Passerelles numériques est une organisation à but · Comptes annuels certifiés parun Commissaire...

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Passerelles numériques est une organisation à but non lucratif.

Créée le 13 novembre 2006 :

•sous le statut d’association “Loi de 1901” de droit français ;

•enregistrée par la Préfecture de Nanterre ;•publication au Journal Offciel de la

République Française n°20060049 du 09/12/2006.

Reconnue d’intérêt général. Domiciliée au 40, rue de la Comète, 92600 Asnières-sur-Seine. Enregistrée comme ONG internationale auprès des gouvernements du Cambodge, du Vietnam et des Philippines et autorisée à exercer une activité dans ces pays. Reconnue avoir un objet humanitaire par rescrit fiscalendatedu10mars2008,etàcetitre:

•exemptée d’impôts sur les sociétés ;•habilitée à délivrer pour les dons collectés

un reçu ouvrant droit en France à déduction fiscale.

ComptesannuelscertifiésparunCommissaireAux Comptes :Cabinet Ajilec – membre de la Compagnie Régio-nale d’Orléans 10, rue Dora Maar, 37100 Tours. RCS TOURS B 450 403 704

sommaire Le Mot du Président P. 1 148 diPLôMés dans trois Pays P. 1 un iMPact quaLitatif et quantitatif grandissant P. 2 queLques réaLisations de 2012 P. 3 Les défis Pour Le futur P. 5

Historique & cHiffres cLés P. 7

nos PrinciPes & VaLeurs P. 9

nos fondaMentaux P. 10

caMbodge P. 12 Pn caMbodge en bref P. 13 La séLection P. 15 La forMation P. 17 La Vie éducatiVe P. 19 L’accès à L’eMPLoi P. 21 PLaceMent diPLôMés noVeMbre 2012 P. 23

PHiLiPPines P. 26 Pn PHiLiPPines en bref P. 27 La séLection P. 29 La forMation et La Vie éducatiVe P. 31 L’accès à L’eMPLoi P. 33 PLaceMent diPLôMés noVeMbre 2012 P. 34

VietnaM P. 36 Pn VietnaM en bref P. 37 La séLection P. 39 La forMation et La Vie éducatiVe P. 41 L’accès à L’eMPLoi P. 43 PLaceMent diPLôMés noVeMbre 2012 P. 45

notre équiPe P. 46 nos Moyens HuMains P. 47 L’équiPe en asie P. 48 L’équiPe en france P. 49 iLs ont contribué en 2012 P. 51 Les fondateurs P. 53 Le conseiL d’adMinistration P. 54 nos Partenaires P. 56

Pn dans Les Médias P. 59 iLs ParLent de nous P. 60

Le raPPort financier P. 61 origine & utiLisation des ressources P. 62 coMPte de résuLtat P. 63 coMPte d’eMPLoi des ressources P. 65 biLan actif P. 67 biLan Passif P. 68 effort de bénéVoLat P. 69

Le Mot du Président 148 diPLôMés dans trois Pays

C’était une première en 2012 pour Passerelles numériques. Pour la première fois dans notre histoire, nous avions trois cérémonies de remise de diplômes, avec l’arrivéeenfind’étudesdespremièrespro-motions des Philippines (après trois ans dans notre Centre de Cebu) et du Vietnam (après deux ans au Centre de Da Nang). Ainsi, le 24 mars 2012, les 24 premiers di-plômés de PN Philippines entraient dans la vie active ; le 27 octobre, les 27 étudiants de la 1ère promotion de PN Vietnam les rejoi-gnaient;etenfin,le3novembre,97jeunesrecevaient leur diplôme de PN Cambodge.

Le flux ne cessera de grandir dé-sormaischaqueannée.Après148jeunesterminant leur formation à Passerelles numériques en 2012, nous en attendons 200 pour 2013, et ainsi de suite avec l’ac-croissement planifié du nombre d’étu-diants par promotion, par pays, jusqu’à un effectif de 100 étudiants par année et par Centre. Un nombre considéré comme optimal pour assurer une formation de qualité à tous, qui permet un suivi éduca-tif et un accompagnement de chacun, et est cohérent avec les possibilités de dé-bouchés sur les marchés du travail locaux.

Une autre originalité pour nos jeunes aux Philippines et au Vietnam, est qu’ils ont égalementobtenuunCertificatattestantdeleurs années d’études réussies au sein des deux prestigieuses Universités qui sont nos partenaires pour la formation technique

Mars 2012 : les étudiants des Philippi-nes célèbrent leur diplôme, en haut. En bas, les diplômés du Vietnam (octobre 2012).

informatique : l’Université de San Carlos à Cebu, aux Philippines, et l’Université de Da Nang, au Vietnam. Une reconnaissance universitaire qui leur est utile pour inté-resser les entreprises et entrer dans leurs critèresde recrutement. Lafiertédenosétudiants revêtant la toge à Cebu et DaNang,participantauxcérémoniesoffi-cielles de leur Université, recevant les fé-licitations des Présidents d’Université eux-mêmes, faisait plaisir à voir.

un iMPact quaLitatif et quantitatif grandissant

Notre association continue de gran-dir, fidèle à sa mission de permettre àdes jeunes issus des familles les plus dé-favorisées d’accéder à une formation et à un emploi qualifié dans le secteur deshautes technologies, pour sortir durable-ment de la pauvreté, eux et leurs familles. La spécificité de Passerelles numé-riques provient de l’intégration des diffé-rentes composantes permettant le meilleur taux de succès, à la fois pour une insertion professionnelle, mais aussi pour une inser-tion sociale, son complément indispensable, de tous les jeunes que nous sélectionnons. Cette intégration joue d’abord sur le par-cours de deux ans (trois aux Philippines), dont PN maitrise toutes les étapes : sélec-tion initiale des plus défavorisés, motivés, ayant la capacité de suivre la formation, définition et dispense du cursus de for-mation technique, sur la base de l’état de l’art technologique, formation à l’anglais, apprentissage de la vie en entreprise au travers de stages, préparation aux com-portements et aux « codes » du monde du travail, soutien à la recherche d’emploi. Ce travail d’intégration pour mieux préparer nos jeunes, mettant l’étudiant au centre pour lui apporter toutes les clés de la réussite, lui donner ce « passeport pour la vie », c’est aussi cette réunion quotidienne des efforts de formation, tournés vers l’acquisition du savoir-faire, et des efforts d’éducation, pour acquérir le savoir-être indispensable pour une réussite profes-sionnelle, sociale et humaine de sa vie.

C’est cette approche complète et exi-geante, de plus en plus reconnue par les entreprises embauchant les étudiants de Passerelles numériques, qui est la marque de fabrique de PN, et qui permet à plus de 92 % de nos étudiants de débuter dans un emploi qualifié, dans les deux moisquisuivent lafinde leurséjourchezPN.

En termes d’impact quantitatif, quelques chiffres donnent la mesure du dé-veloppement de Passerelles numériques. Au départ du processus annuel de sélec-tion, en 2012, près de 10 200 jeunes se sont présentés aux sessions d’information :6937dans18provincesduCambodge,où ont fonctionné ensuite 54 centres d’exa-mens, 2 000 dans six îles de la région cen-trale des Visayas aux Philippines, avec 25 centres d’examen montés ensuite, et 1 229 dans cinq provinces du Centre Vietnam. Tous ces jeunes ne seront pas sélectionnés, nostroisCentresenaccueillaient544fin2012 au total, mais tous auront pu mesurer que c’était à leur portée, qu’ils pouvaient aussi accéder à des études. C’est aussi cela, l’impact de Passerelles numériques.Au service de tous ces jeunes et de leur projet,en2012,cesont86personnesde10 nationalités différentes, volontaires de solidarité internationale, salariés, bé-névoles, détachés de leur entreprise, qui constituent la force vive de Passerelles numériques, à Phnom-Penh, Cebu, Da Nang, Paris et maintenant à Hong Kong.

PHILIPPINES

2 000

VIETNAM

1 229CAMBODGE

6 937

544 ETUDIANTS SéLECTIONNéS

2

Nombre de participants aux séances d’information:

1

queLques réaLisations de 2012

Dans tous les domaines, les équi-pes dévouées de Passerelles numériques n’ont pas ménagé leurs efforts en 2012 pour améliorer la qualité des opérations, renforcer l’organisation et le fonctionne-ment, et permettre à PN d’assurer sa mis-sion de la façon la plus pérenne possible.En ce qui concerne la formation, PN Cam-bodge a désormais deux filières spéciali-sées, chacune ayant une capacité d’accueil de 50 étudiants : SNA (administration de systèmes et réseaux), et WEP (program-mation internet). Aux Philippines, en coo-pération avec l’Université de San Carlos, nous avons lancé en novembre 2012 les deuxfilièresSNAetSD(développementlo-giciel). Les améliorations de nos approches pédagogiques, lancées à Phnom Penh pour nos cours de « vie en entreprise » se sont poursuivies et ont commencé à s’expor-ter au Vietnam et ensuite aux Philippines.

Volonté stratégique de Passerelles numériques, la coopération avec d’autres ONG s’est poursuivie et souvent approfon-die. Au Cambodge, des activités sportives et d’éveil pour nos jeunes se sont mises en place avec l’ONG Pour un Sourire d’Enfant (PSE) ; au Vietnam, la coopération pour la sélection des étudiants se fait toujours en partenariat avec East Meets West (EMW), et avec Poussière de Vie ; aux Philippines comme au Cambodge, le programme de parrainage d’étudiants de PN se développe avec le soutien logistique et administra-tif d’Enfants du Mekong (EdM). Partout, l’entraide et les échanges de bonnes pra-tiques, sur le terrain, se renforcent avec les équipes d’EdM, d’Enfants d’Asie, de PSE, de EMW, de Share a Child et d’autres orga-nisations prenant en charge des enfants.

Pour ouvrir des possibilités de stages et d’emplois, chaque Centre, au travers de son équipe « ERO » (External Relations Of-fice)organisedescontactsavecdesentre-prises de plus en plus nombreuses, et des visites d’entreprises pour nos étudiants ont partout été mises sur pied. A Cebu, un programmespécifiquedepréparationauxstages en entreprise pour les étudiants, plus jeunes ici que dans les autres Centres, a été lancé avec un appui particulier d’Ac-centure Cebu.

Le beau projet de soutien de soli-darité des anciens étudiants pour leurs jeunes condisciples (« Solidarity Act »), qui consiste à ce que les alumni en em-ploi rendent chaque mois une partie de leur salaire pour contribuer au finan-cement des études des jeunes généra-tions, concerne désormais les trois pays et connait une forte adhésion volontaire.La stratégie de levée de fonds, qui vise unfinancement pérennede nos activitéset doit nous permettre d’augmenter nos capacités, a été entièrement refondée en 2012. Elle a été largement communiquée et partagée, et se met actuellement en

place. Elle recherche un équilibre global de nos ressources, en rapprochant des activi-téslessourcesdefinancement,quivisentune répartition un tiers local, un tiers dans la Région Asie, un tiers en France, et en assumant une diversité des origines des fonds : mécénat d’entreprises en res-sources financières et de compétences,soutien de Fondations tournées vers l’édu-cation, engagement philanthrope de per-sonnes souhaitant nous accompagner sur le long terme continuent d’être les piliers de notre modèle économique.

Une petite structure de six bé-névoles a vu le jour à Hong Kong pour concrétiser la solidarité régionale et la responsabilité d’acteurs locaux, entre-prises comme personnes physiques. Plus près de nos opérations se développent des formes d’autofinancement qui pren-dront de plus en plus d’importance : inspi-rédetechniquesdemicro-finance,le«So-lidarity Act » crée un modèle vertueux de solidarité entre générations d’étudiants. Un dispositif de bourses offertes par les em-ployeurs locaux a pris son envol au Cam-bodge et une stratégie de levée de fonds

adaptéeàlaculturelocaleaétédéfiniepourles Philippines et sera déployée en 2013. Le déploiement pour l’ensemble de PNd’unoutiluniquedegestionfinancièreet budgétaire, à partir d’un logiciel de la société Cegid, a débuté fin 2012, par leparamétrage de l’outil et la formation des utilisateurs clés des différentes entités. La mise en œuvre de ce système nous ap-portera une rationalisation des opérations comptables et une capacité renforcée de gestion,doncd’efficacité.

L’année 2012 a également connu une accélération de nos efforts de synergies et de mutualisations d’expériences et de sa-voir-faire. Un guide éducatif a été réalisé par les responsables éducatifs des trois Centres, fusionnant les apports de chacun pour créer la trame commune de nos prin-cipes et de notre programme éducatifs, élément de départ pour la personnalisa-tion à chaque environnement local. L’outil informatique de recueil et de partage de tous nos fondamentaux, principes d’action et méthodes est désormais utilisé partout et constitue la base de référence privilégiée pour tous nos responsables. Notre sémi-naire annuel du management a permis de réunir les équipes, créer les liens qui faci-literontleséchangesultérieurs,réaffirmerla culture commune, l’âme de PN. Cette capitalisation de nos approches au service de chaque entité ne répond pas seulement à l’exigence d’utiliser au mieux la géné-rosité de nos donateurs, elle nous permet d’affirmerl’espritetlesvaleursuniquesquifondent Passerelles numériques, et le ré-férentiel de base que chaque équipe locale doit ensuite reprendre, adapter et localiser à son contexte propre. C’est ce référen-tiel fort qui nous permettra de démultiplier et pérenniser Passerelles numériques.

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Les défis Pour Le futur

Ils sont nombreux. La croissance des effectifs d’étudiants nous force à adap-ter les équipes et les ressources, tout en gardant le souci constant de la qualité. Il nous faut trouver des débouchés profes-sionnels pour des jeunes de plus en plus nombreux, donc trouver toujours de nou-velles entreprises partenaires susceptibles d’embaucher. La préoccupation éducative, l’ap-prentissage de valeurs et de la vie en so-ciété, nous poussent à limiter le nombre de foyers pour nos jeunes : un foyer unique par pays s’avère être la solution idéale. Nous devons le trouver, d’une part aux Phi-lippines, avec l’accroissement du nombre d’étudiants, d’autre part au Vietnam, où nous les hébergeons aujourd’hui dans huit foyers distincts. Ces gros investissements, essentiels, réclament des moyens et des mécènes.

