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TITRE DE LA PRÉSENTATION

JJ/MM/AAAA

Parcours de l’élève, de la

3ème

à l’enseignement

supérieur

CPE

Réseaux La Crau & Côte Bleue

26 mars 2019


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Quel nouveau parcours en

lycée pour un élève

actuellement en 3ème ?

L’entrée au lycée constitue en soi une nouveauté importante et assez

symbolique à bien des égards pour les élèves de 3ème; qui plus est,

pour la génération actuelle, cette étape s’accompagne d’une

nouveauté accrue avec la réforme du LEGT et du bac, la

transformation de la voie pro, et tout ce qu’ils ont pu percevoir par

ailleurs concernant le post bac avec Parcoursup…

Pour cette génération d’élèves, « tout bouge » dans leur horizon de

formation…


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Il faut souligner d’importants aspects communs entre la

transformation de la voie pro et la réforme du LEGT

Une orientation plus progressive grâce au développement d’une logique de parcours qui tend à se substituer à celle des filières: familles de métiers en 2nde pro – suppression des 3 filières générales (tronc commun + enseignements de spécialités) – parcours en 1, 2 ou 3 ans en CAP – parcours mixtes scolaire/apprentissage en voie pro - possibilités de passerelles entre les voies de formation et de changements d’orientation…

Ce qui induit des choix d’orientation moins ponctuels et qui se déploient tout au long du parcours.

Un Accompagnement Personnalisé et un Accompagnement à l’Orientation à tous les niveaux, avec un horaire dédié.

Des tests de positionnement à l’entrée en lycée.

L’introduction du contrôle continu pour les bac GT (40%), déjà présent pour le bac pro et le CAP (CCF).

Une rénovation des programmes.


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L’entrée au lycée

la nouvelle 2nde

Générale et Technologique

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Rappel de procédure

Les étapes de l’orientation en 3ème

■ De janvier à février, les élèves et leur famille formulent leurs vœux provisoires sur la fiche de dialogue concernant les voies d’orientation :

■ Seconde générale et technologique ;

■ Seconde professionnelle (sous statut scolaire ou en apprentissage) ;

■ 1ère année de CAP (sous statut scolaire ou en apprentissage).

■ Au conseil de classe du 2e trimestre, un avis provisoire d’orientation est donné ; il est transmis sur la fiche de dialogue.

■ D’avril à mai, les élèves et leur famille inscrivent leurs vœux définitifs sur la fiche de dialogue.

■ Au conseil de classe du 3e trimestre, une proposition d’orientation est faite par l’équipe pédagogique :

■ Elle est validée si elle correspond au vœu de l’élève ;

■ Un entretien est organisé entre la famille et le chef d’établissement si elle diffère du vœu de l’élève.

■ Appel possible en cas de désaccord persistant*.

■ Droit au maintien à tout moment de la procédure en cas de désaccord.

■ De juin à début juillet, les élèves reçoivent leur notification d’affectation et s’inscrivent dans leur futur établissement.

■ * A l’exception des établissements qui appliquent le choix laissé aux famille: procédure dérogatoire.

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7

= 26 h


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La suppression des EDE dont la doublette désectorisés SI-CITEC

revient à renforcer la sectorisation (adresse de la famille).

Une demande de dérogation est toujours possible dans le cadre de la grille

nationale des critères. L’obtention de la dérogation se fait sur les places non

attribuées aux élèves du secteur, en fonction d’un barème classant

(AFFELNET).

En plus du tronc commun, la possibilité de choisir au maximum 2

enseignements optionnels (LCA peut être pris en plus).

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La transformation de la voie professionnelle

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Les familles de métiers et baccalauréats associés


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Des domaines de compétences travaillés dès la seconde pour assurer la

professionnalisation du jeune

Les usages du numérique seront systématiquement recherchés et développés. L’ingénierie pédagogique intégrera le numérique en faisant appel à différents modes de médiations (transmissif, actif, participatif...)

