Objectifs d’apprentissage

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Objectifs d’apprentissage 1. DÉFINIR LA COMPTABILITÉ. 2. NOMMER LES UTILISATEURS DE L’INFORMATION COMPTABLE ET CONNAÎTRE LEURS BESOINS. 3. COMPRENDRE POURQUOI L’ÉTHIQUE CONSTITUE UN CONCEPT D’AFFAIRES FONDAMENTAL. 4. DÉFINIR LES PRINCIPES COMPTABLES GÉNÉRALEMENT RECONNUS ET LE PRINCIPE DU COÛT D’ORIGINE 5. DÉFINIR LES POSTULATS DE LA CONTINUITÉ DE L’EXPLOITATION, DE L’UNITÉ MONÉTAIRE, ET DE LA PERSONNALITÉ D’ENTREPRISE. 6. POSER L’ÉQUATION COMPTABLE DE BASE ET DÉFINIR L’ACTIF, LE PASSIF ET L’AVOIR DES PROPRIÉTAIRES. 7. ANALYSER LES EFFETS DES OPÉRATIONS SUR L’ÉQUATION COMPTABLE DE BASE. 8. COMPRENDRE CE QUE SONT LES QUATRE ÉLÉMENTS PRINCIPAUX DES ÉTATS FINANCIERS ET COMMENT ILS SONT CONSTITUÉS.

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DÉFINIR LA COMPTABILITÉ. NOMMER LES UTILISATEURS DE L’INFORMATION COMPTABLE ET CONNAÎTRE LEURS BESOINS. COMPRENDRE POURQUOI L’ÉTHIQUE CONSTITUE UN CONCEPT D’AFFAIRES FONDAMENTAL. DÉFINIR LES PRINCIPES COMPTABLES GÉNÉRALEMENT RECONNUS ET LE PRINCIPE DU COÛT D’ORIGINE. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Objectifs d’apprentissage

Objectifs d’apprentissage1. DÉFINIR LA

COMPTABILITÉ.2. NOMMER LES

UTILISATEURS DE L’INFORMATION COMPTABLE ET CONNAÎTRE LEURS BESOINS.

3. COMPRENDRE POURQUOI L’ÉTHIQUE CONSTITUE UN CONCEPT D’AFFAIRES FONDAMENTAL.

4. DÉFINIR LES PRINCIPES COMPTABLES GÉNÉRALEMENT RECONNUS ET LE PRINCIPE DU COÛT D’ORIGINE

5. DÉFINIR LES POSTULATS DE LA CONTINUITÉ DE L’EXPLOITATION, DE L’UNITÉ MONÉTAIRE, ET DE LA PERSONNALITÉ D’ENTREPRISE.

6. POSER L’ÉQUATION COMPTABLE DE BASE ET DÉFINIR L’ACTIF, LE PASSIF ET L’AVOIR DES PROPRIÉTAIRES.

7. ANALYSER LES EFFETS DES OPÉRATIONS SUR L’ÉQUATION COMPTABLE DE BASE.

8. COMPRENDRE CE QUE SONT LES QUATRE ÉLÉMENTS PRINCIPAUX DES ÉTATS FINANCIERS ET COMMENT ILS SONT CONSTITUÉS.

Page 2: Objectifs d’apprentissage

Définition de la comptabilité• La comptabilité est un système d’information qui

sert à recenser les opérations relatives à l’activité économique, à les enregistrer, et à les communiquer aux personnes qui l’utilisent.

– 1. Recenser les activités économiques consiste à sélectionner les événements qui constituent l’activité économique d’une organisation particulière.

– 2. L’enregistrement consiste à tenir un journal chronologique des opérations exprimées en dollars. Les opérations économiques, une fois identifiées et mesurées, sont ainsi classées et résumées.

– 3. L’information financière est communiquée par la préparation et la distribution des rapports comptables, les principaux étant les états financiers.

Page 3: Objectifs d’apprentissage

Gérald Leblanc7, rue Carrière

Montréal, Québec

Recenser

Sélectionner les opérations

économiques(OPÉRATIONS)

Enregistrer

Comptabiliser, classer et résumer

Rapports comptables

San FranciscoRapport annuel

Préparer les rapports comptables

Les analyser et les interpréter pour les

utilisateurs

Communiquer

FIGURE FIGURE 1-11-1 LE PROCESSUS COMPTABLELE PROCESSUS COMPTABLE

2000

Page 4: Objectifs d’apprentissage

Utilisateurs de l’information comptable et leurs besoins1. Les utilisateurs internes sont ceux qui gèrent l’entreprise et utilisent les

données comptables à des fins de planification, de contrôle et d’évaluation des opérations d’affaires. Ils ont besoin d’information pour répondre à de nombreuses questions telles: Quel prix devons-nous fixer afin que ce produit génère un profit ?

