OPERAS

OEUVRE Socle commun

Programme Exemples EPI PEAC

CYCLE 4 :Il Trittico-Puccini(1918)

1.langage des arts et du corps3.expression de ses émotions5.situation dans le temps et l’espace

Français : culture littéraire et artistique5ème : regarder le monde, inventer des mondes /imaginer des univers nouveaux3ème : vivre en société, participer à la société/dénoncer les travers de la société

HG : 4ème :thème 2 : L’Europe et le monde au XIXème siècle

Musique :le timbre et l’espace

Suor Angelica (la vie au couvent au XVIIème siècle)

Il tabarro (le trio : mari, femme, amant)Gianni Schicchi (un falsificateur va escroquer un mort )

le Paris populaire des années 1900 dans Il Tabarro –différents types de voix (femmes uniquement dans Suor Angelica)-spatialisation du chœur (coulisses).

4ème : la société française au XIXème siècle à travers la littérature : Paris de Zola évoqué dans Il tabarro

rencontre : découverte personnelle d’une œuvreconnaissances : situer les œuvres / leur contexte historique.

CYCLE 4 :Amélia va au bal (1937)et Téléphone (1947)de Menotti

1.3.5 Français : culture littéraire et artistique5ème : vivre en société, participer à la société / avc autrui : familles, amis, réseaux4ème : agir sur le monde / informer, s’informer, déformer ?HA : les arts à l’ère de la consommation de masse (les 30 glorieuses)

le rôle du téléphone portable dans la vie des jeunes d’aujourd’hui

3ème : information, communication , citoyenneté

rencontre : découverte personnelle d’une œuvre

OPERAS

CYCLE 4 : Werther de Massenet (1892)

1.3.5. Français : culture littéraire et artistique

4ème : se chercher, se construire /dire l’amour5ème :agir sur le monde/héros, héroïnes et héroïsmes

AP :la représentation :les images, la réalité et la fiction

Musique :le timbre et l’espace / la dynamique

le Sturm und Drang , 1er romantisme en Allemagne –Goethel’amour qui mène à la mort /Roméo et Juliette

peintures romantiques représentant la nature , l’amour.

extraits d’airs de Werther / moment de l’histoire et sentiments des personnages

4ème :le romantisme à travers les arts au XIXème siècle-le clair de lune

rencontre : découverte personnelle d’une œuvreconnaissances :exploitation d’un lexique spécialisé.

CYCLE 4 :les Contes d’Hoffmann d’Offenbach(1881)

1.3.5 Français : culture littéraire et artistique4ème :regarder le monde, inventer des mondes /la fiction pour interroger le réel3ème : visions poétiques du monde AP : la représentation : les images, la réalité et la fiction.

Musique :le temps et le rythme/la forme

histoires fantastiques inspirées de l’écrivain allemand romantique Hoffmann.

Olympia : un automate qui prend vieGiuletta :elle vole le reflet d’Hoffmann

portrait, autoportrait :jeux de miroirs

rencontre : découverte personnelle d’une œuvreconnaissances : situer les œuvres / leur contexte historique.

OPERAS

Barcarolle :Belle nuit, O nuit d’amour Allusion à Don Giovanni de Mozart

CYCLE 4 :Le Château de Barbe Bleue –Bartok -1918

1.3.5 Français : culture littéraire et artistique5ème : regarder le monde, inventer des mondes :imaginer des univers nouveaux

Musique :timbre et espace /styles

HA :Langues et culture étrangère :Th6 :la recherche de racines dans un monde qui s’ouvre.

le conte de Perrault : travail sur d’autres contes le fantastique et le message véhiculé

les timbres et les couleurs dans un orchestre symphonique/ le pentatonisme et le modal chez Bartok

Etude de contes orientaux (les Mille et une nuits) : entre réalisme et fantaisie fictionnelle

rencontre : découverte personnelle d’une œuvreconnaissances : situer les œuvres / leur contexte historique.