Aux Philippines, la grande réforme éducative en cours, repoussant l’entrée à l’Université après le grade 12 (aujourd’hui après le grade 10) comme dans la majo-rité des pays, nous oblige à accompagner la transition et démontrer que notre for-mation doit bien être intégrée au cycle de l’Université.

En Asie, le développement de la le-vée de fonds nous conduit à devoir créer des structures juridiques reconnues, une « Fondation » aux Philippines, une structure de type « Charity » à Hong Kong, et cette croissance exigera une coordination plus poussée. En parallèle, il nous faut obtenir le nouveauCertificatpouropérerauVietnam,afindegagnernotreautonomiedegestion.

Nos autres challenges incluent : la nécessité de renforcer la préparation à l’intégration dans l’Entreprise, pour nos jeunes aux Philippines et au Vietnam ; des campagnes d’information auprès des em-ployeurs locaux pour conforter la réputa-tion de nos diplômés et étendre notre ré-seau d’entreprises partenaires ; l’appui au lancement de structures locales d’alumni à Cebu et Da Nang, qui aideront à bâtir la réputation de Passerelles numériques sur les marchés locaux.

Un chantier fondamental en 2013 - et au-delà - sera celui de la transversa-lité. Porter plus loin l’ambition de Passe-relles numériques, continuer à croître tout en maintenant élevée notre exigence de qualité : tout cela se fera en rationnali-sant, en sachant ré-utiliser nos ressources et nos moyens, en améliorant le partage des savoirs et des méthodes, pour mieux déployer partout l’esprit PN. Ce chantier

s’est ouvert, il a montré son intérêt, il doit changer de dimension. C’est pour cela que je suis heu-reux d’annoncer l’arrivée début 2013 de Lydia Adelin, notre directrice générale. Avec mon soutien, elle portera opération-nellement ce gros effort de coordination, de structuration de notre approche dans nos différentes activités et métiers, pour construire le tronc commun, gage d’effi-cacité et de capacité de réplication, tout en laissant pousser sur ce socle de départ les adaptations et spécificités locales dechaque Centre. Un beau travail d’archi-tecture et de structuration, où la prise en compte du facteur humain sera essentielle. Alain Goyé apportera sa contribution es-sentielle pour l’harmonisation des socles éducatifs et de formation, le cœur de notre mission. Toute l’équipe de coordination de PN France contribuera également à bien organiser ce partage de méthodes et sa-voir-faire dans les différents domaines.

Benoît GenuiniPrésident de

Passerelles numériques

Je forme le vœu que tous ces dé-fis pour l’avenir soient affrontés enconfiancepartous.Depuishuitans,Pas-serelles numériques a montré sa capa-cité à se ré-inventer régulièrement, à faire bloc autour de sa mission d’origine. 2013 devrait porter encore plus loin cette capacité à travailler tous ensemble, enga-gés pour le succès de nos jeunes étudiants. C’est vous tous, nos salariés, nos bénévoles, nos volontaires solidaires, nos mécènes, nos donateurs et nos ambassa-deurs, qui contribuez fidèlement et per-mettezquesepoursuivecettebelleentre-prise humaine. Merci.

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Historique & cHiffres cLés

2005 Ouverture du premier centre de formation de Passerelles numériques à Phnom Penh

avec une promotion de 25 étudiants.

200720 premiers étudiants diplômés

au Cambodge (formation d’Administrateurs Systèmes et Réseaux).

2008

Lancement d’une nouvelle formation de 6 mois

(Opérateurs de traitement de données) en partenariat avec Digital Divide Data.

2009

Lancement d’un nouveau programme à Cebu, Philippines, avec une première

promotion de 25 étudiants. 250 étudiants au Cambodge.

2010

Lancement d’un nouveau programme à Da Nang, Vietnam, avec une première

promotion de 30 étudiants. 69 étudiants aux Philippines.

VISION & OBJECTIFSPasserelles numériques aspire à un monde où les plus défavorisés peuvent, grâce à leur talent, par l’accès à l’éducation et à l’emploi, s’ouvrir un avenir meilleur.Notre mission est de permettre au plus grand nombre de jeunes en situation de préca-ritéd’accéderàuneformationetàunemploiqualifiédanslesecteurdestechnologiesde l’information.Notre ambition est qu’aumoins 90% des jeunes bénéficiaires directs de nos pro-grammestrouventunemploiqualifiéquipermetteàleurfamilled’échapperdurable-mentàlapauvreté.Cesbénéficiairespeuventêtretouslesjeunesensituationdepré-carité et qui ont la capacité de suivre nos programmes. Nousnousefforçonsd’accueillirdansnosprogrammesaumoins50%defilles.Au-de-là,laprioritéestdonnéeauxpluspauvres,garçonsoufilles,etlaproportiondefillesest toujours limitée à deux tiers maximum d’une promotion.

CHARGES OPERATIONNELLES

1 009 287 €*

RESSOURCES HUMAINES**

saLariés 76Vsi 9bénéVoLes 23congés soLidaires 12Missions Pro-bono 3

*D’après le compte d’emploi des ressources 2012 (Mission sociale)

**Au 31.12.2012

8 7

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nos PrinciPes & VaLeurs

nos PrinciPes d’action

ProfessionaLisMeUne nécessité pour l’intégration et la réus-site des étudiants en entreprise.

esPrit de PartenariatNous cherchons systématiquement à iden-tifierlesacteursetlesprojetsaveclesquelsnous pouvons travailler en capitalisant sur l’expertise et le savoir-faire de chacun. Nous contribuons, par un apport d’experti-se et de savoir-faire, à des projets sociaux en cohérence avec notre mission.

PragMatisMe & efficacité Nous avons une exigence de résultat que nous mesurons par des indicateurs d’im-pact social. Nous attendons de nos colla-borateurs qu’ils soient productifs et prag-matiques.

intégrité & équitéNous agissons dans un souci permanent d’équité entre les étudiants et entre les collaborateurs et une exigence d’intégrité.

nos VaLeurs

confianceLaconfiancenouspermetdetravailleren-semble.Nousavonsconfiancedanslaca-pacité de nos étudiants à se construire ; ils ontconfianceennotrecapacitéàlesyaider.

resPonsabiLité & soLidarité En tant qu’adultes, nous nous sentons so-lidaires des jeunes en situation précaire, et responsables de leur donner l’opportu-nité de réussir.

resPectNous mettons en œuvre notre projet dans la compréhension et le respect de cha-cun : étudiants, donateurs, organisations partenaires, collaborateurs, bénévoles, volontaires.

exigenceNous avons pour nos étudiants, ainsi que pour la manière dont nous conduisons nos programmes, une haute exigence de qua-

une séLection rigoureuse et équitabLe

Concentrésur leszones lespluspauvresd’une vaste région autour de chaque cen-tre de formation, le processus de sélection comporte quatre étapes :

• des sessions d’information et de sensibilisation pour expliquer le sec-teur informatique, ses opportunités et présenter nos programmes ;

• des examens écrits (mathémati-ques,logique,anglais)pourvérifierles capacités des candidats ;

• des entretiens individuels pour tes-ter la motivation, la maturité et l’état d’esprit des candidats ;

• des enquêtes sociales évaluant les ressources de leurs familles pour vérifierleuréligibilité.Seulslespluspauvres sont retenus.

une forMation généraLe ProfessionaLisante

Cette composante différenciatrice de nos formations, très appréciée des recruteurs, comprend notamment :

• l’apprentissage de l’anglais ;• une formation « vie profession-

nelle » qui cultive les savoir-être, basée sur la culture générale, la connaissance de l’Entreprise et les capacités comportementales ;

• des compétences transverses de plus haut niveau comme l’ouverture d’esprit, les capacités d’autonomie, d’adaptation et d’initiative.

une soLide forMation tecHnique

Axée sur l’employabilité, cette formation estmiseàjourenpermanenceafinderé-pondre aux besoins des entreprises, et de resterpratique,cibléeetcertifiée.

un suiVi sociaL et éducatif La réussite des jeunes d’origine rurale et sans ressources implique de leur offrir :• un soutien logistique (logement en foyers,équipement,aidefinancière,suivi médical et assurance santé) ;

• un soutien moral éducatif (accueil et accompagnement tout au long de leurs études).

Nous développons en outre une pédagogie centréesurlesvaleursdeconfiance,res-ponsabilité et solidarité.

un soutien à La recHercHe d’eMPLoi

Les étudiants sont accompagnés dans leur recherche de stage puis d’emploi par le Departement « Relations avec les Entre-prises », aidé du réseau des anciens et des entreprises partenaires de Passerelles nu-mériques.

nos fondaMentaux

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Pn caMbodge en bref LanceMent du PrograMMe

2005 # étudiants 1ère ProMotion

25 # étudiants 2012/2013

250où

PHnoM PenH

SNA Administrateur Systèmes et

Réseaux

Cette formation inclut les cours suivants :

• Matériel • Réseaux (basé sur le contenu ‘CISCO

CCNA Exploration’)• Systèmes d’exploitation (Windows +

Linux)• Administration de serveur (Windows

Server + Linux)

réaLisations Depuis 2005, 455 étudiants ont suivi avec succès nos formations de deux ans de technicien informatique : 92 % ont trouvé unemploidanslesdeuxmoissuivantlafinde leur formation. Dès leur sortie, ils gagnent en moyenne 150 $/mois*, soit deux fois le revenu moyen cambodgien. Au bout de deux ans, ils gagnent en moyenne 300 $/mois**; ils reversent une partie de leur salaire à leur famille, permettant ainsi à leurs petits frères et sœurs d’aller à l’école. Une fois diplômés, ces jeunes regagnent en un peu plus de deux ans la somme in-vestie dans leurs études.324*** étudiants ont suivi la formation de six mois leur permettant d’intégrer DDD.

*données promotion 2011**donnéespromotions2007,2008et2009

***àfinseptembre2012

WEP Programmeur Web

Cette formation inclut les cours suivants :

• Programmation (C, Java) • Développement de sites internet ou

applications web (HTML/CSS, JavaS-cript, PHP, .NET, CMS)

• Processus de développement• Framework (JQuery, CodeIgniter)• Web Design (Photoshop, Flash)

forMations de deux ans

forMation de six Mois

DMO Opérateur de gestion de données

Cette formation, d’une durée de six mois, est réalisée en partenariat avec Digital Divide Data (DDD). Créée en 2001, DDD identifieetrecrutedesjeunesdéfavorisésqui, sans support, ne pourraient pas ac-céderàuntravailqualifiéetàunniveaud’éducation adéquate. DDD les embauche à un salaire approprié tout en leur offrant des bourses d’études. Les anciens élèves de DDD obtiennent des postes hautement qualifiés,avecunsalairequatrefoissupé-rieur au salaire moyen national. Cela leur permetdefinancer lesétudesdesautresmembres de la famille et d’améliorer ainsi leurs conditions de vie. PN sélectionne et forme jusqu’à 100 jeunes par an dans le cadre de la formation DMO avant leur em-bauchechezDDD.

Tous nos cursus de formation comprennent des cours d’anglais, de mathématiques et de « vie en entreprise »; les étudiants ont également l’opportunité d’effectuer un stage de 2 mois à la fin de la 1ère année et un de 4 mois à la fin de la 2ème.

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La séLectionen cHiffres

18ProVinces couVertes

54centres d’exaMen

6 937ParticiPants aux séances

d’inforMation

1 800exaMens écrits

950entretiens de MotiVation

650enquêtes sociaLes

150étudiants séLectionnés

50 sna 50 WeP 50 dMo

QUELQUES NOUVEAUTéS

Par rapport à 2011, le changement prin-cipal de 2012 a concerné la présélection des étudiants. En effet, les années précé-dentes, beaucoup de candidats ne corres-pondaient pas à nos critères sociaux. Notre but étant de n’intégrer dans nos programmes que des jeunes ne pouvant pas payer leurs études sans notre soutien, nous avons demandé la collaboration des proviseurs des lycées et d’ONG partenaires qui connaissent bien la situation de chaque élèveafinde lesprésélectionneretn’ad-mettre aux examens que les plus pauvres.

Le nombre de participants a donc diminué (de2200en2011à1800en2012),nouspermettant ainsi de conduire des enquêtes socialesplusefficaces.

Cette année, nous avons également colla-boré avec des représentants du Ministère de l’Education, de la Jeunesse et du Sport du Cambodge, qui ont accompagné nos équipes pendant les séances d’information faisant ainsi preuve du soutien du Minis-tère à notre association.

En ce qui concerne l’implication des équipes dans le processus de sélection, comme les années précédentes, tout le personnel de Passerelles numériques a participé acti-vement aux séances d’information et aux examens écrits.

En revanche, seuls les collaborateurs ayant les compétences nécessaires et l’an-cienneté requise sont habilités à mener les entretiensafindetester lamotivation, lamaturité et l’état d’esprit des candidats.

=85 =65

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La forMation

LE COMITé CONSULTATIFEn février 2012, en collaboration avec l’Institut de Technologie du Cambodge et les entreprises Golden Gekko et Nokor IT, Passerelles numériques a organisé la réu-nion annuelle du Comité Consultatif. Par-mi les thématiques principales abordées : l’externalisation, les applications mobiles et le manque de compétences techniques au Cambodge. Cette réunion fait partie des initiatives promues par Passerelles numé-riques pour garantir l’adéquation de notre offre de formation aux besoins du marché local. Une étude de marché aura lieu en Cambodge en 2013.