2. Les utilisateurs externes travaillent pour d’autres organisations mais ils ont besoin d’informations relatives à la situation et à la performance financière de l’entreprise. Inclus dans ce groupe sont:• Les investisseurs: Les investisseurs utilisent l’information comptable

afin d’acheter, conserver ou vendre leurs actions.• Les créanciers: Les créanciers utilisent l’information comptable pour

évaluer les risques liés à l’octroi de crédits ou de prêts à une entreprise.

• Les autorités fiscales: L’Agence des douanes et du revenu du Canada et le ministère du Revenu du Québec souhaitent savoir si la compagnie respecte les lois fiscales.

• Autres :D’autres utilisateurs intéressés incluent les organismes de réglementation, les clients et les syndicats de travailleurs.

Page 5: Objectifs d’apprentissage

FIGURE FIGURE 1-21-2LES QUESTIONS QUE SE POSENT LES QUESTIONS QUE SE POSENT

LES UTILISATEURS INTERNESLES UTILISATEURS INTERNES

Pouvons-nous augmenter les salaires de nos employés cette année ?

Disposons-nous de suffisamment d’argent pour payer nos dettes ?

Quel est le coût de fabrication de chacun des produits ?

Quelle est la ligne de produitsla plus rentable ?

Page 6: Objectifs d’apprentissage

FIGURE FIGURE 1-31-3LES QUESTIONS QUE SE POSENT LES LES QUESTIONS QUE SE POSENT LES

UTILISATEURS EXTERNESUTILISATEURS EXTERNES

Les bénéfices de l’entreprise sont-ils satisfaisants ?

Comment l’entreprise se compare-t-elle à ses concurrents sur le plan de la taille et de la rentabilité ?

Lorsque ses dettes deviendront exigibles, l’entreprise sera-t-elle en mesure de les régler ?

Que faire s’ils nous

rattrapent ?

Page 7: Objectifs d’apprentissage

Entreprise : type, forme juridique et forme économique

La forme des états financiers varie selon :1. le type d’entreprise (à but lucratif ou sans but

lucratif et entité publique)2. sa forme juridique (entreprise personnelle, société de

personnes, société par actions ou coopérative)3. sa forme économique (entreprise de services,

entreprise commerciale ou entreprise industrielle)• Les mêmes principes fondamentaux

s’appliquent à la présentation des états financiers

Page 8: Objectifs d’apprentissage

FORMES JURIDIQUES D’ENTREPRISESFORMES JURIDIQUES D’ENTREPRISES1. Entreprise personnelle ou individuelle : une entreprise qui appartient à une

seule personne (avoir du propriétaire).2. Société de personnes : une entreprise qui appartient à plusieurs personnes

associées (avoir des associés).3. Société par actions : une entreprise qui est organisée en tant qu’entité juridique

distincte en vertu des lois et dont la propriété est divisée en actions (avoir des actionnaires).

4. Société coopérative : une entreprise qui est organisée en tant qu’entité juridique distincte en vertu des lois et dont la propriété est divisée en parts sociales (avoir des sociétaires).

Pour les entreprises à but lucratif, la principale mission de ces quatre formes juridiques est de réaliser un bénéfice qui pourra être distribué aux propriétaires (ou aux membres, dans le cas de la coopérative) ou réinvesti dans les avoirs de l’entreprise pour en assurer la croissance.

Page 9: Objectifs d’apprentissage

FORMES ÉCONOMIQUES D’ENTREPRISES

• Du point de vue économique : trois grands secteurs d’activité économique

1. Secteur primaire2. Secteur secondaire3. Secteur tertiaire

• Du point de vue comptable : trois grandes catégories d’entreprises ou trois grandes formes économiques d’entreprises

1. Entreprise de service2. Entreprise commerciale3. Entreprise industrielle

Page 10: Objectifs d’apprentissage

Les principes fondamentaux de la comptabilité

• Corps théorique constitué de principes, de postulats et de normes auxquels adhère le comptable pour préparer et présenter l’information financière.– L’éthique– Les PCGR– Les postulats– L’équation comptable de base

Page 11: Objectifs d’apprentissage

FIGURE FIGURE 1-41-4L’ÉTHIQUEL’ÉTHIQUE

Pour résoudre un dilemme éthique :

1. Reconnaître un problème d’éthique et ses enjeux.

2. Déterminer les principaux aspects de la situation et les analyser.

3. Déterminer les solutions de rechange et évaluer l’impact de chaque solution sur les parties en présence.

L’éthique Normes de conduite

Page 12: Objectifs d’apprentissage

Principes comptables généralement reconnus Principalement établis par l’Institut Canadien

des Comptables AgréésPrincipe du coût d’origine Selon le principe du coût d’origine, les actifs

doivent être comptabilisés au coût historique. Le coût est la valeur échangée au moment où l’on

acquiert une chose. On utilise le coût puisqu’il est à la fois pertinent

et fiable.

