Période: Forme d’enseignement UE pré-requise ... · CHARAUDEAU P. : Grammaire du sens et de...

Université Comenius de Bratislava, Faculté des Lettres, Département d’Etudes romanes, Section de langue et

littérature française, filière « Traductologie – langue, littérature et culture françaises » – niveau « Licence»

Modules proposés aux étudiants étrangers „Erasmus“

Module de linguistique/cursus de licence

Code:

A-bpFR-001 Unité d’enseignement:

Phonétique de la langue française

Filière: Traductologie

Programme: Langue, littérature et culture françaises

Garant:

Doc.PhDr. Katarína Bednárová, CSc.

Enseignant: lecteur de français

Période:

Semestre 1 – hiver

1ère

année licence

Forme d’enseignement: séminaire (T.D.)

Volume horaire hebdomadaire : 1 h

ECTS

1

UE pré-requise : -

Évaluation : continue: 80% finale: 20% ; oraux

Objectifs:

Lácquisition de compétences pratiques destinées à corriger les fautes de pronociation des

phonèmes (voyelles, consonnes et consonnes nasales). Lácquisition de compétences pratiques

destinées à comprendre les différents niveaux et accents en français.

Contenu:

1. La phonologie et la phonétique comme disciplines théoriques

2. Le système phonétique du français

3. Valeur de la phonétique fonctionnelle en comparant les systèmes des phonèmes et des

mots dans lápprentissage de la langue étrangère

4. La prosodie du français

5. Classification du système phonétique selon les traits distinctifs

6. Articulation et les changements de láccent dans les groupes rythmiques

7. Transcription phonétique basée sur les textes écrits et enregistrés et la correction de la

prononciation

Bibliographie:

Deriveg N.: La phonétique du français, Paris: Seuil 1997

Wioland F.: Prononcer les mots français. Des sons et des rythmes. Paris: Hachette 1991

Léon P. et M.: Introduction à la phonétique corrective. Paris: Hachette/Larousse 1991

Léon P. et M.: Exercices systématiques de prononciation française 1, 2. Paris:

Hachette/Larousse 1993

Riegel, M., Pellat, J-C., Rioul, R. : La grammaire méthodique du français, Paris: PUF, 2009

Bonnard, H. : Synopsis de phonétique historique, Paris: SEDES, 1990

Carton, F. : Introduction à la phonétique du français, Paris: Bordas, 1974

Martinet, A., Walter, H. : Dictionnaire de la prononciation du français dans son usage réel.

Paris: France Expansion, 1973 Langue d’enseignement :

Français Mise à jour :

Septembre 2014




Code :

A-bpFR-002

Unité d’enseignement:

Morphosyntaxe de la langue française 1



Garant:

Doc. PhDr. Katarína Bednárová, CSc.

Enseignant :

Mgr. Zuzana Puchovská, PhD.

Période :


1ère

année licence

Forme d’enseignement: C.M., T.D.


ECTS

2

UE pré-requise : -

Évaluation :

continue 50 %, finale 50% ; examens écrits

Objectifs:

L’approfondissement des connaissances acquis au lycée: les parties du discours, la

construction morphologique, les règles dútilisation et leur mise en pratique dans le discours.

Lénseignement vise à analyser les parties du discours hors le verbe. Les catégories et les

effets linguistiques seront analysés et mis en pratique sur la base de la comparaison des deux

langues: le slovaque et le français. Les difficultés liées aux différences dans la traduction et

línterprétariat seront traitées en profondeur.

Contenu :

1. Les parties du discours – líntroduction générale et la terminologie

2. La catégorie du substantif (classification, genre féminin, pluriel)

3. Ládjectif vs déterminant

4. Les pronoms (pronoms personnels et les autres catégories pronominales)

5. La problématique de lárticle français et de sa traduction en slovaque

6. La construction et lútilisation des adverbes

7. Les prépositions et les conjonctions (orientation de léspace et du temps en français)

8. Les onomatopées (problème de l´équivalent dans la traduction)

Bibliographie: GREVISSE, Maurice: Le Bon Usage (s. 269-395, 1479-1681), Gembloux: Duculot, 2000.

MARTINET, André: Grammaire fonctionnelle du français, Paris: Credif-Didier, 1979.

ŠABRŠULA, Ján: Vědecká mluvnice francouzštiny, Praha: SPN 1986.

TARABA, Ján: Francúzska gramatika. Bratislava: SPN 1995.

RIEGEL – PELLAT – RIOUL : Grammaire méthodique du français, Paris PUF 2002.

ELUERD Roland : Grammaire descriptive de la langue française, Paris Nathan 2004.

