- Giannopoulou Anthi Giannopoulou Anthi

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Relations Relations publiques publiques de PINK MARTINIde PINK MARTINIEnseignant: Théodoros ThomasEnseignant: Théodoros Thomas

Theologiti Kiki- Giannopoulou AnthiTheologiti Kiki- Giannopoulou Anthi

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sommairesommaire

Page 3 ……………..présentation globalePage 3 ……………..présentation globale Page 4 ……………..public viséPage 4 ……………..public visé Page 5 ……………..duréePage 5 ……………..durée Page 6 ……………..présuppositionsPage 6 ……………..présuppositions Page 7 ……………..étapes généralesPage 7 ……………..étapes générales Page 10…………….étapes pour Page 10…………….étapes pour audacityaudacity Page 17…………….compétences (Page 17…………….compétences (audaud.).) Page 21…………….étapes pour Page 21…………….étapes pour movie makermovie maker Page 28…………….compétences (Page 28…………….compétences (m.m.)m.m.) Page 31…………….annexePage 31…………….annexe

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Présentation généralePrésentation générale

Nous avons préparé un scénario pédagogique Nous avons préparé un scénario pédagogique dont le sujet est « relations publiques de Pink dont le sujet est « relations publiques de Pink Martini ». Pour réaliser ce projet on a utilisé Martini ». Pour réaliser ce projet on a utilisé trois types de technologie: 1. le programme trois types de technologie: 1. le programme « audacity » pour créer un document sonore, « audacity » pour créer un document sonore, 2. le programme « movie maker » pour la 2. le programme « movie maker » pour la création d’un vidéo et création d’un vidéo et

3. le blog.3. le blog.Ensuite, nous allons présenter l’utilisation de Ensuite, nous allons présenter l’utilisation de

chaque technologie dans la classe de FLE.chaque technologie dans la classe de FLE.

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Public viséPublic visé

Grands adolescents qui vont au Grands adolescents qui vont au première. première.

Niveau d’apprentissage: avancéNiveau d’apprentissage: avancé

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DuréeDurée

4 séances de 45 minutes.4 séances de 45 minutes.

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Cette activité est réalisée dans un lycée, Cette activité est réalisée dans un lycée, dans une classe constituée de 12 élèves. dans une classe constituée de 12 élèves.

Le cours se fait dans une classe Le cours se fait dans une classe d’informatique.d’informatique.

Les élèves ont à leur disposition des Les élèves ont à leur disposition des caméras, des micros et une connexion à caméras, des micros et une connexion à l’ internet.l’ internet.

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ETAPESETAPES

LES RELATIONS PUBLIQUES DELES RELATIONS PUBLIQUES DE

PINK MARTINIPINK MARTINI

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11erer ETAPE- 1 ETAPE- 1èreère séance séance

On fait l’introduction du sujet du projet On fait l’introduction du sujet du projet dans la classe: les relations publiques de dans la classe: les relations publiques de Pink Martini.Pink Martini.

On pose deux questions aux élèves: On pose deux questions aux élèves: 1.Si ils connaissent le groupe attention!1.Si ils connaissent le groupe attention!les réponses doivent durer 2min 2. les réponses doivent durer 2min 2. Qu’est-ce qu’il faut faire pour promouvoir Qu’est-ce qu’il faut faire pour promouvoir un groupe.(5 min)un groupe.(5 min)

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22èmeème ETAPE- 1 ETAPE- 1èreère séance séance

On divise la classe en trois groupes de quatre On divise la classe en trois groupes de quatre personnes.personnes.

Par tirage au sort chaque équipe choisit une Par tirage au sort chaque équipe choisit une technologie.technologie.

On explique à chaque équipe ses taches, On explique à chaque équipe ses taches, lesquelles on va présenter plus tard.lesquelles on va présenter plus tard.

On distribue à chaque équipe une fiche avec On distribue à chaque équipe une fiche avec les consignes lesquelles on va présenter plus les consignes lesquelles on va présenter plus tard.tard.

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ETAPES POUR ETAPES POUR L’EQUIPE QU’UTILISE L’EQUIPE QU’UTILISE AUDACITYAUDACITY

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Mais avant…Mais avant…les TACHES!!!!les TACHES!!!!

Cette équipe doit faire une recherche sur Cette équipe doit faire une recherche sur Internet pour trouver des informations sur Internet pour trouver des informations sur le groupe. Ensuite, elle doit préparer un le groupe. Ensuite, elle doit préparer un questionnaire et enfin elle doit questionnaire et enfin elle doit l’enregistrer en ayant la forme d’un l’enregistrer en ayant la forme d’un interview. (bien sur en utilisant audacity!!)interview. (bien sur en utilisant audacity!!)