PCGRPCGR

Page 13: Objectifs d’apprentissage

1. La continuité d’exploitation suppose qu’on continuera d’exploiter l’entreprise dans un avenir rapproché.

2. Le postulat de l’unité monétaire exige que l’on enregistre uniquement les données des opérations que l’on peut exprimer en termes monétaires.

3. Une entité économique peut être une organisation ou un groupe dans la société.

POSTULATSPOSTULATS

Page 14: Objectifs d’apprentissage

FIGURE FIGURE 1-51-5

LA RELATION ENTRE L’ACTIF LA RELATION ENTRE L’ACTIF ET LE PASSIFET LE PASSIF

L’équation comptable de base

Actif = Passif + Capitauxpropres

Page 15: Objectifs d’apprentissage

L’ACTIF EN TANT QU’ÉLÉMENT L’ACTIF EN TANT QU’ÉLÉMENT CONSTITUTIFCONSTITUTIF

L’actif représente les ressources que possède une entreprise.

Ces ressources sont utilisées pour effectuer les activités telles que la production et les échanges.

Page 16: Objectifs d’apprentissage

LE PASSIF EN TANT QU’ÉLÉMENT LE PASSIF EN TANT QU’ÉLÉMENT CONSTITUTIFCONSTITUTIF

Le passif représente des droits sur l’actif. Il comprend les dettes et les obligations de

l’entreprise.

Page 17: Objectifs d’apprentissage

Les capitaux propres sont égaux au total de l’actif moins le total du passif.

Ils représentent le droit des propriétaires sur l’actif total.

Subdivisions des capitaux propres :1. Apport du propriétaire2. Prélèvements3. Produits4. Charges

LES CAPITAUX PROPRES EN TANT LES CAPITAUX PROPRES EN TANT QU’ÉLÉMENT CONSTITUTIFQU’ÉLÉMENT CONSTITUTIF

Page 18: Objectifs d’apprentissage

L’APPORT DU PROPRIÉTAIRE L’APPORT DU PROPRIÉTAIRE EN TANT QU’ÉLÉMENT EN TANT QU’ÉLÉMENT

CONSTITUTIFCONSTITUTIFL’apport du propriétaire est l’actif investi

dans l’entreprise par le propriétaire.Il fait augmenter les capitaux propres.

Page 19: Objectifs d’apprentissage

Les prélèvements sont les retraits d’argent ou d’autres éléments d’actif par le propriétaire à des fins personnelles.

Les prélèvements font diminuer l’avoir des propriétaires.

LES PRÉLÈVEMENTS EN TANT LES PRÉLÈVEMENTS EN TANT QU’ÉLÉMENT CONSTITUTIFQU’ÉLÉMENT CONSTITUTIF

Page 20: Objectifs d’apprentissage

LES PRODUITS EN TANT LES PRODUITS EN TANT QU’ÉLÉMENT CONSTITUTIFQU’ÉLÉMENT CONSTITUTIF

Les produits représentent une augmentation brute de l’avoir des propriétaires, qui découle des activités courantes effectuées pour générer des revenus.

Les produits proviennent de la vente de marchandises, de la prestation de services, de la location des propriétés ou des prêts d’argent.

Les produits donnent lieu à une hausse des éléments d’actif.

Page 21: Objectifs d’apprentissage

LES CHARGES EN TANT LES CHARGES EN TANT QU’ÉLÉMENT CONSTITUTIFQU’ÉLÉMENT CONSTITUTIF

Les charges correspondent à une diminution de l’avoir des propriétaires, qui découle de l’exploitation de l’entreprise.

Il s’agit des coûts relatifs aux éléments d’actif utilisés ou aux services employés dans le processus de production.

Les services publics, les charges locatives, les fournitures sont des exemples de charges.

Page 22: Objectifs d’apprentissage

FIGURE FIGURE 1-61-6L’AUGMENTATION ET LA L’AUGMENTATION ET LA

DIMINUTION DES CAPITAUX DIMINUTION DES CAPITAUX PROPRESPROPRES

Apport des propriétaires

Produits

Prélèvements des

propriétaires

Charges

AUGMENTATION DIMINUTION

Capitaux propres

(avoir des propriétaires)