S’informer Traiter, décider, communiquer Mettre en œuvre, réaliser Contrôler, réceptionner

Famille des métiers de la construction durable, du bâtiment et des travaux publics Travaux publics Technicien du bâtiment, organisation et réalisation du gros œuvre Interventions sur le patrimoine bâti, option A maçonnerie, option B charpente, option C couverture Menuiserie, aluminium-verre Aménagement et finition du bâtiment Ouvrages du bâtiment : metallerie

Gérer des relations interpersonnelles Organiser et planifier l’activité Mettre en œuvre et contrôler les processus administratifs Traiter les flux physiques en relation avec les données de gestion Assurer le respect de la règlementation, des normes et traiter des dysfonctionnements

Famille des métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique Baccalauréat Gestion - Administration Baccalauréat Transport Baccalauréat Logistique

Prendre contact Identifier les besoins Identifier le client et repérer ses caractéristiques Proposer une solution adaptée au parcours client Assurer le suivi de la relation-client Rechercher et exploiter l’information

Famille des métiers de la relation client Baccalauréat métiers du commerce et de la vente option A Animation et gestion de l’espace commercial Baccalauréat métiers du commerce et de la vente option B Prospection-clientèle et valorisation de l’offre commerciale Baccalauréat métiers de l’accueil


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Un cadre horaire allégé pour l’élève associé à une amélioration du

taux d’encadrement

30H de formation par élève et par

semaine

Co-intervention entre l’EP les mathématiques/sciences et le français

Plus de cours en effectif réduit

- http://www.education.gouv.fr/cid109075/le-recensement-des-bonnes-pratiques-pedagogiques-dans-l-enseignement-professionnel.html

Une certification intermédiaire rénovée libérant du temps de formation

Un chef d’œuvre dont la réalisation est assurée dans un cadre pluridisciplinaire Exemple du baccalauréat professionnel


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40% hors PFMP


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Le parcours de l’élève en baccalauréat

professionnel


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30%

Grille horaire en CAP


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Je me suis trompé..! Qu’est-ce que je peux

faire?

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Droit à l’erreur – changements d’orientation –

passerelles… Des changements, réajustements de

parcours sont possibles dans certaines conditions,

en cours ou en fin de 1ère année de lycée…


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En cours d’année:

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2 périodes de l ’année Cadre réglementaire Conditions Réalisation

Septembre à Toussaint :

période de consolidation de

l’orientation – droit à

l’erreur

Circ. Mars 2016 : « réussir

l’entrée en voie

professionnelle ».

-Respect de la décision d’orientation

en cas de changement de voie

d’orientation.

-Places vacantes en cas de

changement de formation

professionnelle.

Autonomie de l’établissement Si le

changement a lieu à l’interne.

Réaffectation par le DASEN en cas de

changement d’établissement

Toussaint à fin du 2nd

trimestre :

Parcours passerelles

Code de l’éducation –

décrets.

- Respect de la décision d’orientation

en cas de changement de voie

d’orientation.

-Stage passerelle positif dans la

formation demandée.

-Avis favorable des établissements

d’origine et d’accueil.

Autonomie de l’établissement Si le

changement a lieu à l’interne.

Réaffectation par le DASEN en cas de

changement d’établissement

En fin d’année:

Quelques flux d’élèves gérés via AFFELNET

183 él. De 2GT affectés en 1ère Pro 356 él. De Term CAP affectés en 1ère Pro 12 él. De 1ère Techno affectés en 1ère Pro 185 él. Affectés en 1ère Techno qui ne viennent pas de 2GT. …


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Que se passe-t-il ensuite…?

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Intégration du cycle 1ère et Terminale GT d’un élève issu de 2nde

GT


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Rappel de procédure

Les étapes de l’orientation en fin de 2nde

GT

■ De janvier à février, les élèves et leur famille formulent leurs vœux provisoires sur la fiche de dialogue dans le cadre des voies d’orientation suivantes :

■ 1ère Générale

■ 1ère Sciences et technologies du management et de la gestion (STMG)

■ 1ère Sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D)

■ 1ère Sciences et technologies de laboratoire (STL)

■ 1ère Sciences et technologies de la santé et du social (ST2S)

■ 1ère Sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR)

■ 1ère Sciences et technologies de l'agronomie et du vivant : agronomie-alimentation-environnement-territoires (STAV)

■ 1ère Sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A)

■ Au conseil de classe du 2e trimestre, un avis provisoire d’orientation est donné ; il est transmis sur la fiche de dialogue.

■ D’avril à mai, les élèves et leur famille inscrivent leurs vœux définitifs sur la fiche de dialogue.

■ Au conseil de classe du 3e trimestre, une proposition d’orientation est faite par l’équipe pédagogique :

■ Elle est validée si elle correspond au vœu de l’élève ;

■ Un entretien est organisé entre la famille et le chef d’établissement si elle diffère du vœu de l’élève.

■ Appel possible en cas de désaccord persistant.

■ Droit au maintien à tout moment de la procédure en cas de désaccord.