KERBRAT-ORECCHIONI Catherine: L’énonciation : de la subjectivité dans le langage, Paris

Armand Colin 1999.

LEEMAN Danielle : Les déterminants du nom en français – syntaxe et sémantique, Paris, PUF 2004

RADINA Otomar : Francouzština a čeština. Systémové srovnání oba jazyku. Praha, SPN 1977

Langue d’enseignement :

Français Mise à jour : Septembre 2014




Code :

A-bpFR-003





Garant:

Doc. PhDr. Katarína Bednárová, CSc. Enseignant :


Période :

Semestre 1 – été

1ère

année licence

Forme d’enseignement: CM, TD

Volume horaire hebdomadaire : 2 h ECTS

2

UE pré-requise : A-bpFR-002

Évaluation :

Continue 50 %, finale 50%, examens écrits

Objectifs:

Lápprentissage et lánalyse du verbe, du système verbal complexe en français. Les étudiants

approfondiront leurs connaissances du domaine de la construction et de lútilisation des formes

verbales des groupes individuels de la conjugaison et des temps et modes verbaux. Du point de

vue comparatif, on traitera surtout le subjonctif, la concordance des temps, láspect et la voix

du verbe. Les phénomènes grammaticaux seront appliqués lors des exercices pratiques, dans

lánalyse textuelle (texte original et la traduction).

Contenu :

1. Les principales caractéristiques du verbe français

2. Le classement des verbes et les particularités des groupes verbaux

3. Les temps du verbe – le présent, les temps du passé, le futur – lútilisation (dans la

perspective de la traduction on visera les valeurs stylistiques des temps)

4. Les modes du verbe – surtout la comparaison de líndicatif et du subjonctif, la construction

de la condition et de límpératif, le participe présent et passé, le gérondif

5. Le mode verbal (utilisation des constructions passives et surtout des verbes pronominaux en

comapraison avec le slovaque)

6. La valence et la transitivité du verbe

7. Láspect verbal du verbe français en comparaison avec le slovaque

Bibliographie:

GREVISSE, Maurice: Le Bon Usage (s. 269-395, 1479-1681), Gembloux: Duculot, 2000.






KERBRAT-ORECCHIONI Catherine: L’énonciation : de la subjectivité dans le langage,

Paris Armand Colin 1999.


LEEMAN-BOUIX Danielle: Grammaire du verbe français, des formes au sens, Paris, Nathan

Université 1994

Langue d’enseignement : Français Mise à jour

Septembre 2014




Code :

A-bpFR-004





Garant:


Enseignant :


Période :


2e année licence



ECTS

2

UE pré-requise : A-bpFR-002 a A-bpFR-003

Évaluation :


Objectifs:

Lápprentissage dans le domaine de la syntaxe française (structure de la phrase simple et

lánalyse des phrases complexes). Description du fonctionnement des éléments de la phrase.

Les phénomènes linguistiques (surtout lórdre des mots en français) seront analysés et mis en

pratique sur la base de la comparaison des deux langues: le slovaque et le français. Les

difficultés syntaxiques liées aux différences dans la traduction et/ou línterprétariat seront

traitées en profondeur.

Contenu :

1. Líntroduction – définition de la notion de la phrase. Introduction générale et la terminologie

2. Lánalyse de la phrase simple: la structure principale de la phrase française, les types de

phrase, les éléments de la phrase

3. La coordination, la subordination et la juxtaposition

4. La proposition subordonée complétive (caractéristiques et utilisation)

5. La proposition subordonée relative (problématique du pronom relatif)

6. La proposition subordonée circonstancielle (catégorisation et la polysémie des conjonctions

de subordination)

7. La proposition subordonée interrogative indirecte

8. La parataxe (problème de lídentification)

Bibliographie: GREVISSE, Maurice: Le Bon Usage (s. 269-395, 1479-1681), Gembloux: Duculot, 2000.

GARAGNON A.-M., CALAS F.: La phrase complexe, de l’analyse logique à l’analyse structurale,

Paris, Nathan 2002



KERBRAT-ORECCHIONI Catherine : L’énonciation : de la subjectivité dans le langage, Paris

Armand Colin 1999.