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33èmeème ETAPE- 1 ETAPE- 1èreère séance séance audacityaudacity

Les élèves commencent la recherche sur Les élèves commencent la recherche sur Internet sur le groupe Pink Martini.Internet sur le groupe Pink Martini.

Comme devoir ils doivent continuer la Comme devoir ils doivent continuer la recherche chez eux et présenter à la recherche chez eux et présenter à la prochaine séance une sitographie.prochaine séance une sitographie.

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44èmeème ETAPE- 2 ETAPE- 2èmeème séance séanceaudacityaudacity

Ils écrivent le questionnaire.Ils écrivent le questionnaire.

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55èmeème ETAPE- 3 ETAPE- 3èmeème séance séanceaudacityaudacity

Les élèves distribuent les rôles.Les élèves distribuent les rôles. Ils utilisent Ils utilisent audacityaudacity pour enregistrer pour enregistrer

l’interview.l’interview. Comme devoir ils doivent finir Comme devoir ils doivent finir

l’enregistrement.l’enregistrement.

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66èmeème ETAPE- 4 ETAPE- 4èmeème séance séanceaudacityaudacity

Présentation du travail dans la classe.Présentation du travail dans la classe.

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77èmeème ETAPE- 4 ETAPE- 4èmeème séance séanceaudacityaudacity

EVALUATION:EVALUATION:

L’évaluation se fait par les membres des L’évaluation se fait par les membres des autres équipes. Ils rédigent un petit texte autres équipes. Ils rédigent un petit texte en exprimant leur opinion sur le projet en exprimant leur opinion sur le projet présenté mais aussi sur toute l’activité.présenté mais aussi sur toute l’activité.

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COMPETENCES COMPETENCES développéesdéveloppéesPour l’équipe qu’ utilise Pour l’équipe qu’ utilise audacityaudacity

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COMPETENCES COMPETENCES GENEGALESGENEGALES

Savoir-apprendre:Savoir-apprendre:

1. Conscience de la langue et de la 1. Conscience de la langue et de la communication.communication.

2. Conscience et aptitudes phonétiques.2. Conscience et aptitudes phonétiques.

3. Aptitudes à l’étude.3. Aptitudes à l’étude.

4. Aptitudes heuristiques.4. Aptitudes heuristiques.

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COMPETENCES COMPETENCES COMMUNICATIVES COMMUNICATIVES

LANGAGIERESLANGAGIERES Compétence socio-linguistiqueCompétence socio-linguistique

1.1. Différences de registreDifférences de registre

2.2. Dialecte et accentDialecte et accent

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COMPETENCES COMPETENCES COMMUNICATIVES COMMUNICATIVES

LANGAGIERESLANGAGIERES Compétence pragmatiqueCompétence pragmatique

1.1. Compétence discursive.Compétence discursive.

2.2. Compétence fonctionnelle.Compétence fonctionnelle.

3.3. Compétences des schémas Compétences des schémas d’interaction.d’interaction.

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ETAPES POUR ETAPES POUR L’EQUIPE QU’UTILISE L’EQUIPE QU’UTILISE MOVIE MAKERMOVIE MAKER

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Mais avant… Mais avant… les TACHES!!!les TACHES!!!

Cette équipe doit choisir une chanson Cette équipe doit choisir une chanson francophone du groupe et créer le vidéo francophone du groupe et créer le vidéo clip. Le vidéo doit représente les paroles.clip. Le vidéo doit représente les paroles.

Donc elle doit comprendre les paroles et Donc elle doit comprendre les paroles et trouver une manière à les exprimer.trouver une manière à les exprimer.

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33èmeème ETAPE- 1 ETAPE- 1èreère séance séancemovie makermovie maker

L’équipe cherche sur Internet les chansons du groupe.L’équipe cherche sur Internet les chansons du groupe. Elle les écoute.Elle les écoute. Elle choisit la chanson sur laquelle elle va travailler.Elle choisit la chanson sur laquelle elle va travailler. Elle utilise des dictionnaires sur le web pour bien Elle utilise des dictionnaires sur le web pour bien

comprendre la chanson.comprendre la chanson. Chaque élève de l’équipe présente ses idées sur la Chaque élève de l’équipe présente ses idées sur la

réalisation.réalisation. Elle fait une liste avec des choses qui a besoin pour Elle fait une liste avec des choses qui a besoin pour

tourner le vidéo. tourner le vidéo. ..

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44èmeème ETAPE- 2 ETAPE- 2èmeème séance séancemovie makermovie maker

Les élèves mettent ensemble leurs idées.Les élèves mettent ensemble leurs idées. Ils distribuent les rôles(réalisateur, Ils distribuent les rôles(réalisateur,

cameraman, acteurs)cameraman, acteurs) Ils préparent les scènes.Ils préparent les scènes. Ils commencent à tourner le film.Ils commencent à tourner le film. Comme devoir ils doivent finir le tournage Comme devoir ils doivent finir le tournage

du fiilm.du fiilm.

