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V.1
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V.2
SOMMAIRE
Découpage V.3
Figures géométriques V.4
Barrage de cloches V.5
Reconnaissance de lettres V.6
Vocabulaire V.7
Compréhension orale V.16
Dénomination des couleurs V.22
Dénomination d’images V.23
Production orale V.24
Reproduction de figures V.41
Matériel de piquage V.42
Copie de lettres et symboles V.43
Questionnaire de Conners – Parents V.44
Questionnaire de Conners – Enseignant V.45
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V.3
Découpage
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V.4
Figures géométriques
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V.5
barrage de cloches
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V.6
Reconnaissance de lettres
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V.7
Vocabulaire
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V.16
Compréhension orale
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Dénomination des couleurs
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Dénomination d'images
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Production orale
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V.41
Reproduction de figures
Essai Score : /6
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V.42
Matériel de piquage
L'étalonnage a été réalisé avec le matériel ci-dessous. Il est donc important que l'épreuve soit réalisé avec
exactement le même matériel.
Nous avons fait fabriquer des planches de piquage par un EREA (Établissement régional d'enseignement adapté)
et acheter les pions pour une centaine d'expérimentateurs : nous pouvons les revendre à prix coûtant plus les
frais d'expédition.
Nous fournissons les cotes pour la fabrication pour ceux qui désirent le réaliser.
Les pions sont des entretoises
A = 3 mm B=5 mm C=5 mm D=8 mm Achetées par internet
http://www.skiffy.com/docs/menufr.cfm?taal=f&ID=1&order=order&pagina=inhoudfr.cfm&pag=serieomschr.cfm
&serie=304-m
SÉRIE D'ARTICLE: 304 - Entretoise MF hexagonale référence : 304 3050 411 52
Matière : laiton, acier, acier inoxydable
Finition : laiton nickelé, acier zingué, acier inoxydable brut
De M2 à M8
Support de carte électronique, mécanique de précision
La plaque de piquage Epaisseur de la plaque 10 mm
Trous centrés en hauteur et en largeur : 11 mm entre chaque axe de perçage
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V.43
le ton pair
Copie de lettres et symboles
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Groupe Cogni-Sciences Laboratoire des Sciences de l’Education – Grenoble
V.44
QUESTIONNAIRE DE CONNERS – PARENTS
Forme abrégée
Pour bien comprendre le problème de votre enfant, merci de remplir ce questionnaire (mère et père
séparément) en tenant compte de la cotation suivante pour chaque item :
0 = Pas du tout
1 = Un peu
2 = Beaucoup
3 = Enormément
Mère Père
1. Excitable, impulsif 2. Pleure souvent ou facilement 3. Se tortille, ne reste pas en place 4. Est agité (e), a toujours besoin de faire quelque chose 5. Est destructeur (trice) 6. Ne termine pas ce qu’il (elle) a commencé 7. A des problèmes de fixation de l’attention, 8. Est facilement distrait (e) 9. A des changements d’humeur rapides et fréquents 10. Se décourage facilement lorsqu’un effort est nécessaire
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Groupe Cogni-Sciences Laboratoire des Sciences de l’Education – Grenoble
V.45
QUESTIONNAIRE DE CONNERS – ENSEIGNANT
Forme abrégée
Pour bien comprendre le problème de l'enfant, merci de remplir ce questionnaire en tenant compte de
la cotation suivante pour chaque item :
0 = Pas du tout
1 = Un peu
2 = Beaucoup
3 = Enormément
1. Est agité (e), se tortille sur sa chaise 2. Fait des crises de colère, a des conduites imprévisibles 3. Est distrait (e) 4. Perturbe les autres élèves 5. Fait la moue, boude facilement 6. A une humeur qui change rapidement et de façon marquée 7. Est agité (e), va constamment à droite et à gauche 8. S’excite facilement, est impulsif 9. A de la difficulté à terminer ce qu’il (elle) commence 10. S’énerve facilement quand il (elle) doit faire un effort