LEEMAN Danielle : Les déterminants du nom en français – syntaxe et sémantique, Paris, PUF 2004


COMBETTES B.: L’organisation textuelle du texte, Mezt, Université 1992

SOUTET Olivier: La syntaxe du français, Paris, PUF 1989


Septembre 2014




Code :

A-bpFR-031





Garant:


Enseignant :


Période :


2e année licence


Volume horaire hebdomadaire : 2 h ECTS

2

UE pré-requise : A-bpFR-002, A-bpFR-003, A-bpFR-004

Évaluation :


Objectifs:

Les étudiants approfondiront leurs connaissances acquises lors de leurs études précédentes du

domaine de la morphosyntaxe. Le travail est basé sur la méthode comparative des deux

langues: le français et le slovaque. Les phénomènes linguistiques seront analysés et mis en

pratique directement dans les textes. Les apprenants seront menés à comprendre les règles de

la construction du texte, y compris la syntaxe textuelle, les connecteurs logiques et

chronologiques.

Contenu :

1. Lápprofondissement de la problématique de la déterminantion en français

2. La fonction et la valeur des verbes faire, voir, rendre, tenir, donner, avoir

3. La théorie et le pratique de lútilisation des modes et des temps verbaux (traduction vers le

slovaque)

4. Les adverbes comme connecteurs logiques et chronologiques

5. Lórdre des mots de la phrase slovaque et française. La perspective fonctionnelle de la

phrase (le thème et le rhème)

6. Lárgumentation – objectif du sujet parlant exprimé par la langue.

7. La théorie et la pratique de lútilisation du gérondif, du participe et de línfinitif (traduction

vers le slovaque)

8. La comparaison du texte traduit avec le texte original sous une perspective linguistique

Bibliographie:

GREVISSE, Maurice: Le Bon Usage (s. 269-395, 1479-1681), Gembloux: Duculot, 2000.






KERBRAT-ORECCHIONI Catherine: L’énonciation : de la subjectivité dans le langage,

Paris Armand Colin 1999.

LEEMAN Danielle : Les déterminants du nom en français, syntaxe et sémantique, Paris, PUF

2004

LEEMAN-BOUIX Danielle : Grammaire du verbe français, Paris, Nathan 1994

CHARAUDEAU P. : Grammaire du sens et de l’expression, Paris, Hachette 1992


Septembre 2014




Code :


Initiation à la lexicologie française



Garant:


Lecteur de français

Période :


1ère

année licence


Volume horaire hebdomadaire : 2h ECTS

2

UE pré-requise : -

Évaluation :

Continue 50 % - tests, finale 50%, examens écrits

Objectifs: Lápprentissage des notions de base de la lexicologie et des principes de la formation des mots tels que

la dérivation, la composition et la dérivation impropre. Travail avec les dictionnaires monolingues

(explicatifs, analogiques, dictionnaires de collocation etc.), avec les dictionnaires bilingues et les

corpus électroniques. Les apprenants seront capables d´évaluer les points forts et les points faibles des

conceptions de ce domaine (traditionnelles et modernes)

Contenu : 1. Les notions de base de la lexicologie et leurs difficultés terminologiques: le mot, ensemble des

mots, collocation, sème, semème, lexie. Approche sémasiologique et onomasiologique

2. La formation des mots : la dérivation, la composition et la dérivation impropre et

dáutres démarches

3. Les rapports lexicologiques: les synonymes, les antonymes, les homonymes, les mots

polysémiques, le (co)hyponymes, les hyperonymes. Vérification des différences de lámbiguïté

du sens et la polysémie

4. Les bases de la théorie des idiomes. Les principaux types des figures stylistiques et leur

comparaison. Le sens figé : les collocations lexicales libres versus les collocations lexicales

figées – tests de figement

5. Les différentes approches de la catégorisation et de la définition: lánalyse des composants

(Pottier), les conditions impératives et suffisantes (Aristote), les ressemblances familiales

(Wittgenstein), les prototypes (Rosch), les stéréotypes (Putnam)

6. La lexicographie : les différents types de dictionnaires, les démarches lexicographiques, les

corpus nationaux. Les dictionnaires électroniques et les corpus disponibles à tous

7. Les méthodes de base dans la lexicologie. Le questionanire et son évaluation statistique

(moyen, median, modus)

Bibliographie:

Dubois, J.-C.: Introduction à la lexicographie: le dictionnaire, Larousse, Paris, 1971; Gross, G.:. Les

expressions figées en français, noms composés et autres locutions,Paris : Ophrys, 1996; Lehmann, A. –

Martin-Berthet, F.: Introduction à la lexicologie, sémantique et morphologie, Paris 2000 ;Montereux

M-F. : La lexicologie entre langue et discours, Sedes, Paris 1997;Niklas-Salminen, A.: La lexicologie,

Armand Colin, Paris 1997; Nyckees, V.: La sémantique, Belin, Paris 1998; Picoche, J.: Précis de

lexicologie française, Nathan, Paris 1992;Picoche, J.: Structures sémantiques du lexique français,