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55èmeème ETAPE- 3 ETAPE- 3èmeème séance séancemovie makermovie maker

En utilisant En utilisant movie makermovie maker les élèves font les élèves font le montage du vidéo.le montage du vidéo.

Comme devoir, il doivent finir ce travail.Comme devoir, il doivent finir ce travail.

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66èmeème ETAPE- 4 ETAPE- 4èmeème séance séancemovie makermovie maker

Présentation du travail dans la classe.Présentation du travail dans la classe.

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77èmeème ETAPE- 4 ETAPE- 4èmeème séance séancemovie makermovie maker

EVALUATION:EVALUATION:

L’évaluation se fait par les autres élèves L’évaluation se fait par les autres élèves qui rédigent un texte où ils expriment leur qui rédigent un texte où ils expriment leur opinion sur le travail de cette équipe mais opinion sur le travail de cette équipe mais aussi sur tout le projet.aussi sur tout le projet.

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COMPETENCES COMPETENCES DEVELOPPEESDEVELOPPEESPOUR L’EQUIPE QU’UTILISE POUR L’EQUIPE QU’UTILISE MOVIE MAKERMOVIE MAKER

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COMPETENCES COMPETENCES GENERALESGENERALES

SAVOIR-APPRENDRE:SAVOIR-APPRENDRE:

1.1. Aptitudes à l’étudeAptitudes à l’étude

2.2. Aptitudes heuristiques.Aptitudes heuristiques.

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COMPETENCES COMPETENCES COMMUNICATIVES COMMUNICATIVES

LANGAGIERESLANGAGIERES Compétences linguistiques:Compétences linguistiques:

1. Compétence lexicale: éléments lexicaux1. Compétence lexicale: éléments lexicaux

2. Compétence sémantique.2. Compétence sémantique.

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ANNEXEANNEXE

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PAROLES DE LPAROLES DE LAA CHANSON CHANSON « sympathique »« sympathique »

Ma chambre a la forme d'une cageMa chambre a la forme d'une cageLe soleil passe son bras par la fenêtreLe soleil passe son bras par la fenêtreLes chasseurs à ma porteLes chasseurs à ma porteComme des petits soldatsComme des petits soldatsQui veulent me prendreQui veulent me prendre

{{Refrain:Refrain:}}Je ne veux pas travaillerJe ne veux pas travaillerJe ne veux pas déjeunerJe ne veux pas déjeunerJe veux seulement oublierJe veux seulement oublierEt puis je fumeEt puis je fume

Déjà j'ai connu le parfum de l'amourDéjà j'ai connu le parfum de l'amourUn millions de rosesUn millions de rosesN'embaumeraient pas autantN'embaumeraient pas autantMaintenant une seule fleurMaintenant une seule fleurDans mes entouragesDans mes entouragesMe rend maladeMe rend malade

{au Refrain}{au Refrain}

Je ne suis pas fière de çaJe ne suis pas fière de çaVie qui veut me tuerVie qui veut me tuerC'est magnifiqueC'est magnifiqueEtre sympathiqueEtre sympathiqueMais je ne le connais jamaisMais je ne le connais jamais

{au Refrain}{au Refrain}

Je ne suis pas fière de çaJe ne suis pas fière de çaVie qui veut me tuerVie qui veut me tuerC'est magnifiqueC'est magnifiqueEtre sympathiqueEtre sympathiqueMais je ne le connais jamaisMais je ne le connais jamais

{au Refrain}{au Refrain}

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QuestionnaireQuestionnaire

QUESTIONNAIREQUESTIONNAIRE Journaliste : Qui a dit que « je ne veux pas travailler » est une chanson autobiographique ? Cette douzaine de musiciens de talents sont des Journaliste : Qui a dit que « je ne veux pas travailler » est une chanson autobiographique ? Cette douzaine de musiciens de talents sont des

travailleurs, méticuleux et des grands voyageurs curieux du monde qui les entoure. Nous sommes très contents d’avoir avec nous China Forbes, travailleurs, méticuleux et des grands voyageurs curieux du monde qui les entoure. Nous sommes très contents d’avoir avec nous China Forbes, chanteuse principale de Pink Martini.chanteuse principale de Pink Martini.