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LA VOIE GÉNÉRALE :

LA PREMIÈRE ET LA TERMINALE

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L’entrée en 1ère

générale:

la logique académique des

portails

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La logique des portails: une voie

intermédiaire

La notion de « portail » propose une voie moyenne, en offrant des menus

ouverts :

Une entrée qui identifie de façon simple et lisible une série de parcours

possibles : portail « Arts », portail « Lettres, langues & sciences

humaines », portail « mathématiques, sciences et numérique » par

exemple ;

Une déclinaison des menus à partir d’un enseignement de spécialité puis

sur des choix un peu contraints pour dessiner des parcours cohérents

mais ouverts ;

Une pluridisciplinarité qui garantit des passerelles.


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Le cahier des charges des portails

Les portails doivent permettre:

— des entrées lisibles par les élèves et les familles : • Portail « Arts » ;

• Portails « Lettres, langues et sciences humaines » ;

• Portail « Mathématiques & sciences » / « Mathématiques, Physique-chimie, sciences du

vivant et des objets techniques » / « Mathématiques, sciences & numérique », etc.

En fonction de la carte et des combinaisons retenues, les dénominations des portails peuvent

légèrement varier, voire être différenciées (on pourrait “isoler” une série de parcours dans un

portail « Numérique » ou « Langues et cultures de l’Antiquité », etc.)

— Une orientation différenciée : garantir au sein d’un même portail des

combinaisons variées pluridisciplinaires qui ne reconduisent pas les

anciennes filières.

VOIES GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE :

RENTRÉE 2018 ET PERSPECTIVES

AOÛT 2018

LA VOIE TECHNOLOGIQUE :

LA PREMIÈRE ET LA TERMINALE

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TMD devient S2TMD Sciences et techniques du Théâtre, de la musique et de la danse


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En fin de 2nde pro, sauf passerelle ou redoublement, la

règle est que l’élève poursuit sa formation en 1ère Pro

dans la même filière, sous statut scolaire (ou par

apprentissage cf réforme en cours de

l’apprentissage); il en est de même de la 1ère Pro à la

terminale Pro.

En fin de 1ère année de CAP, sauf passerelle ou

redoublement, la règle est que l’élève poursuit sa

formation en Terminale dans la même filière.

A noter: désormais, selon le profil des élèves et le

positionnement à l’entrée, le CAP pourra se préparer

en 1, 2 ou 3 ans.

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AOÛT 2018

BACCALAURÉAT 2021 : LES NOUVEAUTÉS

LE BACCALAURÉAT 2021

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■ Fin des séries en voie générale :

les élèves se spécialisent dans les enseignements qui les motivent Les séries L, ES et S disparaissent. Les élèves suivent désormais des enseignements communs, les enseignements de

spécialité qu’ils ont choisis et, s’ils le souhaitent, des enseignements optionnels.

Pour tous :

voie

générale

+

voie

technologique

■ Les épreuves terminales comptent pour 60 % de la note finale ■ 1 épreuve anticipée de français en 1re (écrit et oral).

■ 4 épreuves en terminale : 2 épreuves de spécialité, 1 épreuve de philosophie et une

épreuve orale terminale.

■ Ces épreuves sont organisées sur le modèle des épreuves actuelles du baccalauréat.

■ Le contrôle continu représente 40% de la note finale ■ 10 % pour la prise en compte des bulletins de 1re et de terminale dans l’ensemble

des enseignements pour encourager la régularité du travail des élèves.

■ 30 % pour des épreuves communes de contrôle continu organisées pendant les

années de 1re et de terminale afin de valoriser le travail des lycéens.

Les épreuves de rattrapage :

Un élève ayant obtenu une note supérieure ou égale à 8 et inférieure à 10 au baccalauréat peut se présenter aux épreuves de

rattrapage : deux épreuves orales, dans les disciplines des épreuves finales écrites (français, philosophie, ou enseignements de

spécialité).



AOÛT 2018


LE CONTRÔLE CONTINU

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Le contrôle continu compte pour 40% dans la note finale du baccalauréat avec

deux types d’évaluation :

■ Des épreuves communes de contrôle continu qui représentent 30% de la

note finale du baccalauréat et sont organisées en première et en terminale ■ Elles sont organisées en trois séquences :

• Deux séquences d’épreuves lors des deuxième et troisième trimestres de la classe de 1re

• Une séquence d’épreuves au cours du deuxième trimestre de la classe de terminale.

■ Elles portent sur les enseignements qui ne font pas l’objet d’une épreuve terminale.