Nathan, Paris 1986;Rey, A.: Le lexique: images et modèles, du dictionnaire à la lexicologie, Armand

Colin Paris 1977; Rey, A.: Lexicologie, Klincksieck Paris, 1970; Eluard R. : La lexicologie, PUF, Paris

2000


Septembre 2014




Code :

A-buFR-011 Unité d’enseignement:

Terminologie française



Garant:



Période :

Semestre 2 - été

1ère

année licence

Forme d’enseignement: CM/TD


1

UE pré-requise : -

Évaluation :

Continue 50 % - test, finale 50%, examens écrits

Objectifs:

Les apprenants vont approfondir leurs connaissances des notions et des conceptions de ce

domaine. Ils apprendront en même temps à metre en place leurs connaissances acquises dans

les textes concrets et ils obtiendront un aperçu général des possibilités de leur utilisation dans

la pratique.

Contenu :

1. Le schéma actantiel et valenciel des verbes et des adjectifs

2. La motivation de lórigine et de la formation des mots

3. La lexicologie appliquée: la lexicologie et la traduction; la lexicologie et

lénseignement des langues étrangères

4. Lápproche cognitiviste de la recherche dans le domaine des prépositions françaises.

(Vandeloise)

5. Le lexique et la culture : le relativisme langagier (Sapir-Whorf)

6. Lánalyse lexicologique des textes choisis

Bibliographie :

Niklas-Salminen, A.: La lexicologie, Armand Colin, Paris 1997

Nyckees, V.: La sémantique, Belin, Paris 1998

Picoche, J.: Didactique du vocabulaire français, Nathan, Paris 1993.

Picoche, J.: Précis de lexicologie française, Nathan, Paris 1992.

Rey, A.: Le lexique: images et modèles, du dictionnaire à la lexicologie, Armand Colin, Paris

1977

Rey, A.: Lexicologie, Klincksieck Paris, 1970

Vandeloise, C.: L’espace en français : Sémantique des prépositions spatiales, Editions du

Seuil, Paris 1986. Langue d’enseignement : Français Mise à jour

Septembre 2014




Code :


Stylistique des textes spécialisés et littéraires



Garant:


Silvia Štofková, PhD.

Période :

Semestre 6 - été

3e année licence



2

UE pré-requise : -

Évaluation :

continue 20% - examen écrit ; finale 80% - examen oral

Objectifs:

Le cours propose d’acquérir une maîtrise théorique et pratique de différents styles fonctionnels

en français. Il s’oriente en particulier sur les textes spécialisés et littéraires.

Contenu :

1. Facteurs stylistiques, styles fonctionnels en français

2. Interaction sociale. Communication, information

3. Communication directe et indirecte

4. Sémiotique et sémantique : deux niveaux de l’analyse du discours

5. Connotation et codésignation. Facteurs stylistiques dans les styles fonctionnels

6. Analyse de textes de différents niveaux stylistiques

Travail également sur des textes français de correspondance administrative et commerciale

Bibliographie :

Garde-Tamine J. : La stylistique, Armand Colin, Paris 2001

Fromilhague C. : Introduction à la stylistique, Dunod, Paris 1996

Mazaleyrat J. : Vocabulaire de la stylistique, PUF, Paris 2001

Molinié, G.: Eléments de stylistique française, PUF, Paris 1986.

Mistrík, J: Štylistika slovenského jazyka, SPN, Bratislava 1977


Septembre 2014




Code :


Exercices de langue française 1



Garant:


Enseignant : lecteur de français

Période :

Semestre 1- hiver

1ère

année licence

Forme d’enseignement: TD


2

UE pré-requise : -

Évaluation :

Continue 70% tests ; finale 30% - écrits et oraux

Objectifs:

Le cours porte sur la révision des aspects clés de la grammaire française et sur le

perfectionnement de l’expression orale dont le but est d’atténuer les différences éventuelles de

niveaux de connaissance des étudiants.

Contenu :

Révision des aspects grammaticaux et syntaxiques problématiques (verbes irréguliers,

subjonctif, imparfait et passé composé, concordance des temps, emploi des articles, phrases de

condition, discours rapporté ...)

Introduction à l’analyse textuelle (travail sur les textes de différents sujets d’actualité)

Travail sur les champs sémantiques

Entraînement de l’utilisation active du vocabulaire acquis

Bibliographie :

Descayrac, C.: Une année en France, CLE international Paris, 1990

A. Dyckmans- Rozinski, I. Nivose: La grammaire pour tous (exercices), Hatier, Paris, 1991

Presse périodique française


Septembre 2014




Code :


Exercices de langue française 2



Garant:



Période :

Semestre 2 - été

1ère année licence



2


Évaluation :

continue 70% - présentations, finale 30% - examen oral

Objectifs:

Développement de l’expression orale, de l’argumentation et de l’utilisation active du

vocabulaire.