LA SEMAINE D’ORIENTATIONSuite aux excellents résultats obtenus en 2011, nous avons à nouveau organisé en 2012 une « Semaine d’orientation » pour les étudiants de première année pour les

aider à choisir leur spécialisation. A travers des exercices pratiques et des démons-trations, les enseignants SNA et WEP ex-pliquent aux étudiants les caractéristiques de chaque curriculum et les diverses op-portunités de carrière. 50 étudiants de la Promotion 2013 suivent la formation SNA et 50 la formation WEP.

LES CURSUS DE FORMATIONSNA. En 2012, afin de mieux répondreaux besoins du marché et aux exigences de nos partenaires entreprises, nous avons créé un nouveau cours pour la for-mation SNA : « Sécurité informatique » (30 heures par trimestre). Une formation pratique de deux semaine auprès des pro-fesseurs SNA a été conduite par M. Loïc Pillant, expert en systèmes de sécurité chezSteria,danslecadreduprogrammede bénévolat de compétences.

Le cours « CISCO CCNA Explora-tion», qui offre une approche plus appli-quée en mettant le focus sur le matériel et sur des exercices pratiques, a remplacé le « CISCO CCNA Discovery ».

WEP. Nous sommes actuellement en train de créer un nouveau cours, « Introduction aux nouvelles technologies », qui abordera entre autres : le développement mobile, les réseaux sociaux, les outils SEO/SMO et outils d’analyse. Ce cours devrait être lan-cé en 2014.Afin de permettre aux étudiants de tou-jours mettre en pratique ce qu’ils ont ap-pris à l’école, nous organisons désormais unatelierdeprogrammationwebàlafinde chaque trimestre.

PéDAGOGIE En 2012, en plus des activités régulières visant à améliorer la méthodologie d’en-seignement et les ressources de Passerel-les numériques Cambodge, une attention particulière a été consacrée à l’apprentis-sage des compétences non techniques à travers :• L’enrichissement de l’enseignement

classique de l’anglais grâce à des ac-tivités pratiques. Le but est d’amé-liorer les capacités de communica-tion de nos élèves aussi bien à l’oral qu’à l’écrit. En plus d’un club de dis-cussion, nous proposons d’autres activitéspourdiversifierl’expérienced’apprentissage : jeux de rôle, pré-sentations, lecture de journaux, etc. Les professeurs sont systématique-ment formés sur la pédagogie active et sur l’apprentissage par compé-tences.

• La mise à jour du cours de « Vie en entreprise » : pour adapter au mieux les cours à l’expérience concrète des étudiants, nous avons ajouté des modules sur la loi du travail, l’orien-tation professionnelle, et les compé-tences nécessaires à la gestion de

projet. Une série de cas concrets ont été mis en place pour l’évaluation de chaque module.

• Le projet « Virtual Company » : une grille a été développée pour mieux évaluer les compétences techniques et non-techniques de nos étudiants.

LES CLASSESPromotion 2013 : 100 étudiants à la ren-trée scolaire ; une étudiante a quitté l’école pour se marier ; un autre n’a pas réussi ses examens.Promotion 2014 : 100 étudiants à la ren-trée scolaire ; une étudiante a quitté l’école à cause de problèmes de santé ; un étudiant a été renvoyé pour mauvaise conduite ; un étudiant a gagné une bourse d’étude d’une école de médecine dans sa province d’origine.

DIGITAL DIVIDE DATA (DDD)UN PARTENARIAT RENFORCé

Depuis octobre 2007, PN et DDD ont déve-loppé le programme conjoint DMO (Ope-rateur de gestion des données). PN sé-lectionne les étudiants défavorisés et leur fournit une formation initiale de six mois. Digital Divide Data leur propose ensuite un travail qui leur offre la possibilité de se construire une première expérience pro-fessionnelle et de continuer leurs études. En 2012, PN et DDD ont revu et mis à jour leur accord de coopération. Les objectifs du programme, récemment ajustés en termes de population-cible et d’évaluation qua-litative et quantitative, sont parfaitement en ligne avec la vision et la mission de Pas-serellesnumériques.Objectifsspécifiquesetmodalitésopérationnellesserontdéfinisdans un accord à venir. PN et DDD sont en traindecollaborerensembleàladéfinitiond’une méthode commune pour la mesure de l’impact de leurs actions.

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La Vie éducatiVe

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INDEMNITé DE FRAIS DE VIEChaque mois, les étudiants reçoivent une indemnité servant à couvrir leurs frais de vie. Certaines familles fournissent une contri-bution à hauteur de leurs moyens (jusqu’à 10 $ par mois). Passerellesnumériquescomplèteafinquechaque étudiant reçoive la même somme.

SNA & WEP première année55 $ par mois, utilisés de la façon suivante:• 3 $ pendant 15 mois pour acheter le

vélo et le casque ;• 15 $ par mois pour le logement ;• 2 $ par mois pour l’assurance santé.• nourriture, vêtements, produits d’hy-

giène, etc.

SNA & WEP deuxième année55 $ par mois :• les étudiants quittent les foyers pour

habiter seuls ou en colocation. Ils payent seulement 2 $ par mois pour l’assurance santé ;

• logement, nourriture, vêtements, produits d’hygiène, etc.

DMO55 $ par mois, utilisés de la façon suivante :• 1 $ pendant 6 mois pour louer le

vélo ;• 15 $ par mois pour le logement ;• 2 $ par mois pour l’assurance santé.• nourriture, vêtements, produits ’hy-

giène, etc.

UN SUPPORT CONTINUL’équipe Education, composée de quatre personnes et coordonnée par madame Vida Chan, rencontre régulièrement les repré-sentants de chaque classe : ces rencontres sont pour les étudiants une occasion de discuter de leurs problèmes (scolaires ou personnels) et de demander l’appui des éducateurs pour trouver des solutions.Une fois par semaine, l’équipe Education et

ACTIVITéS EXTRA-SCOLAIRESEn plus de la formation, Passerelles nu-mériques Cambodge propose à ses étu-diants des activités extra scolaires. Tous les mercredis, les étudiants ont la possibilité de faire du sport au stade de Ph-nom Penh (volleyball, football ou aérobic), ou de participer à des classes de peinture. Ilspeuventégalementprofiterdesterrainsde jeu gracieusement mis à disposition par l’ONG partenaire Pour un Sourire d’Enfant. Tous les après-midi, des classes d’aérobic se tiennent à l’école.

Une fois par trimestre, une conférence est organisée sur des thèmes d’actualité qui

peuvent intéresser les nouvelles généra-tions, comme la protection de l’enfance, la consommation de drogue et ses effets no-cifs, le SIDA, le réchauffement climatique, letrafichumain,etc.

Chaque année, les représentants de classe sont invités à participer à une journée de team-building pour discuter des responsa-bilitésetdesdifficultésliésàleurrôle.En2012, cette réunion a eu lieu à Udong, an-cienne capitale du Cambodge.

les professeurs se réunissent pour discuter dessituationsspécifiquesdecertainsétu-diantsendifficulté;unconseillerestdé-signé pour aider les étudiants concernés.

SANTéChez Passerelles numériques, nous ac-cordons une importance particulière à la santé de nos élèves. Nous leur proposons gratuitement vaccination, examens oph-talmologiques réguliers, check up complet à leur arrivée (en collaboration avec l’as-sociation Hamap Santé), et hospitalisation si nécessaire. Tous les nouveaux étudiants ont reçu en 2012 la vaccination contre l’hépatite B et le tétanos.

LOGEMENT90 % des étudiants ne sont pas originaires de Phnom Penh. Pendant la première année de cours, ils habitent donc dans quatre foyers situés à proximité de l’école. A partir de la deuxième année, ils s’occu-pent de leur propre logement de manière autonome. Certains d’entre eux gardent leur place dans le dortoir et assurent la fonction de responsable de foyer.

ALIMENTATIONLa cafétéria offre aux étudiants des repas équilibrés et à faible coût (1 500 riels, soit à peine 30 centimes d’euros). Le départe-ment Education conduit chaque mois un auditafindevérifierquelesstandardsd’hygiène et de nutrition soient respectés.

TRANSPORTA leur arrivée, les étudiants reçoivent un casque et un vélo, utiles pour rejoindre leur entreprise pendant le stage ou, plus tard, quand ils travaillent. En outre, ils participent à une séance d’information sur la sécurité routière et sur la façon de lire un plan.

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22

L’accès à L’eMPLoi

PROMOTION 2012

En novembre 2012, Passerelles numéri-ques Cambodge a délivré 97 diplômes aux étudiants de la promotion 2012, dont 73 pour la formation d’Administrateur Systè-mes & Réseaux et 24 pour la formation de Programmeur Web.

Trois mois plus tard, tous les étudiants avaienttrouvéunemploiqualifiédansdif-férents secteurs d’activité, tels que l’infor-matique, le tourisme, les médias, etc. Ac-tuellement, le salaire moyen mensuel de ces étudiants est de 156 $.

VISITES D’ENTREPRISES

En 2012, tous les étudiants ont eu l’oppor-tunitédevisiter48entreprises localesetinternationales basées à Phnom Penh. Ces

visites permettent aux élèves de se faire une idée de ce qu’est un environnement de travail en entreprise et de découvrir le secteur qui les intéresse le plus.

STAGES

Lestagedefindepremièreannéeestha-bituellement appelé « découverte de l’en-treprise ». Le principal objectif de ce stage est que les étudiants puissent développer leurs compétences transversales (telles que l’ouverture d’esprit, capacités d’initia-tive et d’adaptation) plus que leurs com-pétences techniques.

En revanche, le stage de deuxième année (de juin à septembre) a pour objectif de préparer les étudiants à intégrer le monde du travail.

PNC SCHOLARSHIP

Créé en 2012, ce programme de finan-cement des études cible les entreprises locales. Nous invitons ces entreprises à contribuer àhauteurde68%desdé-penses liées à la formation d’un étudiant (l’indemnité de vie n’étant pas incluse), ce qui correspond à 1 500 dollars par an. L’étudiantbénéficiaire s’engageà travail-ler pour l’entreprise sponsor pendant au moins un an après la remise de diplômes. En 2012, deux entreprises ont adhéré au programme.

SOLIDARITY ACT

L’objectif du Solidarity Act est de dévelop-per un esprit d’appartenance, d’implication et de solidarité parmi les anciens étudiants grâce à leur contribution directe au projet. En 2011, l’adhésion est devenue obligatoire pour les étudiants SNA et WEP : à leur ar-rivée à Passerelles numériques, ils signent un contrat dans lequel ils s’engagent, une fois diplômés, à donner une contribution financière.Lacontributionminimaleestde360 $ sur trois ans. En 2012 les dons ré-coltés ont atteint 1 035 $. Le projet est supporté par Anana Computer, ICE Elec-tronics, KhmrStore.net, Dumex Computer Center, Eden Khmer Restaurant et Wisdom International School, qui offrent des pro-motions spéciales aux anciens élèves PN.

M. NHEAN SOPHAN, DIPLôMé DE LA PROMOTION 2012

« Je m’appelle Sophan, j’ai 22 ans et je viens de la province de Svay Rieng. J’ai obtenu mon diplôme SNA en novembre 2012.Aprèslafindemesétudesj’aireçuune offre d’embauche de l’entreprise dans laquelle j’avais effectué mon stage de deu-xième année : Khalibre Co. J’ai commencé en tant que support IT et je travaille ac-tuellement comme ingénieur IT. Mon sa-laire est aujourd’hui de 220 $ par mois. J’utilise une partie de mes revenus pour aider ma famille au quotidien. Mon rêve est de créer un jour une entreprise comme celle dans laquelle je travaille. »

SOLIDARITY ACT DONATION MENSUELLE

Année 1 : 5 $Année 2 : 10 $Année 3 : 15 $

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PLaceMent DIPLôMéS noVeMbre 2012

éTUDIANT SEXE AGE PROVINCE POSTE ENTREPRISE FORMATION

Ben Channy F 24 Pursat Technicien NOC EMAXX Telecom SNAChan Sarat F 21 Kampot Technicien NOC Chuan Wei SNAChea Phally F 21 Battambang Développ. Web Mapring WEPChea Sreymao F 21 Pursat Ing. Commercial ICE Computer SNAChea Sreymom F 20 Kamp. Speu Développ. Web MAPRING WEPChhem Sopheak M 22 Kandal Technicien IT Deam International SNA Chhem Sovannary F 23 Prey Veng Ing. Commercial iOne Co., Ltd WEPChhen Phorly F 23 Kandal Développ. Web Toll Free Telecome WEPChheng Sounly F 20 Sihanoukville BDM First Cambodia SNAChhoeun Sambath M 22 Siem Reap Tech. Réseau Eintellego Pty Ltd SNAChhuon Danet F 22 Kandal Ass. technique Mekong Net SNAChim Tet M 22 Battambang Support tech. MEGA Investment SNA and Telecom LimitedChut Metta M 22 Kratie Ing. Réseau Unisys-Solutions SNAEam Siren F 22 Siem Reap Chef de produit First Cambodia SNAEng Phally F 24 Kamp. Speu Support IT Master Suki Soup SNAHeang Oumuoy F 20 Kandal Développeur ANZ Royal Bank WEPHeng Chanda M 23 Kratie Support IT Chuan Wei SNAHeng Ratha M 21 Svay Rieng Supp. technique Open Net SNAHeng Sreylin M 23 Sihanoukville Support IT Manich Enterprise SNAHoeung Kunthea F 20 Kamp. Cham Support IT Royal Digital Gate SNAHom Kimhim M 22 Prey Veng Développ. Web Prolepsys Co.,Ltd. WEPHorn Sophal F 22 Kandal Supp.pre-vente Anana computer SNAHoun Chantha M 23 Phnom Penh Développ. Web Orange People WEPKen Kiv F 22 Kamp.Chhnang Support tech. Open Net SNAKhaiSokhlin F 23 Kamp.Cham Développ.WebMotivationMagazine WEPKhan Dara M 23 Takeo Développ. Web Manich Enterprise SNAKhan Khemara M 20 Takeo Développ. Web Phalanx WEPKhe Rachana F 20 Kratie Support IT Golden Gekko SNAKhen Raksmey M 23 Takeo Support tech. Deam International SNAKoch Doeun M 23 Takeo Développ. Web Mapring SNAKong Veasna M 25 Phnom Penh Jr. Développ. Nova Design WEPKul Kakada M 21 Battambang Support IT Global Computer SNAKuon Sam M 22 Siem Reap Support IT Deam International SNALay Sreya M 22 Takeo Support IT Neeka Limited SNALon Sichoeum M 21 B.M.Chey Support IT GreenICT Techology SNALong Chanthorn M 25 Kratie Supp. technique S.I Net SNALong Sreytin F 23 Kandal Développ. Web MAPRING WEPMai Chanthea F 22 Sihanoukville Technicien NOC MEGA Investment SNA and Telecom LimitedMai Soalin M 21 Kamp.Chhnang Install. logiciel Anana computer SNAMan Math M 21 Kamp.Chhnang Jr.Web Dev. Web Essentials WEPMech Tola M 22 Takeo R&D Sora Systems Engineering SNAMen Amara F 21 Sihanoukville Assistant Admin GGC SNAMeng Leangvy M 23 Phnom Penh Ing. commercial iOne Co., Ltd SNAMoeun Sreymom F 24 Kamp. Cham Support VAS S.I.NET SNAMoeurn Phearin M 22 Kamp. Thom Technicien IT Neeka Limited Company SNANeat Usa F 23 Kamp.Chhnang Support IT Manich Enterprise SNA