Bonjour China. « Sympathique » est déjà numéro 1 des ventes dans plusieurs pays. Comment vivez Bonjour China. « Sympathique » est déjà numéro 1 des ventes dans plusieurs pays. Comment vivez –– vous l’accueil réservé à votre album vous l’accueil réservé à votre album?? Forbes: Bonjour. Nous sommes très heureux d’être acceptés par les français et de l’accueil qu’ils réservent à notre premier disque.Forbes: Bonjour. Nous sommes très heureux d’être acceptés par les français et de l’accueil qu’ils réservent à notre premier disque. J : Vous semblez attacher beaucoup d’importance à la musique des années 40 et 50. Les rythmes actuels ne vous inspirent pasJ : Vous semblez attacher beaucoup d’importance à la musique des années 40 et 50. Les rythmes actuels ne vous inspirent pas? ? F: Je pense que Pink Martini est très nostalgique de ces années là et nous aimions les musiques des années 30, 40 et 50. Et peut être que la F: Je pense que Pink Martini est très nostalgique de ces années là et nous aimions les musiques des années 30, 40 et 50. Et peut être que la

musique contemporaine n’est pas assez belle.musique contemporaine n’est pas assez belle. J : Combien de membres composent pour le group Pink Martini?J : Combien de membres composent pour le group Pink Martini? F : Normalement Thomas et moi composons souvent ensemble et quelques fois avec d’autres amis et musiciens du groupe. Pour le premier album F : Normalement Thomas et moi composons souvent ensemble et quelques fois avec d’autres amis et musiciens du groupe. Pour le premier album

quelques musiciens ont composé quelques chansons. Nous faisons les arrangements en groupe.quelques musiciens ont composé quelques chansons. Nous faisons les arrangements en groupe. J : Qu’est –ce qu’il faut de spécial pour en fait partie?J : Qu’est –ce qu’il faut de spécial pour en fait partie? F : Je crois que pour être un membre de Pink Martini on doit être très gentil, très curieux. On doit jouer très bien de plusieurs instruments. Tous les F : Je crois que pour être un membre de Pink Martini on doit être très gentil, très curieux. On doit jouer très bien de plusieurs instruments. Tous les

musiciens du groupe aiment beaucoup voyager et apprendre les autres langues et les autres cultures.musiciens du groupe aiment beaucoup voyager et apprendre les autres langues et les autres cultures. J : Vous tourner dans le monde entier. Dans quel pays n’ avez-vous pas encore chanter et dans lequel rêveriez vous d’aller chanter?J : Vous tourner dans le monde entier. Dans quel pays n’ avez-vous pas encore chanter et dans lequel rêveriez vous d’aller chanter? F: Nous n’avons pas encore joué en Chine sauf à Hong Kong, ni en Australie ni en Russie. Nous rêverions de jouer dans tous ces pays et moi plus F: Nous n’avons pas encore joué en Chine sauf à Hong Kong, ni en Australie ni en Russie. Nous rêverions de jouer dans tous ces pays et moi plus

particulièrement en Chine parce que je m’appelle China. Et d’autres pays d’Asie. particulièrement en Chine parce que je m’appelle China. Et d’autres pays d’Asie. J: Et maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la chanson « sympathique ». C’est une chanson que vous avez écrit avec J: Et maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la chanson « sympathique ». C’est une chanson que vous avez écrit avec

Thomas Lauderdale. C’est une chanson autobiographique?Thomas Lauderdale. C’est une chanson autobiographique? F: Pas exactement. Mais ça parle d’une phase de la vie qui arrive à tous. Donc on pourrait dire que c’est autobiographique pour tout le monde.F: Pas exactement. Mais ça parle d’une phase de la vie qui arrive à tous. Donc on pourrait dire que c’est autobiographique pour tout le monde. J: Quel est votre chanson préférée de l’album?J: Quel est votre chanson préférée de l’album? F: C’est difficile de choisir…mais j’aime beaucoup « never on Sunday » parce que la langue me semble très bizarre et j’adore la musique.F: C’est difficile de choisir…mais j’aime beaucoup « never on Sunday » parce que la langue me semble très bizarre et j’adore la musique. J: China il est temps de nous séparer. Je suis ravie d’avoir fait votre connaissance et d’avoir pu m’entretenir avec vous. « je ne veux pas J: China il est temps de nous séparer. Je suis ravie d’avoir fait votre connaissance et d’avoir pu m’entretenir avec vous. « je ne veux pas

travailler » est resté dans toutes les mémoires et je pense que votre prochain album va suivre le même chemin. Bravo pour tout ce que vous travailler » est resté dans toutes les mémoires et je pense que votre prochain album va suivre le même chemin. Bravo pour tout ce que vous faites! Et surtout vous parlez beaucoup mieux le français que je ne parle l’anglais! Félicitationsfaites! Et surtout vous parlez beaucoup mieux le français que je ne parle l’anglais! Félicitations!!!! Je vous offre les mots de la fin… Je vous offre les mots de la fin…

F: Merci beaucoup!!! Pink Martini est très très heureux d’être populaire en France et nous éperons y chanter encore pendant plusieurs années.F: Merci beaucoup!!! Pink Martini est très très heureux d’être populaire en France et nous éperons y chanter encore pendant plusieurs années.