Contenu :

Analyse de genres textuels variés (travail sur les textes de différents sujets d’actualité)


Entraînement de l’utilisation active du vocabulaire acquis

Choix de sujets de discussion du monde culturel, social et politique actuel,

initiation à la discussion polémique – argumentation, préparation de l’exposé oral

Travail autonome avec la bibliographie

Bibliographie :

Descayrac, C.: Une année en France, CLE international Paris, 1990



Septembre 2014




Code :


Compréhension orale 1



Garant:



Période :


2e année licence



2

UE pré-requise : -

Évaluation :

continue 100 % - tests, écrits

Objectifs:

Comprendre et reproduire l’expression orale

Contenu :

Décryptage et reproduction orale subséquente de l’enregistrement d’émissions de radio et de

télévision françaises

Bibliographie :


Le francais dans le monde


Septembre 2014




Code :


Compréhension orale 2



Garant:



Période :


3e année licence



2


Évaluation :

continue 100 % - tests, écrits

Objectifs:

Comprendre et reproduire l’expression orale

Contenu :

Décryptage et reproduction orale subséquente de l’enregistrement d’émissions de radio et de

télévision françaises

Bibliographie :


Le francais dans le monde

Sources électroniques


Septembre 2014




Code :


Français pratique 1



Garant:

Doc.PhDr. Katarína Bednárová, CSc.

Enseignant : Silvia Štofková, PhD.

Période :


2e année licence



2

UE pré-requise : -

Évaluation :

Continue 70% - tests, présentations ; finale 30% - écrits

Objectifs:

Révision des aspects clés de la grammaire française et perfectionnement de l’expression orale,

le but du cours est d’atténuer les différences éventuelles de niveaux de connaissance des

étudiants.

Contenu :

Révision des aspects grammaticaux et syntaxiques problématiques (verbes irréguliers,

subjonctif, temps du passé, concordance des temps, emploi des articles, phrases de condition,

discours rapporté ...)

Introduction à l’analyse textuelle (travail sur les textes de différents sujets d’actualité)


Entraînement de l’utilisation active du vocabulaire acquis Bibliographie :

Descayrac, C.: Une année en France, CLE international Paris, 1990.

A. Dyckmans- Rozinski, I. Nivose: La grammaire pour tous (exercices), Hatier, Paris, 1991.


Sources électroniques


Septembre 2014




Module de littérature et culture françaises/cursus de licence

Code :


Initiation à la culture d’aire francophone 1



Garant:


Enseignant : Doc. PhDr. Jana Truhlářová, CSc.

Période :


1ère

année licence

Forme d’enseignement: CM


2

UE pré-requise : -

Évaluation :

continue 20% - présentations ; finale 80% - examen oral

Objectifs:

Le cours présentera un bref aperçu de l’évolution historique et culturel de la France et de la

Belgique des origines à la fin du 16e siècle.

Contenu :

1. Premier peuplement de la France. L’art préhistorique.

2. L’Empire romain et la Gaule.

3. Le Royaume des Francs, les Mérovingiens et les Carolingiens, la renaissance carolingienne.

4. La naissance du Royaume de France, les Capétiens, l’art roman. L’ordre de Cluny et la

réforme clunisienne.

5. Les croisades, le renforcement du pouvoir royal, le développement des villes et de la culture

urbaine. L’art gothique. La pensée médiévale et les universités au Moyen-Âge.

6. Moyen-Âge tardif, la guerre de Cent ans, le duché de Bourgogne et le comté de Flandre. Le

développement culturel, économique et politique aux 14e et 15

e siècles.

7. Le développement politique au 16e siècle. Humanisme, renaissance, réformation. La

renaissance en France et en Flandres. L’école néerlandaise de Van Eyck à Rubens.

8. Les guerres réligieuses, la position de la France sur la scène internationale, les États

bourguignons sous les Habsbourg.