éTUDIANT SEXE AGE PROVINCE POSTE ENTREPRISE FORMATION

Nem Tetyasak F 21 Kratie Tech. pre-vente First Cambodia SNANget Phanny M 23 Battambang Technicien IT Netpro-Cambodia SNANget Seyma M 21 Kampot Supp. réseau Eintellego Pty Ltd SNANhean Sophan M 22 Svay Rieng Infrastructure Khalibre Co., Ltd SNANy Sreypech F 21 Takeo Technicien IT Westec Security System SNAOrk Sim M 22 Phnom Penh Support tech. MEGA Investment SNA and Telecom LimitedPeng Dechha M 26 Prey Vihear / / SNAPhal Sokly M 22 Battambang Jr. Dével. Web Web Essentials WEPPheng Sopha M 22 Phnom Penh Services Ishares Net SNAPheng Sophany F 21 Prey Vihear Service client Narita OA SNAPhon Sothary F 21 Kandal Services Udaya Technology SNAPhoub Pheas M 22 Battambang Support IT Neeka Limited SNAPhoun Mala F 21 Prey Vihear Enseignant IT Cambodia P.R.I.D.E SNAPin Vannak M 23 B. M. Chay Technicien IT MEGA Investment SNA and Telecom LimitedPon Pen F 22 Takeo SNA Développ. Web MAPRING WEPPov Sopheap M 26 Kamp. Speu Technicien ATM Deam International SNAPrak Sreymom F 22 Kratie Support IT NV Multi Cambodia SNAPring Sitha M 24 Kamp.Chhnang Technicien IT Narita Distribution SNARen Sophanny F 23 Prey Vihear Technicien IT Connected School SNARet Sareourn F 22 Battambang Call Center EZECOM SNARos Saokea F 22 Pursat Support IT Manich Enterprise SNARut Phirom M 22 Odor. Chay Supp. technique MEGA Investment SNA and Telecom LimitedSavoeurn Rada M 19 Sihanoukville Technicien Deam International SNASay Yan M 23 Pursat Développeur HTML Cookr WEPSen Chanheang F 21 Kamp.Chhnang Développ. Web GreenICT Technology WEPSerey Vichhaiy M 21 B.M. Chay SNA Admin IT PN Cambodia SNASim Sinoeurn F 22 Battambang Technicien IT Westec Security System SNASin Sokheng M 21 Kandal Commercial IT Chhay Hok Computer SNASoeung Channy F 26 Kandal SNA Développ. Web MAPRING WEPSomoeurnSreyaun F 23 PreyVeng CallCenter DatecAsiaPacificLtd SNASomrach Nary F 23 Kandal Support it HRINC SNASorm Sovann M 20 Battambang Supp. technique Open Net SNASorn Seyla F 20 Kamp.Chhnang Poursuit ses études à l’université SNASory Sokuntheara F 21 Prey Veng Service qualité EZECOM SNASoth Sreyrath F 20 Kandal Développeur Mobile C&C WEPSouerng Mom F 23 Battambang Technicien NOC EMAXX TELECOM SNASoung Somoeun M 22 Phnom Penh Développ. Web AngkorWare WEPSriep Roeum M 23 B.M. Chay Support IT Westec SNASrorng Voleak F 20 Kratie Technicien VAS S.I NET SNASun Laiheak F 22 Battambang Service client S.I Group SNAThan Vibol F 22 Takeo Support IT iOne Co., Ltd SNATith Heng M 22 Phnom Penh Support IT Sunway Hotel SNATy Lina F 24 Kamp.Chhnang Helpdesk Chuan Wei SNAUm Chetra M 23 Svay Rieng Enseignant IT Computer Center SNAUng Pokeang F 21 Kamp. Cham Jr. Développ. Web Serving Web WEPVath Phalla F 21 Kandal Développ. Web Udaya Technology WEPVong Chanthou F 25 B.M. Chay Support IT Prolepsys SNAVorn Somrith M 21 Phnom Penh Supp. technique S.I NET SNAYoeung Vibol M 23 Svay Rieng Dév. Back End Web Essentials WEPYos Chanmesa M 21 Phnom Penh Ing.infrastructure Khalibre Co., Ltd. SNA Youn Sinot F 20 Kamp.Chhang Support IT ADM SNA

24 23

25

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Pn PHiLiPPines en bref

SNA Administrateur Systèmes et Réseaux

Cette formation inclut les cours suivants :

• Réseaux (CISCO CCNA)• Administration de serveur (Windows

and Linux)• Systèmes de sécurité• Notions de développement Web

(HTML/CSS, PHP, DataBase)

SD Développeur Logiciel

Cette formation inclut les cours suivants :

• Java• Analyse et design de logiciel• Test logiciel• Développement Web (HTML/CSS,

JavaScript, PHP, DataBase)

UN PARTENARIAT RéUSSI AVEC L’ UNIVERSITé DE SAN CARLOS

La collaboration avec l’Université de San Carlos (USC) a commencé en 2009 avec une première classe de 25 étudiants. Depuis, nous avons partagé nos ressources et nos compétences pour la création et la mise à jour d’un programme de formation en trois ans qui réponde aux besoins du marché local. Actuellement trois profes-seurs de l’USC travaillent à temps plein pour la formation de Passerelles numé-riques. L’Université met à disposition les salles de cours et les équipements.

En mars 2012, le Père Miranda, Président de l’Université, a participé à la cérémonie de remise de diplômes organisée par Pas-serelles numériques, témoignant ainsi de son soutien à l’Association.

LanceMent du PrograMMe

2009 # étudiants 1ère ProMotion

24 # étudiants 2012/2013

169où

cebu city

UN NOUVEAU FOYER POUR NOS éTUDIANTS !

Vu l’augmentation du nombre d’étudiants par rapport à 2011, Passerelles numéri-ques Philippines a inauguré un nouveau foyer pour les 45 étudiants de deuxiè-me année. Le bâtiment est composé de six chambres pour les étudiants et une pour les surveillants, une cuisine et une salle commune utilisée pour les repas, les réunions ou comme salle d’étude.

UNE éQUIPE RENFORCéE

En 2012, Passerelles numériques Philip-pines a accueilli 169 étudiants au total. Pour faire face à l’augmentation du nombre d’étudiants, l’équipe est passée de 11 col-laborateurs en 2011 à 19 en 2012.

forMations de trois ansFormation en partenariat avec l’Université de San Carlos• trois semestres : formation académique• trois semestres en alternance : cinq jours dans une entreprise, un jour à l’Unversité.

Pendant le premier semestre, les étudiants reçoivent une initiation aux deux spécia-lisations : matériel, réseaux (CISCO CCNA 1), et notions de programmation avec C.Ensuite, les étudiants choisissent une des deux spécialisations :

Tous nos cursus de formation comprennent des cours d’anglais, de mathématiques et de « vie en entreprise ».

27

30

La séLectionen cHiffres

6iLes

25centres d’exaMen

2 000ParticiPants aux séances

d’inforMation

1 866exaMens écrits

265entretiens de MotiVation

162enquêtes sociaLes

90 étudiants séLectionnés

45 sna 45 sd

=29=61

Grâce à la détermination de Sylvain Lhuis-sier, stagiaire dans l’équipe Sélection, Passerelles numériques a gagné une sub-vention de l’Ambassade de France aux Phi-lippines pour des projets d’éducation.

Cela a permis d’acheter 110 « clickers » : il s’agit de dispositifs électroniques qui se-ront utilisés pendant les examens écrits par les étudiants pour communiquer leurs réponses à un ordinateur central viawifipermettant ainsi de connaitre immédiate-ment la liste de ceux qui ont réussi l’exa-men et de procéder plus rapidement à la deuxième étape, les entretiens de motiva-tion.

Cela représente un progrès impor-tant par rapport aux dernières années.En effet, les équipes étaient obligées de se rendre à plusieurs reprises dans les pro-vinces, d’abord pour les examens écrits puis pour les entretiens, une fois ces exa-mens corrigés à Cebu City.

Grâce aux « clickers » l’argent précédem-ment utilisé pour couvrir les dépenses de voyage ou produire une importante quan-tité de feuilles pour les réponses pourra êtreéconomisé(environ48135PHP).En outre, le nouveau système garantit plus de sécurité car le risque d’erreur ou de perte des données est considérablement réduit.

Mlle LEAH ESTRELLAéTUDIANTE EN PREMIÈRE ANNéE

« Je me considère très chanceuse de faire partie de ce magnifique projet.La vie au centre « Thomas Missonnier » de Passerelles numériques est pleine de défis : nous devons respecter la dis-cipline, avoir un comportement respon-sable et apprendre à être de plus en plus indépendants pour pouvoir affron-ter la vie qui nous attend hors de l’école. Le rythme scolaire est soutenu mais est rendu plus léger par les nombreuses ac-tivités proposées. Nous avons déve-loppé des liens d’amitié et de solidari-té très forts entre nous. Nous essayons de nous aider mutuellement, et l’équipe de Passerelles numériques est toujours là pour nous soutenir ou nous motiver. L’aspect plus difficile est de rester loinde sa famille, mais nous sommes tous conscients qu’il s’agit d’un petit sacrificepour atteindre nos objectifs. »

110 NOUVEAUX « CLICKERS » POUR GAGNER DU TEMPS ET DE L’ARGENT !

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La forMation & La Vie éducatiVe UN SYSTÈME éDUCATIF PARTICULIER

Aux Philippines, il y a trois phases d’édu-cation obligatoires : l’école maternelle (jusqu’à six ans), l’école primaire (6-12 ans) et le lycée (12-16 ans). De manière concrète, cela signifie que les étudiantscommencent l’Université alors qu’ils sont encore très jeunes (16 ans). Cet aspect re-présente la singularité du projet de PN aux Philippines : en effet, ces jeunes néces-sitent une attention particulière du point de vue pédagogique ainsi qu’au niveau des structures d’accueil. L’équipe Education en 2012 est composée de huit personnes.

UN NOUVEAU CURSUS DE FORMATION

En 2012, nous avons lancé une nouvelle formation : « Développeur Logiciel ». De juin à novembre, les étudiants suivent les mêmes cours et choisissent plus tard la spécialisation qui correspond le mieux à leurs aptitudes et leurs perspectives de carrière. Des séances d’orientation sont or-ganiséesafindelesaideràfaireleurchoix.En 2012, 50 % des étudiants ont choisi la formation « Développeur Logiciel ».

LE PRE-TRAINING

Les étudiants arrivent chez PN plusieursjours avant la rentrée scolaire de l’Univer-sité : ils arrivent de villes et écoles diffé-rentes et leur niveau scolaire et lacunes ne sont donc pas forcément les mêmes. Cer-tains ont déjà eu l’opportunité d’utiliser un ordinateur ou savent comment se servir d’Internet, alors que d’autres non. L’objec-tif du pre-training consiste à préparer les étudiants pour la formation de l’Universi-té et à leur fournir les premières notions d’informatique. Parmi les sujets que nous proposons : Microsoft Office, utilisationdesfichiersetdossiers,recherchesInter-net, courriels, mathématiques, logique et capacités organisationnelles.

PLUS D’éTUDIANTS, PLUS DE PROFESSEURS !

En 2012, monsieur Godwin Monserate et monsieur Gran Sabandal ont été embau-chés pour travailler à temps plein à l’Uni-versité de San Carlos. Ils collaborent avec l’équipe Education pour assurer la qualité de la coordination entre les foyers des étu-diants et l’université. Des rencontres hebdomadaires sont or-ganisées pour discuter des difficultés dechaque étudiant, des challenges rencon-trés dans les classes et des événements organisés par l’Université.

« SOLIDARITY ACT »

Les étudiants de la Promotion 2012 contri-buent au soutien des nouvelles généra-tions de PN à travers le projet « Solidarity Act » (500 PHP par mois/ environ 13 $, obligatoirement pendant trois ans et de manière facultative après).

ACTIVITéS EXTRA-SCOLAIRES

Tous les premiers samedis du mois, les étudiants des trois promotions se réu-nissent pour un « Talent Show » pendant lequel ils peuvent laisser s’exprimer leurs compétences en danse, chant ou lors de jeux. Afin d’aider les élèves à améliorerleurs compétences transverses, des confé-

rences sur des thèmes variés (santé, sen-sibilisation au genre et à la sexualité,etc.) sont régulièrement organisées.

LES CLASSES

Promotion 2013 : 40 étudiants à la rentrée scolaire ; un a été expulsé pour des pro-blèmes disciplinaires.Promotion 2014 : 45 étudiants à la rentrée scolaire ; trois n’ont pas réussi les exa-mens dans deux matières au troisième se-mestre.Promotion 2015 : 90 étudiants à la rentrée scolaire ; deux étudiants ont quitté le pro-gramme pendant le premier semestre car ils n’ont pas réussi à s’adapter à la vie du centre et voulaient retourner dans leur famille.