■ Elles sont organisées dans chaque lycée. Les sujets sont sélectionnés dans une banque

nationale numérique, afin de garantir l’équité entre tous les établissements. Les copies sont

anonymes et corrigées par d’autres professeurs que ceux de l’élève.

■ Les notes des bulletins scolaires de première et de terminale compteront

pour l’obtention du baccalauréat, à hauteur de 10%



AOÛT 2018


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AOÛT 2018

ÉTAPES DE LA SCOLARITÉ DES FUTURS

BACHELIERS 2021

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Rentrée 2018 :

■ la seconde générale et technologique connaît de premiers ajustements

Rentrée 2019 :

■ les classes de seconde et de première sont rénovées avec de nouveaux horaires et de

nouveaux programmes

■ 2ème et 3ème trimestre de l’année scolaire 2019-2020 : deux séquences d’épreuves

communes de contrôle continu en classe de première

■ Juin 2020 : épreuves anticipées de français en première

Rentrée 2020 :

■ la classe de terminale est rénovée

■ 2ème trimestre de l’année scolaire 2020-2021 : une séquence d’épreuves communes de

contrôle continu

■ Printemps 2021 : deux épreuves écrites de spécialités

■ Juin 2021 : épreuves écrite de philosophie et épreuve orale terminale

Juillet 2021 : délivrance du nouveau baccalauréat

VOIE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE


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Les ressources proposées par

l’ONISEP

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Michel Muller, délégué régional adjoint ONISEP

- Sites grand public : Secondes et Terminales

- Ressources pour la classe

- Formations Folios

- Evénements : JFB, Visio-conférences

- Communication


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Sites grand public :

Secondes et Terminales

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Ressources pour la classe

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Des contenus pédagogiques pour les équipes éducatives • Livraison : fin novembre


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Formations Folios

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Un calendrier annuel - Novembre – décembre : enseignants de 2de et psyEN

- Janvier – février : enseignants de 1e et Terminales et psyEN

- Mars- avril : enseignants de collège et PsyEN


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Evénements : JFB, Visio-conférences

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Communication

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Une weblettre Des rendez-vous bimestriels

Une délégation à votre service Valoriser vos actions en lien avec l’information et l’orientation


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Textes officiels

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AOÛT 2018

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■Baccalauréat général et formations conduisant au baccalauréat technologique Dispositions du Code de l'éducation relatives aux enseignements : modification décret n° 2018-614 du 16-7-2018 - J.O. du 17-7-2018 (NOR MENE1813135D)

■Baccalauréats général et technologique Modalités d'organisation du contrôle continu pour l'évaluation des enseignements arrêté du 16-7-2018 - J.O. du 17-7-2018 (NOR MENE1813139A)

■Baccalauréats général et technologique Épreuves anticipées arrêté du 16-7-2018 - J.O. du 17-7-2018 (NOR MENE1813136A)

■Baccalauréat général Épreuves à compter de la session 2021 arrêté du 16-7-2018 - J.O. du 17-7-2018 (NOR MENE1813138A)

■Baccalauréat technologique Épreuves à compter de la session de 2021 arrêté du 16-7-2018 - J.O. du 17-7-2018 (NOR MENE1813140A)

■Lycées d'enseignement général et technologique et lycées d'enseignement général et technologique agricole Organisation et volumes horaires de la classe de seconde arrêté du 16-7-2018 - J.O. du 17-7-2018 (NOR MENE1815610A)

■Baccalauréat général Organisation et volumes horaires des enseignements du cycle terminal arrêté du 16-7-2018 - J.O. du 17-7-2018 (NOR MENE1815611A)

■Baccalauréat technologique Organisation et volumes horaires des enseignements des classes de première et terminale dans les séries « sciences et technologies de la santé et du social » (ST2S), « sciences et technologies de laboratoire » (STL), « sciences et technologies du design et des arts appliqués » (STD2A), « sciences et technologies de l'industrie et du développement durable » (STI2D), « sciences et technologies du management et de la gestion » (STMG), « sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration » (STHR) arrêté du 16-7-2018 - J.O. du 17-7-2018 (NOR MENE1815612A)

BULLETIN OFFICIEL N°29 DU 19 JUILLET 2018



AOÛT 2018

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■ Note de service du Lycées d'enseignement général et technologique

Enseignements de spécialité

note de service n° 2018-109 du 5-9-2018 (NOR MENE1823260N)

■ Lycées d'enseignement général et technologique

Procédure d'orientation en fin de classe de seconde

note de service n° 2018-115 du 26-9-2018 (NOR MENE1826273N)


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