Bibliographie :

Jean Carpentier; François Lebrun: Histoire de France. Paris, Seuil 2001; Histoire de la France

des origines à nos jours, (sous la direction de Georges Duby), Larousse-Bordas, 1997, tome I :

(des origines à 1348, de 1348 à 1852 – dynasties et révolutions) ;

Jacques Le Goff : La Civilisation de l’occident médiéval. Paris Qrthaud 1982 ; resp : Kultura

středověké Evropy. Praha, Odeon 1991 ; Jacques le Goff : Pour un autre Moyen Âge. Paris,

Gallimard 1977 ; Johan Huizinga : Jeseň stredoveku, Bratislava Tatran, 1990; Pierre Chaunu :

Le temps des réformes, Editions Complexe, 1988 ; Léopolod Génicot : Racines d’espérance –

Vingt siècles en Wallonie. Hatie, Bruxelles 1996 ; Dictionnaire d’histoire de Belgique, Namur,

Hatier 2000 ; P. Čornej a kol: Dějiny evropské civilizace. Praha, Paseka 1995 (2 zv)


Septembre 2014




Code :


Initiation à la culture d’aire francophone 2



Garant:


Enseignant : Doc. PhDr. Jana Truhlářová, CSc.,


Période :


1ère

année licence



2


Évaluation :

continue 20% - présentations ; finale 80% - examen oral

Objectifs:

Deuxième partie du cours portera sur l’évolution historique, sociale, économique, culturelle et

artistique de la France et de la Belgique du 17e siècle à nos jours.

Contenu :

1. La France et la Belgique au 17e siècle, baroque et classicisme, l’essor de l’absolutisme.

2. La guerre de Trente Ans, la position de pouvoir de la France en Europe, Pays-Bas espagnols

et Pays-Bas autrichiens.

3. Les Lumières et la crise de la monarchie absolue. Révolution française. Les conquêtes de

Napoléon. Le congrès de Vienne.

4. Le développement social et économique au 19e siècle, les révolutions au 19

e siècle,

Deuxième République et Troisième République, Romantisme, Second Empire. La naissance

du Royaume de Belgique, Belgique et les fédérations, la création de l’Europe unie. L’essor

de l’urbanisme au 19e siècle, Paris et Bruxelles. Poulard et Huysmans. Les expositions

universelles à Paris et à Bruxelles.

5. Symbolisme et surréalisme en France et en Belgique. La peinture au 19e siècle. L’école

wallone. Art nouveau en France et en Belgique. La musique et le 19e siècle.

6. La Première Guerre mondiale, l’entre-deux-guerres, la Seconde Guerre mondiale. Belle

époque. Les avant-gardes artistiques.

7. Quatrième République et Cinquième République, Mai 68. L’art, l’architecture et la musique

dans la deuxième moitié du 20e siècle. Jazz et Adolph Sax. Balet au 20

e siècle - Béjart. La

bande dessinnée en Belgique et en France.

Bibliographie :

Jean Carpentier, François Lebrun : Histoire de France. Paris, Seuil 2001.

Histoire de la France des origines à nos jours (sous la direction de Georges Duby) , tome II,

Paris, Larousse- Bordas 1997

René Rémond : Notre siècle. Paris, Fayard, 1988

Histoire du XX. siècle, sous la direction de Pierre Milza, Hatier, 1993

Leopold Genicot : Racines d'espérance - Vingt siècles en Wallonie, Hatier, Bruxelles, 1996

Franz Hayt : La Belgique – des tribus gauloises à l'état fédéral, De Boeck, 2001

collectif, Les grands peintres belges de Perneke à Magritte, Le Soir, Bruxelles, 2000


Septembre 2014




Code :


Histoire de la littérature française 1



Garant: Doc. PhDr. Katarína Bednárová, CSc.


Période :


1ère

année licence



2

UE pré-requise : -

Évaluation :

continue 30% - présentations ; finale 70 % - examen oral

Objectifs: Le cours propose un aperçu chronologique des étapes de l’histoire de la littérature française, centré sur le

Moyen Âge et le XVIe siècle. Le cours vise l’élaircissement de la spécificité de la littérature française du

Moyen Âge et de la Renaissance à travers les courants littéraires, genres et représentants caractéristiques.

Contenu : Moyen Âge:

les chansons de geste, caractéristique du genre, Chanson de Roland

la poésie lyrique des Troubadours

roman médieval, Chrétien de Troye

littérature bourgeoise, Le Roman de la Rose

Littérature du XIVe et du XV

e siècle :

François Villon, théâtre médieval

Littérature du XVIe siècle :

Caractère de l’Humanisme et de la Renaissance en France

François Rabelais: Gargantua et Pantagruel

Les formes brèves de la prose au XVIe siècle, Marguerite de Navarre: Heptameron

Développement de la poésie de la Renaissance française : de l’école des Grands Réthoriqueurs

jusqu’à La Pléiade

Michel de Montaigne: Essais

Bibliographie: Zinc, Michel: Littérature française du Moyen Age. Paris, PUF 2001

Lestringant, F. – Rieu, J. – Tarrete, A. : Littérature française du XVIe siècle. Paris, PUF 2000.