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L’accès à L’eMPLoi

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PLaceMent DIPLôMéS Mars 2012éTUDIANT ORIGINE SEXE AGE FORMATION ENTREPRISE POSTEAldiano Catherine Consolacion F 21 SNA Alliance Technicien logicielAnggoy Emelie Canlaon F 20 SNA Opinionology Tec. HelpdeskBagahansol Ricky Jay Cebu City M 23 SNA Accenture Support PCSCanaya Luisa Cebu City F 20 SNA iComm International Dév. rapports logicielsCogay Jefferson Cebu City M 21 SNA NCR Testeur logicielConcepcion Fie Angela Valencia F 20 SNA Accenture Support PCSDelaPeñaJaizzlyJane Lapu-Lapu F 21SNA Accenture Supp.informatiqueDelabrino April Jane Minglanilla F 19 SNA Accenture Support PCSEbonalo Ana Marie Cebu City F 20 SNA Accenture ITIL V3Flores John Rey San Carlos M 23 SNA TCG Cyber Guardian DéveloppeurLaurente Rhey Anthony Santander M 21 SNA Meridian DéveloppeurLenohan Clair Ann Dumaguete F 20 SNA Accenture Support PCSMadaje Catherine Mabini F 19 SNA Opinionology DéveloppeurMonterola Albert Kieth Danao M 20 SNA Qualfon Supp. informatiqueNepangue Josephine Bantayan Is. F 20 SNA Accenture Support PCSNunezMarkBernard Mabini M 20SNA Timex DéveloppeurOliva Cherwin Compostela M 19 SNA Accenture Support PCSPitogo Jennifer Dumaguete F 21 SNA Accenture Support PCSRafols Kenneth Cebu City M 22 SNA Accenture Supp. informatiqueSonReizl CebuCity F 20SNA Accenture SupportPCSTapan Carmena Lapu-Lapu F 20 SNA Accenture Support PCSTero Michelle Candijay F 19 SNA iComm Supp. informatiqueTorrefranca Eldridge Cebu City M 21 SNA Opinionology DéveloppeurVailoces Nova Dauis F 22 SNA Fairchild Dév./Analyste

PROMOTION 2012

La première cérémonie de remise de di-plômes aux Philippines a eu lieu en mars 2012. 22 étudiants ont trouvé un emploi pendant leur stage et deux mois avant la cérémonie, alors que deux étudiants ont été embauchés dans le mois suivant le diplôme. Aucun étudiant n’a décidé de continuer ses études. La plupart des an-ciens élèves travaillent actuellement dans le secteur informatique, seuls certains d’entre eux ont un emploi dans d’autres secteurs tels que le commerce, le conseil ou l’industrie. Leur salaire mensuel est de 13500PHP(environ328$).

L’ASSOCIATION DES ANCIENS éTUDIANTS

Les étudiants de la promotion 2012 ont créé l’Association des Anciens de Passe-relles numériques Philippines et participent encore activement à la vie de PN en aidant le personnel à s’occuper des élèves plus jeunes quand nécessaire, en partageant

leur expérience auprès des candidats pen-dant la sélection ou en supervisant les examens. Ils organisent également des réunions avec les nouvelles générations pour leur donner des conseils.

STAGE

En 2012, 81 étudiants ont effectué leurstage dans 13 entreprises (39 étudiants de troisième année et 42 de deuxième année). Toutes les entreprises ont payé pour ce stage au moins 75 % du salaire minimum, dont 70 % sont utilisés pour contribuer aux frais de scolarité et 30 % destinés aux étudiants pour leurs frais de vie. Pendant les deuxième et troisième semestres, les étudiants perçoivent 40 % de leur salaire étant donné qu’ils habitent seuls et que leurs dépenses personnelles augmentent donc. Certaines entreprises se chargent également des frais de trans-port et des ticket-repas.

Mlle LUISA CANAYAPROMOTION 2012

« Je m’appelle Lui-sa Canaya, et je suis une ancienne élève de PN Phi-lippines. J’ai ob-tenu mon diplôme en mars 2012. Ac-tuellement je tra-vaille en tant que développeur rap-portslogicielschez

iComm International Inc., l’entreprise qui m’avait accueillie en stage pendant mes études. Juste après le stage, j’ai intégré l’équipe d’iComm en tant que chargée de support technique. Toutefois, après quelques mois, j’ai réalisé que je voulais faire quelque chose de plus stimulant et j’ai donc postulé pour un emploi au sein du département de développement logiciel. Le stage m’avait donné une plus large vi-sion de l’industrie IT et du type de carrière que je désirais. Grâce à PN, j’ai eu cette opportunité qui a changé ma vie ! »

M. JEAN-PATRICK BISSONPRéSIDENT DE CLICKING LABS

« Nous sommes partenaires de Passe-relles numériques depuis deux ans et nous sommes très satisfaits de cette collabora-tion. Je soutiens la vision de PN et leurs objectifs, nous partageons l’idée qu’un changement réel dans la société peut être réalisé à travers l’éducation. Nous appré-cions tous les bénévoles et volontaires qui donnent de leur temps pour aider ces jeunes défavorisés à se construire un futur meilleur. Les étudiants de Passerelles numériques sont travailleurs et avides d’apprendre. Dans notre industrie compétitive, ce sont des caractéristiques nécessaires pour réussir. Le stage que nous leur proposons chezClicking labs est assez particulier car ilssont amenés à rencontrer tous les dé-partements et choisir la spécialisation qui leur convient le plus selon leurs intérêts et leurs aspirations. Tous les stagiaires ont intégré notre équipe et sont maintenant membres de la famille Clicking labs. »

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Pn VietnaM en bref

LanceMent du PrograMMe

2010 # étudiants 1ère ProMotion

30 # étudiants 2012/2013

117où

da nang

forMations de deux ans

SNA Administrateur Systèmes et Réseaux

Cette formation inclut les cours suivants :

• Matériel• Réseaux (Cisco CCNA : basique et

avancé)• Systèmes d’exploitation (Windows

+ Linux)• Administration de serveur (Win-

dows Server, focus sur les services network)

• Développement Web (HTML, CSS, Front end, Back End)

SD Développeur Logiciel

Cette formation inclut les cours suivants :

• Programmation (C, Java, .Net)• Développement d’applications web

(HTML, CSS, JavaScript, PHP, etc.)• Software Testing• Framework (.Net, JDK, cake PHP,

etc.)

POURQUOI DA NANG ?

En 2009, PN a mené une étude de marché, en collaboration avec East Meets West, qui a mis en évidence que :

•Da Nang fait partie des villes les plus développées (avec Hanoi et Ho Chi Minh City) en ce qui concerne la ca-pacité de développement d’applica-tions, en particulier pour le gouve-nement et les administrations ;

•la demande croissante d’infrastruc-tures informatiques dans des sec-teurs variés tels que banques, télécommunications, énergie et ad-ministrations attire de plus en plus au Vietnam les entreprises travail-lant dans le domaine des nouvelles technologies.

La collaboration avec l’Université de Da Nang a commencé en 2010 avec une pre-mière classe de 30 étudiants. Depuis, nous travaillons pour la mise à jour d’une formation en deux ans qui réponde aux besoins du marché local.

Tous nos cursus de formation comprennent également des cours d’anglais, de mathé-matiques et de « vie en entreprise ».

Les étudiants ont l’opportunité d’effectuer :

• unstagedesixsemainesàlafindela première année ;

• un stage de trois ou quatre mois à lafindeladeuxièmeannée.

38 37

La séLectionen cHiffres

5ProVinces

35centres d’exaMen

1 229ParticiPants aux séances

d’inforMation

860

exaMens écrits

380entretiens de MotiVation

276enquêtes sociaLes

62 étudiants séLectionnés

Mlle STéPHANIE DE BARROSRESP. SéLECTION & éDUCATION

« Je suis respon-sable de la vie éducative et de la sélection, deux missions passion-nantes et très complémentaires. En tant que res-ponsable éduca-tive, je suis ame-née à travailler avec les jeunes au quotidien. Je veille à ce qu’ils soient sérieux à l’école et dans les foyers. Avec l’équipe éducative, nous construisons le lien avec eux pour être plus proches et les guider dans leur ap-prentissage. Nous leur rendons régulière-mentvisitechezeux,nouspartageonsdesrepas ensemble et nous organisons diffé-rentes activités artistiques et sportives. Notre objectif est d’amener les jeunes à développer les valeurs portées par l’or-ganisation : responsabilité, confiance etsolidarité. Nous avons par exemple initié des ateliers de réparation de vélo (pour les responsabiliser, les amener à être plus autonomes et à économiser leur argent) ainsi qu’un ciné-club : c’est l’occasion pour euxderéfléchiretdiscutersurdifférentesthématiques sociétales. Je trouve mon travail passionnant, c’est une véritable immersion dans la culture vietnamienne. Grâce à mon rôle de responsable de la sé-lection, j’apprends à mieux comprendre les jeunes. Je me suis rendue dans plu-sieurs provinces pour mener les sessions d’information ainsi que les tests écrits et les entretiens. La réalité des jeunes de-vient ainsi plus concrète et je comprends mieux leur mode de vie familial et les dif-ficultésauxquellesilssontconfrontés.Je suis ainsi plus à même de construire un lien avec eux, en adaptant mon travail en fonction de leur réalité. »

=29=33

En 2012, Passerelles numériques Vietnam a renouvelé la collaboration avec la Study Promotion Association (SPA). La SPA est une agence d’Etat possédant un vaste réseau dans les districts et les provinces du pays. Elle promeut l’éduca-tion à travers la recherche de sponsors pour les élèves particulièrement doués ou provenant des milieux défavorisés. Grâce à cette collaboration, PN a pu rencontrer les proviseurs des nouvelles écoles.

Un soutien fondamental est apporté par East Meets West (EMW), en charge, entre autres, de la formation de l’équipe de PN pour les enquêtes sociales. Un professionnel d’EMW intègre l’équipe de PN pendant le processus de sélection. En outre, EMW apporte son aide pour la réalisation de nombreuses tâches adminis-tratives.

40

PARTENAIRES LOCAUX

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LE PARTENARIAT AVEC L’UNIVERSITé DE DA NANG

Tous les étudiants suivent les cours au Sof-tware Development Center (SDC) de l’Uni-versité de Da Nang. Grâce aux accords conclus avec l’Université, les étudiants ob-tiennent le diplôme officiel de Technicieninformatique délivré par l’Université à la findeladeuxièmeannée».

La formation technique est mise en place par Passerelles numériques, en collabora-tion avec le SDC : nous leur proposons nos cursus de formation et ils se chargent de faire le lien avec le Ministère de l’Educa-tion. Les exercices pratiques en laboratoire ainsi que les cours d’anglais et de « Vie en entreprise » ont lieu dans les locaux de Passerelles numériques. SDC apporte son aide pour l’organisation d’activités extrascolaires comme des événements

sportifs ou du camping. Des salles de conférence sont régulièrement mises à la disposition de PN par le SDC.

DES NOUVEAUX FOYERS

En 2012, nous avons loué trois nouveaux foyers pour les étudiants de première an-née : deux pour les garçons et un pour les filles. Pour la première fois, les fillesd’une même promotion peuvent habiter ensemble dans le même foyer : il s’agit d’un progrès important d’un point de vue éducatif, car les étudiants doivent affron-ter des problématiques au quotidien, ap-prendre à s’aider mutuellement et à gérer lesconflits.

Plusieurs activités extrascolaires, telles que des concours sur différents thèmes (santé, drogues), des classes de danse ou encore des séances ciné-club, ont été

organisées. Nous avons également visité l’ancienne ville de Hoi An : un voyage in-croyable dans l’histoire pour certains de nos étudiants qui visitaient cette ville pour la première fois.

LES CLASSES

Promotion 2012 : 30 étudiants à la rentrée scolaire ; un a été expulsé à cause de pro-blèmes disciplinaires ; un a quitté l’école pour des problèmes de santé.Promotion 2013 : 60 étudiants à la rentrée scolaire; trois étudiants ont été expulsés à cause de problèmes disciplinaires pendant le deuxième semestre ; un étudiant a dé-

cidé de quitter l’école sur demande de sa famille.

Promotion 2014 : 62 étudiants à la ren-trée scolaire ; un étudiant a quitté le pro-gramme.

L’ INDEMNITé

PN Vietnam se charge de toutes les dé-penses liés aux foyers (loyer mensuel, meubles, ustensiles, etc.). Les étudiants reçoivent 915 000 VND (environ 43 $) par mois pour leurs dépenses personnelles (nourriture, vêtements, etc.)

Mlle NGUYEN THI MINH MINH

« Je m’appelle Nguyen Thi Minh Minh, j’ai 18ansetjeviensdeLocTrung,unvillagepauvre dans la province de Quang Nam. Mes parents ont divorcé quand j’avais trois ans et depuis, ma mère a fait de son mieux pour s’occuper de ma sœur et moi. Elle est fermière, mais elle a de plus en plus de difficultésàtravaillercarellesouffred’unemaladie aux reins et d’une sciatique. Comme les autres adolescents, pendant le lycée, j’ai toujours rêvé d’aller à l’univer-sité et de trouver un travail, mais j’étais presque sûre que ceci n’était pas écrit dans mon avenir à cause de la situation de pauvreté de ma famille. Quand j’ai enten-du parler de Passerelles numériques, j’ai tenté ma chance et… soudain, ce n’était plus un rêve ! Je pouvais étudier et réaliser tout ce que je voulais dans ma vie. Je suis très fière d’être étudiante danscette école. »

42

La forMation & La Vie éducatiVe

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L’accès à L’eMPLoi

PROMOTION 2012

La première cérémonie de remise des di-plômes au Vietnam a eu lieu en octobre 2012. Aucun étudiant n’a décidé de conti-nuersesétudes.Afin2012,22diplôméssur 27 avaient trouvé un travail.

L’ASSOCIATIONDES ANCIENS éTUDIANTS

L’association des anciens étudiants a été créée en 2012 avec 24 membres. Do-tée de son propre règlement, elle est ac-tuellement en attente de reconnaissance par les autorités locales. Les membres se réunissent régulièrement dans le but d’aider les nouvelles générations d’étu-diants. Activités extrascolaires, tutoring et ateliers d’orientation figurent parmiles actions entreprises par l’association. Selon nos prévisions, l’association de-vraitêtreofficiellementreconnueen2013.

UNE DEUXIÈME VIE POUR L’ ORDINATEUR

Depuis son lancement, Passerelles numé-riques Vietnam a travaillé en collaboration avec des entreprises locales dans le cadre d’un projet de reconditionnement d’ordi-nateurs : Une deuxième vie pour l’ordina-teur. Ce projet vertueux est composé des étapes suivantes : d’abord, les partenaires donnent à PN leurs ordinateurs endom-magésafinquelesétudiantspuissentlesréparer ; ensuite, ces mêmes ordinateurs sont donnés par PN aux lycées situés dans les zones les plus pauvres. Le résultatest donc doublement avantageux : d’un côté pour les étudiants de PN qui ont ain-si l’opportunité de mettre en pratique les connaissances apprises en classe et de l’autrepour lesélèvesdesécolesbénéfi-ciaires, qui viennent des milieux défavori-sés et peuvent donc utiliser une ressource supplémentaire pour leurs études.

Mlle VO THI NHU HUYNHPROMOTION 2012

« Passerelles numériques a changé ma vie. D’unejeunefilletimidequineconnaissaitrien à l’informatique, je suis aujourd’hui-devenue une professionnelle pleine d’as-surance, avec un bon travail. Actuellement je travaille en tant que développeur Web chezSouthEastDevelopmentCompany,àDa Nang. Avec mon salaire, j’ai aidé mes parents à réparer leur cuisine et j’ai acheté des médicaments pour mon père. Je suis également en train de payer une partie des études pour mon frère et ma sœur. Je suis trèsfièred’avoirfaitpartiedelafamillePN!»

M. HO VAN MAIPROMOTION 2012

« L’expérience avec Passerelles numé-riques m’a permis de grandir et d’entrer dans le monde adulte. Après, le diplôme, j’ai été embauché en tant que développeur parFPTSoftware.Monsalaireestsuffisantpour mes dépenses personnelles et pour aider mes parents. Plus tard, j’espère pou-voir donner ma propre contribution à Pas-serelles numériques Vietnam pour aider d’autres jeunes à sortir de la pauvreté. »

M. TRAN VAN LAM, éTUDIANT EN DEUXIÈME ANNéE

« Je m’appelle Tran Van Lam, j’ai 19 ans et je viens de Gian Bi, un village habité par des minorités ethniques dans le district de Hoa Vang. J’ai deux frères qui habitent en-core dans ma maison et deux sœurs qui se sont mariées. Je suis la formation Pro-grammation de Passerelles numériques. J’ai fait mon premier stage auprès de Ma-gRabbit, une entreprise de services en out-sourcing. Je suis impatient de commencer mon deuxième stage : pendant le premier j’ai tellement appris ! »

44 43

éTUDIANT AGE PROVINCE SEXE FORMATION* ENTREPRISE POSTE

Bui Thi Hau 21 Quang Nam F SNA Thi Huyen 20 Quang Ngai F SNA Gameloft TesteurDoan Thi Tien 20 Da Nang F SNA FPT Software TesteurHo Van Mai 20 Quang Nam M SNA FPT Software DéveloppeurHo Van Ngo 20 Da Nang M SNA Seadev Ass. sup. tech.Hoang Dinh Tu 20 Quang Nam M SNA FPT IS Analyse donnéesHuynh Thi Dong 20 Quang Nam F SNA FPT Software TesteurLe Thi Anh Tuyet 20 Quang Ngai F SNA Le Thi Nguyet Minh 20 Da Nang F SNA Gameloft DéveloppeurLe Thi ThuyTrang 20 Quang Nam F SNA LogiGear TesteurLy Nguyen 21 Quang Ngai M SNA MaiThịThuBa 20 QuangNam F SNA Netbiz TesteurNguyen Ba Phuoc 21 Da Nang M SNA Vina Saver DéveloppeurNguyen Kim Chi 20 Da Nang F SNA Vina Saver DéveloppeurNguyen Thi Niem 20 Quang Ngai F SNA FPT IS Saisie donnéesNguyen Thi Than 20 Quang Ngai F SNA Vina Saver DéveloppeurNguyen Thi Thanh Ha 20 Quang Nam F SNA Nguyen Tri Truoc 20 Quang Nam F SNA Nguyen Thi Van Thanh 20 Quang Nam F SNA Danacen Web designerNguyen Truong Ngoc Duc 20 Da Nang M SNA PN Vietnam Ass. informatiqueNguyen Van Truong 20 Quang Nam M SNA FPT Software Sup. informatiquePhanNgọcDung 20 QuangNam F SNA Phan Nhat Quan 20 Quang Nam M SNA FPT Software Sup. informatiqueTran Thi Loan Diep 20 Quang Nam F SNA Vina Saver DéveloppeurTran Thi Thu 20 Quang Nam F SNA Vina Saver DéveloppeurTruong Cong Thang 20 Quang Nam M SNA Optimal IT DéveloppeurVo Thi Nhu Huynh 20 Quang Nam F SNA Seadev Développeur web

*Avec une spécialisation de Programmeur, Administrateur, ou Développeur Web.

PLaceMent DIPLôMéS octobre 2012

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nos Moyens HuMains

Passerelles numériques rassemble des gens passionnés, généreux et désireux d’agir. Dans tous ses sites, l’association conduit une politique de Ressources Humaines qui encourage le partage et l’épanouissement des compétences. Pour mener à bien cette politique, Passerelles numériques rassemble des collaborateurs sous différents statuts :

LES SALARIéS Afin2012,ilsétaient7enFrance,48auCambodge, 7 au Vietnam et 14 aux Philip-pines.

LES VOLONTAIRES DE SOLIDARITé INTERNATIONALE (VSI)

C’est le statut préférentiel offert à ceux qui s’expatrient pour mettre leurs compéten-ces au service d’un projet, dans des mis-sions de management ou de soutien.

LES BéNéVOLES En2012,ilsontétéunequinzaineenFrance,engagés dans la durée, à temps partiel ou à temps plein, à accompagner Passerelles numériques dans des opérations de levée de fonds ou encore dans les domaines des ressources humaines, de la communica-tion et de la comptabilité. Nous recevons également des bénévoles sur le terrain pour des missions de quelques semaines.

SALARIéS EN MéCéNAT DE COMPéTENCE

Le salarié reste payé et géré par son entre-prise (pro bono) durant sa mission, d’une durée de plusieurs mois en général.

BéNéVOLES DE COMPéTENCES(ou congés solidaires)

Ce sont des missions de deux à trois se-maines effectuées par des salariés durant leurscongés,lesautresfraisétantfinan-cés par leur entreprise. Depuis 2005, ce sont ainsi plus de 200 salariés des en-treprises partenaires de Passerelles nu-mériques (Accenture, Econocom, Osiatis, Steria, Altedia/Dynargie) qui ont apporté leurs compétences au cœur de nos projets.

SALARIéS *FRANCE│7

CAMBODGE│48PHILIPPINES│14VIETNAM│7

VSI*CAMBODGE│4PHILIPPINES│3VIETNAM│2

BéNéVOLES │23

CONGéS SOLIDAIRES│12

MISSIONS PRO-BONO│3*Au 31.12.2012

L’équiPe en asie

PIERRE DE ROQUEFEUILPN CAMBODGE

Diplômé de l’Ecole navale, il a effectué toute sa car-rière dans la Marine Natio-nale au sein de laquelle il a exercé des responsabilités de haut niveau. Il a en-suite été directeur d’une école d’ingénieur pendant deux ans. Il rejoint Passe-

relles numériques en 2011 pour exercer la responsabilité de Directeur Cambodge.

VIRGINIE LOMBARDPN PHILIPPINES

Après avoir fréquen-té une Ecole de com-merce à Lyon, Virginie a travaillé en République Tchèque pour la créa-tion d’un centre d’édu-cation pour la Komercnu Banka. Plus tard, elle a travaillé pour la Société

Générale en tant que Responsable des re-lations avec les Universités et les Ecoles de Commerce et elle a effectué une mis-sion en Iran avec MSF. Elle a rejoint PN en 2012 en tant que Directrice Philippines.

LES RESPONSABLES DE DéPARTEMENT AU CAMBODGE

Thaina SeangSélection & Education

Ly Chea Formation

Nimol SahakRelations Entreprises & Levée de fonds

Phaline Taing

Finances & Administration

LES RESPONSABLES DE DéPARTEMENT AUX PHILIPPINES

RosalynMiñozaSélection

Julie TardieuEducation

Guillaume Le CousinFormation & IT

Sandy de VeyraRelations Entreprises & Levée de fonds

Jeanne SalveFinances & Administration

LE THI DIEU PHUCPN VIETNAM

Diplômée des universités de Hanoi et de Hue en Eco-nomie, Finance et Comp-tabilité, Phuc a effectué unmasterde«NonprofitLeadership and Manage-ment » à l’Université de San Diego en Californie. Elle a une expérience si-

gnificativedemanagementauseindeplu-sieurs associations et ONG au Vietnam. Phuc a rejoint Passerelles numériques en 2011 en tant que Directrice Vietnam.

LES RESPONSABLES DE DéPARTEMENT AU VIETNAM

Stéphanie de BarrosSélection & Education

Pascal TerrienFormation & IT

Nguyen Thi Thanh HuongRelations Entreprises

Tran Thi Viet HaFinances & Administration

48 47

L’équiPe en france

RôLE ET RESPONSABILITéS DE PN FRANCE

A fin 2012, l’équipe parisienne dePasserelles numériques regroupait 12 per-sonnes (sept salariés et cinq bénévoles), dont sept à temps partiel. La mission de cette entité centrale est d’assurer le ma-nagement général de l’ensemble de l’orga-nisation, la supervision et le soutien opé-rationnel aux Centres, l’élaboration de la stratégie et la conduite de la levée de fonds en France, la gestion des partenariats avec les entreprises, le recrutement de la plu-part des volontaires de solidarité inter-nationale, la préparation des missions de mécénat ou bénévolat de compétences, la consolidation des budgets et des comptes de l’association, l’animation du réseau des anciens volontaires, la gouvernance admi-nistrative et juridique de l’association.

Cette équipe assure également la coordination de toutes les grandes fonc-tions de l’organisation. Elle a pour objec-tif de faciliter les synergies et les partages d’informations et de savoir-faire entre les différents pays, de déployer et veiller à l’application de politiques communes dans touslesdomainesoùcelasejustifie(for-mation, éducation, ressources humaines, qualité, gestion financière, communica-tion, etc..), tout en laissant se déployer ces politiques en procédures et modalités d’application locales qui doivent respecter les spécificités et particularités légitimesde chaque pays.

A titre bénévole, d’autres personnes apportent leur engagement individuel en soutien de PN France. Un réseau de près d’une quinzaine d’« ambassadeurs » ac-compagne l’équipe en consacrant du temps à faire connaitre nos activités au-près de leurs réseaux personnels et pro-fessionnels et en contribuant à trouver des financements.LeClubdes«VenturePhi-

lanthropes », animé depuis 2010 par Phi-lippeOddoregroupe8hommesetfemmesà haute responsabilité professionnelle qui, enplusd’unsoutienfinancierpluri-annuel,apportent leurs conseils, leur expérience et leur réseau, pour nous aider à être plus efficaces,enparticulierdansnosactivitésde levée de fonds.

DES FONCTIONS DE MANAGEMENT & COORDINATION

La coordination des aspects forma-tion et éducation est assurée par Alain Goyé : élaboration et diffusion des bonnes pratiques, suivi de la cohérence et de la pertinence des cursus de formation, des processus de sélection des étudiants, des programmes éducatifs, veille pédagogique et technologique, appui fonctionnel aux responsables Formation et Education des Centres.

L’équipe dirigée par Nathalie Rosselot (qui a succédé à Virginie Legrand en avril 2012), qui comprend Christine Douglas et Véronique Demont, avec le concours pé-riodique d’Isabelle Tran et Emmanuel Cu-villier, a refondu et explicité en 2012 notre stratégie de levée de fonds, en France et en Asie. Elle recherche et développe des partenariats avec les entreprises, parmi lesquelles CA Technologies et Devoteam, qui nous ont rejoints en 2012. Elle met en place les outils et campagnes d’appel à la générosité de donateurs particuliers et de Fondations de personnes – à ce titre, un diner de charité a notamment été organisé en février 2012. Elle recherche et organise les missions volontaires de mécénat des entreprises, en relation continue avec les Centres pour leurs expressions de besoins. Elledéfinitlesorientations,suitlamiseenœuvre des activités de levée de fonds en Asie, coordonne et apporte son soutien aux actions locales.

Sovannary Sot est responsable de la gestion des ressources humaines. Elle dirigelesactivitésderecrutement,définitles politiques communes de gestion des personnels, assure le suivi et l’accompa-gnement des volontaires partis en Asie, maintient la cohérence des procédures de gestion RH dans les différentes entités. En 2012, des processus harmonisés d’évalua-tion annuelle et de recrutement ont été déployés dans toutes les entités.

La responsable de la communication est Delphine Cantet, qui travaille en rela-tion étroite avec Edvige Bordone, respon-sable communication Asie, basée à Phnom Penh. Elles coordonnent, préparent et dif-fusent toutes les actions de communication à l’extérieur et en interne. Elles assurent la cohérence, l’unicité et la force de l’image de Passerelles numériques. En 2012, nos brochures de présentations ont été actua-lisées, et un site Internet global et bilingue a été entièrement créé, plus moderne et vivant.