Vantuch, A. – Povchanič, Š – Kenížová-Bednárová, K. – Šimková, S. : Dejiny francúzskej literatúry.

Bratiislava, Causa Editio 1995.

Šrámek, J. : Dějiny francouzské literatury v kostce. Olomouc, Votobia 1997.Povinné čítanie podľa

priloženého zoznamu.


Septembre 2014




Code :





Garant:



Période :

Semestre 3 - hiver

2e année licence



2


Évaluation :


Objectifs: Le cours propose un aperçu chronologique des étapes de l’histoire de la littérature française du XVII

e et

du XVIIIe siècles : éclaircissement de la spécificité du classicisme français et son rapport au baroque ;

Théâtre du classicisme du XVIIe siècle ; Caractère des Lumières françaises et de la littérature d’idées des

Lumières ; Développement du roman français du XVIIIe siècle.

Contenu : Le XVII

e siècle :

Classicisme comme le courant littéraire dominant en France au XVIIe siècle. Ses images dans le

théâtre et dans les autres genres

Rapport du baroque et du classicisme, naissance de la doctrine du classicisme

Théâtre français au XVIIe siècle. Vie de théâtre. Genres du théâtre : tragédie du classicisme,

développement de la comédie ; Corneille, Racine, Molière

Autres genres du classicisme

La Querelle des Anciens et des Modernes

Le XVIIIe siècle :

Caractère des Lumières françaises

“Les grands philosophes“ et la prose d’idées (Montesquieu, Voltaire, Diderot, Rousseau)

Développement du roman français au XVIIIe siècle et les particularités du genre : Lesage: Le

diable boiteux, Prévost: Manon Lescaut, Montesquieu: Les Lettres persanes, Voltaire: Candide,

Diderot: roman-dialogue, Rousseau et sentimentalisme, Laclos: Les liaisons dangereuses

Théâtre français au XVIIIe siècle (Lesage, Marivaux, Voltaire, Diderot, Beaumarchais)

Bibliographie: Zuber, R.-Picciola, L.- Lopez, D.- Bury, E.: Littérature française du XVIIe siècle. Paris, PUF 1992.

Delon, M.- Malandain, P. : Littérature française du XVIIIe siècle. Paris, PUF 1996.

Vantuch, A. – Povchanič, Š. – Kenížová-Bednárová, K. – Šimková, S. : Dejiny francúzskej literatúry.

Bratiislava, Causa Editio 1995.

Šrámek, J. : Dějiny francouzské literatury v kostce. Olomouc, Votobia 1997. Povinné čítanie podľa

priloženého zoznamu.


Septembre 2014




Code :





Garant:



Période :

Semestre 4 - été

2e année licence



2

UE pré-requise : A-bpFR-006, A-bpFR-007

Évaluation :


Objectifs: Le cours propose un aperçu chronologique des étapes de l’histoire de la littérature française du XX

e et du

début du XXIe siècle : 20. storočí s prihliadnutím na kľúčové texty a žánrové špecifiká, na povahu

francúzskeho literárneho dedičstva a jeho podoby v slovenskom literárnom kontexte.

Contenu : Littérature française au tournant du XIX

e et XX

e siècle ; avant-gardes littéraires : cubisme littéraire ;

dadaïsme, surréalisme; situation du roman dans la première moitié du XXe siècle ; littérature d’entre-deux-

guerres ; existentialisme littéraire ; le Nouveau roman ; théâtre de l’absurde; OULIPO ; écriture féminine ;

tendances et orientations de la littérature française au début du XXIe siècle

Bibliographie: Bancquart M.-C., Cahné P.: Littérature française du XXe siècle, PUF Paris 1992

Bergson Henri: Filozofické eseje, Slovenský spisovateľ, Bratislava 1970

Brunel Patrick: La littérature française du XXe siècle, Paris, Armand Colin 2005

Brunel Pierre: La littérature française d’aujourd’hui, Vuibert, Paris 1999

Calle-Gruber M.: Histoire de la littérature française du XXe siècle, ed.H ;Campion, 2001

Couty Daniel: Histoire de la littérature française, Paris, Larousse 2000

Godard Henri: Le roman mode d’emploi, Paris, Folio Essais, Gallimard 2006

Lejeune Philippe: Le pacte autobiographique, Edition du Seuil, Paris 1996

Rabaté Dominique, Viart Dominique: Ecritures blanches, PU Saint-Etienne 2009

Tadié J.-Y.: Le roman au XXe siècle, Paris, Belfond 1990

Vantuch.A, Povchanič Š., Kenížová-Bednárová K., Šimková S.: Dej. francúzskej literatúry, Brat., Causa editio 1995

Viart D., Vercier B.: La littérature française au présent, Paris, Bordas 2005

Compagnon, Antoine: XXe siècle in: Delon, Mélonio, Marchal, Noiray, Compagnon (sous la direction de J.-Y.Tadié: La Littérature française : dynamique & histoire II ; Paris, Folio Essais Gallimard 2007


Septembre 2014




Code :

A-bpFR-039


Cours monothématique de littérature française



Garant:


Silvia Štofková, PhD.

Période :


3e année licence

Forme d’enseignement: séminaire


2

UE pré-requise : A-bpFR-005; A-bpFR-006; A-bpFR-007

Évaluation :

Continue 50% - présentations, commentaires de lectures ; finale 50 % - examen écrit

Objectifs:

Cours facultatif et monothématique consacré à l’étude approfondie d’une époque, d’un courant,

d’un genre, d’une problématique ou encore d’un auteur ou d’une œuvre relevant de l’histoire de la

littérature française.

L’objectif du cours est d’éclairer une problématique littéraire particulière ainsi que ses rapports

historiques, poétologiques, linguistiques et stylistiques et il vise à relier ses résultats avec le plan

d’études plus large de l’étudiant du français.

Contenu :

Le séminaire est basé sur le travail avec le matériel concret, sur la lecture analytique et

critique des textes choisis et sur le dialogue entre l’étudiant et l’enseignant.

Le contenu du cours ainsi que les textes à travailler seront précisés au début du semestre selon la

disponibilité et le domaine de spécialisation des enseignants de la littérature du Département

d’Etudes romanes. En principe, le choix de texte portera sur la littérature française du XIXe, XX

e

ou XXIe siècle.

Bibliographie:

Zinc, Michel: Littérature française du Moyen Age. Paris, PUF 2001

Lestringant, F. – Rieu, J. – Tarrete, A. : Littérature française du XVIe siècle. Paris, PUF 2000.

Zuber, R.-Picciola, L.- Lopez, D.- Bury, E.: Littérature française du XVIIe siècle. Paris, PUF

1992.

Delon, M.- Malandain, P. : Littérature française du XVIIIe siècle. Paris, PUF 1996.

Michel, A.- Becker, C.- Bury, M.- Berthier, P.- Millet, D.: Littérature française du XIXe siècle.

Paris, PUF 1993.

Banquart, M.- Cahné, L.: Littérature française du XXe siècle. Paris, PUF 1992.

Vantuch, A. – Povchanič, Š. – Kenížová-Bednárová, K. – Šimková, S. : Dejiny francúzskej

literatúry. Bratiislava, Causa Editio 1995.

Šrámek, J. : Dějiny francouzské literatury v kostce. Olomouc, Votobia 1997.


Septembre 2014




Code :

A-bpFR-027


Théorie de la littérature



Garant:


Enseignant : Doc. PhDr. Katarína Bednárová, CSc.

Période :


3e année licence



2

UE pré-requise : -

Évaluation :

Continue 20% - écrit, finale 80% - oraux

Objectifs:

Le cours propose un aperçu de l’évolution de principaux concepts de théorie de la littérature et

présente des termes de théorie littéraire nécessaires au travail systématique avec les textes de

caractère littéraire, à leur interprétation et à leur critique. Développement et spécificités de la

pensée de critique littéraire française fait partie du cours.

Contenu :

1. Théorie de la littérature, histoire de la littérature, critique littéraire

2. Théorie de la prose

3. Intertextualité

4. Lecteur et texte littéraire

5. Instrumentarium et terminologie de critique littéraire

Bibliographie:

Michal Harpáň: Teória literatúry, ESA, 1994

Josef Hrabák: Úvod do teórie verše, SPN, 1970

Roland Barthes: La critique et la vérité, Seuil, 1966

Compagnon Antoine : Le Démon de la théorie, Paris, Seuil, 1998

Todorov Tzvetan : La notion de littérature, Paris, Seuil 1987

Dictionnaire des genres et notions littéraires, Paris, Albin Michel 1997

Fontaine David : La poétique, Paris, Nathan 1993

Rey Pierre-Louis : Le roman, Paris, Hachette 1997

Maurel Anne : La critique, Paris, Hachette 1998

Bergez D. : L’explication du texte littéraire, Paris, Nathan 2000

Reuter Y. : L’Analyse du récit, Paris, Dunod 1997


Septembre 2014

Période: Forme d’enseignement UE pré-requise ... · CHARAUDEAU P. : Grammaire du sens et de...

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