Sixtine Darré, avec l’assistance de Béatrice Lebannier, est responsable de la gestion financière de PN. Elle coordonneavec les Centres la préparation budgétaire, harmonise les procédures comptables, as-

sure la production et la consolidation des comptes et les présente annuellement à la revue légale du Commissaire aux Comptes dePasserellesnumériques.Afind’amélio-rer la gestion budgétaire, elle a coordon-né en 2012 le paramétrage et la formation des utilisateurs à l’outil commun de ges-tionfinancièredelasociétéCegidquiesten cours de déploiement en 2013.

Alain Goyé, responsable de la qua-lité et du projet associatif, s’attache à maintenir et diffuser les fondamentaux de la Charte de PN ainsi que ses valeurs dans l’exécution de toutes nos activités. Il est ainsi directement associé au Président Benoit Genuini, responsable légal de l’as-sociation, qui la représente à l’extérieur, etfixeavecleConseild’Administration,lesgrandes orientations stratégiques. Benoit Genuini, qui se consacrait à temps plein à PN en 2012, en assurait aussi la direction générale, dont il délègue une grande part à Lydia Adelin, notre nouvelle directrice générale, depuis début 2013. Ces trois personnes pourront structurer et renforcer le développement de syner-gies et la mutualisation des pratiques, en-trepris en 2012. Ces efforts qui sont un pré-requis pour de futurs développements géographiques de Passerelles numériques.

50 49

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iLs ont contribué en 2012

EN FRANCE

aLain goyé

aLexandre Lourié

aMir nabLi

antoine Moufid

arnaud de Langautier

bénédicte royer

benoît genuini

béatrice Lebannier

céLine MeLon

cHristine dougLas

cHristoPHe MaHéo-Jaguin (aLtedia/dynargie)danieLLe Pourou

daVid decobecq

deLPHine cantet

eLise Lebreton

eMManueL cuViLLier

eric HéLias

eVeLine de Mendonça

fabienne Laurent

Hakara tea

isabeLLe godot

isabeLLe tran

Jean-cLaude de Lassée

Jean-Louis dubruLe

JéréMie daVid

HugHes Missonnier

kiMberLey cHarLotte

Laure saget-HourtouLLe

Laure saLLes

Maud LangLade

Marie-arMande de sParre

MaroJe cuLinoVic

MarieMe dioP

MattHieu bucaiLLe

MattHieu de Montessus (accenture)MattHieu bucaiLLe

natHaLie rosseLot

oLiVier MarcHaL

Patrick de fayet

PHiLiPPe oddo

saraH ricHardet

sixtine darré

soPHie-cHarLotte orLoWska

soVannary sot

stéPHane Laurent

susan turbié

syLVie baker

tHierry de cacqueray

Véronique deMont

Véronique des Moutis

Virginie Legrand

xaVier roMatet

SALARIéS - VOLONTAIRES - STAGIAIRES - BéNéVOLES

AU CAMBODGE

benJaMin baLet (osiatis)bondoL keo

buntHoeun kiM

cHannaLine koung

cHannita keo

cHanta tHan

cHanty Ven

dane cHen

edVige bordone

grégoire tHiriar

Hugues PHaM (steria)iengna you

JérôMe brenot (osiatis)JérôMe steibeL (steria)JuLie gasser

kannitHa kao Prat

kiMLong kHoV

Laurent LiM

LeakHena naV

LeakHena Vouen

LeaPcHeang Hy

Linda yoeung

Ly cHea

Loïc PiLLant (steria)ManetH Min

MaryLine cHabanis

Mean suon

MeLissa ayers

Mesa koeun

Minear Morn

Monen MutH

niMoL saHak

oLiVier darrasse

PHaLine taing

PHaLLa ean

PHaLLa Ly

PHouMen bun

Pierre de roquefeuiL

Pidor cHHiV

PunLeuraksMeysoPHea ou

PutHy kry

rangsey LucH

ratHa Mork

reaksMey Vann

saM seLa

saMbo sing

saMedy Leng

saMkHann kHan

saroeM run

setH titH

siny toucH

socHy cHoeun

sokan kHin

sokHoM Hean

sokHen Peng

sokritHy MorM

soPHana sek

soPHeak cHHun

soPHeak Ly

soVan PruM

sreyMoM Meng

stéPHane Pointu

tHaina seang

tinay Vong

Vandy noun

VandyricHat cHHay

Vannak Pen

ViccHaiy serey

ViccHay nHeng

Vida cHan

Virginie roegiers (econocoM)VisaL soun

VoLeak ros

WuiLLauMe daLLe

yann toutant (econocoM)yuM iM

AUX PHILIPPINES

angeLina LaMy

eduard Jr. a. bucad

eLizabetH L. LePiten

eLodie roger (accenture)fatiMa ariadne i. tiaH

géraLdine georget (accenture)guiLLauMe Le cousin

HéLène Huard

isadora M. gerona

Jeanne a. saLVe

JuLie tardieu

keLtouM HarMouz (accenture)kranz gaLe f. serino

Marian V. LuMaPat

Mary ann t. Labra

Marie-astrid aubry

otMane eLManser (accenture)PaLdiya b. cardenas

Patrice ginday (accenture)rosaLyn P. Miñoza

sandy adrian a. de Veyra

stanLey MattHeW J. Vasquez

susan b. Junaid

syLVain LHuissier

tHoMas coroLLeur

Virginie LoMbard

AU VIETNAM

aude andraWis

bui tHi quynH traM

cLara Le baiL

JuLie PoMMeLet

Le tHi dieu PHuc

Le tien Hau

Lien cibuLka

Martin cibuLka

nguyen Huu tung

nguyen tHi quynH cHau

nguyen tHi tHanH Huong

nguyen tHi tuyen

nguyen truong ngoc duc

PascaL terrien

PHaM tHi Viet Ha

rebecca ben HaMou

stéPHanie de barros

ton nu tuy anH

tran nguyen Ha Luu

tran tHi tHanH Lien

tran tHi Viet Ha

tran tHi tHanH truc

À HONG-KONG

aya guiLLo

bertrand daVid

eLizabetH trinH

Jean-baPtiste Patois

Jennifer cHen

Mai-kHanH bui

À SINGAPOUR

Joo boon LiM

WiLLie cHeng

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Le conseiL d’adMinistration

BUREAU

• M. Benoit GENUINI, Président, ancien Président d’Accenture France, fondateur de la Fondation Accenture France, co-fondateur de l’Agence Nouvelle des Solida-rités Actives.

• L’association Enfants du Mékong, fondateur et partenaire majeur de PN, repré-sentée par monsieur Antoine Filloux, Directeur General Adjoint.

AUTRES ADMINISTRATEURS

• M. Michel CARLIER, Président d’honneur, ancien Président de la Fondation Ac-centure France, gérant de société.

• L’Amiral Gérard AUBLET, ancien Préfet des Etudes de l’Ecole Sainte Geneviève, ancien Directeur des Etudes de l’Ecole Navale, ayant passé trois ans au Cambodge comme Doyen des Etudes du centre de PN à Phnom Penh.

• Mme Véronique DI BENEDETTO, Directrice Générale France d’Econocom, socié-té de services engagée aux cotés de PN par le parrainage de classes et le mécénat de compétence.

• Mme Cécile CHASSEFEIRE, Avocate spécialisée en droit des associations.

• M. Pascal DELORME,ancienResponsabledutraficpassagerdelaSNCF.

• M. Gérard DUQUESNE,DirecteurCommercialchezCloudwatt,ancienDirecteurGouvernement et Institutions Financières d’Orange Business Services, fondateur du programme des missions « Bambou » (EDM), administrateur d’Enfants du Mékong.

• Mme Virginie LEGRAND, co-fondatrice de Passerelles numériques, ancienne Di-rectrice Générale et Responsable Levée de fonds, administratrice des ONG Enfants du Mékong et 1001 Fontaines pour demain.

• Mme Laurence VILLENEUVE, Vice-présidente de l’association d’aide à l’enfance Enfants d’Asie, un partenaire majeur de Passerelles numériques au Cambodge et aux Philippines.

• M. François MAZON, Directeur du Développement de Linagora, ancien Directeur Général de Steria France et de Capgemini France.

• M. Kandara SAMPHON,chefdeprojetchezOrange,ayantpassédeuxansauCambodge comme Directeur Pédagogique puis comme Directeur de l’école Passe-relles numériques à Phnom Penh.

• M. Hakara TEA, ancien Directeur des Operations de Passerelles numériques.

Les fondateursBENOîT GéNUINIPrésident

Diplômé de l’École Polytechnique en 1976, Benoît Génuini a une expé-rience professionnelle de près de 30 ans dans le conseil en management et technologies de l’information au sein d’Accenture. Il a été Président d’AccentureFrancede1995àfin2005etmembreduConseil d’Admi-nistration et du Worldwide Executive Commitee. En 1996, il a créé la Fondation d’entreprise Accenture, dédiée au mécénat culturel et au sou-tien d’actions caritatives dans le domaine de l’éducation et de l’accès à l’emploi. Il quitte Accenture en 2005 et devient Président de Passerelles numériques. La même année, il fonde avec Martin Hirsch, alors Président d’Emmaüs France, l’Agence Nouvelle des Solidarités Actives. Benoît a étéMédiateurNationalduPôleEmploidedécembre2008àavril2010.

ALAIN GOYéResponsable des projets éducatifs et assocatifs

Ingénieur diplômé de l’Ecole Polytechnique et de Télécom Paris, Alain Goyé est aussi docteur en sciences. Il a travaillé comme enseignant en sciences au camp de réfugiés Khmer de Site II, en Thaïlande. Il a ensuite pris part à la réhabilitation de l’Institut de Technologie du Cambodge, et a créé un foyer pour étudiants défavorisés à Phnom Penh. De 1995 à 2005, il a travaillé en R&D dans les technologies de l’information et des communications, tout en soutenant divers projets pour le développement indispensable des TIC au Cambodge. Il est aussi co-fondateur de trois ONG qui soutiennent les en-fants défavorisés du Cambodge : Krousar Thmey, Pour un Sourire d’Enfant, et Asie du Sud-Est Audition Réhabilitation. Il parle couramment le khmer.

VIRGINIE LEGRANDMembre du Conseil d’Administration

Diplômée de l’Institut d’Etudes Politiques et titulaire d’un MBA de l’Insead, Virginieadébutésacarrièreentantqu’auditeurfinancierchezArthurAndersen. Elle a ensuite travaillé à la tête de la direction marketing, com-merciale puis au développement international d’American Express. Elle a uneexpériencesignificativedanslagestiond’équipesmulticulturellesausein de projets internationaux (partenariats, fusions, acquisitions, lance-ments de nouveau services). En 1997, elle a passé un an au Cambodge en tant que volontaire pour l’ONG Enfants du Mekong. Cette première expé-rience sur le terrain l’a convaincue de l’importance d’intervenir à travers une action concrète dans le pays. Elle a été Directrice générale puis Res-ponsable de la levée de fonds de Passerelles numériques jusqu’en 2012.

HAKARA TEAMembre du Conseil d’Administration

Diplômé de l’Ecole Polytechnique et de Telecom Paris, Hakara est ti-tulaire d’un Master of Sciences en Ingénierie Electrique de l’Universi-tédeStanford.IlaétéconsultantenstratégiechezATKearneyavantde travailler comme Responsable du Développement dans une start-up high-tech française. D’origine cambodgienne, Hakara est parti en volontariat pour l’ONG Pour un Sourire d’Enfant à Phnom Penh. Il a mené des missions pour le PNUD et Altai Consulting dans le domaine du conseil au développement du secteur privé à Kaboul, en Afghanis-tan. Il a été directeur de Passerelles numériques Cambodge puis Di-recteur des Opérations de Passerelles numériques jusqu’en 2012.

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nos Partenaires

Fondation LepercqEUROBAIL

ENTREPRISES Mécénat financier, produits, de compétences

Le succès des projets de Passerelles numériques s’est construit depuis le début grâce à la collaboration de partenaires fortement engagés, à travers notamment un modèle innovant de mécénat de compétences. Aujourd’hui, nos projets sont soutenus par plu-sieurs entreprises internationales et locales. Les partenariats prennent les formes sui-vantes :

• unsoutienfinancier(lesdonsd’entreprisesreprésententuntiersdenosfinan-cements) ;

• du don de matériel (ordinateurs, logiciels, véhicules, etc.) ;• du mécénat et bénévolat de compétences : au total sur 2012, 32 semaines de

missions courtes (congés solidaires en Asie) et 36 semaines de mission longues ont été réalisées.

INSTITUTIONS Financement

Passerelles numériques bénéficie de soutiens institutionnels via une subvention del’Agence Française de Développement pour le Vietnam, et via la prise en charge par le Ministère des Affaires Etrangères d’une partie des frais relatifs à l’envoi de ses Volon-taires de Solidarité internationale.

FONDATIONS DE PARTICULIERS & CLUBS DE PHILANTHROPESMécénat financier

Passerelles numériques s’appuie sur la générosité de nombreux donateurs particuliers regroupés pour la plupart en fondations privées qui soutiennent des projets et des pro-grammes dans les domaines tels que l’accès à l’éducation ou la solidarité internationale.

UNIVERSITéS & ACADEMIES PRIVéESFormation et certification technique

Afindefairebénéficieràsesétudiantsd’uneformationtechniquedegrandequalité,Pas-serelles numériques s’entoure des meilleurs partenaires techniques et éducatifs. Depuis 2005, Passerelles numériques Cambodge est d’ailleurs reconnue comme « Académie Cisco » (utilisation des contenus de cours Cisco dans le domaine des réseaux informa-tiques,ceux-cidonnantaccèsauxcertificationsCisco,internationalementreconnues).Au Vietnam et aux Philippines, Passerelles numériques s’est associée à deux universités de renom qui assurent la plupart des cours techniques dispensés aux étudiants.

ONGSélection et suivi social des étudiants

Passerelles numériques s’appuie sur un réseau d’ONG locales pour mener à bien son processus de sélection (de l’information des candidats potentiels jusqu’aux enquêtes sociales).LesONGquiconfientdesjeunesànosformationslessoutiennentfinancière-ment dans la mesure de leurs moyens. Au Vietnam, l’association East Meets West a joué un rôle essentiel dans notre lance-ment et dans le processus de sélection des jeunes. L’IECD, pour sa part, apporte sa contributionàl’organisationetàlagestionfinancièreduprogramme.

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iLs ParLent de nous

QUELQUES EXEMPLES: PRESSE éCRITE ET ONLINEPhnom Penh Post, PN graduates solves technical problems at The Phnom Penh Post, mai 2012.

Ambassade de France au Cambodge, Des entreprises au service de la formation des jeunes, consultéenlignele8juin2012,http://www.ambafrance-kh.org/Passerelles-numeriques-des

Blog Osiatis, Benjamin Balet, volontaire en congés solidaires, Teacher, can I ask a question?, consulté en ligne le 3 août 2012, http://www.osiatis.com/blog/teacher-can-i-ask-you-a-question/

Le Courrier du Vietnam en ligne, PN & IECD aident le marché du travail, consulté online le 1 septembre 2012

Le Courrier du Vietnam en ligne, Remise des diplômes du programme de formation dans les métiers de l’infor-matique, consulté en ligne le 27 octobre 2012, http://lecourrier.vnanet.vn/lecourrier/fr-fr/details/20/educa-tion/54134/remise-des-diplomes-du-programme-de-formation-dans-les-metiers-de-linformatique.aspx

Da Nang Today, Passerelles numériques awards degrees, consulté en ligne le 29 octobre 2012, http://www.baodanang.vn/english/education-science/201210/Passerelles-Numeriques-organisation-awards-degrees-2201278/

Sabay.com, 60 % of female students finished their studies at PN, consulté en ligne le 3 novembre 2012,http://news.sabay.com.kh/articles/323463

Journal d’information-Econocom, Ecoconom construit des passerelles numériques au Cambodge, novembre 2012.

Acteurs publics, CA Technologies et Passerelles numériques, consulté en ligne le 4 décembre 2012 http://club.acteurspublics.com/2012/12/ca-technologies-passerelles-numeriques-tribune-de-ro-land-flouquet-vilboux-jean-christophe-moch-ca-technologies/

60

France 24, Émission « Planète Espoir » : Philippines : l’espoir au bout du clavier. Avril 2012, http://www.france24.com/fr/20120417-objectif-espoir-philip-pines-formation-jeunes-defavorises-cours-informa-tique-passerelles-numeriques

Vietnam : reportage sur la cérémonie de remise de dipôme au journal télévisé local, VTV. Octobre 2012, https://www.youtube.com/watch?v=ACvwcUpxBiI

LE RAPPORT FINANCIER

La croissance en nombre d’étudiants aux Philippines et au Vietnam en 2012 se traduit aux Philippines par une augmentation des charges de 31 %, et au Vietnam par une augmentation de la contribution versée pour le projet de 59 %, hors la part de subven-tions publiques non intégrée dans les comptes de l’Association.

Les charges de PN Cambodge ont par ailleurs augmenté de 10 %, sous la pression d’une masse salariale croissante principalement due à une augmentation du niveau des salaires locaux.

La légère croissance (2 %) de la part des charges de structure sur l’ensemble des em-plois s’explique par un renforcement de l’équipe de levée de fonds et relations parte-naires.

origine des ressources*

utiLisation des ressources*

62

*d’après le compte d’emploi des ressources 2012

PRODUITS D’EXPLOITATION Ventes de marchandises Production vendue de biens Production vendue de services 2 437 4 225 Cotisations 1 460 1 000 Donsparticuliersetmécénatd’entreprises 711063 615886Donsdefondations 472463 368500SubventionsONGPartenaires 146550 77668 Reprises sur amortissement et provisions, transfert de charges Autres produits 154 650 31 256

coMPte de résuLtat (en euros)

31/12/2012 31/12/2011

PRODUITS D’EXPLOITATION 1 488 622 1 098 535

CHARGES D’EXPLOITATION Achats de marchandises Variation de stock de marchandises Achats de matières premières et autres approvisionnements Variation de stock de matières premières et autres approvisionnements Autres achats et charges externes 562 224 365 540 Impôts, taxes et versements assimilés 6 554 5 732 Salairesettraitements 493543 428913Chargessociales 83490 98863 Dotations aux amortissements, dépréciations et provisions: -Surimmobilisations:dotationsauxamortissements 36341 28703 - Sur immobilisations: dotations aux dépréciations - Sur actif circulant: dotations aux dépréciations - Pour risques et charges: dotations aux provisions Autrescharges 58531 60475

RéSULTAT D’EXPLOITATION 247 940 110 309

PRODUITS FINANCIERS Produits d’autres valeurs mobilières et créances de l’actif immobilisé Autresintérêtsetproduitsassimilés 9480 4194 Reprises sur dépréciations, provisions et transferts de charges Différences positives de change 42 593 1 271 Produits nets sur cession de valeurs mobilières de placement

CHARGES FINANCIERES Dotations aux amortissements, dépréciations et provisions Intérêts et charges assimilées Différencesnégativesdechange 15599 3928 Charges nettes sur cessions de valeurs mobilières de placement

RéSULTAT FINANCIER 36 473 1 536 RéSULTAT COURANT AVANT IMPôTS 211 466 111 485

PRODUITS EXCEPTIONNELS 9 489 13 256

PRODUITS EXCEPTIONNELS Suropérationsdegestion 498 5768Suropérationsencapital 8992 7489 Reprises sur dépréciations, provisions et transferts de charges

CHARGES EXCEPTIONNELLES Sur opérations de gestion 9 079 6 432 Sur valeur net comptable des éléments cédés Dotations aux amortissements, dépréciations et provisions

CHARGES EXCEPTIONNELLES 9 079 6 432

RéSULTAT EXCEPTIONNEL 411 6 825

TOTAL DES CHARGES 1 265 361 998 586

EXCéDENT 284 823 118 670

TOTAL DES PRODUITS 1 550 184 1 117 256

31/12/2012 31/12/2011

64

CHARGES D’EXPLOITATION 1 240 683 988 226

PRODUITS FINANCIERS 52 072 5 464

CHARGES FINANCIERES 15 599 3 928

63

coMPte d’eMPLoi des ressourcesAvec affectation des ressources collectées auprès du public par types d’emploi. En euros.

1.1. Réalisées au Cambodge 479259 39% 438196 45%•Salaires et indemnités 277 721 23 % 232 412 24%•Boursesverséesauxétudiants 56862 5% 56571 6%•Fraisdesélectiondesétudiants 10918 1% 10414 1%•Fraisdefonctionnement 133758 11% 138799 14%

1.2. Réalisées aux Philippines 327 053 27 % 249 217 26%•Salairesetindemnités 112051 9% 110708 11%•Boursesverséesauxétudiants 65819 5% 57753 6%•Frais de sélection des étudiants 7 260 1 % 2 691 0%•Fraisdefonctionnement 141924 12% 78065 8%

1.3. Réalisées pour le Vietnam 202 975 17 % 127 102 13%•Salairesetindemnités 59464 5% 85486 9%•Bourses versées aux étudiants - 0 % - 0 %•Frais de sélection des étudiants - 0 % - 0 %•Frais de fonctionnement 143 511 12 % 41 616 4 %

EMPLOIS

1. MISSIONS SOCIALES 1 009 287 82 %

2012

814 515 84 %

2011

2. FRAIS DE RECHERCHE DE FONDS

168 184 14 % 129 647 13 %

•Fraisderecherchedefonds 168184 13.7% 129647 13.4%•Achats de marchandises - 0 % - 0 %

pour vente de charité

3. FRAIS DE FONCTIONNEMENT ET AUTRES CHARGES

51 663 4 % 25 721 3 %

•Frais de fonctionnement 51 663 4 % 25 721 3 %

I. Total des emplois de l’exercice inscrits au compte de résultat

II. Dotation aux amortissements

IV. Exédent de ressources de l’exercice

III. Engagements à réaliser sur ressouces affectées

1 229 134 100 % 969 883 100 %

36 226 28 703

763 797 480 064

284 823 118 670

V. TOTAL GéNéRAL 2 313 981 100 % 1 597 320 100 %

RESSOURCES* 2012 2011

1. FONDS PRIVéS 1 293 563 84 % 1 039 196 94 %

•FondsprivéscollectésenFrance 1128285 73% 894395 81% -Mécénatd’entreprises 430412 28% 384003 35% -Fondations 472463 31% 368500 33% - Parrainages et dons departiculiers 225410 15% 141892 13%

•Fonds collectés au Cambodge 106 212 7 % 112 462 10 %•Fonds collectés aux Philippines 59 066 4 % 32 339 3 %

2. SUBVENTIONS ET AUTRES CONCOURS PUBLICS

51 880 3 % 52 000 5 %

3. AUTRES PRODUITS 196 079 13 % 18 571 2 %

•Produitsfinanciers(dont écarts de change) 52 072 3 % 5 464 0 %•Autres produits

(dont dîner de gala) 140812 9% 8663 1%•Ventes diverses 3 194 0 % 4 444 0 %

I. Total des ressources de l’exercice inscrites au compte de résultat

II. Quote-part subvention d’invest. au résultat

de l’exercice

III. Report des ressources affectées non utilisées des

exercices antérieurs

IV. Variation des fonds dédiés collectés auprès du public

V. Insuffisance de ressources de l’exercice

V. TOTAL GéNéRAL

*Report des ressources collectées auprès du public non affectées et non utilisées en début d’exercice.

1 541 521 100 %

0

763 797

8 663

0

2 313 981 100 % 1 597 320 100 %

1 109 521 100 %

7 489

480 064

66 65

biLan actif (en euros)

ACTIF IMMOBILISé Immobilisations incorporelles Frais d’établissement Frais de recherche et développement Concessions, brvts, licences, logiciels, drts & val. Similaire Fonds commercial Immobilisationsincorporelles 10283 10283 5770 Immobilisations incorporelles en cours Avances et acomptes Immobilisations corporelles Terrains 107 046 107 046 109 155 Constructions 200282 (51159) 149124 173085 Installations techniques, matériel et outillage industriels Autres immobilisations corporelles (bureautiqueetinformatique) 84000 (63080) 20920 15131 Immobilisations corporelles en cours Avances et acomptes Immobilisations financières Participations Créances rattachées à des participations Autres titres immobilisés Prêts Autresimmobilisationsfinancières (cautions) 8251 8251 9965

31/12/2011Net

31/12/2012 Brut Amort. Deprec. Net

ACTIF IMMOBILISé 409 862 (114 238) 295 624 313 107

ACTIF CIRCULANT

Stocks 1 200 1 200 Avances et acomptes versés sur commandes - - Créances Clients et comptes rattachés Autres créances 109 066 51 442 Valeurs mobilières de placement Disponibilités 747993 482359

Charges constatées d’avance 11989 15472

ACTIF CIRCULANT - - 870 248 550 473

TOTAL GéNéRAL 409 862 (114 238) 1 165 872 863 580

Ecarts de conversion actif

biLan Passif (en euros)

31/12/2011Net

31/12/2012Net

FONDS ASSOCIATIFS Fonds propres Fondsassociatifsansdroitdereprise 344065 352870 (dont legs et donations avec contrepartie d’actifs immobilisés, subventions d’investissement affectés à des biens renouvelables,...) Ecarts de réevaluation taux de change (50 405) Réserves Report à nouveau 424 745 372 037 Excédent 284823 118670 Autres fonds associatifs Fonds associatif avec droit de reprise Ecartsderéévaluation 5787 Subventions d’investissement sur biens non renouvelables Provisions réglementées

FONDS ASSOCIATIFS 1 059 421 793 172

PROVISIONS POUR RISQUES ET CHARGES Provisions pour risques Provisions pour charges

PROVISIONS - -

DETTES Dettes financières Emprunts et dettes auprès d’établissements de crédit Empruntsetdettesfinancièresdivers Avances et acomptes reçus sur commandes en cours Dettes d’exploitation Dettesfournisseursetcomptesrattachés 8294 1568 Dettesfiscalesetsociales 52520 40951 Dettes diverses Dettes sur immobilisations et comptes rattachés Autres dettes 763 Produits constatés d’avance 45 637 27 127

Ecarts de conversion actif

TOTAL GéNéRAL 1 165 872 863 580

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DETTES 106 451 70 409

67

Passerelles numériques remercie très sincèrement les institutions, entreprises, amis et bienfaiteurs qui adhèrent à ses valeurs et à son engagement social et humain centré sur les jeunes et sur l’éducation.Votre appui financier et technique nous permet demener à bien nos actions et decontribuer ainsi à la réduction des inégalités et à un progrès social durable.

effort de bénéVoLat 2012 MéCéNATDECOMPéTENCES 40 1417 28336€ BéNéVOLATDECOMPéTENCES 39 1369 27388€ BéNéVOLATSIMPLE 167 5859 117186€

TOTAL 247 8 645 172 910 €

MASSE SALARIALE TOTALE 577 033 €

NOMBRE DE SEMAINES NOMBRE D’HEURES VALORISATION

coordination et création graPHique: EDVIGE BORDONE

coMité de rédaction: BENOîT GENUINI DELPHINE CANTET EDVIGE BORDONE

Merci Pour Leurs Précieuses contributions à: ALAIN GOYÉ HÉLèNE HUARD MARY ANN T. LABRA NATHALIE CANTET

NIMOL SAHAK NGUYEN THI QUYNH CHAU NGUYEN THI THANH HUONG OLIVIER DARRASSE PHALINE TAING SANDY ADRIAN A. DE VEYRA SAROEM RUN SIXTINE DARRÉ

SOVANNARY STEHLY STÉPHANIE DE BARROS THAINA SEANG VÉRONIQUE DEMONT

VIDA CHHAN

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